和雅校園 潤澤童心
---大井國小創建礦區文明單位彙報材料
在區委、區政府的領導下，在區文明辦的指導幫助下，在區教育局的關心支持下，我校以十九大精神統攬全局，緊緊圍繞礦區 “2551”工作思路，堅持內涵發展，狠抓常規管理，不斷深化師生的思想道德建設。學校全面動員，精心組織，人人蔘與，開展了紮實有效的創建文明單位活動，提升了教職工隊伍的文明素質和學校的文明形象，營造了和諧的校園環境，推進了學校的和諧、科學發展。經過多年努力，學校多次被評為山西省依法治校示範校、山西省未成年人生態道德教育基地、市園林綠化達標單位、平安和諧校園、礦區文明單位、紅旗黨支部、職代會建設先進集體、五四紅旗團支部、防震減災科普學校等。
現將創建工作情況彙報如下：
第一部分 單位基本情況及現狀
大井國小始建於1985年。學校佔地面積 13529平方米，建築面積4615平方米，綠地面積4527平方米，學校現有7個教學班,在校學生233人，教職工38人，大專以上學歷的達到100%，教師普通話水平合格率100%，繼續教育證書年度註冊率在100%，省、市、區各級學科帶頭人、骨幹教師、教學能手7人。學校有校級領導4人，平均年齡47歲，崗位培訓合格上崗率100%。學校校園環境優美，辦公區、教學區、活動區佈局合理，是一所綠色、和雅的標準化學校。
三十多年的兢兢業業、執着追求，積澱而成了深刻的教育思想和豐厚的文化底藴。大井國小領導班子精誠團結、勇於開拓、鋭意進取，以習近平新時代中國特色社會主義思想為指引，始終秉承“一切為了師生的發展，讓師生成為最好的自我”的辦學理念，堅持“讓學生快樂成長，讓教師享受成功”的辦學思想，朝着“建設優雅校園環境、塑造儒雅教師隊伍、培養文雅學生羣體、打造和雅教育品牌”的辦學目標，開啟學校發展新的征程。
第二部分 創建區級文明單位的工作情況
一、指導思想明確，組織領導有力
1.學校十分重視文明單位創建活動，創建活動以十九大精神和習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，注重落實物質文明、政治文明、精神文明、生態文明一起抓，做到“四個文明”建設有機結合、協調發展。2016年3月，學校在廣泛徵求教職工意見建議的基礎上制定出台了《大井國小“十三五”發展規劃（2016--2020）》。規劃中對學校的現狀進行了細緻深入地分析，提出了“創建‘和雅教育’新品牌”，努力建成“環境優雅、教師儒雅、學生文雅、課堂博雅”的特色學校。用時代的要求來審視文明建設，用發展的眼光來研究文明建設，以改革的精神來推動文明建設，形成學校文明建設的新格局新機制，夯實創建區級文明單位的基礎，着力加強教風、學風、校風的建設，營造良好的校風校貌。
2.幾年來，學校將文明建設擺到重要議事日程上，與學校教育教學工作統一部署、統一計劃、統一落實、統一考核，有機結合，相互促進，共同發展。學校充分利用週一例會、政治學習時間，專門召開創建文明單位的活動動員大會，讓創建活動深入人心，形成人人知創建，人人來創建的工作局面。
3.領導班子既是精神文明創建活動的領導者，也是實踐者。學校領導以身作則，嚴格遵守“中央八項規定”，克己奉公。今年，結合我市提出的“五城聯創”目標、“創衞活動”，黨務會、校委會就如何創建文明單位進行了討論，並在教職工大會做了專題學習。根據精神文明建設的特點和規律，結合學校教育發展的要求和文明創建活動的實際，推進學校精神文明建設制度化、規範化、長效化。
二、創建機制完善，創建目標明確
1.深入貫徹落實十九大精神，着力推動社會主義核心價值體系建設，提高師生文明素質，促進學校和諧發展。我校成立了以書記為組長的“創建文明單位領導小組”，制定具體的創建活動方案、計劃，目標明確、措施具體、責任落實。
