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正文
第一篇：關於大學生創業調研報告
關於大學生創業調研報告 目錄
摘要： ....................... 1 《大學生創業調研報告》可行性分析 ............... 2 一．調查背景： ................ 2 二．調查目的： ................ 2 三．調查對象和手段： ............ 2 《大學生創業調研報告》結果分析 ........... 2 一．數據與分析： ................... 2 二．貼心小建議： ................... 4 三．小結： ................. 4 四．感言和結束語： ............... 4
摘要：
當今社會，創業越來越重要，創業已經成為就業的一種重要手段。創業有兩個含義：(1)狹義：創辦自己的企業。（2）廣義：開創事業，包括“自主創業”“崗位創業”
《大學生創業調研報告》可行性分析
一．調查背景：
（1):大學生就業形勢嚴峻。
隨着精英教育向大眾化教育的發展，國家已迎來了高校擴招後大學生的就業高峯期，就業形勢非常嚴峻,並且將來的若干年內，畢業生總量將會持續增加，這對畢業生就業工作無疑是巨大的挑戰。同時，大學生找到的工作待遇很低，無法滿足大學生的需求。面對如此嚴峻的就業形勢，學生自主創業將成為重要的就業形式，更多的大學生選擇自主創業解決就業問題。
(2):社會的需要及國家的倡導。
自主創業在我國是市場經濟特別是民營經濟迅速發展與壯大的產物，現民營經濟成為中國經濟增長最為活躍的力量與源泉。自主創業不是某些人的特權，人人都可以創業，是平民創業、學生創業，時代呼喚創業者，一批又一批創業者的湧現推動了經濟發展，才能緊跟世界經濟潮流。大學生是國家社會將來的主人，是社會的接班人和建設者，更需要湧現出一批創業者。然而大學生自主創業隊伍，也在各界的關心下成長，它將改善民營經濟從業人員的結構，尤其是人員的教育程度。
二．調查目的：
在全國這種嚴峻的就業壓力，以及國家出台政策鼓勵年輕人進行創業的情形下，這股創業風也刮到了大學校園裏，而且創業現象愈演愈烈、不容忽視，我們現在雖然還只是大一學生，但是亦應該積極主動去了解大學生創業的現狀以及目前社會上的各個層次的羣體對於在校大學生創業的看法和評價，為今後若想創業時提供一些知識和經驗。
三．調查對象和手段：
此調研報告的對象是想創業大學生、已創業大學生和老師，數據通過發放紙質問卷獲得。《大學生創業調研報告》結果分析
一．數據與分析：
（1）調查對象：大一學生佔80%。
（2）家庭月收入1500元以下佔73%，1500—3000元佔18%,3000元以上佔9%.
(3)親人朋友中沒創過業的佔80%，可以看出，在親戚這一塊，大學生們能得到的指導較少，這於他們來説，是一個不利的條件。
（4）在調查對象中，已經創業的大學生有38.46%從未接受過創業類教育,38.46%上過或聽過三門及以上的創業類課程或講座,可見有沒有接受過創業類教育並不是阻礙大學生創業的因素.而對於想創業大學生來説,沒有或者只有接受過一兩次創業類培訓的佔到了80%,雖然説這並不是阻礙大學生創業的因素,但是對於所創事業的發展會起到一定的阻礙作用.由此數據也可以看出,多少大學生僅僅是憑藉着想象來決定要不要創業,對創業的過程不是很瞭解,這是很危險的,往往會導致創業失敗.
已創業大學生中,創業項目的經濟效益,有少量盈利的佔61.54%,盈虧持平的佔30.77%,只有少部分人才是有豐厚利潤,所以創業風險是很大的,不能説沒有獲利與沒接受過創業類教育無關.只有在創業前做好準備,創業才有可能成功.
（5）在選擇創業出發點時，已創業大學生中,有61.54%的學生是為了獲得較高的經濟收入和獲得更高的社會效益和社會認可,超過30%的學生想自己當老闆;而想創業大學生中,為了獲得更高的效益的學生也佔到了90%,除此之外,嚮往個人自由和獨立的比例也比較高,佔到了40%,無可厚非，創業在很大程度上是為了賺錢，當代大學多以自己為中心,缺少為社會奉獻的精神.社會是需要大家共同組建和維護才能正常發展的，所以在創業的同時，大學生們要端正認識,老師們應注意引導同學們多向社會幫助方面發展。
(6)在創業所在行業中,已創業大學生製造業、建築業、零售批發和住宿餐飲所佔的比例均超過30%，而想創業大學生中，選擇專利產品生產經營類和產品代理或銷售類的各佔40%。數據顯示，技術性行業比較難創業，創業困難較大，所以多數學生最後選擇在非技術性行業發展，而想創業大學生多選擇技術性行業，多半是對創業的困難沒有深刻的認識，這對於創業的成功會起到很大的阻礙作用。在創業之前，大學生應該對所想發展的行業進行了解，並進行準備，瞭解適不適合自己發展，不可盲目跟風。
（7）在選擇創業地方時，想創業大學生中，40%的同學選擇在自己家鄉，30%同學選擇在所讀大學城市，選擇家鄉的原因主要是有較廣泛的社會關係，選擇所讀大學時因為該地區基礎設施較完善。多數大學生都不願選擇在沒生活過的地方發展，對於未來還是缺乏一定的拼闖精神。已創業大學生也多數選擇在這兩處發展。這在一定程度上也會導致國家不同地區的貧富差距拉大。
（8）對於大學生創業中存在的主要障礙,已創業大學生有53.85%認為缺乏經驗,認為缺乏社會關係的佔61.54%,缺乏資金和心裏承受能力差各佔46.15%，專業知識不夠僅佔7.7%；想創業大學生有40%認為缺乏經驗，50%認為缺乏社會關係；指導學生創業的老師也認為缺乏社會關係、缺少經驗和缺乏資金是阻礙大學生創業的主要原因。三者均認為社會關係以及經驗很重要，相反，專業知識對於創業倒沒有多大的阻礙，所以大學生不能只專於讀書，還要積累經驗，搞好人際關係，以自我為中心的人創業是很困難的，遇到困難將會缺少幫助。
