每個人的生活中都需要掌聲。掌聲是一種鼓勵，是一種肯定，是一股力量。我也曾得到過掌聲，是掌聲讓我在挑戰面前自信滿滿，奮勇向前。
那是一個月清風高的夜晚，我躲在被窩裏思索着明天的作文比賽。我翻來覆去，怎麼也睡不着，想到明天就要與作文高手同堂比賽了，我的心裏就直打鼓，生怕發揮不好。
這時，我決定起牀繼續看書做準備。我點亮枱燈，看起書來。半個小時過去了，爸爸不知什麼時候來到了我的身邊，他拍拍我的肩，説：“時間不早了，快別看了，早點睡覺！”我搖搖頭：“明天就要比賽了，我哪裏還有心思睡覺啊？”“要想成功，並不是一時的努力就夠的，只有平時多學多練，才能取得成功！”爸爸突然小聲鼓起掌來，“我相信我女兒能成功！”我撲進了爸爸的懷抱中，對他説：“相信我，我一定會成功。”那一夜，我感到父愛是甜的。
第二天，我在比賽中發揮得很好，文章的語句十分優美，還得了個二等獎。放學後，我興奮地一路小跑着回到家，告訴爸爸這一好消息。爸爸再一次鼓起掌來，我沉浸在父愛中。
這是鼓勵的掌聲，我從這掌聲中感到父愛的甜蜜與濃厚，這掌聲讓我感動萬分。是爸爸的掌聲讓我自信，讓我有十足的勇氣去挑戰困難，去戰勝困難。這掌聲會永遠印在我的心中，成為一個鼓勵我奮勇向前、永不放棄的聲音。
自信是通向成功邁出的第一步，朋友們，你是否對自己充滿信心呢？也許有人會説，因為我膽子很小，沒有勇氣，不敢向成功邁出那勇敢的步伐，所以很少有人為我鼓掌；也許有人會説，我在舞台上很有自信，不管前面有多少風風雨雨，我一定要成為最強者，所以我經常贏得掌聲。
記得在二年二期的時候，媽媽對我説：“申申，下期就要學英語了，你有什麼打算嗎？”我毫不在乎地説：“英語有什麼好怕的呀，不就是大聲讀，用心記住就可以了，誰讓我是‘天才’呢，保證一學就通！”一個學期很快就結束了，當我第一天上英語課時，老師讓我回答問題，我心裏一蒙，一滴滴冷汗“迫不及待”地流了出來，我慢吞吞地站起來，原來自稱“天才”的我馬上成了“蠢才”，同學們見我沒出聲，都哈哈大笑起來，老師見我不會答，便讓我坐了下來，可當時我心裏就像是打翻了五味瓶-----不知啥滋味。放學了，我耷拉着腦袋，臉紅得像蘋果一樣回家了。媽媽見了，問我怎麼了，我一頭撲到媽媽的懷裏，説：“上英語課的時候，老師讓我答問，我不知道，同學們都嘲笑我。”説着眼淚如潮水般湧了上來，媽媽説：“沒關係，我們只要多努力，一定可以的。”我結結巴巴地説：“可是……可是我……真的不敢讀。”媽媽説：“別怕，萬事開頭難，只要功夫深，鐵棒磨成針，你只要加油一定能行！”説着併為我鼓起了掌。從此，我每天大聲讀英語，上課認真聽講，我的英語成績有了明顯的進步了，在期末英語考試時我竟然得了一百分，我高興地把試卷給媽媽看。
媽媽看了，又給我鼓起了掌，這次掌聲是那麼持久，那麼響亮……
大膽鼓掌，為別人，為自己，也為豐富多彩的人生，更為美好的生活。不要吝嗇你的掌聲——鼓掌。因為自己的內向我從來不認為我可以在眾人面前表現出色，更何況是登台表演呢？
記得那天上台之前我十分緊張，手心直冒汗，還不停地抖。我們要六個人表演舞獅子，現在站在地上我就能感到腿在“舞”，這樣的情形更讓我害怕，我緊張的都不敢上台了。不知不覺我已經站在台上了，啊，台下幾百雙眼晴注視着我們，我有些不自在了。低下頭不敢看台下。