2.領導小組嚴格明確責任部門和責任人。責任部門和責任人對分管的文明建設內容全面負責，根據學校精神文明領導小組的要求制定出實施細則，並通過檢查、評比、交流等有效措施，推進文明建設。形成一級抓一級，層層抓落實的機制，領導組將文明創建情況列入部門和個人的工作考核內容，堅持每學期評選文明班級體和文明教師。
3.學校注重文明單位創建的逐年投入，近兩年，學校陸續投入50餘萬元進行校園文化建設，根據時代的步伐與時俱進的更換排版宣傳內容及全校師生應知應會內容，打造了古詩長廊，更換了職工餐廳設施設備，重新整修了樓內衞生間、淨水設備間，為全校教師更換了辦公桌椅，為所有教師配齊了筆記本電腦等等。目前學校設施齊全、環境優美、秩序井然、學風濃郁。下一步，我們準備把門廳二層改造為開放式休閒圖書吧，為辛勞工作的老師提供一個在課餘時間看書，讀報，既能放鬆，又能學習的温馨場所，充分感受學校的關愛與温暖，提高大井國小的幸福指數。
三、弘揚雷鋒精神，促進教育發展
1.幾年來，我校以“與時俱進弘揚雷鋒精神”為主題，大力宣傳雷鋒精神的時代意義和學雷鋒先進典型，弘揚社會主義核心價值觀。年初均制定學雷鋒活動總體方案，有明確責任部門和責任人，有具體活動安排。
2.學校成立了學雷鋒志願服務隊，並充分利用升旗儀式、“紅領巾廣播站”、宣傳欄及各班黑板報等宣傳陣地圍繞“學雷鋒”活動，加大宣傳力度，做好宣傳工作，重點從增強愛國情感做起，在學生中弘揚和培育以愛國主義為核心的偉大民族精神；從確立遠大志向做起，樹立和培育正確的理想信念；從規範行為習慣做起，培養良好的道德品質和文明行為；從提高基本素質做起，促進學生的全面發展。
3.學校以少先隊活動為載體，先後開展了“三愛三節，愛祖國愛勞動愛學習，節水節電節糧”教育活動，號召學生從身邊做起，從小事做起，從小養成勤儉節約、保護環境、節約能源的良好習慣；開展“講文明、講禮貌”“保護環境、從我做起”活動，搞好學校、班級衞生；開展“一幫一”活動，樹立互幫互助，你追我趕的濃厚學習氛圍；開展“文明之花開滿校園內外”“誠信好少年”“優秀少先隊員”主題教育，通過主題班會、手抄報等形式，廣泛開展豐富多彩的教育活動，培養學生良好的行為習慣，提高學生的思想道德素質；組織一、二年級撿取校園雜物，三至六年級清掃校園路面；“感恩父母”以感恩節為教育契機，為父母寫一封信、做一張賀卡、幹一件力所能及的事。通過活動，加深了學生對雷鋒精神的認識和理解，促使學生自覺主動地在學習生活中時刻關注雷鋒精神，長期形成學雷鋒的氛圍。
4.學校積極組織師生參加扶危濟困、助人為樂等活動。組織學生參加“節約一元錢：資助殘疾小夥伴”捐款活動，共捐出262元錢；組織教師積極參加“博愛一日捐”“送温暖、獻愛心”活動，讓雷鋒精神代代相傳。
四、營造濃厚氛圍，開展道德講堂
1.場所固定化。我校利用會議室，建立相對固定的“學校道德講堂”場所，營造出濃厚的道德建設氛圍，開展道德宣講活動。
2.組織規範化。學校組織道德宣講志願小組，制定《道德講堂管理制度》、《道德講堂“五個一”流程圖》、懸掛勵志格言標牌，有組織、有計劃地開展活動。
3.活動經常化。近兩年，校領導及評選的名師經常性的進行師風師德宣講活動，每年開展“青春托起教師夢、師德鑄就教師魂”為主題的師德師風演講比賽，積極組織參與上級合唱、朗誦等相關比賽活動，實現道德講堂活動開展常態化，道德建設長期化。
五、加強業務學習，提高綜合素養
羅曼羅蘭説過：“要撒播陽光到別人心中，總得自己心中有陽光。”想要打造和雅的校園氛圍，培養文雅的學生羣體，首先要造就儒雅的教師隊伍。學校以幹部隊伍建設為龍頭，以教師隊伍建設為核心，以黨員隊伍建設為引領，構建具有大井國小特色的“三支隊伍”建設體系。
