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第一篇：企業的班組建設與管理
畢 業 論 文 題目：企業的班組建設與管理
學校：黨校函授學院
班級：
姓名：周
專業：經濟管理2014級榮 華
2014年3月21日
企業的班組建設與管理
周榮華
摘要：隨着科學技術日新月異，生產不斷髮展，設備更新，新技術的應用，對職工素質的要求越來越高，而廣大職工的日常技術培訓，主要靠班組結合生產任務現場進行，這樣班組成為提高職工素質的基本場所，企業要在市場經濟的激烈競爭中保持良好的競爭態勢，就要通過班組來想辦法提高勞動生產率，降低成本，降低消耗，提高產品質量。企業管理，就是對企業的生產、技術、經濟活動進行組織和調節，使生產力三要素得到最科學的結合，人力、物力、財力得到最充分的利用，從而做到“以最小的投入達到最大的產出”。 關鍵詞：班組建設管理
本文闡述了關於企業的班組建設與管理，主要包括：1、企業班組建設與管理的重要性，
2、企業班組建設的內容，3、企業班組建設與管理的目標，4、加強班組建設與管理的措施。四個方面進行系統的闡述了企業的班組建設與管理在企業當中所發揮的作用。
一、企業班組建設與管理的重要性
班組建設是企業綜合性的基礎建設，是社會科學與自然科學的綜合體，既涉及行政部門又涉及黨羣組織。班組既是企業組織生產經營活動的基本單位，建設精神文明的前沿陣地，職工的主人翁地位和作用必須在班組首先體現，只有加強班組這個前沿陣地建設，促進企業物質文明和精神文明，把黨的重要思想貫徹到實處，才能使更多員工做到想主人之事，幹主人之活，盡主人之責，堅定對黨和社會主義的信念，真正調動廣大職工的工作熱情，真正發揮廣大職工的積極性，創造性，形成對企業的凝聚力，向心力，併成為企業活力的主體。 加強班組建設管理，是提高企業整體素質的有效途徑。企業中任何先進技術和設備必須通過班組操作來發揮作用，只有班組成員素質不斷提高，才能促使企業技術進步不斷髮展，整個企業的素質才能跟上社會發展的步伐。只有把班組工作抓好，才能強化勞動紀律，培養良好的職業道德，推進技術和管理現代化。只有班組充滿生機，企業才會有活力和後勁，才能挖掘出藴藏在廣大員工中的積極性、智慧和創造力。
班組建設是企業管理的重要組成部分，改進和加強班組建設是企業長期的工作，夯實班組管理，提高班組管理水平，是企業在市場經濟中取得良好經濟效益，促進企業又好又快發展的一個有力保證。進入新形勢下的班組建設作為企業一個發展和創新的重要基礎，將越來越顯示其重要性和必要性，我們應該通過不斷學習，不斷探索，不斷創新將班組管理工作融人企業的生產、經營、文化建設等各項工作的管理之中，努力把班組建設成為團結協作、民主和諧、奮發向上的堅強團隊，使班組真正成為職工羣眾展示自我業績、自我風采的舞台，成為實現自我發展、自我成才的大家庭。
班組建設和管理好，對企業興衰成敗極其重要，能更好的適應企業發展的需要，從而使班組邁向一個新的發展階段。班組建設與管理是企業一切工作的出發點和落腳點，抓好班組建設與管理對企業的發展有着十分重要的意望，只有把班組工作抓好、抓實，企業才會有旺盛的生命力和勃勃生機，才會在競爭中立於不敗之地。
二、企業班組建設的內容
班組建設與管理，是指在企業統一領導指揮下。按照科學規律而開展的一系列有利於提高職工素質和管理水平的基層建設活動。班組建設的內容主要是思想建設、組織建設、制度
建設和業務建設等。
班組思想建設，主要指是用鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀武裝職工。班組是一個集體，如何有效合理地把職工組織動員起來，除了有一套健全和完善的規章制度外，職工思想政治工作至關重要。班組應該成為企業進行思想政治教育的主要陣地。班組應該有充分的時間用於學習，並持之以恆。除了學文化、學技術、學管理外，鄧小平理論、“ 三個代表”重要思想、科學發展觀都應該是組織職工學習的內容。班組要加強職工思想道德建設，以科學的理論武裝人，以正確的輿論引導人，以高尚的精神塑造人，培育有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新型職工。
班組組織建設，主要指班組長的選配、班組核心即班委會的組成以及科學合理的制度。班組成員處在生產第一線，班組長是班組的當家人。如果班組是公司的細胞，班長就是細胞核，是班組的“主心骨”，是班組生產組織者和指揮者，處於承上啟下的重要位置，可謂“ 兵頭將尾”。選配班組長，一定要選拔思想好、安全責任感強、技術精、懂業務、會管理、作風正、幹勁足、有威信的人擔任班組長。在班組長的帶領下，形成班組核心即班委會，團結全班組成員共同完成生產任務。班組的組織建設除了班組的合理構成外，就是班組的民主管理。班組民主管理是企業民主管理的重要組成部分，也是企業民主管理的基礎。搞好班組民主管理，應注意抓好兩個方面：一是要建立健全班組思想政治工作、崗位責任、安全生產、文化技術學習、民主生活會等民主管理制度。二是要開好班組民主管理會和民主生活會，傾聽職工呼聲，討論決定班組重大問題，瞭解職工工作、學習和生活情況。
