《我要的是葫蘆》這是一篇內容有趣，寓意深刻的故事。《我要的是葫蘆》是故事主人公説的話。在整體感知課文的基礎上，教者對教材作適當的組合、拓展，把文路、教路、學路三者和諧地統一起來，促進學生語文綜合素養的提高。
一、看圖説話，出示課題
教者首先出示的是葫蘆藤架，讓學生領悟這是葫蘆藤。老師再讓學生説説“葫蘆藤”三個字的特點，指導學生“藤”字的結構並書寫，接着讓學生找書上的句子讀，這就是讓學生圖、文、字三者統一起來。感受葫蘆的可愛和葫蘆藤的茂盛，種葫蘆人的高興，這時，老師又放“葫蘆”掉下來的聲音，“葫蘆”掉下來的動作。再讓學生説説你聽到了什麼？看到了什麼？為什麼會這樣，學生紛紛回答。但種葫蘆的人要的是什麼？這時，老師板書課題，“我要的是葫蘆”，這正是水到渠成。學生齊讀課題後，老師再次設疑，究竟是誰把我們的小葫蘆搞掉了呢？
二、理解過程，探究原因
導讀第二、第三段，讓學生帶着下邊的問題研讀課文，當葫蘆的葉子上有洞，小葫蘆生病的原因是什麼？那個人是怎麼想的？又是怎麼説的？
導讀這兩段時，着重指導學生讀好描寫人物語言的句子，感悟人物的內心活動，同時及時進行語言的轉換訓練。“長得賽過大南瓜才好呢？”這句話還可以怎麼説呢？“葉子上的蟲還用治？”那個人再説“我要的是葫蘆”這句話時，心裏是怎麼想的？在充分感知語言的基礎上練習分角色朗讀對話。通過朗讀指導和訓練，使學生充分感知語言文字，並進行情感體驗。突破學習的難點。這樣的學習方法，不僅有效地構成的懸念，激起了學生的閲讀興趣，而且激發了學生的主動性和積極性。
《我要的是葫蘆》講述了一個人種了一棵葫蘆，葫蘆上結了幾個可愛的小葫蘆，他非常高興。可是過了幾天，他發現葉子上爬了幾隻蚜蟲，他卻視而不見，就盼着他的葫蘆快長大，長的賽過大南瓜。
他的鄰居看見了，勸他趕快治蚜蟲。他説不用治，我要的是葫蘆。結果他的葫蘆都被蚜蟲咬死了。讀了以後我感觸很深，我覺得這個人不付出辛勤的勞動，不給葫蘆施肥，澆水，捉蟲。就想有個好結果，那是不可能的。我由此想到了我自己，我每天想我每門功課都的一百分那該多好啊！我長大了能當個軍官多美啊！可是就異想天開，而不付出行動去努力學習，是不可能取的好成績的。
就像那個葫蘆中的人一樣失敗了。所以我要吸取教訓，我決定踏踏實實的努力學習，在新的學期裏取的好成績。
今天，我在學校學了一篇課文題目叫《我要的是葫蘆》。
古時候，有個人種了一棵葫蘆，細長的葫蘆藤上長滿了綠葉，開出了潔白的小花。花謝以後，長出了非常可愛的小葫蘆。那個人每天都去看幾次，有一天，他看見葉子上生了蚜蟲，心裏想，有幾個蚜蟲怕什麼呀！他還説：“我的小葫蘆，快長啊，快長啊！長得賽過大南瓜才好呢！”
一個鄰居看見了就説：“你別光盯着葫蘆了，葉子都生蚜蟲了，你還不快治一治啊！”那個人卻説：“什麼，葉子上的蚜蟲還用治啊？我要的是葫蘆。”
過了幾天，葉子上的蚜蟲越來越多了，小葫蘆也慢慢地變黃了，一個一個都落了。