（9）在調查創業資金來源時，有60%的選擇來自家庭，20%來自銀行，15%來自民間。而在問到資金來源難易程度時，90%的同學反映較難，這是一個較嚴重的問題，要創業，啟動資金尤為重要，而大學生，作為剛剛入主社會的生產力，並不會有太多資金去搞創業，這就需要社會及政府，多提供一些福利優惠政策，
二．貼心小建議：
（1）樹立全新的人才觀，重視創業素質的自我培養。實踐證明，創業者素質的培養是有規律的，其成長也是有過程的。而從實踐中汲取經驗和教訓都是創業成功的必備技能，中國有句俗話：“一年學成個莊稼漢，三年學成個生意人”説的就是這個道理。
（2）注意在思想上和精神上錘練自己。要樹立自信、自強、自主、自立意識，相信自己有能力，有條件去開創自己未來的事業，心裏素質要提高。
（3）廣泛獲取創業經驗。創業並非説創就能闖，它需要不斷的摸索，不斷地汲取，不斷的總結經驗，包括從自身所得到的經驗與從他人身上所學到的經驗，切記好高騖遠，要分清形勢，不可盲目跟風。
（4）注重自身能力的綜合培養。在很多情況下，創業要做的各種事項不是一個人就能全部搞定，從事創業的人既要懂經營，又要善管理，既要能協調處理各方面的關係，又要當機立斷，臨危不亂，指揮若定，因此，提升自身綜合能力很重要。
（5）通過各種渠道積極參加實踐活動，培養自己的創業能力。能力需要自己去培養，而對目前大學生來説，能培養能力的渠道也是較多的，大學生在校期間要積極參與創業實踐活動，如大學生創業大賽、創業計劃書大賽等。其次，大學生還可通過參與社團組織活動、創業見習、職業見習、兼職打工、求職體驗、市場和社會調查等活動來接觸社會，瞭解市場，並磨練自己的心志，提高自己的綜合素質。
三．小結：
通過以上數據可以看出，近半的大學生有着創業的想法，他們的有着創業所需要的激情與活力，在選擇創業方向時，較喜歡選擇自己感興趣的創業項目，而且也有自己的想法，但是我們觀察已創業的大學生，可以發現他們的創業並非像想象的那麼容易，在創業的路上，會遇到種種意想不到的問題，比如資金短缺，經驗不足，考慮問題不夠周全，這些問題，並不是光靠激情就能解決，在這方面，需要學校，家庭，還有社會的引導與幫助。
大學生在學習專業知識的同時，還應該去參加一些創業培訓，瞭解創業的流程。除此之外，還應該處理好人際關係，積累社會經驗。
四．感言和結束語：
第二篇：大學生創業調研報告
大學生創業調研報告
[摘要]：由於大學擴招引起大學生就業等一系列問題，在高校擴招之後越來越多大學生走出校門的同時，毅然選擇了自主創業這條道路。在備受社會所關注的同時，大學生創業也成為了大學生就業之外的一個社會新問題和緩解甚至解決大學生就業問題的一條可行之路。
[關鍵字]：自主創業創業指導社會問題
近年來，由於大學擴招引起大學生就業等一系列問題，越來越多的高校畢業生在畢業後毅然選擇了創業這條艱難的道路。大學生創業主要是在校大學生和大學畢業生羣體組成，隨着這一羣體的發展，大學生創業問題越來越受社會的關注，因為大學生屬於高級知識人羣，並且經過多年的教育以及揹負着社會的種種期望，在社會經濟繁榮發展的同時，大學生創業也成為大學生就業之外的新興的現象。從所周知，選擇創業的這部分大學生具有高知識高學歷的特點，但是由於大學生缺乏相對應的社會經驗，所以需要全社會的關注和幫助。大學生創業逐漸被社會所承認和接受，同時也肩負着提高大學生畢業就業率和社會穩定等的歷史使命。在高校擴招之後越來越多大學生走出校門的同時，大學生創業就成為了大學生就業之外的一個社會新問題。同時，大學生創業也作為了緩解甚至解決大學生就業問題的一條可行之路。
一、調查的基本情況
本次調查採用問卷的方式，共發放問卷50份，回收問卷50份，有效問卷50份，有效率100%。調查對象為浙江理工大學建築工程學院部分有創業意向及已在創業的學生，調查對象的年齡均為19到21歲，平均年齡為20歲。問卷內容包括學生對創業的認識以及態度、學生對自己創業思路的選擇、學生創業培訓的情況等。答案分單選、多選和簡答題三種。採用無記名的形式，學生自主選擇填寫，答題後當場交卷。問卷結果採用計算器和人工計算相結合的方法進行處理。
二、調查結果及現狀分析
據調查顯示，這部分對創業有意向的學生均對自主創業這一社會話題有了自己的認識和想法。大部分學生認為創業即是開創事業，他們同時認為，資金、人脈關係、經驗不夠是影響創業的主要因素，希望能夠參加創業有關的輔導課程或相關實踐活動。
每個人選擇創業都有一個屬於自己的初衷，這是他們選擇創業的原因，也是推動他們在創業道路上前進的動力。據調查，有44%的學生選擇創業是為了賺錢；剩下部分中的大部分學生的目的是為了積累經驗或者展示自我能力，這兩部分的學生所佔的比例分別是26%和19%。而有極小一部分學生只是為了一時興起，體驗刺激或者應對當前的就業壓力。
目前，大學生自主創業還未成熟，國家出台的扶持大學生自主創業的相關政策、法規等均對大學生自主創業有着莫大的影響。但是，據調查，大學生對於這些政策、法規的瞭解程度卻不太理想。有着66%的學生不太願意主動去了解，只是知道一點；19%的學生偶爾會去關注，比較清楚；17%的學生一點也不知道。而只有3%的學生才會經常去關注，對於這些政策、法規很清楚。這一情況，也顯示出了大學生自主創業人羣當中的一個問題。
由於所組成人羣的特點，大學生創業也導致了很多去決定創業的人抱着想去嘗試的想法，這更多的反映了年輕人的拼搏精神。但是，創業從始至終都是一條相當曲折的道路。雖然還未親自動手去實踐，但是，學生們對於創業過程中的最大障礙都有了自己的認識。具體見表格1.