班組制度建設，是指班組制定、執行和不斷完善各種規章制度的過程。班組規章制度，是班組在生產技術經營活動中共同遵守的規範和準則。建立合理的班組例會制度、交接班制度、學習制度、考核制度以及安全、質量、設備、工具、勞動管理等班組規章制度，有助於實現班組的科學管理，消除班組工作中混亂和內耗現象，保證班組生產工作的順利進行。班組業務建設，就是在生產、技術、經濟活動中，不斷學習和掌握各項專業管理技術，增強班組計劃、組織、指揮、協調和控制的能力，使各項專業管理的要求在班組得到落實。班組業務建設的內容，涉及到班組生產管理、技術管理、質量管理、設備工具管理、勞動管理、安全文明管理和台賬管理，以及推進企業班組現代化建設等方面，為此，需要班組切實搞好業務建設。
三、企業班組建設與管理的目標
依據現代企業組織變革的趨勢，應對這些變革對班組建設與管理提出的新挑戰，立足增強班組運行活力，提高班組組織素質，完善班組管理職能，着力塑造適應新形勢新任務的學習型、團隊型、創新型、安全型、自我管理型的高效能和諧班組，培育高素質、高技能、高適應性的員工隊伍，應當成為我國現代企業班組建設與管理的長期工作目標。
通過開展“ 學習型”班組創建活動，積極營造濃厚的班組學習氛圍，促進班組成員學文化、學技術，從而提高素質和全面發展。通過開展“安全型”班組創建活動，使班組成員掌握工藝設備基本性能，熟練掌握工藝參數，精通緊急狀態下的應急預案和工作程序，嚴格遵守企業各項規章制度，操作規程，無違章、違紀現象。通過開展“清潔型”班組創建活動，使班組現場管理規範，物品擺放定置有序，區域設備、環境衞生達標，員工着裝行為規範得體，做到文明清潔生產。通過開展“節約型”班組創建活動，使班組成員節約意識增強，節約措施落實，成本控制成效在同行中處於先進水平。通過開展“和諧型”班組創建活動，培養班組團隊精神，使班組成員工作上講協作，生活上講互助，形成團結、互助、愉快向上的班組文化氛圍。
四、加強班組建設與管理的措施
1、以人為本是加強班組管理的根本。班組管理，順名思義就是要通過管來理順工作關係、工作程序。班組是職工與廠級的結合部，物質利益的分配和再分配必然要在班組體現出
來，必須堅持按勞分配和物質利益的原則，反對空洞無物的政治説教。既要獎勤罰懶、獎優罰劣，又要物質激勵與政治引導相結合，充分調動班組成員的積極性和創造性。把班組人員的能力充分發揮出來，有效地提高工作質量、效率和降低成本，為企業創造更多效益。不論是管理大家還是小家，關鍵的是人的管理，因為人是最主要的，任何事情都是要通過人去做，通過人去實現，所以要教育班組員工認清自己的責任，履行自己的職責，提高員工的主人翁意識， 最大限度地挖掘藴藏在員工身上的潛能，人盡其才、物盡其用，保證各項任務的完成。
①、提高班組長的主人翁精神和責任感。通過班組建設，使班組長進一步明確班組在企業中的地位和作用，認識到企業的生存與發展不僅與企業的領導者有關，與班組同樣有關。俗話説，企業管理千條線，班組管理一根針。企業的各項經營技術指標和工作任務都要通過班組的努力才能更順利的實現。所以，提高班組長的主人翁精神和責任感尤為重要。
②、健全民主制度，強化民主管理。搞好班組建設，班組長必須從“單幹型”轉向“羣管型”，充分發揮和調動每個成員的積極性，使全體成員都能來參管、議管。在班組建設中採用四長(班組長、黨小組長、工會小組長、團小組長)、五大員(安全員、材料員、質量管理員、政治宣傳員、業務輔導員)的民主管理體系，通過班務公開管理制度，以人為本，使班組每一名成員成為內部管理的主體，圍繞生產任務、工作質量、規章制度等進行專題討論，把不同意見和建議形成共識，促使班組成員思想一致。
③、重視加強班組的思想理論建設。班組長應掌握企業思想政治工作的特點、內容和方法，學會用關心職工利益、瞭解職工的疾苦、掌握職工心理等方法，有針對性的開展形式多樣的思想政治工作。工作中，根據每個職工個體間存在的意識、觀念、認識上的差異，採用“結對子、創文明”人員的搭配，切實有效地開展幫教活動。
2、班組長是抓好班組管理的關鍵。加強班組建設的關鍵，要有一個勝任工作的班組長。班組長在企業中處於“兵頭將尾”的特殊地位。他們既是班組一切活動的組織者，又是管理者。班組長工作能力的大小和素質的高低直接關係到班組管理的質量。決定着班組工作效率。因此班組長必須具備政治思想好、技術業務強、羣眾基礎好、威信高、作風正、幹勁足、會管理等條件。
①、正確估價自身素質。班組長應對自身的綜合素質有一個正確的估價，要有提高自身綜合素質的緊迫感，盡一切努力固強補弱，避免因自身某個方面的素質不夠等原因而影響到班組的健康發展。要通過各種方法多學習多實踐，遇到問題虛心求教，在學習和實踐中不斷充實自己，使自己的弱項變強，強項更強，綜合素質不斷提高，工作起來能夠得心應手，遊刃有餘。
