教學目標
1、在非常和諧愉悦的氛圍中，初步瞭解兒童認數、數數情況。
2、通過觀察等探求活動，使學生初步建立數感，初步培養學生的觀察能力和口頭表達能力。
3、讓學生體驗與人合作、交流快樂，初步培養學生的合作參與意識。
4、激發學生的學習興趣及其對人對物的愛的情感，初步培養學生會聽、會説、會補充的良好習慣。
5、滲透《中華人民共和國國旗法》內容法制教育
重點難點
初步建立數感，培養學生的觀察能力和口頭表達能力及合作與參與的意識。
教學準備情境圖、實物
授課時數1
教學過程
（一）啟發談話，激發興趣
小朋友們，你們跨入國小的校門感覺新鮮嗎？上學了，你已經是一個國小生了。從現在起，你將和老師一起在這所學校，坐在明亮的教室裏，共同學習、生活，探討許多數學問題，學習很多的數學知識，大家高興嗎？讓我們來相互認識一下。
1、師生相互介紹。
2、教師簡單介紹我們的校園及國小生活。
3、打開第1頁，老師有感情地朗讀“編者的話”，講講數學與生活的聯繫以及數學的用處。我們平時很多時候要用到數數，大家會從1數到10嗎？誰來數一數？
伸出兩隻小手，互相數一數同桌小朋友有幾根手指。
與老師一起一邊伸手指一邊數數。
（二）數一數
1、激發觀察興趣。
課件出示教科書第2～3頁掛圖，出現一所“美麗的國小”情境圖。
教師：小朋友，你們知道這是什麼地方嗎？
生：知道，學校。
師：對，這是一所美麗的國小。今天是開學的。第一天，小朋友們高高興興地來上學了。大家看一看，這裏都有一些什麼？
生1：這裏有一位老師，還有很多小朋友。
生2：這裏有一座大樓。還有一面國旗。
配合學生回答，貼一面國旗圖在黑板上，並説明國旗的特徵。教育學生：國旗是國家的標誌和象徵，要熱愛、尊重國旗。同時向學生介紹《中華人民共和國國旗法》的相關內容。藉機教育學生每週一的升旗儀式時應該注意的紀律。
（第二條中華人民共和國國旗是五星紅旗。第三條中華人民共和國國旗是中華人民共和國的象徵和標誌。每個公民和組織，都應當尊重和愛護國旗。第十三條升掛國旗時，可以舉行升旗儀式。舉行升旗儀式時，在國旗升起的過程中，參加者應當面向國旗肅立致敬，並可以奏國歌或者唱國歌。全日制中學國小，除假期外，每週舉行一次升旗儀式。私人住宅地方不得升掛國旗。第十九條在公共場合故意以焚燒、毀損、塗劃、玷污、踐踏等方式侮辱中華人民共和國國旗的，依法追究刑事責任；情節較輕的，參照治安管理處罰條例的處罰規定，由公安機關處以十五日以下拘留。）
2、數圖中的數量。
（1）小朋友們認真地數一數，這裏有幾面國旗？
（2）師：一面國旗，就可以用數字“1”表示。（同時在圖右邊對應貼出數字卡片“1”。）
（3）教師領讀，學生自己小聲讀。
（4）小朋友們再找一找，圖中還有哪些也可以用數字“1”來表示？
（5）小朋友們再數數看，你又發現了什麼？有多少？
（三）認讀1～10各數：
1、10個數都數完後，教師先領讀各數，然後同桌兩個小朋友互相讀一讀。
2、可以打亂順序指數讓學生讀。
認讀1～10各數：
1、10個數都數完後，教師先領讀各數，然後同桌兩個小朋友互相讀一讀。
2、可以打亂順序指數讓學生讀。
（四）數身邊的事物：
師：這幅圖上這麼多事物的數量能用數來表示，那麼我們身邊的事物能不能也用這些數來表示呢？
你有幾個鉛筆盒？幾枝鉛筆？
第一行有幾位同學？幾位男同學？幾位女同學？
我們教室有幾扇窗户？幾枝日光燈？
你的右邊有幾位同學？左邊有幾位同學？
黑板的上邊貼了幾個字？
（五）全課小結
這節課我們學會了數10以內的數，有的小朋友很聰明，還會數比10更大的數，真了不起！老師希望小朋友們回家後在數數家裏或其他地方看到的東西。
（六）佈置作業
練習寫10以內的數
板書設計：
數一數
1、2、1、2、5、6、7、8、9、10
活動目標：
1、手口一致地點數3以內的數量。
2、對數數活動感興趣。活動準備： 磁性教具：小貓、小狗、小雞、小兔子。幼兒畫冊。
活動過程：
一、學習從左往右按序和一致點數3以內的物體。