表格1
除了對創業所會遇到的問題做過了解外，學生們對於創業所會選擇的領域、創業形式、創業地點等均做了相關的考慮。其中，大部分學生會選擇啟動資金少、易開業且風險相對較低的行業，並選擇合夥創業的形式，其比例均達到了68%。
而19%的學生會選擇與專業相關的行業作為其創業領域，10%的學生會選擇軟件、網絡等高科技行業。而對於創業形式，剩下的人當中，8%的學生會選擇家庭創業，24%的學生會選擇自主創業。在對自己創業地點的選擇上，選擇回家鄉創業的學生佔42%，去長三角、珠三角等發達地區創業的學生佔47%，去西部地區創業的學生佔10%。
在創業道路上選擇適合自己的位置時，在校大學生也開始傾向於考慮一些現實因素，大部分學生會根據市場需要來決定自己所會採取的方向，這與前段時間相比已有了不小的進步。而且在面對一次創業失敗時，只有極少一部分學生會選擇放棄，大部分學生會選擇等待時機，積累經驗，其比例高達76%。就算面對創業過程中資金不足，很多人也有了相應對辦法。且大部分學生都會選擇向銀行貸款（詳見圖1），這些舉措均與當今社會頒佈的一些支持大學生自主創業政策聯繫在了一起。這些均説明了現在的大學生創業正在逐漸趨向於成熟。但是，中國的大學生創業還是有一段漫長的道路需要大家慢慢去探索。
在創業之前，必須做好充足的準備工作，大部分學生都希望能夠到企業實習，通過親身實踐，藉此增加自己的工作經驗和綜合能力。而且據調查顯示，在校學生均渴望獲得更多的創業輔導和實踐機會。但在被調查者中，只有29%的學生參加過創業類培訓或講座。而這些參加的學生中，更多的人是為了去了解創業的過程和方法，彌補自身在這些方面的不足。通過這些創業培訓和講座，46%
的人都
認為對於自己有些幫助。這些也顯示了大部分有創業意向的學生都對自己有了正確的方向和認知，也在採取一些採取來補充自己所缺少的部分。
全國政協委員駱沙鳴在今年“兩會”期間表示，美國大學生創業率達20%，而中國大學生僅為1%。同時，據中國青年報社調中心的調查顯示，面對大學生創業成功率低的現狀，有67.9%的人仍表示支持大學生創業，僅8.9%的人表示“不支持”。儘管對於大學生創業失敗，但社會輿論卻表現出了極大的寬容。而在創業之路上，社會和國家的幫助和支持確實對於大學生創業有着頗大的影響。在談及認為政府在大學生創業方面應該做那些扶持時，大部分學生選擇了社會化專業化管理服務機構提供服務和政策支持。而學校方面，大部分學生則希望能夠把大學生自主創業納入大學科技園區，並提供場地、實驗設備等環境和服務。同時，他們也希望學校方面能夠更多的為學生提供一些創業方法和技巧培訓，加強他們的實踐能力和對於就業形勢的瞭解程度。
對於大學生自主創業，不僅需要社會和學校的幫助，更多的也決定於學生自身所具備的綜合素質。當提到這一方面時，學生們對於自主創業要求大學生具備那些素質也有不同的認識。（詳見圖2）所以在自主創業的道路上，我們應該增加自己的溝通能力、管理能力等，培養良好的社會關係，並懂得分析市場需求，來增加自己的成功創業的籌碼。當然，大部分學生也充分認識到了大學生創業相對於社會其他羣體有着學習能力強，有創新精神等優勢，同時，大學生還具備年輕有活力和勇於拼搏的精神。
三、對未來大學生創業的展望
在博鰲亞洲論壇的創業力夢想會場上，中國改革發展基金會副祕書長湯敏曾提出，變革中的中國經濟環境下，青年的“創業力”是整個國家發展的前進動力之一，它將影響中國未來在國際競爭中的地位和實力。廖成林説，只要整個社會形成了鼓勵大學生創業的氛圍與機制，可以預見，未來社會將會出現一個由創業成長起來的精英羣體。這個羣體將會成為我國經濟社會發展的中流砥柱。因此，保護青年主動創業的熱情和“創業力”，至關重要。鼓勵大學生創業是一項系統工程，這需要整個社會形成聯動機制，為青年創造更好的創業環境。
近幾年，國家出台了一系列支持和鼓勵大學生創業的政策和措施，從小額擔保貸款、創業培訓和創業補貼等多方面予以支持。去年人力資源和社會保障部推出大學生創業引領計劃，按照規定，今後凡有創業願望並具備一定條件的大學生都可以得到創業培訓和創業指導服務。儘管如此，我國當前創業環境仍然很不完善，創業政策有待細化。創業教育體系也仍不健全，創業教育師資和相關培訓課程較少。
就業為民生之本，創業為青年之根。高校畢業生就業關係到大學生的成長和發展，關係到全面建設小康社會的宏偉目標。以創業帶動就業，加強創業引導，充分調動和激發青年羣體的積極性和創造性，是推動我國經濟社會和諧健康發展的重要舉措。當代大學生應不斷增強創新創業的意識，提高創新創業的本領，投身創新創業的實踐，早日實現自我價值。同時，社會各界應和衷共濟，形成合力，為大學生羣體提供切實服務，為促進我國經濟健康發展做出積極貢獻。
第三篇：全國大學生創業調研報告大學生創業比例達76.7%
2014年03月09日 20:07
來源：新華網 作者：李亞傑、衞敏麗
字號:t|t
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全國大學生創業調研報告顯示：
在校大學生創業興趣高 比例達到76．7%
新華網北京３月９日電（記者李亞傑、衞敏麗）９日，中國青少年網絡協會聯合中國傳媒大學調查統計研究所、中國青年網、中國共青團網等在北京共同發佈《全國大學生創業調研報告》。報告顯示，八成被調查者對創業感興趣，認為通過自主創業能夠實現自我價值，享受人生自由。同時認為，資金、人脈關係、市場環境是影響創業的主要因素，希望能夠參加創業有關的輔導課程或相關實踐活動。
