今天我們班級組織了一個故事會。
我一聽要講故事，哎呀，高興啊就差跳了起來。一聽説輪着講，我這心一下子提到了嗓子眼兒。老師説，你們講的故事要精彩，讓人感動，才好。
我也是第一次講故事呢，登台經驗沒有一點，這心裏呢還真十五個吊桶打水——七上八下的。
“於恆君——”
老師喊我的名字了，該我上台了，我心怦怦直跳，頓時不知所措。故事呢？名字叫啥來着？腦子裏一片空白。
我硬着頭皮登上台。腦子快速搜索故事的題目，也顧不得那個剛上台的尷尬局面了，學着張老師幽默的動作，頂了一下鼻樑，努力的“咳”了一聲，清了一下嗓子，一下子把大家逗樂了，掌聲響起來了！
我鎮定了一下，那就講《一個和尚的人生》吧，這個題目雖然很簡樸，可是小孩子懂嗎？我帶着緊張的心情和無情的語言鞭撻一個和尚的人生。並不精彩的開頭，大家依然給我了一陣掌聲。在接下來的演講中，我會胡編濫造了一些故事情節，大家又給了我一次掌聲，我並不知道同學們為什麼要給我掌聲。在最後的關鍵時，我講的並不大好，大家又給了我一次掌聲。
從此以後，我對講台不再恐懼，反而有一種慾望，這樣的機會再多些該多好！
我終於知道了並懂得了掌聲是一種寬容，掌聲更是一種尊重，更是我成長路上的催化劑。感謝生活裏到處充滿掌聲。
記得一年級的時候，我非常膽小。每當老師要叫人起來讀課文的時候，我很擔心老師會叫我起來讀課文。
有一次課堂上，老師又説要叫人起來讀課文，我害怕老師點到我，就低着頭不敢看老師，“陳興瑜。”沒想到老師竟然點了我的名字，我慢慢吞吞地站了起來，然後小心翼翼地朗讀課文。讀完後，我彷彿看見同學們驚訝地看着我，我當時心裏好像有隻小兔子在裏面跳來跳去。同學們熱情地鼓掌，掌聲完後，老師説：“讀得很滿分作文網有感情，不錯！大膽地展示自己吧！”説完老師讓我坐下了。坐下後，我高高地昂起了頭，同時我非常開心。
過了幾天，老師又讓我起來讀課文，我不再害怕了，有感情地朗讀着，讀完後，我又聽到了老師和同學們的掌聲，就在這時，老師輕聲地對我説：“興瑜，以後的朗讀就全部都給你讀吧！”我大聲回答道：“好的，老師。”
教室裏的掌聲讓我明白了一個道理：只要你勇敢，不怕艱難，你就一定能戰勝全部的困難。
在教室裏，比如有人發言的好，會聽到掌聲；比如有人考了一百分，會聽到掌聲……今年我們班舉行的十歲成長禮上，我也獲得了全班同學熱烈的掌聲。
記得成長禮的前一天上午，樊老師突然找到我説∶“明天的十歲成長禮上，請你和其他幾位同學一起演唱《感恩的心》。”我聽了立馬懵了，這歌我從來都沒聽過呀。放學回到家立刻拼命地記歌詞學着唱，我可不想在同學和家長面前丟臉。
第二天成長禮開始了，我坐在下面等待的時候，一直在努力回憶歌詞，由於太緊張了，好多都想不起來了。這時，聽到主持人報我的名字了，瞬間腦袋一片空白，腿像灌了鉛一樣沉重，我都不知道自己怎麼走到舞台上的。這時我看到邵思雅帶了兩份稿件給了我們男生一張，我的心才稍微鎮定了下來，趕緊做深呼吸告訴自己，不要緊張，我可以的。當音樂響起的時候，我自然而然地就跟着唱起來了，完全沉浸其中，所有的緊張都化作了優美的歌聲。當我們唱到高潮時，我聽到了全班的同學都在跟我們一起合唱，演唱完的時候，台下立刻響起了熱烈的掌聲，那掌聲如同浪花一樣，一浪高過一浪！
以後的每一次再聽到這首歌，都會讓我想起那天教室裏的掌聲，如雷貫耳，連綿不斷。
伴隨着悦耳的陣陣鈴聲，新一天的課程就要開始了。班長攜着昨天的作業本，最後一個走進了教室，他提高嗓音對大家説：我們的班主任老師今天生病了，醫生讓她好好在家休息，可是，為了大家的學習進程，她還要來給我們上課……
這時候，班主任老師走進了教室，步幅比平時小了些，臉色稍顯蒼白，“起立，老師好！”伴隨着值日生的一聲令下，我們不約而同，異口同聲“老師好……”“同學們好，請坐”老師説話的聲音比平時低沉了許多，也放慢了節奏……
這節課，我們聽得津津有味，也格外的專心，老師她時而列舉事例，時而口述説明，時而板書，時而比劃，我們大家都沉醉了其中……
很快，這節課便不知不覺結束了，老師聽着窗外清脆的鈴聲，眉間舒展了許多，臉上寫滿了笑意，“謝謝老師……”教室裏隨即響起了熱烈的掌聲，經久不息，這掌聲傳遍了校園的每一個角落，深深的激盪着每個學生的心靈……
