掌聲，在生活中是必不可少的，它給人勇氣，給人自信，也代表了他人對自己的尊重！
有一次，語文老師要檢查背誦，看誰敢出來背就是最棒的，不要怕大家笑。大家一聽，都低着頭，默不作聲，依然沒有一個人舉手，我膽子較小，深怕背的不好所以也是坐在座位上一遍又一遍地揹着，反正就是不願舉手，過了一會兒，我同桌見我的嘴好像在嘟噥着什麼，就説：老師，讓陳伊凡去背吧！讓陳伊凡去背吧！全班一聽，紛紛舉手贊同，我的頭卻像撥浪鼓似的，一直搖個不停，老師見大家一直這麼推薦我，就説：伊凡啊，你看，大家都這麼信任你，你就出來背吧！我也不敢違背老師的命令，便戰戰兢兢，忐忑不安地去了，我到了講台便馬上捂起耳朵，眼睛直盯着地板，一氣呵成，滾瓜爛熟地背好了，非常順利，我話音剛落，下面就響起了一陣熱烈的掌聲，我非常開心，因為掌聲了老師和大家對我的肯定，對我的鼓勵，以及信任，讓我無比自豪，讓我有勇氣站在台上而不退縮！
掌聲要靠自己的努力得到，它給了我們希望，給我們鼓勵，給了我們做事的動力以及再創輝煌的活力，給了我們勇氣！
看完表演，我們會鼓掌；獲得勝利，我們也會鼓掌……生活裏，處處都會有掌聲。掌聲給了我們鼓勵、信心和讚揚。
記得四年級的元旦前夕，我們為春節聯歡會準備節目，我們小組六個人，討論後決定，推薦我上去表演吹豎笛。頓時，我覺得好自豪啊，渾身熱血沸騰，下定決心要為小組爭得榮譽。
表演那天，前面的同學唱歌跳舞我都無心欣賞了，手握着豎笛，等待屬於我的表演時間。終於輪到我了，在全班同學和老師的熱烈掌聲下，我拿着豎笛自信滿滿的踏上了講台。可是，當我看到講台下那一張張熟悉的臉時，我突然緊張了起來，心裏好像有頭小鹿在亂撞，握着豎笛的手心也在不時的冒着冷汗，我傻呆呆的站在講台上，硬是把想説的話給忘記了，大腦裏一片空白。此時的教室裏也安靜極了，似乎連同學們的呼吸聲都能聽得很清楚；幾十雙眼睛一眨不眨地看着我，像是要把我看穿似的。
“啪，啪，啪……”正當我不知所措時，一聲聲清脆的掌聲響了起來，我抬起頭，看向掌聲傳來的方向，那是我們組的5位同學，他們帶頭拍起了手掌。寥寥的掌聲打破了教室的安靜，好似冬日的暖陽照進了我的心房，讓我找回了信心；又似一股温暖的春風傳遞來強大的力量，給了我鼓勵。我鼓起了勇氣，拿起豎笛，深吸一口氣，吹了起來。優美的旋律立刻在教室裏響起，台下的同學們有的也跟着哼唱了起來。
音樂停了，我收起豎笛，向大家深深地鞠了一躬。這時“啪啪啪……”，台下響起了雷鳴般的掌聲，那掌聲是那麼地熱烈，久久不息，那是對我的肯定和讚揚。我在同學們和老師如潮的掌聲中走下了講台，回到座位後，我的心還是久久不能平靜。
我覺得每個人都需要掌聲，讓我們拍起雙掌，讓掌聲響起來，把鼓勵送出去吧。
從小到大，我經歷過許多掌聲，但只有一次掌聲使我最難忘。它讓我懂得了只要對自己有信心，做什麼事也不會難。
記得那是我才上國小一年級的時候，上語文課，老師讓我起來讀課文，由於是第一次，我讀得結結巴巴，許多認識的字也不認識了，我臉漲得通紅，不知道該怎麼辦？突然，我聽到了一個聲音：孩子，別緊張，你會讀好的！我一抬頭，原來是陳老師在給我鼓勵。然後我靜下心來，有感情地把課文再讀了一遍，認識的字也認識了，讀完後，老師對我笑了，同學們也情不自禁地拍起了手，我的心裏終於鬆了一口氣。坐下後我心想：其實站起來讀課文也不是一件多麼難的事呀！
從這以後，我知道了一個道理：一個人的自信很重要，只要對自己有信心，什麼事情也不怕。
生活中，人人都需要掌聲。取得成績和榮譽，掌聲會給人以褒獎，以激勵，以新的活力。面對困難和考驗，掌聲同樣會給人以信心，以勇氣，以奮進的動力。
記得一年級時，彼此並不熟悉的同學們，開始了第一次班幹部競選。我要競選的職位是班長。原以為競選班長的人不多，誰知在輪到我之前就已經有5個人競選班長。面對一張張陌生的面孔，一個個強大的競爭者，我甚至有了撕掉競選稿的衝動。我是倒數第三個發表演講的。
終於輪到我了。頓時，我汗流浹背，兩道淡淡的眉毛不住地上下抽動着，慢慢地從座位上站起來，緩緩地向講台走去。在一雙雙好奇的眼睛注視下，我竟不敢説話。顧老師見我陷入如此窘境，連忙鼓掌，其他同學也立刻跟着鼓起掌來，我頓時感到自己也可以像別人一樣鎮定自若了。於是，在如浪潮般清脆又響亮的掌聲中，我重新拾回了一份開朗、樂觀的自信心。緊接着，我雙手捧着稿子，頭不時抬起來望向同學們，熱烈的掌聲迴盪在教室中。突然，我一不小心讀錯了一個字，頓時結巴起來，一連又讀錯了好幾個字，正當心灰意冷之際，又響起了一陣掌聲，似一股暖流，温暖了我。我又繼續自信地讀下去。讀完了，我向同學們鞠了躬，在一陣熱烈的掌聲中走回座位。這時，我才發現，同學們的眼神是温暖的，笑容是誠摯的……
掌聲是一種肯定，是一種鼓勵，也是一種尊重。因此，我們要學會鼓掌，為別人鼓掌，為自己鼓掌，為豐富多彩的人生鼓掌。
蒙田範文網