中國青少年網絡協會祕書長郝向宏介紹，本次調查範圍是在校或已經畢業的大學生，調查問卷發放採用網絡調查的方式，共回收有效問卷４５５１份。
調查顯示，在校學生渴望獲得更多的創業輔導和實踐機會。被調查者中，７６．７％的在校大學生對創業感興趣，並有２６．８％的大學生打算今後創業，但只有１４％的大學生參加過創業輔導課程或創業大賽。４８．８％的被調查大學生希望能夠提供創業相關的專業培訓，而談及創業指導課程內容時，大學生最需要的是人際交流與溝通技巧（６２．４％），其次是開展一些與自己專業相關的創業實踐活動和市場營銷。
調查顯示，多數學生希望經過１至３年的社會實踐之後再開始創業。７４．１％的被調查大學生認為最佳創業時機應在經歷過１到３年的社會實踐之後。同時，有１４．９％的被調查大學生認為最佳的創業時機是在大學期間，但這種觀點並未得到有社會閲歷的人們的認可，被調查的固定工作者中僅有４．２％的人認為在校期間為最佳創業時機。
調查顯示，被調查者首選志同道合者作為合作伙伴，認為資金和人脈是影響創業的主要因素。５５．０％的被調查者選擇志同道合者作為合作伙伴，而把高學歷作為選擇合作伙伴標準的僅有０．６％。８３．３％的被調查者認為資金是影響創業的主要客觀因素，隨後依次是人脈關係、市場環境、社會閲歷、政策。
專家分析認為，這與被調查者最希望獲得的創業相關服務內容也是對應的，５８．３％的被調查者希望能提供資金、項目雙選平台，４９．７％的被調查者希望能得到創業相關的專業培訓。
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第四篇：關於大學生創業活動的調研報告
一、大學生就業的形勢
2014年以來，我國大學生的就業壓力日漸增加,2014年全國高校畢業生的就業率在70%左右，有64萬畢業生找不到工作;到2014年，這個數字達到了75萬。著名經濟學家蕭灼基教授在廣州參加2014年物流世界年會時指出“2014年的失業情況出現一個新的特點，那就是大學生失業。” 也就是從這一年起，大學生失業問題開始由“量變”轉向“質變”，成為社會上普遍關注的話題.2014年，全國普通高校畢業生630萬人，比2014年增加20萬人。而2014年全國普通高校畢業生達到660萬人，比2014年增加約30萬人。畢業生就業形勢依然嚴峻.。日益激烈的就業競爭、龐大的待就業人數使大學生們面臨日益嚴峻的就業形勢。針對大學生就業面臨的壓力，國家及各省市縣相應推出了鼓勵和支持大學生創業的系列舉措，但大學生就業的形勢依然不容樂觀，大學生就業的壓力依然成為社會普遍關注的焦點問題之一。温家寶總理在十一屆全國人大五次會議上講話温家指出：要千方百計擴大就業。就業是關係國家發展和人民福祉的大事。今年就業壓力仍然很大，各級政府務必堅持就業優先戰略，繼續實施更加積極的就業政策。重點扶持就業容量大的現代服務業、創新型科技企業和小型微型企業，創造更多就業崗位。鼓勵以創業帶動就業。抓好高校畢業生、農民工和城鎮就業困難人員就業，加強退役軍人技能培訓與就業安置工作。
二、大學生創業的現狀
為了緩解大學生就業的壓力，各地開展了大學生創業的教育和實踐活動，但還是存在以下的現象。
(一)積極性高，但實際創業比例低
自從大學生接觸並瞭解大學生創業以來，我國大學生的創業激情逐漸增長，創業的速度、人數增加迅速。我國大學生創業慾望強烈，但實際參與創業的比例還是很低的。
(二)科技轉化率低
在國內創業學生中，有很大一部分學生是從事家教、零售、服務業等技術含量低的行業，即使涉及網絡的創業者也都集中於一些不必進行產品設計、開發、生產的網站維護。
(三)創業的社會文化基礎薄弱
大學生創業沒有贏得社會、家庭、學校的完全認可和支持，明確鼓勵大學生創業的高校、家長並不多。無論是向社會宣傳創業的大學生還是向高校宣傳創業的企業家都比較少，使得創業的輿論氛圍不濃厚。
客觀上講，大學生創業的道路有開創性、現實性、多樣性、艱鉅性和風險性等特點。在我國，大學生創業時間比歐美國家晚了數十年，屬於開創性工作，創業是人生學問中最無法傳授、也根本無需別人指教的一件事。別人的路對你來説，只是起一個借鑑、參考的作用，因此具有開創性;創業者只擁有創業的熱情是遠遠不夠的，要想開闢新的天地，必須冷靜、理性、客觀地分析一切可能的現實因素，腳踏實地，一步一個腳印地去開拓，因此具有現實性;創業道路是屬於自己的，最適合自己的創業道路只有一條。只要我們不拘泥於傳統觀念、不守舊，而又恪守自己穩定發展的認識系統，並善於根據事物變化的規律採用正確思想、假設、辦法和方案，那麼我們就會找到一條適合自己的路來，因此具有多樣性;創業不同於就業，選擇了創業，就等於選擇了挑戰。創業這條道路，絕不是擺在我們面前的一條筆直的、寬闊的、暢通無阻的大道，因此具有艱鉅性;創業沒有有效的方法可套用。因此，創業道路不可能每次都成功，不可能每個人都成功，有時可能會毫無成效，有時會造成重大損失，因此具有很大的風險性。
三、大學生創業的優惠政策
為支持大學生創業，國家各級政府出台了許多優惠政策，涉及融資、開業、税收、創業、培訓、創業指導等諸多方面。湖南助大學生做小老闆創業3年內免交三類費用 如果你是高校畢業生，現在還沒有就業想自己創業，不要為創業條件缺乏太過憂愁。據瞭解，湖南省勞動和社會保障廳下發《關於進一步做好高校畢業生就業有關工作的通知》中規定：從事個體經營的高校畢業生，可享受三年內免交登記類、管理類和證照類的各項行政事業性收費的優惠政策。對自願到湘西地區及縣級(含縣級)以下基層自主創業的高校畢業生，其自籌資金不足的，可申請小額擔保貸款。對從事微利項目的，貸款利息由財政承擔50%，展期不貼息。 《通知》明確要求全省各地勞動保障部門主動配合相關部門，落實高校畢業生就業有關扶持政策。《通知》還要求各地公共就業服務機構設立高校畢業生專門服務窗口，提供免費政策諮詢、職業指導和職業介紹服務。 大學生想做小老闆，還將有機會得到一些實際指導。按照省勞動和社會保障廳的部署，對希望參加創業培訓的，由各地相關部門組織其參加“創辦你的企業”(sys)創業培訓班，並提供創業項目、開業指導、融資服務等配套服務。對經過創業培訓合格的學員，省勞動和社會保障廳要求將其納入當地創業服務體系，提供項目開發、專家指導、小額貸款等一攬子服務，幫助他們成功創業。