讀了這篇課文後，我知道了，那個人光想着小葫蘆賽過大南瓜，葉子上生蚜蟲了都不知道治一治。我可不能像他這樣，要知道一分耕耘一分收穫。其實在我們身邊也有很多這樣的人，只想着要一百分，卻不知道認真學習。如果平時不好好學習，哪來的一百分呢？所以，要想學習成績好，平時就要努力學習哦！希望我們不要像種葫蘆的人，做個好好學習天天向上的好學生。
今天語文課上，我們學了第十四課《我要的是葫蘆》，説的是有一個人種了一棵葫蘆，當葫蘆的葉子上爬滿蚜蟲時，他卻不理不睬，不管不問，聽不進鄰居的勸説，沒有及時為葫蘆打藥治病，一心只想要葫蘆，而不管葉子上的蚜蟲。因為他認為葉子與葫蘆是沒有關係的。結果他種的葫蘆就全都變黃脱落了。
我認為這個人真的好愚蠢呀！因為如果沒有葉子，植物就無法進行光合作用，就沒有養料供給，果子自然就會死掉脱落。他真該聽取鄰居的勸告為葫蘆及時打藥，如果那樣的話，説不定他種的葫蘆就真的和大南瓜有一拼了。
學完這篇課文，讓我們懂得了一個道理，那就是做任何事情都要注意事物之間的聯繫，而這個人卻因為隔斷葫蘆與葉子的聯繫，無視植物生長規律，導致自己辛苦一場卻一無所獲。光要結果而不要過程是絕對不行的。
當我讀完這篇文章以後，我有以下幾點感想：
第一點，當我讀到種葫蘆的人自言自語地説：“我的小葫蘆快長啊，快長啊！長得賽過大南瓜才好呢！”的時候，我彷彿看到了他急切的表情，我想：“這個人也太着急了！”我感覺這種做事情的心態是不正確的，不能急於求成。
第二點，當我讀到鄰居對他的勸告時，我覺得鄰居的説法很正確，種葫蘆的人應該及時聽取鄰居的意見，及時改正錯誤，才不至於葫蘆都枯萎了。我在今後的學習過程中，要認真聽取他人正確的意見，及時改正錯誤，做更好的自己。
第三點，當我讀完這篇文章時，我還明白了一個道理就是要知道事物之間是相互聯繫的，發現問題要全面考慮，不能讓小問題發展成大問題，出現問題要及時改正，不能因小失大。
最近，我在學校裏學了一篇課文《我要的是葫蘆》。
從前，有個人種了一棵葫蘆，細長細長的，花謝後，藤上掛了幾個小葫蘆，十分可愛，他天天去看好幾次。
有一天，他發現葉子上爬着蚜蟲，滿不在乎，心想有幾個蟲也不怕!他盼望着自己的葫蘆個頭長的能夠賽過南瓜。
好心的鄰居發現了，勸他把葉子上的蟲治一治，他説，怕什麼呀!蟲子不用治，我要的是葫蘆。幾天後，他又去看葫蘆了，可是一個個都變黃落了下來。他後悔莫及，心想真應該聽鄰居的勸告呀!
讀了這篇課文，讓我明白了，我們小朋友身上也有很多不好的習慣和壞毛病，它就像葉子上的蚜蟲，當你發現了，就要及時去改正，否則小毛病會變成大毛病，影響今後的學習與生活。
今天放學回家，我給媽媽講了一個故事，故事的名字叫《我要的是葫蘆》。
這個小故事寫到從前有一個人，他種了一棵葫蘆，有一天葉子上生了一些蚜蟲，鄰居看見了説：“葉子上生了蚜蟲快治一治吧。”那個人説“葉子上的蟲還用治？”他不聽鄰居的勸告，結果葉子上的蟲越來越多，葉子慢慢變黃了，小葫蘆一個一個都掉了。講完這個故事後，媽媽問我“讀了這個小故事你懂得了什麼道理。”我説：“我們不能象他那樣懶惰，沒有辛勤的勞動就沒有好的收穫。”我説完以後媽媽又説“還讓我們明白了一個道理，對於別人好的勸告，我們要虛心接受。”我點了點頭對媽媽説：“我要做一個勤勞、虛心的人。”
蒙田範文網