創客中心調研報告

回民學校創客中心調研報告

一、學校創客中心現狀

青州市創客中心選址為雲門山學校行政辦公樓五樓，依託北京大學深圳研究院STEM教育教學示範校創客空間為基礎，根據省教育廳要求及創客活動中心功能定位為標準，設計面積1500平方米，分為南北兩大主區，南區涵蓋VR體驗區，創意智造區、創意編程區、創意討論區、影視製作區、休閒娛樂區等六大功能室，北區涵蓋3D設計區，三模一電製造區，展示演練區，成果展示區，流動創客中心等五大功能室。

青州市創客活動中心設計具有四大功能定位。

（一）向學校創客空間輸出師資力量，通過對創客教師進行集中培訓，重點項目交流授課等多種途徑帶動學校創客空間發展，緩解學校創客空間師資人才不足的現狀。

（二）承擔“精英創客”培養任務，為有創客水平提升和拓展需求的學生提供上升的通道和空間，利用創客空間完備的硬件及軟件環境，有針對性的展開相關指導、訓練工作，指導學校參加全國青少年電腦製作活動、科技創新大賽、省市組織的其他重大賽事，為優異成績取得奠定良好的訓練環境和基礎。

（三）是學生創客集聚、活動的場所，為學生創客搭建一個交流、分享、比賽、展示的平台。其功能定位類似於科技館，活動以週末、假期為主，學生自願參加，選擇適合學生年齡的活動，比科技館更有針對性和活動粘性。

（四）是展示區域學校創客空間建設成果。克服學校創客空間分散、零星的弱點，使教育行政主管部門在學校創客空間建設方面的成就得到集中、全面的展示。

二、調研目的

（一）瞭解創客中心運行現狀

（二）調研阻礙創客中心及轄區信息教育品質提升的問題

（三）提出改進創客教育的方案

（四）加快科普教育基地創建進度，提高創客中心利用率，提高轄區信息教育品質

三、調研內容

2017年6月21日青州市創客中心在雲門山回民學校建成，2017年6月22日，中央電教館跨區域同步教學應用試點現場會在雲門山回民學校舉行。創客中心建成以後，怎樣進一步為青州教育的信息化程度服務、進一步結合教育教學實際提高學生的科學素養、創新思維和創新能力是擺在我們面前亟待解決的問題。

四、存在問題及整改措施

存在問題：

（一）無穩定資金保障，不能保證後續設備添置、維護以及耗材補充。

（二）缺少固定工作人員，2017年下半年電教中心安排的4名頂崗實習人員面臨到期轉崗，沒有穩定人員。

（三）缺少培訓教師機會，一線工作人員沒有到先進地區參觀學習機會，難以開拓視野。

（四）缺少培訓學生機會，多數學校重視文化課學習，不重視創新教育，不主動組織師生到創客中心研究學習，造成創客中心設備利用率不高。

整改建議：

（一）把因學校開展創客教育增加的資金列入年度預算，保持長期穩定的資金來源。

（二）保持創客中心骨幹工作人員穩定性，在此基礎上對全市創客教師進行培訓，保證有重點而又全面地開展創客教育。

（三）在人員、資金方面向創客教師傾斜，使他們有比一般文化課教師更多的機會學習先進經驗。

（四）把以創客中心為重點的科技研學項目列入全市中國小生研學方案，提高資源利用率。