班組建設“1+1”學習管理法，打造學習型班組建設

班組建設“1+1”學習管理法，打造學習型班組建設

皮帶安裝二隊電工班“1+1”學習模式，進行了班組建設的創造性實踐。“1+1”即：“每日一學+每週一案”，每日班前會上進行電工技術“每日一學”；每週五由一個小組進行“每週一案”分享、討論，整合出一則優質案例，記錄匯聚成集，留存於班組，方便日後學習、分享。具體制度內容如下：

一、“每日一學”

（1）每日班組輪值學習員學習“每日一學”，並加以分析，便於職工學習借鑑，吸納經驗，提升技術知識，更好的提高崗位技能水平，“每日一學”的來源可以是工作中的解決方法和問題，同事的技能創新等。

（2）學習時間：原則上為每日一次，安排在每日班會時間。

（3）參加人員：全體班組成員，以及條件允許時，請來工程技術人員來分享技術知識。

（4）學習程序：在班會上，由輪值員“每日一學”，班組成員集思廣益，進行分析學習，得出相應啟示。

（5）技術學習，營造氛圍：“每日一學”是為了提高組員主動參與的積極性，同時，通過“每日一學”使組員提升技術水平能力，共同參與到技術學習提升中來，為“每日一學”的開展營造良好的氛圍。

（6）嚴格實施，注重實效：要在“每日一學”中啟發學習，思考問題、分析問題；在探究中研究，提升全員技術水平。

（7）“每日一學”是新班組建設管理成果的積累，電工班組必須形成本班組的學習集，成為班組知識管理的重要內容，“每日一學”的蒐集、分析、整理和“每日一學”的分享，要日常化定期開展。

（8）優秀“每日一學”要在班組看板上定期張貼和分享。

二、“每週一案”

（1）定期引入班組內外的典型案例，並加以講評，便於員工學習借鑑，吸納經驗，汲取教訓，解決問題，更快速的適應崗位要求。案例的來源要堅持“身邊的人、身邊的事；具體的人、具體的事；真實的人、真實的事”。

（2）講評時間：原則上為每週一次，一般安排在每週五班會時間。

（3）參加人員：全體班組成員，以及條件允許時，請來案例當事人談切身體會。

（4）講評程序：在週會上，由小組組長宣讀案例，並提出針對性提問，班組成員集思廣益，分析案例精華，得出相應啟示。

（5）宣傳教育，營造氛圍：案例分析是為了提高組員主動參與的積極性；同時，要通過多種案例形式，使組員瞭解講評目的，並積極參與這項工作，為案例分析的開展營造良好的氛圍。

（6）嚴格措施，注重實效：要在啟發中學習，思考問題；在比較中認識，分析問題；在探究中研究，提升；在麻木中清醒，頓悟道理；在思維中對比，説明問題；在對話中闡釋，凸顯價值。

（7）案例是班組管理成果的積累,電工班組必須形成本班組的案例集,成為班組知識管理的重要內容。案例的蒐集、分析、整理和案例的學習分享,要日常化定期開展。

（8）優秀案例要在班組看板上定期張貼和分享。

三、實踐點評

該班組總結梳理的“1+1”學習模式，是學習型班組建設的有益探索。“1+1”天天堅持，週週進行，實現了學習日常化。“1+1”讓全員參與技能學習與案例分享，實現了新班組建設的全員參與和分享；“1+1”的技術學習和案例分享來源於實踐，又服務於實踐，實現了學習實效化。“1+1”把所有的知識記錄保存下來，整合成知識庫，為班組建立了寶貴的知識財富，實現了學習知識化。