（1）在磁性板上出示小雞教具（1只）學習點數的'方法。老師：今天爸爸媽媽來到我們班級，你們看哪個小動物也來了呢？（小雞）小雞怎樣叫？那來了幾隻小雞呢？讓我們伸出右手的食指來數一數。
（2）出示2只小貓。“喵喵喵”誰來了？來了幾隻？（老師做鏡面示範，）一隻2只，（從左往右一個一個點數）一共有2只小貓。
（3）出示2只小狗。 我們看看還有誰來了呢？（小狗）小狗怎樣叫的啊？我們一起來數數來了幾隻小狗？
（4）出示小兔子教具（3只） 有一種小動物可生氣了，它一跳一跳來到我們班級，你們猜是誰啊？（小兔子）我們一起來學學小兔子跳跳。我們來數數來了幾隻兔子？（1、2、3）
二、遊戲“數一數”。
（1）請幼兒每人從筐裏拿出3片塑料片，在桌上擺成一排，然後按序從左右點數並説出總數。
老師：現在看老師拿出一片雪花片，放好，再拿出第2片，放整齊，還要拿第3片，現在桌子上了幾片？（3片）我們大家一起來數數。
（2）現在請你數給你旁邊的好朋友聽聽。
三、做練習。（活動中請阿姨將書發放給家長） 請幼兒翻開《幼兒畫冊》，做相關練習。
老師：在這幅圖中你們看見了什麼？我們一起來數數：有1個太陽，2只小鳥，3條小魚，3朵花，3棵樹。現在請你輕輕地走到爸爸媽媽身邊，然後數給他們聽聽好不好？
教學設想
學會用羣數的方法數數，並用多個相同加數表示數數的結果。
引導從不同的角度觀察，培養學生求異思維，提高觀察能力。
體驗生活與乘法的聯繫。
活動準備
圓片、小圖片
教學過程：
一、前調查。
有哪些同學知道乘法，怎麼知道的？
二、數一數（一）
1、自由數。出示
生數一數共有幾個圓片。
彙報：你是怎麼數的？
2、指導羣數：橫着看每排5個，5，10，15。豎着看每列3個，3、6、9……15。
三、數一數（二）
1、擺小棒，每排擺4根，擺5排。然後數一數，你一共用了幾根小棒？再和同桌説説你是怎麼數的。
2、用加法算式表示數的`過程。
3、反饋：橫着看：4+4+4+4+4=20
豎着看：5+5+5+5=20
四、數一數（三）
3、嘗試獨立完成“有多少方格”。
小組內説一説怎麼數的。寫出加法算式。
4、同桌合作，你擺我寫。
同桌兩人輪流，一個人有規律地擺，另一個人看圖寫加法算式，
五、作業。
5、出示3盤蘋果圖。指名寫出加法算式。師再出示2盤，再寫算式，如果再多6盤或10盤呢？想想還要再寫幾個3？回去想一想或請問你的爸爸媽媽，有什麼辦法可以簡單寫，或簡單説，
6、預習《動物聚會》
教學反思：
幼兒園教案數一數是幼兒數學教案的基礎，只有幼兒開始學會數數了，那才算是正式開始接觸數學了，讓幼兒在數數的過程中學會懂物品進行分類也是一種很好的教學方法，即讓幼兒由來學習數學的樂趣，又讓幼兒初步養成了整理的習慣。
教學目標
1、能將各種物品按數量多少進行分類，並用點卡表示數量。
2、初步養成收拾整理的習慣。
3、學會觀察、發現實物的特徵，並能根據實物的一個共同特徵進行分類。
4、用遊戲的方法培養幼兒學習數學的興趣，體驗分類活動帶來的快樂。
教學準備
1、積木若干、水果若干、蔬菜若干。
2、三個貼有積木標識，水果標識，蔬菜標識的簍子。
3、課前對幼兒進行分類知識的基本教學。
教學過程
一、數數積木有多少。
（1）積木分一分，教師出示一筐積木，我們來玩積木了，可它們怎麼跑到一起去啦！怎麼辦呢？請一名幼兒將積木分類、分開擺放。
（2）每種積木有多少呢？我們一起來數一數。怎樣才能讓大家不用數一下子就知道它們的數目？教師引導鼓勵幼兒提出用點卡表示積木的。數目。
二、分水果、分蔬菜。
（1）介紹活動。教師：這裏有許多水果、蔬菜寶寶都還沒有分，我們來幫幫它們吧！
（2）幼兒個別操作：幼兒將一簍裏的水果、蔬菜分開，並數一數沒一種有多少，用相應的點卡表示。教師鼓勵幼兒邊操作邊説：X個玩具用點子X表示。
三、幼兒集體操作。
每組一簍玩具，請幼兒用玩具找點卡。教師講評。
四、送玩具回家。
我們現在送水果寶寶和蔬菜寶寶回家吧。
請幼兒把自己分的玩具送到相應的地方。
活動反思