1.加強學習，提升儒雅教師內在形象。首先我校根據大家的需求為每位教師訂閲一份教育雜誌，鼓勵督促教師主動展開個性閲讀。幾年來，學校黨支部在教師中開展“全員同讀一本書”、“學科共讀一本書”、“讀書三個一工程”等活動，大力倡導教師讀好温潤生命、豐盈精神底藴的書，讀好開闊視野、引領專業成長的書、讀好滋養心靈，幫助兒童成長的書。搭建各種學習近平台，採用請進來、走出去的辦法，拓寬教師學習眼界。如2017年，郝秀娟、張娟濤老師到太原參加和美課堂培訓；李志芳老師到太原參加英語義務教育階段試題命制培訓會；2018年安排王強英、田秀娟老師到太原參加省課題組中期培訓，田秀娟、姚娜、周勇老師到太原觀摩泛美課堂。
2.學以致用，量化考核。按學校工作計劃，每位教師每年必須聽課30節以上，撰寫學習心得4篇，優秀論文2篇，教學反思每節課必有等。所有要求均量化打分，列入教師履職考核。
3.中國文化博大精深、源遠流長，書法是中國文化的傳承載體，我們把書法作為培養儒雅教師的一項必備技能，學校創建了教工書法活動室，聘請已退休的老教師作為書法導師，要求全體教師每天都要抽出課餘時間來書法活動室進行練習，從而陶冶情操，修養內涵，鍛鍊技能。
六、注重文明禮儀，規範師生言行
1.幾年來，我校進一步加強了全校學生文明養成教育，制定《教師文明行為一日規範》、《文明班級考核細則》、《大井國小文明學生評選活動實施方案》，在學校開展“文明教師”、“文明學生”評選活動。
2.學校結合自身實際制定了《大井國小教師文明守則》，要求教師着裝整潔，舉止文雅。不穿奇裝異服，不戴首飾，不穿拖鞋進學校；在校園內使用普通話，使用禮貌用語；按時進課堂，教態親切、自然。上課時不會客，不接打電話，不坐着講課；與學生交談時，和藹可親、循循善誘、耐心細緻。不歧視、不挖苦、不諷刺、不大聲斥責學生等，並且以簽訂《師德師風建設責任書》的方式，對教師進行量化考核。
3.學校以“班級作品欄、班級作文集、樓道文化牆、校園塗鴉牆”為載體，充分利用教學樓、辦公樓走廊牆壁，校園圍牆，讓“每一面牆壁會説話，每一種色彩都絢爛，每一個孩子願留戀”，生動形象的詮釋了“文明、道德、修養”的含義，培養學生自覺遵守社會公德和校紀校規，用文明禮儀規範自己的行為。
七、厲行勤儉節約，反對鋪張浪費
1.學校不但要求全體教師在校午餐杜絕浪費，而且要求在教學中滲透勤儉節約教育，少先隊大隊部要求各中隊定期開展主題教育，厲行勤儉節約，反對鋪張浪費。
2.在校園文化建設中，我校專門以勤儉為主題的校園文化走廊。在樓梯間、水管旁張貼警示性標語，提醒學生，節約每一滴水。
3.每年6月、12月，學校都要通過少先隊大隊部組織全體學生開展“節約一滴水、節約一度電、節約一張紙”主題班隊活動及學生手抄報比賽，教育學生，從小事做起，從身邊做起。
八、誦讀經典美文，傳承中華文明
隨風潛入夜，潤物細無聲。走進大井國小，便走進了一個獨具風格的書香校園。迎面勵志牆上“為中華之崛起而讀書”的標語，時刻提示全校師生讀書的目的和意義，深邃的詩廊讓孩子們時刻感受中華民族優秀的璀璨文化。進入學校教學樓，是一層大廳開放式圖書館，陳列着國小階段課外必讀書籍，孩子們一有時間就會來到這個最具有吸引力的地方停下來閲讀自己喜歡的圖書。各班教室門前根據年齡特徵擺放着“讀書吧”小小圖書架，鼓勵學生自己帶書籍進行交流閲讀。一層走廊國學經典，二層走廊閲讀指導，三層走廊感恩教育，四層走廊科學之謎，這些開放式書架，形成濃濃的閲讀氛圍，書香氣息飄蕩在校園的各個角落。
學校充分利用紅領巾廣播站，誦讀經典。同時依託少先隊活動，先後開展了“誦讀國學經典”活動，讓學生們在誦讀過程中獲得古詩文經典的基本薰陶和修養，弘揚祖國優秀的傳統文化，提高廣大學生文化和道德素質，增強民族自信心和自豪感。
九、弘揚傳統文化，增強愛國情感
1.為了培養和樹立廣大師生“認知傳統、尊重傳統、繼承傳統、弘揚傳統”的思想觀念，學校制定了《大井國小“我與傳統節日”活動實施方案》，有計劃、有步驟的開展活動。