②、注重多種能力培養。班組長不僅工作能力要強，而且還要有一定的組織能力和協調能力；不僅要有吃苦耐勞的精神，而且還能調動班組人員的積極性，發動羣眾一起幹。要清楚僅靠一個人的勞心勞力是達不到真正管理好班組的目的。要注重自身“六個能力”的培養：一有熟練掌握實際操作技術和解決本班組生產技術關鍵問題的能力；二有一定的組織指揮能力；三有協調、溝通班組內外關係的能力；四有一定分析、判斷和解決問題的能力；五有改革發展的能力；六有善於做思想工作，團結同志的能力。
③、具有事業心責任感。班組長應具有敬業愛崗精神，有高度的事業心和責任感。班組長的工作是一項既辛苦、又細緻的工作，他既要管人，又要管事；既要抓生產，又要抓安全；既要求質量，又要講進度。這就決定了班組長應該視崗位想責任，不斷增強全心全意為班組服務的理念，對班組的各項工作要進行科學合理地安排，知人善任，瞭解班組各成員的長處、短處，在勞動組合中儘可能揚長避短，實現最佳組合。
④、實行班組長“任期目標責任制”。所有班組長必須通過競爭才能上崗。要以安全為中心，結合生產任務、文明生產、職工素質、班組等級管理等核心內容制定班組長的任期工
作目標，加大對班組長任期內各項工作的民主監督。
3、制度建設是抓好班組管理的保障。俗話説得好“沒有規矩，不成方圓”，管理必須有規章，有制度，這樣才能使管理有所依據，行為有所遵循。同理，班組管理缺少不了相應的標準和規章制度。只有用標準、制度來規範班組的行為，規範工作中的縱向步驟和橫向關係，才能使工作程序最佳化，把工作中的不安全因素降到最低，把工作成本降到最低，把各種消耗降到最低，實現效益最大化。
4、齊心協力是抓好班組管理的力量。要搞好班組管理工作，只靠班組長自己單幹是不行的，要有班組骨幹和全班員工的支持才能成功。因此班組管理也要有團隊精神，要實行班長負責制和民主管理相結合的機制，圍繞班組管理堅持“人人有事做、事事有人管”的原則，使全班員工牢固樹立起企業同呼吸，共命運，共同做好班組的管理工作。一是堅持召開班組民主生活會；二是合理分工，人盡其才。班組管理工作很多，通過合理分工，形成人人蔘與，大家來做的局面。這樣，不僅可以改變少數人忙過來的狀況，還可以培養人家都來關心班組管理，努力達到人盡其才，使民主分工管理收到良好的效果。
參考文獻
1.何強.現代“五型”班組創建指南.北京：中國言實出版社，2014.2.
2.李麗平. 經濟與管理.經濟管理技術出版社，2014年第2期.
3.安紅昌. 怎樣做好現代班組安全建設與管理工作. 北京：中國言實出版社，2014.2.
4.崔生祥. 新編班組長工作方法與領導藝術.北京：中國言實出版社，2014.2.
第二篇：企業的班組建設與管理
一、班組建設與管理的主要內容：
1．班組的思想建設；
2．班組的組織建設；
3．班組的制度建設；
4．班組的業務建設。
二、搞好企業班組建設與管理的關鍵：
1．整合班組人財物構成，建設生動活潑高效團結的戰鬥團隊；
2．整章建制是提高班組管理水平的基礎；
3．大膽管理是抓好班組建設的有效手段；
4．堅持以人為本，注重“情、理”相融；
5．加強思想政治工作是班組建設的動力；
6．用積極健康向上的精神文化去教育、激勵、鼓舞、塑造人；
7．堅持物質利益與精神激勵並重。
企業的班組建設與管理
楊金輝：2014.3
班組是一個企業中的最小小單元，是企業的細胞。大家知道，一個健康的人體機能會根據環境與身體狀況的變化進行自動調節，我們的企業處在外部形勢和市場環境都不斷變化的今天，也需要有這樣的自動調節功能，需要在激烈的市場變化中持續地保持競爭力，唯有不斷創新，以變應變，才能使企業得生存與發展。而班組建設正是企業創新的原動力，是企業生產經營活動的基礎環節，是企業開展經濟核算的基層單位，是企業文化建設的重要陣地。班組工作的好壞，直接關係企業各項任務的完成和效益的提高，如何充分發揮班組建設的“源頭作用”，不斷優化企業“細胞”，促進企業不斷髮展，這是值得探索的一個重要課題。因此企業必須重視班組建設與管理。
一、 班組建設與管理的主要內容
班組建設與管理，是指在企業統一領導指揮下，按照科學規律而開展的一系列有利於提高職工素質和管理水平的活動。班組建設的內容主要是思想建設、組織建設、制度建設和業務建設等。
１．班組是一個集體，如何有效合理地把職工組織動員起來，除了建立一套健全完善的規章制度外，職工的思想政治工作同樣至關重要，有時候，思想政治工作這種“軟管理”更為有效。班組應該有充分的時間用於學習，並持之以恆。除了學科學、學文化、學管理外，馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論都應該是職工學習的內容。必須要堅持黨的基本路線和基本方針，不斷加強思想道德建設，以科學的理論武裝人、以正確的輿論引導人、以高尚的精神塑造人、以優秀的作品鼓舞人、培育職工。所以，班組也是企業進行思想政治教育的主要陣地。