湖南共青作為推動大學生創業的主管部門，專門成立了湖南青年就業創業服務中心,開展了引導就業創業觀念，制定了青年就業創業培訓計劃，發展和假設一批青年就業創業見習基地，整合了青年就業創業信息服務，建立了青年就業創業基金，幫助青年創業提供孵化器，聘請了一批青年就業創業指導老師，開展了青年就業創業維權工作，並對青年創業典型進行了大力表彰。
長沙市委、市政府出台了《關於大力推動創業富民加快建設創業之都的若干意見》(長髮〔2014〕23號)，並且在政府專門成立創業富民辦，按照“市場調節、自主創業、政府引導、配套服務”的基本原則，激發廣大大學生自主創業的內在動力，加快推動創業式發展，建設創業型社會，現就鼓勵和扶持大學生在長自主創業提出如下政策意見。
a、明確鼓勵和扶持對象
(一)本政策意見所鼓勵和扶持的大學生自主創業，主要是指具有高等專科院校學歷以上的大學生、碩士研究生、博士研究生，在讀期間或畢業二年以內在長初始創辦各類企業或從事個體經營，並擔任所創辦企業或個體工商户的法人代表。
(二)大學生到農村創辦現代農業項目，規模種植面積超過50畝、規模養殖年總產值超過20萬元，或創辦各類專業合作社等經濟組織和經濟實體的，納入本意見鼓勵和扶持範圍。
(三)對零就業、下崗失業、低保户和殘疾人家庭大學生自主創業的，給予重點鼓勵和扶持。
b、建設大學生創業基地
(一)凡新增大學生創辦企業20家以上的產業園區(基地、大學、大廈)、吸納大學生創辦企業10家以上的企業，可經市推進創業富民工作領導小組辦公室(以下簡稱創業辦)認定為大學生創業基地，每年給予30-50萬元資金補貼。
(二)大學生創業基地要加大標準產業用房和創業公寓的建設力度，其城區工程報建費均按照長沙高新技術產業開發區工業用地標準執行，國土部門應優先安排建設用地，房產部門也應及時辦理產權登記。力爭通過三年的努力，基本滿足大學生自主創業的需求。
c、多渠道解決大學生創業場所
(一)入駐大學生創業基地的大學生自主創辦企業，由創業基地提供經營用房，第一年按每月900元、第二年按每月700元、第三年按每月500元減免經營用房租金。在長沒有家庭住所的，可由創業基地提供三年免費創業公寓或宿舍。創業基地不能提供免費住處的，可參照廉租房政策，由房產部門給予每人每月160元廉租住房補貼。
(二)在大學生創業基地以外租賃經營場所自主創辦企業的，三年內由房產部門給予經營場所租賃補貼，第一年按每月800元、第二年按每月600元、第三年按每月400元給予補貼。在長沒有家庭住所的，可參照廉租房政策，由房產部門給予每人每月160元廉租住房補貼。
d、加大創業資助力度
(一)市本級每年從創業扶持獎勵資金中安排3000萬元(其中市創業富民專項扶持獎勵資金新增預算部分列支1100萬元，科技、工業、商貿、農業專項經費中分別列支1000萬元、500萬元、200萬元、200萬元)，區(縣市)每年從創業扶持獎勵資金中安排1000萬元，設立市、區(縣市)兩級大學生創業扶持獎勵資金，主要用於大學生自主創業的各種扶持、獎勵和貸款貼息。
(二)大學生創業項目申請無償資助的，由相關部門審批，每個項目一般在20萬元以內，且不超過企業自有資金的投入額度。首期撥付審批總額的60%，其餘部分在首期資助資金通過考核審計後即予撥付。對申請財政貸款貼息的，經審核貼息期限一般不超過2年，年貼息總額度最多可達10萬元。
(三) 各區(縣市)要成立小額貸款擔保機構，市財政根據各區(縣市)政府擔保資金規模2：1予以補助。鼓勵社會貸款擔保機構支持大學生自主創業，市、區(縣市)兩級財政通過適當補貼的方式幫助其降低經營風險。大學生自主創業的，可到户口所在地社區勞動保障管理服務中心申請最高5萬元的小額擔保貸款。大學生合夥經營或組織起來就業並具備一定自有資金和相應反擔保條件的，可按其吸納人員人均5萬元以內的額度給予擔保貸款，最高為50萬元。從事微利項目的，享受兩年財政全額貼息。
(四)對大學生自主創辦的新興項目，根據企業規模可給予最高為200萬元的小額擔保貸款扶持。貸款期限最長為兩年，由同級財政部門按貸款基準利率的50%給予貼息。
(五)鼓勵大學生以創業項目為平台積極爭取國家和省專項資金支持，爭取社會風險投資和銀信機構融資，市創業扶持獎勵資金在所爭取資金或融資總額的10%以內給予支持(單個項目最高可達10萬元)，幫助創業主體降低融資風險。
(六)大學生自主創業的科技項目獲得上級資助資金的，由市、區(縣市)科技部門分別給予上級資助金額30%、20%配套，配套資金不低於5萬元;對獲得上級部門立項的項目或創新成果但未獲得資金支持的，給予5-10萬元不等的一次性資助。
(七)由市創業富民領導小組牽頭，每年評選30個市級大學生自主創業成功典型，每個給予5-8萬元獎勵，獎勵資金必須用於企業追加投資擴大再生產。
e、落實税費優惠政策
(一)大學生自主創業三年內，同級財政採取先徵後返的方式減免其營業税和個人所得税的地方所得部分，市屬行政事業性收費全免;經評定為成長性好的項目，可繼續享受二年政策優惠。