在活動中，幼兒注意力集中，思維活躍，老師拋出去的問題能很快的迴應，第一次集體回答的時候都能及時並正確回答，第二次活動時實物排列的難度加大，幼兒數數的要求自然提高，按照計劃得開始讓幼兒出現些錯誤，提醒幼兒細心，耐心，並引導幼兒與老師一起數數；通過錯誤的發現、討論、解決，使幼兒掌握一定的數數方式和技巧，操作活動時，也發現了不少幼兒存在的問題，幼兒差異性較大，需繼續這方面的連續，縮小幼兒間的差異。
活動目標：
1、培養幼兒學習序數的興趣。
2、發展幼兒的動手操作能力。
3、學習序數1—10，理解序數的方向性，能準確運用序數詞表示物體的排列次序。
活動重點：
是幫助孩子從不同方向辨認10以內的。序數。
活動難點：
幼兒能準確運用序數詞表示物體的排列次序。
活動過程：
一、開始部分：談話：小朋友我聽説小猴子種的蘿蔔要豐收了，它請了很多的小動物到它家做客，去品嚐蘿蔔，但它現在遇到了一個大難題，快來看看是什麼難題吧。引起幼兒學習興趣。
二、基本部分：
1、幫助小猴拔蘿蔔。
（1）出示蘿蔔、小猴子卡片，讓幼兒觀察小猴遇到了什麼難題？哪個小動物來幫忙了？
（2）教師依次出示小貓、小狗、小羊、小雞、小白兔、小牛、小豬、小熊、老虎等動物卡片，教師做動作或模仿動物的叫聲，引導幼兒説出各動物的名稱。提問：有幾個小動物在拔蘿蔔？都有誰？排在第一位的是那個動物？最後是誰？請小朋友動手給它們貼上順序號。
2、數樓房。出示樓房圖，提問：這座樓房共有幾層？第一層樓在什麼位置？請在相應的位置貼上紅色星星。頂層樓在那裏？請在小朋友在相應的位置貼上桔黃色星星。小猴子住在五樓，請小朋友在相應的位置貼上黃色星星。
3、對號入座。出示餐桌。
（1）提問：引導幼兒觀察桌上有什麼？有幾個盤子？盤子是什麼形狀的？從黃色盤子開始向右側轉依次是怎樣排列的？
（2）動手操作：請小朋友動手給盤子貼上數字標誌，並把動物按拔蘿蔔時排列的順序放到餐桌前。
4、遊戲：
（1）老鼠偷蛋：出示10個數字卡，請幾名幼兒到前邊扮小老鼠，教師帶領幼兒説兒歌，“母雞母雞真能幹，一生生了十個蛋，老鼠老鼠真是壞，半夜起來來偷蛋。”兒歌説完扮老鼠的小朋友偷走一個數字，其他小朋友們説出偷走了第幾號蛋。遊戲反覆進行。
（2）摸一摸：出示10個小動物卡片，請幾名幼兒到教師跟前，教師帶領幼兒説兒歌“小孩小孩真愛玩，摸摸這兒，摸摸那兒，摸摸動物快回來。”兒歌説完後請小朋友快迅摸一下動物快回到教師跟前，請其他小朋友們猜一猜是什麼動物？這個動物排在第幾位？遊戲反覆進行。
活動延伸：
請小朋友分別站兩隊，每隊10個幼兒，排好隊後請小朋友每隊分別報數，説一説他們分別排在第幾位。
活動結束：
幼兒排隊學解放軍叔叔走路的樣子，到院子裏活動。
教學目標：
1、使學生通過數熟活動，初步學會數出在10以內的物體或人，初步學會口頭用1一10各數表示相應物體的個數。
2、使學生在數數的過程中，初步感受分類，一一對應等數學方法，感受用“數”描述現實生活問題的重要性和獨特性。
激發學生的學習興趣，使學生初步授數學與生活的聯繫，產生喜歡數學的積極情感。
教學重點：
根據使學生場景所提供的信息，説清楚圖中有什麼，各有多少。
教學難點：
根據物體或人的個數畫出相應數量的點，根據提供的點的個數找出相應數量的問題或人。
課時安排：
1課時
數一數
教學內容：
教材第2～3頁“數一數”。
教學目標：
1、幫助學生初步接觸數的概念，初步經歷簡單的'數數過程，初步認識數數的方法。
2、使學生在數數的過程中，感受從“數”的角度觀察事物的獨特價值，初步體會符號化思想。
3、激發學生的學習興趣，使學生初步感受數學與生活的聯繫，產生喜歡數學的積極情感。
教學重點：
初步會數個數是1～10的物體。
教學難點：
按照從少到多的順序數10以內物體的個數。
教學過程：
一、創設情境，激發興趣
1、師説：告訴大家一個好消息，今天老師要帶大家到一個熱鬧的地方
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