根據學生年齡特徵，結合我校辦學特色，傳承中華民族優秀傳統，開展年級主題教育和一月一主題教育：一年級，開筆禮；二年級，入隊禮；三年級，達人競賽；四年級，暖心活動；五年級，勵志活動；六年級，畢業禮。三月份：學雷鋒活動；四月份：“安全教育月”活動；五月份：“我運動、我健康、我陽光、我快樂”趣味運動會；六月份:“校園文化藝術節”活動；九月份採摘節，十月美食節，十一月感恩節，十二月讀書節。在實施過程中做到六個結合：與培養文雅學生相結合，與促進教學相結合，與創建平安校園相結合，與打造亮麗校園相結合，與發展陽光體育相結合，與節日教育相結合。
2. “一生一技一特長”，讓每個學生特長得到充分發展。我校給予資金、場地、設施等支持，鼓勵教師依據自己的愛好和特長，展開校本課程探究和開發，開好個性課程、活動類課程等拓展性課程，促進學科交叉融合。近年來，成立了夢之韻管樂隊、乒乓球隊、舞蹈隊、繪畫組、合唱隊、花樣跳繩隊、毽球隊等，開展“葫蘆絲進課堂”，“線描簡筆畫進課堂”，“茶藝進課堂”，“軟筆書法進課堂”等特色教育活動，讓中國博大精深的傳統文化真正走進校園，進入課堂。
十、豐富文體活動，增強師生體質
創建文明單位，構建和諧校園，必須崇尚科學，反對迷信，倡導健康、文明的生活方式。我校在豐富教職工業餘文化生活方面，主要利用現有的跳繩、羽毛球、籃球、室外體育器材等，結合重大節日，積極參加區、局組織的有關文體活動。通過開展各種健康有益的活動，增強了教師的激情和活力，陶冶了高尚的情操，豐富了精神文化生活。使教師以健康的體魄和良好的精神狀態投入工作。
十一、開展優質服務，爭創優質學校
1.制定和完善學習制度、民主生活會制度、“三重一大”制度、請銷假制度、財務管理制度、公開承諾制度、責任追究制度、幹部聯繫班級制度等一系列管理制度和辦法。嚴格遵循“公開、公正、公平”原則，即使向大家公佈“三重一大”具體內容。
2.為提高教師的服務質量，每年，我們都與教師簽訂《師德師風建設責任書》、《治理亂收費承諾書》、《班級安全責任書》、《學生安全責任書》等。向家長社會鄭重承諾：潛心執教、愛心育人、團結奉獻、勇於創新。
十二、改善辦學條件，優化育人環境
幾年來，學校投入大量資金，加大了校園淨化、校園綠化、校園美化的力度。一是通過流動紅旗的評比，加大衞生檢查的力度，全面治理校園內存在的“髒、亂、差”現象，保持牆壁、閲報欄和各種宣傳窗的整潔、有序。二是以實用、經濟、美觀為原則，以綠色植物造景為主，花壇為輔，適當設置景點，做到點面結合、佈局合理、搭配協調，營造花草葱榮、綠樹成蔭、清爽優美、賞心悦目的校園環境。三是合理設置學校的各種標牌，做到美觀、精緻，走廊、過道和室內，飾以與環境相協調的體現公民道德規範、職業道德要求、素質教育實施、人文精神培養、終身發展需要等內容要求的名人畫像、名人名言、名家字畫，或師生的書畫、美工作品等，使學生耳濡目染，在潛移默化中受到藝術薰陶和思想感染。
十三、完善德育機制，注重以德為本
1.為認真貫徹落實《中共中央國務院關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》精神，使學校德育工作與學生實際情況相結合，我校制定了《大井國小德育工作計劃》，探索更適合學生年齡與身心特點、更適合社會發展規律的新舉措，使德育工作真正落實到學生的學習生活中。
2.學校堅持以愛國主義教育為主線，大力倡導廣大師生踐行社會主義核心價值觀。以強化行為規範養成教育為重點，不斷增強德育工作的主動性、實效性，形成全員、全方位、全過程參與的德育模式，力爭使德育工作形成我校特色。
3.學校建立了家長委員會，定期舉辦家長培訓，組織教師家訪，加強學校與社區、家庭的聯繫。今年，我校舉行的“一年級開筆禮、校園美食節、文化藝術展、趣味運動會”等活動全部邀請家長參與，對家長產生了巨大的觸動，現在，關心孩子教育問題的家長越來越多了。