一低頭我才發現，我手中空空的，獅子呢？情形不妙，本應我帶上台的獅子現在還在後台。報幕員正在講話，我的心怦怦直跳。往組員手中看去，他們手中也是空空的，對嘛。説好我拿的。我害怕極了，想到組員不知所措，以及台下隨時可能會暴起雷鳴般的鬨笑，我就更加緊張，我示意的向身邊的組員張開兩手，他明白了，顯出極為沮喪的表情。我知道這下完了，直到報幕員宣佈表演開始時，一個工作人員手拿着獅子走上台來，我才有些安心。
我們排好隊形，站定看着台下這回沒法低頭了。音樂響起了，表演開始了，我們一個個跳了起來，動作一個個做了出來。突然獅頭與獅身的連接處斷了。我心裏更加緊張，我用餘光看台下。觀眾們也很焦急，似乎很喜歡我們編的舞獅子，想把它看完。獅子弄好了，正當我們帶着歉意準備開始時，驟然間響起一陣掌聲，熱烈而持久，掌聲好似化作一團火。在我心中劇場的燒了起來，使我有了莫明的動力。我抬起頭看到台下觀眾臉上帶着微笑，手不停地鼓着掌。頓時有一種成功感，似乎我們的表演得到了觀眾的喜愛，他們已經肯定了我們，我們成功和表演完了，台下又一陣雷鳴般的掌聲。這次我深深鞠了一躬。因為自從我聽到了掌聲，感到了肯定就不在緊張了，腳下的舞步出不顯得雜亂了。
讓我們學會鼓掌吧！你的掌聲可以給他人以信心，你的掌聲可以還他人活潑的本性。你的掌聲更會讓他人走出困境。其實在人生大舞台上，讓不希望自己的演出得到喝彩呢？而掌聲就是喝彩，是尊重，是鼓勵，也是肯定。所以讓我們一起大膽地為別人，為自己，為人生，也為生活而鼓舞吧！
前兩天，聽了李楠老師的語文課《掌聲》。聽完之後覺得語文課實在是太累了。在語文課中有那麼多的問題需要來回答，作為一名學生要不停地回答老師的問題，沒有思考、梳理的過程，就要直接説出來，很多的學生都是順口的答案。
在數學教學課堂中，一般都是教師創設一個情景，讓學生提出幾個數學問題。教師領着學生把簡單的問題解決掉，只留下一個較難的，有探究性的問題。讓學生經過動手操作、拼擺、計算等活動得出自己的結果，然後再進行全班的交流，最後自己總結出方法、規律等等。
而在這節的語文教學中，教師設計了許多的問題，好象是事先設計好的一個個的圈套等待學生往裏鑽。特別是當學生回答説活潑這個詞時，教師進行了修改，把活潑改成了開朗，然後進行了板書。在教學的後半部分，一個學生歸納不出肯定這個詞時，教師説：老師給你個詞肯定，然後進行了板書。我認為在這裏教師沒有必要更改詞語，而應該是尊重學生的意見，使用學生的見解。
在課堂教學中，教師應該根據自己制定的教學目標、學生的實際情況，設計一些有深度的、有目的的問題。同時更要注意提問的準確性，使用恰當的詞語，給學生一定的思維空間和指向性。
在今後的數學教學中，作為一名數學教師，更要注意語言的規範性、嚴謹性、準確使用數學語言。
時間過得好快，學校馬上就要期會考試了，我忽然想起了以前在界田國小讀書時的場景。
那時我讀三年級上學期，期會考試前一天，我生病了。什麼都吃不下，頭昏昏沉沉的，非常難受。上午考語文，我忍着病痛到了學校，考試時頭暈眼花，竟然把一道非常重要的題漏掉了。下午，我的病情有所好轉，數學和英語考得都非常出色。