(二)各級公共就業服務機構和人才服務中心要建立大學生檔案免費託管制度，自主創業、靈活就業、登記失業的大學生可將檔案交由高校畢業生就業工作相關職能部門進行免費管理。對擇業期內回原籍的大學生，公共就業服務機構免費提供檔案託管服務。
(三)鼓勵大學生積極投身創新實踐，自主創業三年內申請專利、商標、軟件著作權等無形資產的，由納税地知識產權部門對申請費用給予全額補貼。
f、開展創業培訓輔導
(一)由勞動保障部門牽頭，對大學生開展siyb(創辦和改善你的企業)培訓等免費創業培訓，確保每個有創業意願的大學生參加一次以上創業培訓。
(二)大學生到定點創業培訓機構參加創業培訓合格的，由勞動保障部門按規定提供創業培訓補貼。完成gyb(產生你的企業想法)培訓每人補貼100元，完成syb(創辦你的企業)培訓每人補貼500元。實現自主創業的，憑相關證照再給予每人800元補貼。對已經參加技能培訓並有創業願望和創業能力的大學生，可繼續接受syb培訓，按規定給予相應的培訓補貼。
(三)鼓勵和引導高等院校實施創業教育培訓，將大學生創業技能培訓逐步納入課程設置和講授範圍，採取多種方式培養學生創業意識，提高學生創業綜合素質。積極引入國內外著名創業培訓機構，由大學生創業基地提供經營場所，並按照鼓勵大學生自主創業政策給予租金減免。
(四)由各級創業辦牽頭，聘請創業培訓老師、成功企業家和政府有關部門專家組建創業導師團，採取單個輔導、會診輔導、授課輔導、陪伴輔導、諮詢輔導等方式，幫助大學生提高創業實踐能力。對創業導師團成員，根據個人工作業績適當給予工作獎勵和生活補助。
g、完善創業服務和保障
(一)以教育部門為主，對創業政策實施一次性告知，並配套發放《大學生在長創業服務指南》。
(二)在放寬創業准入條件的基礎上，對大學生自主創業進行工商登記註冊的，工商部門免收登記類、證照類收費，並設立大學生創業註冊登記綠色通道，凡大學生註冊登記非禁止、非限制類發展項目且無重大要件缺失的，實行即到即辦;免費為大學生自主創業辦理税務登記證，並提供免費税務知識培訓。
(三)按照放寬大學生落户政策的有關規定，凡大學生在長自主創業的，憑“三證一簿”(身份證、畢業證、畢業生就業報到證和户口簿)和工商登記證明，即可到公安部門辦理落户手續。
(四)由勞動保障部門和民政部門牽頭，實施“創業挫折關懷行動”，創業遇到嚴重挫折的大學生可按規定享受失業保險待遇，納入社會救助範圍，切實解決其面臨的現實生活困難。
(五)相關部門和產業園區要立足自身職能，拓展有利於促進大學生自主創業的公共服務平台，積極創優服務環境，為自主創業大學生提供招商推介、項目融資等全方位服務。
(六)嚴禁亂收費、亂罰款、亂攤派、亂檢查，嚴厲查處各種侵犯大學生等創業主體合法權益的違法違紀行為。
h、附則
(一)在現行政策的基礎上，落實本意見形成的相關部門新增資金缺口，由同級財政從公共服務預算中列支。
(二)將大學生創業作為創業富民的重要內容納入績效考核，由各級創業辦和績效考核辦督促落實。
(三)本政策意見自發布之日起試行，由長沙市創業辦負責解釋。
創業幫扶是大學生初創企業健康成長的陽光雨露，更是新時代企業家積極履行社會責任的真實寫照。去年，正值我市大學生自主創業如火如荼之際，一封由老百姓大藥房連鎖有限公司董事長謝子龍倡議企業家結對幫扶大學生創業的信，引起了市委主要領導的高度重視，省委常委、市委書記陳潤兒親自批示，要在全市深入開展創業幫扶活動，切實提高大學生的創業成功率，實現“創業帶動就業，就業促進民富”的整體目標，由此掀開了長沙市“創業手牽手，幫扶一加一”活動的大幕。
活動伊始，全市廣大企業家積極響應幫扶倡議，在市推進創業富民工作領導小組的統一安排下，與大學生初創企業進行了充分交流溝通。在此基礎上，市委、政府舉辦了規模空前的創業幫扶結對簽約儀式，會上共有56位成功企業家與80家大學生初創企業結成了幫扶對子，致力於通過提供創業輔導、服務外包、見習崗位等形式，助推初創企業健康快速發展。
一年來，創業幫扶活動在各級領導的高度重視下，在企業家的真心參與下，在全社會的共同支持下，已經結出了碩果：長沙徵宇貨運代理有限公司在謝子龍董事長的親自指導下，逐步從單一鐵路集裝箱運輸向專業第三方物流公司轉變;長沙楚天科技有限公司董事長唐嶽幫助長沙深鋭文化傳播有限公司理清發展思路，明確創業目標，取得了較快發展。可以説，“創業手牽手，幫扶一加一”活動已經成為了弘揚“湘商”時代精神的旗幟、展現城市發展活力的名片，必將為我市推進創業富民工作添上濃墨重彩的一筆。
四 大學生創業存在的問題與對策
1.學生缺乏系統的指導
目前很多高校還沒有充分認識到學生創業的重要性、必要性和緊迫性。單純重視就業教育、就業指導，教育內容大多侷限於階段性的創業計劃競賽，而對學生自我創業意識和企業家精神的培育，對投資項目論證、資金籌措、產品技術、質(感謝訪問本站：)量管理、市場開發、人際關係、商業法規及政府相關政策等方面的內容涉及較少。其次缺乏為企業培養和提供創新型人才的環境。大多數企業認為，我國高校培養的大學生缺乏創新能力、責任心和獨立工作的能力，大學生承認，自己最缺乏的是:創造力、組織能力和挫折承受能力，而這些素質，恰恰是創業所必須的。
2.創業激情有餘，創業理性不足
許多大學生主要靠激情創業而看不到創業是踏踏實實做起來的，急於求成，最終只能草草收場。許多的大學生創業實際上是非理性的，創業活動相對缺少，創新意識相對缺乏，創業經驗不足，但熱情很高，殊不知創業成功來自理性，首先必須是理性，才能提高創業的成功率。