4.幾年來，學校通過大力宣講《國小生日常行為規範》、《國小生禮儀常規》和《公民道德建設實施綱要》，形成人人懂守則，事事講規範的校園氛圍；利用開學，上好文明禮儀第一課，愛國主義教育第一課；抓住德育常規教育主陣地—班會課，做到每週一話題，每月一主題，有針對性的對各年級學生進行日常行為規範的養成教育；每月進行文明禮儀大檢查，要求學生做到“穿有樣、坐有相、行有規、言有範”。以鼓勵先進，鞭策後進，為學生的成長創造更好的條件。
5.藉助安全教育課堂、安全教育平台、班會、板報、國旗下講話等形式作好學生的消防安全、交通安全、防溺水安全等專項安全教育。落實好學校值周領導、教師、學生的值周制度，大力宣講“掃黑除惡”的重要意義，嚴防校園暴力事件、欺凌事件發生。通過建立特殊學生成長檔案、家校合作等措施關注特殊學生，做到防治結合。制定安全疏散應急預案和重大事故處理應急預案，經常性的舉行各種應急演練，以提高應對各類突發事件的能力和效率。
十四、加強心理健康，注重全面發展
1.學校以班級為單位，開設了心理健康輔導點，通過多種形式對不同年齡層次的學生進行心理健康教育和指導，努力創造條件輔助和激勵學生健康成長。每個月的最後一週我校班主任教師都會利用班會課，根據本班具體情況開展心理活動課：幫助學生了解自己，認識自己的潛能，激發學習的信心，引導學生養成良好的學習習慣；培養堅持不懈、堅忍不拔的意志品質，引導學生正確應對挫折與困難；學會正確認識自己，尊重自己，相信自己，學會與同學、老師、家長正常人際交往等。
2.關愛殘障兒童。我校是陽泉市礦區第一批配備特殊資源教室的學校。全體老師時時，事事關愛殘障兒童，每週四下午，這些孩子們來到這裏，尋找屬於自己的快樂時空。
第三部分 問題與差距
1. 由於新區特殊性，全體教師統一乘車，早上6.20坐車，下午五點統一乘車，在校時間基本都在上課，不便於集中，學習時間和學習力度不夠充分，有待進一步加強，全體教職工的整體素質還需進一步提高；
2. 教師隊伍的不穩定因素導致師生培養缺乏連續性。我校遠離市區，交通不便，38人就有30多人住在市區，尤其女職工佔到將近90%，照顧家庭確實有困難，所以一直以來，培養一批，成熟一批，調走一批；再加上新區本身就難以分配教師資源，師資力量上，與老區懸殊較大。
3.由於地處偏遠，受周邊社會及家庭影響，學生的行為習慣較差，所以養成教育還需持之以恆，常抓不懈。
4.生源逐年減少，年青人大都搬在市區、縣城居住，條件好一些的，全都去市區、縣區甚至私立學校上學，條件實在不好的，把孩子轉回原籍，剩下的便是隔代照料或者周邊農村。
5.由於受體制影響，新區學校改制方案沒有決議，所以除了確實存在安全隱患的地方，其他投資減少，尤其環境的改善和建設上。
第四部分 辦法與措施
1.合理安排時間，減少老師們不必要的應付性工作，合理調配每天下午二節課後的一個小時時間，安排學習、活動。
2.盡力為廣大師生創設温馨的學習工作環境和提升自我發展的平台，讓每一位教師在校享有最高幸福指數，以此穩定教師隊伍。
3.加強家、校、社區聯繫，不但瞭解學生在校狀況，還要了解學生在社會上和回家後的動態，制定有效措施及管理體制，以便於學生行為習慣的養成。
4.辦好教育，辦出特色，努力讓新區的孩子們同樣享受盡可能的優質教育，孩子們自己願意留下來，家長願意把孩子送到我們學校來。比如，傳統禮儀進校園、社團活動展風采，打造“閲讀之城、原創之城、生態之城”等等，得到社會、家長、學生認可。
5.教育學生不在破損嚴重的小操場和校門外玩耍，校領導和值周人員堅持每天巡查，發現牆皮鬆動，及時處理。在上學和放學高峯時間，保安、校警、值周人員堅守崗位，同時積極爭取上級投資用於環境改善。
文明單位創建活動是一項全面提高單位整體素質的基礎性工作，今後，我們要鋭意進取，開拓創新，乘風破浪，揚帆遠航，讓“和雅”的種子“發芽、開花、結果”，努力促進我校創建工作再上新的台階。
2018.10
蒙田範文網