2．班組的組織建設主要指班組長的選配，班組核心的形成以及科學合理的管理制度。俗話説：“火車跑得快，全靠車頭帶”。班組長是班組的核心，班組長能力的強弱、素質的高低，直接影響到整個班組的管理水平和經濟效益。班組成員處在生產第一線，班組長是生產組織者和指揮者，處於承上啟下的重要位置,除了應必備一名普通員工應有的職業道德水平外,還要有較高的思想文化素質,綜合業務水平,基礎管理技能及協調人際能力。要能夠以身作則、模範帶頭、嚴以律已、寬以待人、辦事公道、作風民主；要能夠以自己的正氣影響人、帶動人，
在班組中率先垂範;還要懂得知人善任,能調動班組成員的積極性與主觀能動性,富有創造性地開展各項班組工作,可謂“兵頭特尾”。因此，班組長的選配十分重要。一定要選拔思想好、技術精、懂業務、會管理、作風正、幹勁足、有威性的人擔任班組長，在班組長的帶領下，形成班組核心，團結全組成員共同完成生產任務。班組的組織建設除了班組的合理構成外，就是班組的民主管理。班組民主管理是企業民主管理的重要組成部分，也是企業民主管理的基礎。搞好班組民主管理，應注意以下兩個問題：一是要建立健全班組民主管理制度，如思想政治工作、崗位經濟責任、安全生產規章制度、文化技術交流等制度；二是要開好班組民主管理會和民主生活會，這是職工參加企業管理的重要形式，也是傾聽職工呼聲，討論決定班組重要問題、瞭解職工工作、學習和生活情況的重要途徑。
3．班組的制度建設，是指班組制定、執行和不斷完善各種規章制度。班組規章制度，是班組在生產技術經營活動中共同遵守的規範和準則。建立合理的班組規章制度，如崗位責任制、交接班制、經濟核算制、以及安全、質量、設備、工具、勞動管理等制度，有助於實現班組的科學管理，消除班組中工作的混亂現象，保證班組生產工作的順利進行。
4．班組的業務建設就是在生產、技術、經濟活動中，不斷學習和掌握各項專業管理技術，增強班組計劃、組織、指揮、協調和控制的能力，使各項專業管理的要求在班組得到落實。班組業務建設的內容，涉及到班組生產管理、技術管理、質理管理、設備工具管理、勞動管理、安全文明管理、原始記錄憑證和台帳管理，以及推進企業班組現代化建設等方面，必須切實加強這方面工作。
三、搞好企業班組建設與管理的關鍵
當今世界是開放的世界，隨着世界經濟全球化、一體化時代的到來，隨着我國市場經濟體系的日益完善，舊體制條件下的工作和生活方式逐漸被打破,新思想、新觀念、新秩序正在逐漸形式，反映在職工頭腦中的是生活內容豐富化、思想觀念複雜化、價值取向多元化。作為企業細胞的班組，在思想政治教育、生產經營管理工作方面的困難增大。如何在新的歷史條件下，建設性地開展班組工作，應着重做好以下幾方面的工作：
1．整合班組人財物構成，建設生動活潑高效團結的戰鬥團隊。人與人之間存在着很大的“個體差異性”，每位員工所表現出來的知識水平、工作能力、性
格愛好各不相同，同時也是可變的，班組的人是一個個“具體”的人，在思想、有感情，都有自己的工作崗位，負責管理一定的機器和設備，組合起來則完成一項或一部分作來任務，因此人員的調配和協調至關重要。班組長應當對班組成員的思想狀況、業務技能、性情愛好等有充分的瞭解和認識，使每個成員在班組中都各得其所，在各自適宜的崗位上充分施展才能，形成整體合力，優質高效地完成生產任務。同時，班組成員又是一個個“抽象”的人，才能的施展，工作效率的提高需要班組長作充分細緻的調查工作，掌握職工的思想動態，多與職工進行情感交流，理解人、尊重人、啟發人、發展人、變職工的機械行為為自覺行動。在班組財物的分配上，應向一線職工傾斜，向技術含量高的崗位傾斜，要堅持按勞分配和按生產要素分配的原則。
2．整章建制是提高班組管理水平的基礎。俗説話：“沒有規矩不成方圓”。如果沒有一套科學嚴密的規章制度來規範班組的各項管理活動，要實現班組工作的有序可控是不可能的。除各工種的操作規程規則、標準化作業程序、崗位責任制、考核標準以及勞動紀律、考勤和交接制度、崗位安全規章制度、質量檢驗制度、競賽評批制度等規章制度外，還要根據各班組不同的工作實際和特點，通過摸索和實踐制定出該類制度,具有可操作性的管理實施只法和考核標準,同時還要根據各個時期的工作側重點和薄弱環節,制訂有針對懷的管理實施辦法和考核標準,並將這些規章制度納入考核標準,促進班組管理水平的不斷提高。
3．大膽管理是抓好班組建設的有效手段。要真正把班組建設成為安全基礎窂固,管理科學有序的堅強陣地,高標準、嚴要求、從嚴考核是抓好工作的最有效手段，作為生產班組管理者的班組長，必須具備思想作風正派、業務技術精通、勇於吃苦奉獻、能夠以身作則和敢抓敢管的素質條件,其中,首要的是以身作則和大膽管理.因為班組長如果不能以自身的榜樣力影響帶動周圍職工,不能大膽管理,那麼再完善的管理制度、再科學的管理辦法將形同虛設。所以，首先，班組長必須做到敢抓敢管，切實負起管理職責。以從嚴務實，真抓實幹的工作作風，一絲不苟、嚴肅認真的工作態度、吃苦耐勞、身先士卒的奉獻精神，認真負責地抓好班組的各項管理工作，使各項管理制度落實、有序可依。第二是貫徹以嚴治班組方針、要嚴在管理上、嚴在考核上。要從大處着眼、小處着手、貫徹安全生產預防為主的方針，對違反有關制度和作業標準的人和事，要本着實事求是的原