3.創業認識膚淺， 缺乏“ 風險意識”
許多大學生創業缺乏風險知識、“風險意識”和承擔創業風險的勇氣，不能正確認識到風險的存在，也不懂得采取有效的防範措施，至使東拼西湊籌集到的一點資金創業，不但未能贏來事業的發展，反而弄得血本無歸。
4.資金成為創業的瓶頸
首先，有創業意願的學生多數存在自有資金積累不足的情況，而目前多數高校迫於自身辦學經費的限制，很難拿出充足的專項資金保障大學生創業活動的順利實施。其次，在常見的商業融資手段中，由於創業學生的信用等級難於評定，銀行對其授信貸款持高度謹慎態度，不易獲得;學生選定的創業項目受經歷、眼界所限，多數難以獲得風險投資者的青睞;;其餘諸如典當融資、融資租賃等方式則因為學生創業者自身所擁有的現實資產的規模有限，很難獲得相對較大額度的資金支持。
5.創業知識缺乏，經營理念淡薄
許多大學生只是從書本上認識創業，趨於理想化，對創業沒有感性認識，對創業停留在想象中。大學生有理想有抱負，但“眼高手低”，使其在創業過程中只能“紙上談兵”，對具體的市場開拓缺乏相當的經驗與相關的知識。大學生創業大多是基於自身技術上的優勢，沒有認識到創業是一個系統工程，它並不僅僅是技術上的較量，更是經營理念、經營手段等方面的競爭，更要求創業者對營銷、財務、管理、税務、法律、風險等都要有一定的知識積累，但年輕的創業者對這些知識比較匱乏，社會經驗有限，經營理念淡薄，對市場特點、產品營銷方式等了解不深，通常難以得到第一手的市場信息，也很難準確分析市場未來的發展方向;經營理念與手段等並不能適應市場的實際情況。
五 大學生創業與大河西項目的關係
大河西項目的開發商有着商會的背景，應該為政府分擔社會責任，幫助大學生創業是商會應盡的社會義務，湖南百家匯投資有限公司作為開發商，擁有大量的商鋪，有大量的新創企業需要註冊成立，可以在靈活運用國家扶持大學生創業的政策中獲得政府的支持，同時也可以實實在在為大學生創業提供好的平台，通過開展大學生創業的幫扶工作，可以獲得政府的大力支持及回報，同時也可以為商鋪培育一批經營者及為經營户提供一批高素質的就業者，大學生創業不再停留在基本的開店層面，他們的眼光和知識及推動創新方面的力量方面不可低估，尤其是電子商務等新技術的應用對於改變大學生創業的成功的概率將大大提高，做為企業，能把大學生創業、就業的難題解決好，所帶來的經濟回報及社會回報將是可觀的。
六 結論與建議
大學生創業和就業的問題成為社會普遍關注的問題，既有教育體制的問題，也有大學生自身成長過程中的問題，包括社會各界政府方面也有許多需要解決的問題，是一項系統工程，但只要有條件的企業和社團來用心做，還是可以為社會做出一番貢獻的，也能為自身的發展帶來新的競爭力，提升大河西項目的知名度及美譽度，建議公司從戰略的高度重視此項工作，並制定工作計劃，把大學生創業與大河西項目營銷結合起來，將會創造一批新生的創業者，和較少的代價得到較大程度的媒體傳播效果。
第五篇：大學生自主創業調研報告
受全球金融危機影響，大學生就業與創業形勢變得日趨嚴峻，面對崗位供大於求的現實，部分好範文毅然選擇了自主創業。這在一定程度上緩解了就業壓力，但同時也對大學生提出了新的挑戰。本文以xxxx大學xxxx學院作為個案，在通過調查獲得實證材料的基礎上，採用問卷調查和訪談的形式對相關問題進行了深入研究，分析了目前條件下大學生創業面臨的新情況，以及創業的實施對高校就業工作提出的更高要求，並從學生的角度和實際需求出發，提出了推進大學生創業工作的思路和建議。意在提出適合大學生創業實際的具有前瞻性和可操作性的工作的思路和對策。本次調研：
1調查對象：xxxx大學xxxx學院部分在校學生及學校附近已創業成功的大學生。
2調查方法：此次調查採取抽樣調查的方法，分兩個部分進行。 問卷部分：本次調研共發放了xx份問卷。回收xx份有效問卷，有效率xx%，主要選取三、四年級的學生作為調研對象，問卷涉及大學生對的創業動機、創業困難、創業指導、創業培訓等。訪談部分：結合對問卷的分析，本次調查學校附近共同創業三位大學生進行座談，內容主要涉及對大學生創業的看法、創業心得，以及學生對大學生創業的建議和要求等多個問題。
一 大學生對創業的認識
(一) 大學生對創業的認識。在調查中發現xx%的人對創業概念的理解為：開辦一個企業(公司)，xx%的人對創業概念的理解為：只要開創一份事業就可以叫創業。可見狹義的創業就是辦一個公司，廣義的創業則是獲取一定的資源來實現一種創新的想法，最後使它成為一種服務。在調查大學生願意從事的創業領域時，xx%的同學選擇與專業相結合的領域，xx%的同學選擇感興趣的領域，只有xx%的同學選擇往當今熱門的方向發展(如軟件、網絡等高科技行業)。在調查大學生創業的地域選擇時，選擇自己家鄉的比例佔xx%，選擇東部沿海等經濟發達地區的比例佔xx%。在“調查大學生的創業動機時，您創業的最大動力是什麼?”問項中，選擇賺更多的錢的比例佔xx%，選擇想自己當老闆的比例佔xx%，選擇解決就業的比例佔xx%，少數同學選擇實現自身價值，同時也要解決生存生活需要。
(二) 大學生創業的現狀。
自2014年，自主創業成為社會各界關注的焦點之一， 大學生創業在全國迅速蔓延開來。2014年，中央和地方的政府機關、税務部門以及各個高校都對大學生自主創業提到了更高的高度，給予了很多的優惠條件，鼓勵創業帶動就業，一時起，大學生的自主創業熱情高漲，但是，真正加入自主創業行列的人卻很少。據相關的調查顯示xxxx屆畢業生中，在學院和基層企業共創平台的基礎上，只有xx多人到基層參與創業(佔畢業生總數的xx%)，xx人回鄉自辦農業企業。在“您對大學生創業的看法” 選項中，選擇認同，是實現理想的一個途徑的比例佔xx%;選擇應該會是一個不錯的選擇的的比例佔xx%，選擇反對的只有xx%。可見我國大學生自主創業熱情高漲，但參與者為少數，自主創業的實際人數不多，佔大學生總數的比例不大，創業還僅僅處於起步階段，還需要一個過程。那麼大學生對創業為什麼有熱情沒有行動呢?下面我們分析一下大學生創業存在的障礙。