試卷發下來的那一刻，我徹底崩潰了。“什麼，我的語文才考了70多分？”更糟糕的是，閲讀理解答得一團糟，也空了一大半。過兩天就是家長會了，我肯定要被媽媽好好“教育”了。我心裏這樣想着，害怕極了，不知道如何是好。
到了開家長會的那一天，媽媽穿着一件漂亮的衣服，高高興興地出了家門。我偷偷地跟在後面，想看看她的反應，又生怕被她發現。
家長會開始了。老師一個個地宣讀同學們的考試成績。“某某同學語文八十五，數學九十二……”分數高的同學家長喜笑顏開，心裏比吃了蜜還甜；成績差的同學家長臉陰沉沉的，像是馬上要下雨一樣。終於報到我的名字了。“許謹銘語文七十三，數學……”雖然我自認為成績還不錯，但七十三分對於媽媽來説就是不及格。頓時，她的頭上像是冒起了熊熊烈火，彷彿把東海的水全搬過來也澆不滅她的憤怒。
這時，老師看了看大家，平靜地説：“今天，我們應該為許謹銘送上掌聲。他生病了還能堅持上學，而且考試成績非常棒。”聽完老師的話，教室裏瞬間響起了熱烈的掌聲。媽媽的神情漸漸放鬆下來，臉上露出了滿意的笑容。
這掌聲是我聽過最響亮、最暖心的掌聲，它永遠刻在我的心裏。
一陣陣熱烈的掌聲迴盪在教室裏，我的心中不禁湧出了一股暖流……
清晨，一顆晶瑩剔透的露珠從一片翠綠的樹葉上緩緩流了下來，鳥兒的歌唱傳遍了整個校園。我肚子漲，心裏忐忑不安地走在教室旁的走廊上。
今天是家長會，而我則是學生代表，要在這一次的家長會上發言。我手中拿着一張發言稿，手心緊張得流出了汗，不停地讀着、揹着，繞着原地不停的轉圈。這時，我的班主任慢慢地從辦公室出來了，手裏還拿着一杯剛泡好的茶，當他看到我焦急的樣子時，便對我説：“把這次家長會當成一次練習就可以了，加油！”還朝我比了一個加油的手勢。
“嗯。”我點了點頭，轉圈的步調也緩和了許多，心情更是變得舒暢些了。
隨着時間不停地流逝着，漸漸有越來越多的家長湧進了寧靜的校園。看着這些人我的步伐又變得沉重起來了，心情也更加緊張與不安。按照往常的家長會流程，一開始應該是級部領導的發言，隨後就會是班主任來介紹今年會有什麼不同，應該注意孩子的什麼等等，然後又是各科老師的發言，終於到了英語老師發言的時候，我心裏不禁起了一波漣漪，因為下一個就輪到我了。
隨着家長給予英語老師的掌聲，這時我已站在了教室門口，英語老師從教室內緩緩走了出來，經過我身旁時輕聲説了句：“加油吧！”我稍稍點頭，並在內心為自己打氣，之後我深吸一口氣，昂首挺胸地走進了教室。
我現在已經站到了講台中央，我先向全班的家長深深地鞠了一躬，隨機教室裏便響起了熱烈的掌聲，我微微一笑，那是充滿着自信的微笑：“尊敬的老師，敬愛的叔叔阿姨們早上好！學校不僅是我們學習的地方，還是我們幸福生活的地方……”
“謝謝大家！”最後，我向所有的家長敬了個禮，之後一陣陣雷鳴般的掌聲迴盪在教室裏，我的心中不禁湧出了一股暖流……
從這一次家長會的掌聲裏，我明白了很多，努力雖然不一定會有收穫，但是如果不努力將永遠得不到豐收。在生活中我們要為別人鼓掌，為自己鼓掌，更要為豐富多彩的人生鼓掌！
一道道的燈光旋轉而下，我感到一股温熱，原因除了獲獎的快樂，更充斥着如雷掌聲給的榮耀。他的鼓勵使我有再上層樓的精神，更在我失意時，伸出充滿希望的手，適時拉我一把——掌聲，我最好的朋友。