則正確處理。對嚴重違章違紀和事故苗子要堅決按照“四不放過”原則分折處理，節不可大事化小、小事化了，只求眼前過得去，給今後的工作留下後患。在考核中要堅持一碗水端平,切不可厚此薄被,從個人思怨出發.要以量化考核為依據,按照考核標準該增的增，該減的減，不能憑印象搞折衷，克服形式立義,走過場的傾向,充分運用經濟槓桿的調節作用,使考核激勵機制在班組管理中發揮應有的作用。
4．堅持以人為本，注重“情”、“理”相融。人是具有豐富感情的，情緒、情感是一個人精神生活的核心部分，而這一部分也直接影響到每個員工的工作狀態及主觀能動性的發揮，影響到工作成效問題。因此，提倡班組管理中的情理交融，針對員在思想、工作等方面存在的問題及不足，班組管理都要懂得因人而異的加以溝通與疏導。在具體工作中能以“理”服人，把理講透、説清，大道理能講；小道理也能講，既要看到問題的表象,又能分析內在的實質,找到啟發員工思維的鑰匙;其次,有“理”還必須有“情”，人心都是肉長的，對於朝夕相處的員工，既要遵重他們，平等待人，又要幫助他們，以真心誠意的關心、理解和信任感動他們，加大感情投入，在碰到問題時能曉之以理、動之以情，實理全組成員在工作、思想上保持一致，才能真正使大家心往一處想，勁往一處使。
5．加強思想政治工作是班組建設的動力。班組思想政治工作，是調動職工積極性，發揮職工聰明才智，齊心協力搞好班組建設的力量源泉，也是班組建設的核心。在加強班組思想政治工作中，要搞好職工的日常思想教育、集體主義教育、形勢任務教育、安全質量教育、職業道德教育、民主法制教育和革命傳統教育等等。使班組職工時刻保持清醒的頭腦，緊跟不斷髮展的新形勢，踏踏實實做好本職工工作。針對不同的對象，可採用不同的方式方法，旗幟鮮明地表揚先進,正確地開展批評和和自我批評,努力創造條件,解決一切能解決的實際問題,這樣就能使職工心情舒暢,精神振奮，發揮正氣、克服邪氣,調動一切積極因素,全身心地傾注於生產勞動之中.要採用靈活多樣,正確有效的各種方法做好班組思想政治工作,要堅持日常政治學習的同時,要注意弘揚先進,樹立典型,形成當先進光榮的濃厚風氣.幫助後進,促進轉化,把消極因素化為積極因素.要滿腔熱情地關心他們,動之以情,曉之以理,尤其是要根據本班生產任務、工作條件、人員狀況，把思想政治工作做到班前、班中和班後，及時消除隱患，確保質量良好地完
成任務。另外要因人施教，積極開展談心活動，特別是同志間發生糾紛，受到批評處分，班組職工下崗、輪崗、待崗更要做好思想政治工作，遇到困難、工作調動或情緒低落時，必須及時瞭解情況，化解矛盾,消除消極因素,使職工心情舒暢地做好工作。
6．用積極健康向上的精神文化去教育、激勵、鼓舞、塑造人。當今社會是一個日益物慾化的社會，職工生活方式和價值直向均趨於多元化，對職工的精神文明建設顯得尤為重要和突出,並對這方面的工作提出了新的要求,充滿新的挑戰。班組是職工思想政治教育的重要戰場，同時也是培養人、塑造人的地方。班組除了響應企業開展的一切活動外，也應該自身開展一些生動活潑、豐富多彩的文化活動。定期不定期地對職工進行企業級或班組級的業務培訓，組織職工外出參觀學習，聘請英模、勞模作先進事蹟報告，開展職工交流會等都是很好的活動方式。要在班組樹立“比、學、趕、超”的良好風尚，並做好“傳、幫、接、帶”工作。黨、政、工、團、婦應積極支持班組工作，並做好規範、引導、教育工作。
7．堅持物質利益與精神激勵並重。如何調動企業勞動者的積極性，是一個重要的問題。要這個問題上，有兩種不良傾向，一種是“金錢萬能”，認為物質利益是唯一的法寶，思想政治工作可有可無；另一種是“精神萬能”，認為思想政治工作可以代替一切。這兩種認識都是不正確和片面的。物質利益和思想政治工作二者雖不可相互替代,但也並非“水火不容”，正確的做法是將二者有機地結合起來。班組是職工與廠級和車間的結合部，物質利益的分配和再分配必然要在班組體現出來，必須堅持按勞分配和物質利益的原則。既要獎勤罰懶,獎優罰劣,又要物質激勵與政治引導相結合,充公調動班組成員的積極性創造性。
時至今日，我們已經很清楚的意識到，人是企業發展中最活躍，也是最具創造性的因素。一個企業制勝的關鍵不再是資源、資金或是技術，而是素質良好、能快速學習應變、有着良好創新意識及協作精神的團隊和組織。班組建設的內涵，就是培養一支高素質、高境界、高度團結的隊伍，能為企業的創新打造堅實的基礎，能用團隊的智慧與創造力擎起一個成功的企業！
第三篇：現代企業班組建設與管理
《現代企業班組建設與管理》
目 錄
序言（李榮融）
前言（王瑞祥）
導論：現代管理視角下的企業班組建設與管理
第一篇 管理理論概覽
第一章 管理與管理者
(一篇好範文帶來更多輕鬆)學習目標
1.1 什麼是管理
1.2 管理層次
1.3 誰是管理者
1.4 管理者的心智模式和能力結構 思考題和討論題
第二章 管理理論的演進（一）
學習目標
2.1 科學管理理論
2.2 古典組織理論
2.3 行為學派理論
2.4 管理科學理論
思考題和討論題
第三章 管理理論的演進（二）
學習目標
3.1 系統分析
3.2 權變方法
3.3 企業再造
3.4 學習型組織
思考題和討論題
第二篇 管理架構
