瞧，那矯健的身影似一支離弦的箭，衝破終點線，迎來了陣陣掌聲和喝彩；聽，那優美的琴聲，似一條淙淙流淌的溪流，敲開了人們的心扉，換來了歡呼和掌聲；看，那温柔的目光，似一把筆直的鋼尺，比直了同學們的後背，贏得了一次又一次的掌聲。
掌聲，是最好的鼓勵；掌聲，是最好的表揚。掌聲會給人以激勵，給人以自信，給人以表揚。掌聲也是一種肯定與尊重。因此，我們要學會為別人鼓掌，為自己鼓掌，也為豐富多彩的生活鼓掌。
運動會上，運動健兒們像一匹匹脱韁的野馬，在跑道上飛奔，難道不是為了獲得一種肯定與自信嗎？
舞台上，表演者揮灑着汗水與淚水，難道不是為了贏得觀眾的喝彩嗎？
課堂上，老師像園丁一般，不辭辛苦，不怕勞累，悉心培育着祖國的花朵，難道不應該得到尊重嗎？
在生活中，每個人都渴望得到掌聲。做一個為他人喝彩，為他人鼓掌的人，同時也做一個擁有陽光心態的人。讓家庭、社會和同學之間處處充滿着鼓勵的掌聲。
同學們，舉起雙手，讓掌聲響起來！
每個人都為別人鼓過掌，但別人為你鼓過掌嗎？我就有哩！
那是一個烈日炎炎的下午，體育組給一、二、三、四、五年級，分別分了兩個長繩，這是讓我們課間玩耍時的道具。
我們排成一隊，我一看到皮子做的跳繩，我就怕自己一下子跌倒。正當我在作思想鬥爭時，一個聲音輕輕地傳到耳邊：“別急，你去試一試吧！你會成功的……”我的心如釋重負了。
我排在隊中，激動地等着。眼睛一閉一睜，一會就過去了吧！我等繩子打在地上的聲音，“啪、啪、啪”過去了以後立刻跑上前一跳，我的心似乎被拽了起來，我的心告訴我要閉上眼睛。等落下來了以後，我就飛快地跑走了哩！老師召集大家，對我們説：“人生需要經過許多坎坷，但吳崢昕同學只要踏過這裏，就一定會成功的。鼓掌！”這是我得到的第一次掌聲。
老師與同學鼓掌的那一瞬間，我終於明白，鼓掌就是為別人送去喝彩和鼓勵！
生命中有許多花，比如：友誼之花，誠信之花，自信之花，掌聲之花……今天，我要寫的就是一朵掌聲之花。
就在前幾周，我參加了第31屆北海國小“小小外交家”的活動。在沒上台之前，我的內心是非常的緊張，因為怕自己講不好，並且會因為自己太害怕而講錯，表情不到位……在快上台的時候，我的內心有一種恐懼感，因為前面的參賽者真的太厲害了，我覺得我根本比不過他們。他們一會兒唱歌，一會兒表演舞台劇，而我什麼特長都沒有。
上台了，我帶着緊張的心情開始演講，然而，在台上，我帶着微笑將故事講得特別流利。講到後來，我一點都不緊張了。講完了，台下響起一片掌聲，讓我久久不能忘記，因為這片掌聲像一朵朵花兒盛開，給了我極大的鼓勵。
就在昨天，我“小小外交家”的名次出來了。我這一次竟然獲得了二等獎，是一名“優秀學員”。
我覺得，在這掌聲之花中，包含了許多的意義和鼓勵。
在某個人獲取成功時，熱烈的掌聲一定會響起。在我獲得成功時，人們送給我的掌聲也非常熱烈。
那是幼兒園的事了。我在幼兒園時，認為跳舞是女孩的專利，男孩不必去跳。但是，快“六·一”兒童節時，老師説要選出五名男生和五名女生參加演出。一開始，我以為不是跳舞，所以我很積極，老師便選上了我。可是後來才聽説是要跳舞，我立刻就呆了。我很後悔，真不該那麼積極呀！可是選上就選上了，只好刻苦地練了。
過了好幾天，到了我又喜歡又不喜歡的日子——六·一。我們看了別人的節目後，就輪到我們上台了。上了台後，我很緊張，因為要開始跳舞了。我雖然不太情願，但我必須非常努力地放鬆自己，用自己的全力把每一個姿勢擺好。跳完後，熱烈而持久的掌聲突然響起，我覺得熱血沸騰：我終於成功了！