我難忘的事兒也的確很多，但最難以忘懷的還是三年級的時登台講故事時獲得的掌聲。
有都是去年的事了，卻清晰浮現如同昨日剛剛發生。
還記得當時老師讓我們每個人準備一個故事，等第幾天后上講台演講。一直想上講台，體驗一下當演説家、播音員的滋味，於是精心準備起來。
到了要講故事的那一天，大家都準備很充分，在我前面的每為位同學都講得倒背如流，我忐忑不安起來。
終於該我上台講故事了，我站在台上往下一看，好多雙眼睛盯着我，我很緊張——支支吾吾，斷斷續續。滿臉漲得通紅。老師也看出了我內心的緊張，説：“給她一些掌聲！好嗎？”
掌聲雷動，不絕於耳。在老師的示意下才停了下來。
我知道這掌聲不僅僅是鼓勵，是更多對我的期待。頓時的掌聲讓我鼓起了勇氣，樹立了信心。我嚥了一下唾沫，調整了自己的心態又開始故事了。
這次我竟然和大家講的。一樣好，我講完了故事深深地鞠了一個躬，那掌聲又如同一團更烈的火焰再一次燃燒在我的心中，我高興的下了台，臉上露出了無限快樂的笑臉——因為這是我第一次上台講故事，那鼓勵的掌聲戰勝了我的恐懼，給了我自信。
這是愛的掌聲，這是我終生難以忘懷的精神財富！
以前我是個很膽小的人，直到那次演講之後，我變得勇敢了許多。
我們學校有個規定，在每週一的時候，同學們要按號數講故事。
開學第九周時，我心裏就開始忐忑不安了，因為再過一週就輪到我演講了。週五放學時，我立馬讓爸爸為我打印了《龜兔賽跑》這個故事。在週六週日的時候，我已背得滾瓜爛熟了。
週一上學時，我又把這篇故事背了好幾遍。可是在課上，老師剛請我上台演講，我的兩腿就不聽使喚直髮抖。我嚥了一下口水，卻像是啞巴了一樣，一個字也背不出來。就在這時，教室裏響起了雷鳴般的掌聲，我大吃一驚，轉頭望向同學們，大家的眼裏都是滿滿的鼓勵。同學們都在為我加油打氣，我怎麼能退縮呢？我的心裏好像突然多了一份温暖，於是我放鬆了心情，開始背起了我早已爛熟於心的故事。
“我現在為同學們講的是《龜兔賽跑》的故事。從前，有一隻非常驕傲的兔子。有一次，這隻兔子向烏龜挑戰賽跑，於是……烏龜……”我的聲音越來越小，就像蚊子一般嗡嗡嗡的。我的底氣越來越不足了，只好抬頭向老師求助。老師面帶微笑地朝我豎起了大拇指，好像在説：“別怕，你是最棒的！”我的心裏一下子又充滿了力量，繼續講了起來：“於是烏龜答應了。在比賽那天……兔子想烏龜速度太慢了，於是就在大樹下睡大覺，烏龜堅持不懈……”
終於，我的演講結束了，教室裏又響起了熱烈的掌聲，老師也直誇我很厲害。我真不敢相信，我竟然如此勇敢！
自從那次演講後，我的膽子也變大了許多，不會再像以前那樣畏畏縮縮的。希望我以後能變得更加勇敢，做一個對國家有用，對社會有用的人才！
生活，有酸甜苦辣，有喜怒哀樂，這件事情一直留在我記憶深處，又苦，又甜……
那是三年級時，我報了男子200米，決心要給班級爭光。
盼星星盼月亮終於盼到了校運動會的那一天。我看着一位又一位運動員，隨着一聲又一聲發令槍的聲音。莫名其妙地緊張了起來。終於到我了，我看看左邊是三班的實力健將，右邊是足球隊的“領袖人物”——鄭瑞陽。我的心中忐忑不安……
“呯”一聲，比賽開始了，我先是以離弦之箭般的速度衝在前面，一馬當先。我往後撇了一眼，鄭瑞陽都被甩在了後面3—4米，便笑了笑，想：鄭瑞陽也不過如此嘛！我開始鬆懈了，放慢了腳步。鄭瑞陽好像是我的知音，就趁這個時候，鄭瑞陽右腳猛得蹬地，左腳向前跨，手臂飛快地擺動，一下子就追上了我。我見狀不妙，想：完了完了，我要追不上鄭瑞陽了，拿不到第一了。算了，追一追拿個第二也不錯！於是我奮起直追。當時我的速度簡直可以達到飛人蘇炳添的速度，就連旁邊的觀眾也拍手叫絕：“哇！這是風嗎？這比劉翔都快！”最後我和鄭瑞陽就相差0.01秒，取得了第二名。
然後老師在班上公佈了成績。“吳崔昊，男子200米第二名。”班裏先是安靜了兩秒，隨後便響起了雷聲般的掌聲，那一刻我又慚愧又自豪。
通過這次比賽，我明白了：做什麼事情不能取得一點兒小成就就鬆懈，否則就會失敗或名落孫山。
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