第四章企業與班組組織結構
學習目標
4.1 企業的組織結構
4.2 班組的特點與結構
4.3 班組縱向結構
4.4 班組橫向結構
4.5 班組內部轉換結構
思考題和討論題
第五章 班組的結構整合
學習目標
5.1 組織分工與整合
5.2 組織結構的整合
5.3 結構整合的基本方式
思考題和討論題
第六章 班組管理與管理者
學習目標
6.1 班組管理特點
6.2 班組管理內容
6.3 班組管理者
6.4 班組管理者管理功能
思考題和討論題
第七章 班組中的羣體
學習目標
7.1 羣體理論概述
7.2 正式羣體
7.3 非正式羣體
思考題和討論題
第三篇
第八章 班組基礎管理
學習目標
8.1 規章制度
8.2 定額管理
8.3 標準化工作
8.4 計量工作
8.5 原始記錄
思考題和討論題
第九章 班組現場管理
學習目標
9.1 現場管理概述
9.2 班組現場“流”態管理
9.3 班組現場“靜”態管理
9.4 “5s” 活動
思考題和討論題
第十章 班組質量管理
學習目標
10.1 質量管理概述 管理內容
10.2 班組全面質量管理
10.3 全面質量管理基本方法
10.4 iso9000標準
思考題和討論題
第十一章 班組經濟核算
學習目標
11.1 班組經濟核算概述
11.2 班組經濟活動分析
11.3 班組成本管理
思考題和討論題
第十二章 班組勞動組織
學習目標
12.1 班組勞動組織優化
12.2 班組勞動生產率
12.3 班組崗位技能培訓
思考題和討論題
第十三章 班組安全管理
學習目標
13.1 安全管理概述
13.2 安全教育
13.3 安全生產
13.4 勞動保護
13.5 工業衞生
13.6 安全檢查
思考題和討論題
第四篇
第十四章 班組組織目標
學習目標
14.1 “目標”概述
14.2 班組組織目標特點
14.3 班組組織目標的分解
14.4 組織目標與管理目標
思考題和討論題
第十五章 班組計劃管理
學習目標
15.1 “計劃”概述
15.2 班組計劃制定的程序
15.3 計劃的分解與派生
15.4 班組計劃特點 管理過程
15.5 目標與計劃的關係 思考題和討論題 第十六章 班組領導活動 學習目標 16.1 “領導”概述 16.2 班組領導特點 16.3 決策 16.4 溝通 16.5 指導 16.7 培育 16.8 獎懲 思考題和討論題第十七章 班組控制 學習目標 17.1 “控制”概述 17.2 班組控制特點 17.3 班組控制過程 17.4 班組同期控制 17.5 班組反饋控制 思考題和討論題第十八章 班組激勵 學習目標 18.1 “激勵”概述 18.2 班組激勵特點 18.3 班組激勵過程 18.4 班組員工績效評價 思考題和討論題第五篇第十九章 共同願景 學習目標 19.1 “共同願景”概述 19.2 個人願景 19.3 班組願景 19.4 個人願景與班組願景的整合19.5 學習型班組 思考題和討論題第二十章 人本管理 學習目標 管理團隊
20.1 管理學中的人性假定
20.2 班組中的人本管理
20.3 員工自我發展的工作環境
20.4 員工自我發展的學習環境
20.5 員工自我發展的生活環境
思考題和討論題
第二十一章 團隊精神
學習目標
21.1 “團隊”概述
21.2 共塑團隊精神
21.3 團隊建設與全面質量管理
21.4 團隊建設與工作流程分析
21.5 團隊建設與業餘文體活動
思考題和討論題
第二十二章 班組文化
學習目標
22.1企業文化與班組建設22.2班組理念塑造
22.3班組行為建設
22.4企業社會責任中的班組
思考題和討論題
關鍵詞術語表
主要參考文獻
後記
案例目錄
（共129個案例）
案例18－1 車間安排的獎勵內容之謎案例18－2 維修班出了個編程“王”
案例18－3 “臭石頭”變成“香餑餑”案例18－4 不通“人情”的洋專家 案例18－5 提供員工自我表現的舞台 案例18－6 班長老孫的重要工具
第四篇：企業班組建設與管理講授提綱
班組建設與管理講授提綱一、建立班組的意義
1、生產企業班組的基本概念
班組是企業內部從事生產經營活動和管理工作最基層的組織，它是根據企業內部勞動分工與 協作的需要，按照工藝要求或不同產品(勞務) 協作的需要，按照工藝要求或不同產品(勞務) 而劃分的基本作業單位。 班組在車間領導下， 肩負企業生產的某一部分任務。 班組按其生產、 工作性質和業務範圍一般分為： 基本生產班組、輔助生產班組、職能班組和服務班組。
2、為何要建立生產班組
確定管理層次，建立生產班組是由企業管理的寬度決定的。生產班組是企業管理的一個重要層次，是不可缺少的。
二、班組管理內容
（一）班組的作用
（1）班組是增強企業活力的源頭。企業活力的源泉在於勞動者的積極性和創造力，只要班組 的每個成員的主動性和創造性充分發揮出來， 企業就充滿生機。班組搞不好，企業能“活” 得好嗎。
（2）班組是推進企業進步的基礎力量。企業的技術改造，引進新技術需要多層次的努力。 但新技術應用很多都要落實到班組，所以班 組成員提升了技術業務水平，應用新技術進行改造、創新必然推動企業技術進步。