之後，當宣佈我們是第一名時，我的心激動得將要跳出胸膛。
我感謝那一次掌聲，因為它讓我明白了：只要努力幹一件事，就一定會獲得成功！
今天上課的時候，劉老師突發靈感地説：“我們今天來玩一場擊掌遊戲。遊戲的規則是：讓兩個人雙腳併攏，相距一米麪對面擊掌，如果一方腳動了，就輸了。”
在幾聲“啪啪啪”的清脆響聲後，我們的比賽開始了。第一局是鄧佳琦ＶＳ朱焱，因為鄧佳琦和朱焱個頭差不多，都是胖墩墩的，真是旗鼓相當。老師喊“一、二、三！開始！”朱焱就先發制人，狠狠地擊掌過去，鄧佳琦居然防住了。朱焱又左一掌，右一掌，可是鄧佳琦穩如泰山。真是“心急吃不下熱豆腐”，眼看時間馬上就要到了。“十、九、八……” 最後三秒時，鄧佳琦突然發力，一掌擊過去，居然把朱焱推倒在地。鄧佳琦獲得了勝利。
第二局是鄧奇樂對陣陳恆俊，這兩個“大塊頭”來對戰真是太好了！因為沒有人能同他們抗衡。一開始陳恆俊發起了猛攻，但鄧奇樂依然若無其事，根本一點也不緊張。突然鄧奇樂進行了反攻，一掌擊過去，陳恆俊居然防住了，可能是吸取了上一局朱焱的教訓。鄧奇樂右掌擊過來，就把陳恆俊擊倒了。
經過這場遊戲，我知道了比賽中不要用蠻力，要智取。
在生活中，總會得到別人的掌聲。這些掌聲有的是嘲笑，有的是諷刺，還有的是祝福。而我印象最深的是那次又響起的掌聲。
那是一次數學考試，我考了100分的優異成績。再看看我的“老對手”——單子恆，99分，哈哈，我的第一名又成功保住了！這時，我突然發現我有一道題和單子恆的答案不一樣，但老師都打對了，經過驗算，發現我的答案是錯的，可老師卻給我打了一個比單子恆還大的對號。怎麼辦？要不要告訴老師？可是，如果告訴老師我的“第一名”就保不住了。想着想着，上課鈴響了。數學老師高興地説：“讓我們祝賀張碩考了100分。”話音未落，便掌聲雷動，可我卻覺得這掌聲分明是在嘲笑我。於是，我鼓起勇氣告訴老師：“老師，您改錯了一道題。”於是，老師便把100改為了99，可我卻一點也不後悔，因為我找回了自己的誠實。同學們也情不自禁的鼓起掌來。這時，我覺得這次掌聲比上一次更熱烈，更持久了。
掌聲又響起來，這掌聲是我找回了誠實，使我受益匪淺，我會將這掌聲永遠銘刻在心。
我從小就是一個膽小的女孩，除了對家人唱歌時會放聲大唱
在學校裏音樂考試時便吱吱唔唔的唱不出來
有一次，老師讓陳微陪我一起唱，我便和陳微一起唱了起來，她的聲音非常大，還很好聽，我的聲音小的連我自己也聽不見，我們剛唱完回到位子上，我便聽見有的同學在笑，我難受極了，音樂老師嚴肅的説：“每一位同學唱完都不許討論。”同學們才安靜了下來，我今年六年級了，這次音樂考試我打算大膽一些，可一輪到我便不敢去唱，老師便讓同學們陪我一起唱，我便膽怯的唱了起來：“我的夢想，閃耀着彩色的光……唱的響亮。”
我唱完最後一句，等待着嘲笑聲響起，可是響起的不是嘲笑聲，而是一陣陣熱烈的掌聲，我激動極了，眼淚再也忍不住了，一大滴一大滴的流了下來，我這才感受到同學們對我的好，人家説：“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒。”我覺得還可以説：“掌聲一陣三冬暖，嘲笑一聲六月寒。”是呀，世界上如果多一些掌聲，少一些嘲笑，那世界將會變的多美好呀！如果我每次唱完歌，掌聲便會響起來，我想我會變的大膽，不再膽怯了。
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