教學目的：
1、要求學生理解加減混合運算統一為加法運算的意義。
2、能初步掌握有關有理數的加減混合運算。
教學分析：
重點：如何更準確地把加減混合運算統一成加法。
難點：將一個加減混合運算式寫成省略加號的和的形式。
教學過程：
一、知識導向：
本節是在對前面所學的有理數的加法運算法則及減法運算法則的綜合運用，所以必須對有關法則有更深層次的認識，並能在運算中加以靈活運用。
二、新課：
1、知識基礎：
其一：有理數的加法法則；
其二：有理數的減法法則。
其三：“+”、“—”在不同情形的意義（運算符號及性質符號）
2、知識形成：
（引例）計算：
根據減法法則，按照運算順序，有：原式。
在一個加式裏，通常把各個加數的括號和它前面的加號省略不寫，即有：這個式子仍看作和式，有兩種讀法。
按性質符號：讀作“負8、正10、負6、負4的和”
按運算意義：讀作“負8加上10減去6減去4”
例：把寫成省略加號的和的形式，並把它讀出來（兩種讀法）。
例：按運算順序直接計算：
三、鞏固訓練：
P46：1、2
四、知識小結：
本節課所涉及到的新知識點比較少，但在其中就特別注意的是，如何保證學生在省略特號時，能儘量減少錯誤的出現，並能對省略加號的算式的準確讀法。
五、家庭作業：
P47：1、23
六、每日預題：
如何結合本節課所學習的內容對有關有理數的加減混合運算進行簡化運算？
一、教學課程；
1.學習十以內相鄰數
2.學習二十以內分與合
二、教學重點：
學習十以內的相鄰數，二十以內的分與合。
三、教學目標：
1.讓家長認識到幼小銜接課程的必要性
2.讓孩子能掌算數的基本能力
四、教學準備：
兩個面具【喜洋洋，懶洋洋】;兒童幣，禮品小橡皮擦，鉛筆，橡皮
五、教學過程：
師：【教師帶着面具走進教師】小朋友們大家好啊！我是誰啊？
幼：喜洋洋
師：喔噢，小朋友真聰明，想不想跟我進羊村看看啊？
幼：想
師：去羊村的路很遙遠，我們需要乘着火車去哦！敢不敢啊？【不敢的小朋友就站在後面】
幼：敢
師：我的小火車馬上就要出發了哦！(跟着老師把小手拿出來，小嘴嘟起來，跟着老師一起説滴滴滴滴篤篤篤火車出發咯)
幼：滴滴滴篤篤篤火車出發咯師：羊村到啦！【出示圖片，圖片上有三棟房子】小朋友你們會説哈嘍嗎？
幼：會
師：等下老師的手開始鬥得時候，小朋友就開始説哈嘍嘍嘍……小朋友準備好了嗎？
幼：準備好啦師：開始了哦
幼：哈嘍嘍嘍嘍【圖片翻開給他們看】
師：喔噢，小朋友們真棒，老師給你們鼓掌【一二説一二的時候寶貝們就拍兩下手哦！】小寶貝們也給自己鼓個掌吧！
幼：一二
師：好了，小寶貝們看看圖片上面有什麼啊？
幼：房子
師：寶貝們知道這些都是誰的房子嗎
幼：不知道
師：它們分別是喜洋洋，懶洋洋，美羊羊的家，它們家是不是都挨在一起的啊？
幼：是
師：那我們來看看數字和數字之間是不是挨在一起的。吧！【出示卡片123】小朋友們來看看1的鄰居是誰啊？【舉手回答老師哦】【答對了就給一個神祕禮物】
幼：二
師：這位小朋友真棒，大家給他鼓個掌吧！【一二】
師：那2的鄰居有誰啊？【動作示意他們要舉手】
幼：1和3
師：一二
師：這麼難的都沒有難到你們，哼，鄧老師太不甘心啦，老師這次要考你們一個難的
師：看來小朋友們都學會了
教學目標：
1、聯繫生活實際，體會生活中的大數，感受學習大數的必要性，激發學習教學的興趣。
2、通過 “數一數” “説一説”等活動，對大數有具體的感受，發展數感。
3、通過活動，對計數單位“千”有進一步的瞭解，並知道單位之間的關係。
教學重點 ：
感受大數，發展數感，體驗數與生活的密切聯繫。
教學難點：
學生自主探索認識“一千”
教學準備：
課件、每人準備100粒黃豆
教學設計：
一、複習導入
1、10個一是（ ）
2、10個十是（ ）
3、一個三位數從右邊數第一位是（ ）位。第二位是（ ）位。第三位數是（ ）位。
二、探究新知
1、師出示一小桶黃豆，請同學們估一估有多少粒豆子？
生自由發言。
2、如果想知道有多少粒豆子，你有什麼好的方法？和你的同桌討論一下。
師：有沒有的方法？（先數出十粒，再分出十個這麼多放在一個杯裏，大約就是一百，然後再盛十個這麼多就是一千了。）
學生用總結的方法再試一遍，感受一下一千粒豆子有多少。
三、律動（我們來交換）
仿照21頁第7題小組遊戲
3、師：在我們身邊找一找還有哪些可以用一千表示呢？請同學們把數學書合上，這本書大約有50張紙，幾本摞起來會是一千呢？（學生獨立思考）
4、出示10個這樣由100個小正方體組成的正方體（課件顯示）。
5、出示一張有100個笑臉的貼紙，幾張笑臉可以呈現一千個笑臉。板書（10個一百是1000）
四、鞏固練習
1、我們數數到900時，10個一百是多少？
2、笑笑帶來的問題——一本書有100頁，10本書有多少頁？（師示範：又疊上10本書
3、淘氣帶來的問題——我校大約有一千名學生，像這樣的10所學校大約有多少學生？
（出示課件：*廣場週年慶典情境）
4.完成21頁第5題
五、課堂小結
師：今天我們學習了這麼多大數，你們有什麼收穫呢？
蒙田範文網