（3）班組是企業文化建設的前沿陣地。培養敬業、精業、愛業、勤業的員工隊伍，必須從班組做起，班組的文化建設搞得好，企業文 化建設就有了基礎。
（二）班組管理的內容
1、生產管理
2、設備（工裝）管理
3、技術和質量管理
4、經濟核算
5、安全文明生產
6、班組文化建設
三、如何當好班組長
1、班組長的企業角色定位
企業人才的縱向層次劃分：
① 經營層 地位：金領，總經理。 作用：要三分管今天，七分管明天 ， 要做一個全才。
② 管理層 地位：白領，部門經理。 作用：做好今天，考慮明天，要有所創 新，要做專家。
③ 督導層 地位：灰領，班組長。 作用：做好每個小時，考慮在八個小時之內，要做一個全才。
④ 執行層 地位：藍領，員工。 作用：做好每一分鐘，考慮在每個小時， 要精益求精，一絲不苟地做好產品，要做多能型員工。
2、班組長的職責
(1)勞務管理職責
（2）生產管理職責
（3）輔助上級
3、班組長的權限
（1）組織指揮和管理本班組的生產經營活動；
（2） 根據生產經營活動的需要調整本班組勞動組織；
（3）根據本廠的規章制度制定班組工作的實施細則；
（4） 拒絕違章指揮和制止違章作業；
（5）向上級提出對本班組職工的獎懲建議；
（6）按照企業經濟責任制規定，對本班組的獎金進行分配；
（7）推薦本班組優秀職工學習深造，提拔和晉級；
（8）維護班組職工的合法權益。
4、優秀班組長應具備的素質及技能要求
（1）班組長的素質要求
技術素養、管理素養、文化素養
（2）班組長的技能要求
三、 班組生產管理的程序和內容
（一）班前計劃
（二）班前交接管理
（三）班前會管理
（四）班中控制
四、班組物料管理的程序和內容
（一） a、b、c物料分類
（二）物料編碼管理
五、班組技術與工藝管理
（一）技術管理——標準化建立與完善
（二）工藝管理——工藝的執行與實施
六、班組設備與工具管理
（一）班組日常保養
（二）班組日常工具的管理
七、班組人員管理
（一）剛性管理與柔性管理相結合
（二）根據員工性格類型進行管理
八、班組高效管理方法
1、明遠景2、強紀律 3、樹榜樣 4、實現班組內外的有效溝通
5、勤檢查 6、帶骨幹 7、常關心 8、造氛圍9、多競賽 10、日、月、季總結 、班務公開
第五篇：試談企業班組建設與管理
班組是企業的“細胞”，是企業的有機組成部分，也是企業一切工作的立足點。只有每一個班組都充滿生機和活力，企業才會有較好的經濟效益，才會有旺盛的生命力，才能展翅騰飛，迅速發展。特別是在當前進一步深化改革，把企業推向市場這一形勢下，探討企業的班組建設和管理就顯得十分必要。s0100
一、企業班組建設與管理的重要性
班組建設，是企業綜合性的基礎建設，是一個大的系統工程，是社會科學和自然科學的綜合體，既涉及行政部門又涉及黨羣組織。班組既是企業組織生產經營活動的基本單位，又是“三個文明”建設的“前沿陣地”，是企業一切工作的立足點，還是企業活力的源泉。只有把班組工作抓好，才能強化勞動紀律，培養良好的職業道德，推進技術和管理現代化，企業才能穩步發展。只有班組充滿生機，企業才會有活力和後勁，才能發掘出藴藏在廣大職工羣眾中的積極性、智慧和創造力。
二、如何加強班組建設與管理
當前，企業的班組建設和管理的發展很不平衡，不少企業單位對班組建設管理的重要性缺乏應有的認識，看不到搞好班組建設給生產經營帶來的效果。在當前社會主義市場經濟條件下，企業面臨的競爭形勢非常嚴峻，加強班組建設和管理，顯得十分必要和緊迫。如何加強班組建設和管理呢？
（一）抓認識，擺正班組建設與管理的位置
不斷深化班組在企業中重要地位、作用的認識是增強班組建設自覺性的首要條件和重要環節。認識深，決心就大，自覺性也就越高。對班組建設重要性的認識，是要在實踐中逐步提高，不斷深化的。
班組建設是一項有一定難度的系統工程，要求黨、政、工、團同心協力，齊抓共管；僅僅依靠哪一級哪幾個領導，哪一個部門抓是遠遠不夠的也是難以勝任的。有一些企業職工思想政治工作較為放鬆，什麼“只要多發獎，不用抓思想”，“大道理一筐，不如大團結一張”等不重視思想政治工作的説法時有出現。為此，針對這種現象要進行認真分析，經常召開班組建設和班組思想政治工作座談會，從理論和實踐結合上闡明班組建設和管理及班組思想政治工作的重要性，從思想上重視班組建設與管理的地位和作用。
（二）、抓基礎，完善班組各項管理制度
班組建設重在打基礎，健全各種規章制度，搞好民主管理，發揮職工主人翁作用，使班組工作標準化、規範化、制度化。主要應做好以下幾點：
1、選配好政治、業務素質高、有一定組織能力的班組長，工會小組長，制定各自的工作職責，健全崗位責任制和崗位操作法，明確班組長負責制，形成以班組長為核心的班組集體領導管理體系。
2、開展班組達標升級競賽，評選優秀班組和優秀班組長；開展創合格班組、先進班組、優秀班組活動。制定“三組”考核標準以及評選辦法。每年召開班組建設成果發佈會，總結交流經驗、表彰先進、樹立典型。