據統計以賺更多錢為動機而想要創業的的大學生佔xx%。由此可見“創業”這個詞在大學生在心中，仍是賺錢牽引着他們去創業，而並非僅僅是為了解決自己的就業，同時也為了解決大家的就業。 但創業並不是説創就創的。在採訪農大旁自主創業的白房子主人表明創業需要良好的交溝通能力和管理方面的能力，只有少部分關注的是法律方面和知識或能力。自己的能力不足那就應加強自身的培養了，xx%的問卷調查者面對自身能力和缺陷更願意通過進行創業實踐來提高自己，只有xx%選擇了向有經驗的人學習或是接受培訓。
二 大學生自主創業存在的困難 在“您認為大學生在創業過程中最大的障礙是什麼?”問項中，選擇資金不足，沒有好的創業方向的比例佔xx%，選擇面對風險心理承受能力不足的比例佔xx%，選擇經驗不夠，缺乏社會關係的比例佔xx%， 少數同學選擇要考慮繼續深造和其他。在“您認為目前大學生創業中存在的問題是什麼?”的選項中，選擇沒有指導幫助的比例佔xx%，選擇準備還不充分的比例佔xx%，少數同學選擇沒找到合適的創業平台。可見大學生創業存在以下困難。
(一)經驗困難。受年齡和相應學識的限制，大學生對社會缺乏瞭解，特別在市場開拓、企業運營上，很多人只會“紙上談兵”，容易陷入眼高手低的誤區。創業過程中，對具體的市場開拓缺乏經驗與相關知識，也就無法分析市場未來的發展方向。
(二)資金困難。本次調查顯示，有三成的大學生認為“資金是創業的最大困難”。 因此，資金是大學生創業要翻越的一座山，大學生要開拓思路，多渠道融資，除了銀行貸款、自籌資金等傳統途徑外，還可充分利用風險投資、創業基金等融資渠道。
(三)項目選擇困難。用智力換資本，這是大學生創業的特色之路。因此，打算 在技術領域創業的大學生，如何進行技術創新，開發具特色的產品，打開市場是值得深思的問題。調查顯示大多數同學處於迷茫狀態，信心不足。在“您認為在創業過程的時候，您的困惑是什麼?” 選擇找不到方向的比例佔xx%，選擇沒到合適的時候的比例佔xx%。
(四)能力困難。大學生不熟悉經營“遊戲規則”，技術上出類拔萃，理財、營銷、 溝通、管理方面的能力普遍不足。要想創業獲得成功，創業者必須技術、經營兩手抓。在 “您認為您現有的創業方面的知識和技能滿足創業的要求嗎?”選擇不滿足的比例佔xx%，選擇説不清的比例佔xx%，選擇基本滿足的比例佔xx%。
(五)心理困難。擁有良好的心態，尤其是對創業風險具有清醒的認識，並充分擁 有應對風險的心理準備，是創業成功的必要條件，但由於大學生受年齡及閲歷等方面的限制，未必對創業風險有清醒的認識，缺乏對可能遭遇到風險和失敗的必要準備。而創業是需要激情和信心的。調查顯示，當今大學生因種種困難缺乏創業勇氣，滿足於找一份工作先就業再説。
除了大學生自身決定創業不足的內因外，社會上還尚未形成利於大學生創業的氛圍，政府出台的在創業培訓、創業扶持、政策支持 與優惠措施等現有政策有待落實，而且需要進一步健全完善，高校在創業培訓教育與創業促進方面有待進一步加強。雖然這些因素並非決定大學生創業成敗的關鍵因素，但相關有利外部條件的缺乏，既直接影響到大學生的創業能力與創業水平，也對大學生創業前景產生了重要影響。
從以上調查結果總結得出，目前大學生自主創業具有三個顯著特徵：
一是大部分青年對目前工作不滿足。調查顯示，大部分青年對目前正在從事的工作不滿足，尤其是對職位和收入待遇不滿，希望通過創業來改善工作環境。
二是缺少啟動資金，對政策較少了解。打算獨立創業的青年準備從事的行業比較分散，從事銷售行業和社會服務行業的相對集中，其次是軟件、網絡等高科技行業。其普遍特點是初期投入資金少，起步容易。
三是創業優勢劣勢明顯。青年總體受教育水平較高，有一定的經營管理理論知識;學習能力較強，容易接受新鮮事物;合作精神好，注重團隊建設，容易形成創業團隊等都是青年就業創業中的優勢。青年創業的劣勢在於：首先，大多缺乏商業方面的經驗，職業工作和人際交往經驗不足。其次，青年創業容易眼高手低，對創業的辛苦和困難認識不足。第三是普遍缺乏資金，一般都面臨信貸信用不足的問題。第四是青年一般熱衷“體面職業”初期創業新鮮感強，但不容易持之以恆。
四 對策和建議
針對問卷調查的結果分析出的各種問題，提出一下幾點建議：
首先，政府要為大學生自主創業提供各方面的保障，主要可以採用經濟、行政以及法律的手段。
其次，高校有必要在創業課程設置與創業指導等方面做出進一步的努力，以努力提升大學生創業能力與創業水平。
再次，社會有必要形成有利於大學生創業的公眾輿論環境，形成利於創業的良好氛圍，努力促進就業的公眾輿論環境，為大學生創業 奠定良好的環境基礎。
自主創業需要各方面的知識積累，還需要社會經驗和處理人際關係的能力，以及良好的心理承受能力和風險意識。自主創業的大學生 有成功也有失敗，並不是每一個人都適合自主創業。在受訪的三位共同創業的大學生認為，大學生選擇自主創業要多一些理性。創業僅有興趣和激情是遠遠不夠的。還受到資金、人際關係、政策及所處環境等各方面的制約。創業的話題應該是永恆的，但創業的選擇須慎重。
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