從口齒不清到能站上台侃侃而談，父母的掌聲總在一旁鼓勵着我，我的演説能力，便在鼓勵的沃土中悄悄萌芽。在渴望雨水之時，父母的雙手就是甘霖，滋潤我蓄勢待發的夢；在靜靜茁壯時，朋友的雙手就是和煦日光，替我補充能量；在風雨來襲時，老師的雙手就是高聳的山脈，給我無比的安全感。身旁的人總是為我揮動雙手，給我力量，夢想的樹成長了，可以為我遮風擋雨，讓我得以養精蓄鋭，繼續邁進。
緊張着魔似的`剮痛心扉，當主持人手中的麥克風呼喚我的名字，我突然感到一陣暈眩，但很快的自信又隨着掌聲溢入耳中，流竄滿身。從第一個字到最後一個字，一縷縷苦練的回憶飄入我心，父母、朋友和老師的叮嚀也迴盪腦際，而陣陣掌聲也隨之起舞，替我帶走的任何不舒服的感覺。口中蹦出了：“謝謝大家。”眼眶拋出一滴温熱，我喜悦，因為我做到了；更因為我沒有辜負每一個掌聲給我的期待、每一個掌聲寄託在我身上的希望。
一個掌聲、一個鼓勵、一個期待，有人花費了一生的精力，莫不是渴望一陣澎湃的掌聲。在努力過後，掌聲將帶來欣喜，更可以分享快樂，讓榮耀温暖了心房。如果青鳥真的可以帶來幸福；那麼掌聲終可成為只成功的青鳥，為人的前程謳歌。
炎炎夏日，炙熱的陽光播撒在大地上，透過琉璃窗折射到瓷磚上，很好，很美。
我的心裏卻是空空的，思緒回到那一次比賽，我感慨萬千，趾高氣揚的進，垂頭喪氣的出。聽到要比賽，我熱血沸騰，苦練了兩年，那一滴滴汗水，一步步腳印都是我勤奮學習的印證。“一定這一次比賽證明我的實力。”我暗暗許下心願：我一定要勝利！第二天，我起了個大早，狼吞虎嚥地吃完了早餐，打點好行李踏上了征途。“叮，叮……”清脆的鈴聲響徹比賽場地，我打起了十二分的精神，抓起棋子聚精會神的長考起來，仔細斟酌每一步棋。時間一分一秒流逝，我如釋重負的邁着輕快的步伐走出賽場，可是還不能放鬆，還有一場決勝局啊！我稍微休息了一場，又踏進了賽場。“開始了，開始了！”我提醒着自己，我比前幾局更細心，步步為營，穩紮穩打。無奈我和對手是棋逢對手，我的心思和計謀，他都一一識破，還見招拆招，讓我都差點陷入絕境。從佈局開始，我們就打得難解難分，我在這得了先手，他就在那反撲我一口，可真所謂龍爭虎鬥！到了中盤，勝負仍難以預料，我佔了三個半“金角”和一個“西瓜空”，而他也有兩條“銀邊”和中腹的控制權。我打起了小算盤：管他三七二十一，先扔幾個“空降兵”到他空裏再説。言必行，行必果。我不假思索的“打入”了他的空，他有點太過於自信了，不予理睬，我抓住了這個機會，狠狠地咬了他一口。這時，他才緩過神來，只見他眉頭緊鎖，雙手託着下巴，常考起來。終於，他下了一步險棋，要和我一棋定勝負“打劫了！”我心裏一驚。我全盤一看，沒有劫材了，於是我放棄了打劫。比賽結束了，我由於放棄了打劫，所以才吃了虧，輸了半目。
我垂頭喪氣地走出了賽場，媽媽把手搭在我的肩上：“沒事，你的棋我看了，總體來説不錯，只是犯了一點點小錯誤而已。”話音未落，媽媽竟然鼓起了掌，那掌聲雖然聲音不大，但卻持續了很久。那掌聲似心靈雞湯，源源不斷滋潤着我的心田。我的情緒不再失落，在心裏許下承諾：明年，我一定會再來一雪前恥！
炎炎夏日，炙熱的陽光播撒在大地上，透過琉璃窗折射到瓷磚上，很好，很美。
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