3、建立必要的規章制度。沒有規矩，不成方圓，沒有制度行為也不可能規範。要制定班組的各項管理制度，如質量管理、目標管理、考勤制度等，明確班組內的工作職責，任務、作業程序等，形成制度，頒佈執行。且要做到月有考核，季有初評，年有總結，考核成績作為評選先進班組的依據。整套制度的建立健全，就會逐步做到工作內容指標化、工作要求標準化、工作步驟程序化、工作考核數據化、工作管理系統化。
4、開展民主評議活動，推進班組自主管理和民主管理。民主評議是民主管理的重要內容，發動班組人員圍繞生產、經營、管理、服務等深入開展合理化建議活動，為班組建設獻計獻策，主動改進工作方法，開展民主評議活動，體現班組人員自我教育、自我控制、自我完善的主人翁精神。
（三）、抓關鍵，培養提高班組長素質
班組長是企業從事生產經營活動的直接組織者，是生產經營現場的直接管理者，是企業三個文明建設的前線指揮員。班組長所處的地位和擔負的責任，客觀上要求他們必須具備相應的政治業務素質。實踐證明，班組工作好壞，主要取決於班組長素質的高低。為了提高班組長素質，充分發揮他們的作用，首先應歸口管理集中參加勞動部門輪訓班組長的培訓活動，取得班組長資格的上崗證回到班組任職，讓班組長在實踐中鍛鍊提高，增長才幹。在複雜的實際工作中，幫助他們總結經驗教訓，提高自己的領導水平和工作能力，這樣才能揚長避短，擴大視野，充分發揮班組長在班組建設中的作用。
（四）、抓根本，加強班組思想政治工作
班組是企業的基矗黨的路線、方針、政策都要通過班組落實到職工羣眾中去。職工的各種思想、觀點、立場問題也會在班組中反映出來。加強班組思想政治工作，對調動職工積極性，增加主人翁責任感，促進三個文明建設具有重要意義。同時，強調班組思想政治工作要以完成生產經營任務，提高經濟效益為中心，緊密結合班組實際來開展，使班組思想政治工作有明確的方向、豐富的內容。
在實際工作中，要以堅持和宣傳政治學習制度為突破口，以開展談心活動為重點，使班組思想政治工作逐步得以加強和完善。這需要經歷一個由不自覺到自覺過程。在這個轉變過程中又要解決一些具體矛盾和問題：一是要端正學習態度，培養學習興趣，逐步養成習慣，日久必見成效。二是要解決工學矛盾，落實學習時間。三是要選好內容，作好安排，班組學習的內容要聯繫實際，由淺入深，方法應是讀議結合，民主討論，互相啟發教育。
談心活動是職工自我教育的好形式，是班組思想政治工作普遍常用的方法。班組是企業的縮影，信息來源廣，人員思想活躍，各種思想觀念交叉，碰撞不斷出現，是非矛盾時有發生，從而妨礙團結，影響生產。解決這些矛盾運用一把鑰匙開一把鎖的方法，能取得較好的效果。這一活動的開展，可疏通思想，增進感情，可逐步形成關係和諧、工作協調、互相幫助、奮發向上的良好精神面貌。
（五）抓深化，增強班組管理的科學性
班組作為企業最基層的管理單位，工作由黨、政、工、團多渠道向他們佈置，多層領導，多級管理容易造成混亂現象。因此，就要理順各自關係，形成齊抓共管的科學體系，明確工作總目標，把各方面的力量都調動起來，協調起來，使大家各司其職，擴大工作面，把各項工作任務逐步分解，主要應抓好以下幾點。
1、堅持改革，不斷完善班組生產經營管理目標。班組是實現生產經營管理目標的一個主體，落實生產經營管理目標必須從班組抓起，將總體目標層層分解，落實到班組和個人，形成“人人頭上有指標，千斤重擔眾人挑”的局面，從而調動全體職工的積極性和創造性，促進企業各項任務目標的完成。
2、抓好班組綜合考核工作，在不斷完善班組綜合考核工作的基礎上，進一步明確和正確處理好班組的責、權、利關係；在班組實行綜合考核工作，以改變在分配問題上的企業內部班組和個人之間平均主義的問題，增強工人階級主人翁責任感，提高企業生產經營管理水平。
3、大力推行現代化管理方法，為企業管理現代化奠定基矗企業管理現代化的基礎在班組，要實現企業管理現代化必須做好班組各項基礎工作。
首先是推行全面質量管理，通過質量管理活動，逐步使生產經營的組織、計劃、控制、管理走向科學化。為了搞好班組質量管理工作，首先應從教育入手，提高思想認識，強化班組成員的質量服務意識；其次是要制定質量服務考核標準，用嚴格的標準來分析和判斷工作的質量，一個人是勤是懶，工作質量是優是劣，都以嚴格的標準去衡量，體現了管理的科學性。
其次，是推行目標管理，在班組推行目標管理將年度的工作方針、目標、時間、負責人等用表格形式層層分開，直至人頭。這樣不僅可以保證總體目標的貫徹和落實，且有利於工作的檢查和考核，保證了工作按計劃有目的地進行。
再次，是推行安全系統工程。為了改變過去安全生產的落後面貌使安全生產適應現代化建設的需要，應在班組維護系統工程，使班組安全管理由過去的事後分析、處理，發展到事前的預測控制，從而大大提高安全文明生產水平。
總之，我們要充分認識加強班組建設的重要性和必要性，增強班組建設的緊迫感，堅持三個文明一起抓，努力把班組建設成為生產經營上團結協作、政治上民主和諧、生活上互助互援奮發向上的勞動集體。
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