我們人人都聽到過掌聲，掌聲像夥伴和我們一起成長。
我聽到過最美好的掌聲是在小時候。那時我正在學走路，哥哥扶着，姐姐在旁邊教着我走路，左一腳右一腳地走着，可是哥哥一放手我就摔在地上了，然後我姑媽就來了，哥哥就要捱罵了。
我哥哥雖然老是捱罵，可是他還是幫助我學走路。就是這樣一天過去了，我被摔了多少次這是個未知數，可是也不是白摔，我走路的時候好了一點點。
第二天，我還是學走路，這回我媽媽就用一隻手抓住我的胳膊，我有些站不穩了，一下子摔倒了。媽媽心疼地給我擦着眼淚，雖然媽媽心疼我，可還是一隻手抓着我。在我媽媽的耐心指導下，我走路有了很大得進步。就這樣過了好多天，我已經能走得很好了。
最後一次練習走路的時候，媽媽站在一邊，我站在另一邊，媽媽讓我從這一邊走到那一邊，我慢慢悠悠地走着，終於我走到了終點。我迎來了媽媽慈祥的目光和熱烈的掌聲。
媽媽的掌聲，是我聽過最美好的掌聲。
掌聲分着很多的種類，有同學們不敢上講台講故事，給他鼓勵的掌聲，有剛剛上講台歡迎的掌聲，有講故事講得非常好的讚揚的掌聲……掌聲也會使我們的這一生一世一直變化下去。對我來説，掌聲使我留下了深刻的印象。三年級的一次閲讀課的時候，就是這樣的。
閲讀課上，我們正在讀一本《中國古代神話故事》這本書，閲讀考試的時候，這本書的所有課文全要考的。老師説：“誰把這一本全讀完了，並且提問什麼都能解答出來，並且敢來比賽的舉手！”我和李可馨、趙伯昊、朱博洋四個人一起舉手了。其中，我舉得最低，因為我對自己太沒信心了。
快下課的時候，搶答比賽開始了，剛上去的時候，我的腿都發軟了，同學們先給我了一個鼓勵的掌聲，掌聲結束之後，我們就開始搶答了。搶答比賽結束之後，該評分數了，我得到的分數是二分，數我的最低，我看見了這個分數，一下子把頭低了下去。儘管我的分數很低，但是同學們還是給了我掌聲，然後我又慢悠悠的走下了講台。
別看這只是一次的掌聲，這個掌聲的力量可大了，以前的時候，我總是不敢上講台講故事。而這回的掌聲中，使我這一個國小一直熱愛上講台。
讚美，是給予他人的最佳禮物。而掌聲，正是一種至高無上的讚美。兩掌的拍擊聲，單調，卻悦耳，聲聲拍進了心窩裏，給人自信，也給人前進的動力。什麼樣的人該獲得掌聲？又該怎麼做才能獲得掌聲？依我之見，每一個平凡而努力的小人物都該獲得掌聲，只要願意腳踏實地、刻苦耐勞的向前行，就有資格得到清脆悦耳的掌聲。
成功而自滿的人，以及失敗卻虛心檢討，並努力繼續向前的人，誰才應得到掌聲？掌聲不一定為成功者響起，卻一定為有高尚品德的人演奏。
成功者不一定值得讚歎，失敗者不一定可恥。努力的過程及面對勝敗的胸襟才是能否得到掌聲的關鍵。同樣地，地位的高低也不能決定是否能得到掌聲的關鍵。同樣地，地位的高低也不能決定是否能聽到掌聲的美妙樂音。只要努力做好自己份內的事，盡全力為社會奉獻，不管是小市民，還是高官，都能使掌聲為之響起。
接受掌聲固然是值得欣喜的，為別人奉獻自己的掌聲卻更為可貴。掌聲，使大家分享彼此的喜悦，接受掌聲的人與為他人鼓掌的人都能沾染上歡樂的氣息。給予他人掌聲，不僅是認可他人行為的象徵，同時也使自己的品德隨之昇華。只有誠心誠意讚美他人，不吝於奉獻掌聲的人，才是真正具有美好品德的人。因為擁有一顆美善的心，才能看出事事物物值得給予掌聲的可愛之處，並以雙手為之演奏讚美的樂章。
我們或許與璀璨的成功之果無緣，卻可以努力使自己的奮鬥過程產生值得獲取掌聲的價值；我們或許無法得到掌聲的禮讚，卻可以為他人擊出讚美的火花。努力向前，培養品德，大家都可以是人生舞台上接受讚美的一顆星。也請不要吝於伸出雙手，給予掌聲鼓勵！
掌聲給人以褒獎，給人以鼓勵，給人以再創造的活力。每個人都需要掌聲的肯定，我也不例外。
記得有一次，我們幼兒園快要表演了。我們每天都在忙着排練，忙上忙下的。每一次下課老師都要佔用一會兒。每次下課只夠去一趟廁所，只能回家再練習囉。
要預演了，我在路上心一直飛快地跳動，到目的地了我的心跳得更快了。
我們第一次在幾十個家長面前我們鼓打野打不好，好久過去了，表演完了，我坐在車裏。爺爺問我：“你是不是很害怕呀？不要害怕，你只要想着平時訓練就可以了。”我説：“是，好的。”
正式比賽那天，我的心跳的更厲害了。啊！我們進去了。我還是和第一次一樣很害怕。我打的時候顯得心不在焉，該打重的時候我打輕了，該打輕的時候我打重了。突然，台下響起一片掌聲，這時我才開始清醒過來，開始認真地打起來，打完了台下又響起了掌聲。
我要謝謝那些給我掌聲的人，是他們讓我清醒過來，及時糾正偏差。
國小六年，回想起來，沒有得到多少掌聲，至少在記憶裏是這樣。在我為數不多的掌聲中，有一次讓我印象深刻。
那是上學期。那時，我正在參加信息學奧林匹克競賽。在一週的比賽中，信息奧數老師給我們下了一道命令，不是每天早上一個小時，而是整個下午。聽到這個消息，我和班裏的另一個選手王宇歎了口氣，不過只打了五天。比賽前補就好！
這五天真的比想象的難。我每天放學回家都躺在牀上。我真的很累！這幾天不知道會不會死。
五天終於過去了，但終極考驗還是在週六。考完試，我覺得我應該更緊張。結果證明我的猜測是正確的。緊張了幾個星期後，我們獲獎的消息在校園網上公佈了。我是三等獎，還行。
事後，袁老師向全班同學宣佈了這一消息，同學們高興地鼓掌。在這掌聲中，我聽到了同學們的鼓勵，看到了他們的笑臉。我很開心。這掌聲給了我很大的鼓勵，我永遠不會忘記。我非常感謝你。
我永遠不會忘記這掌聲。
金秋十月，在這豐收的季節裏，我們學校召開了第十四屆田徑運動會。我有幸參加了這次運動會。我參賽的項目有100米、50米、立定跳遠，還有400米團體賽。比賽之前，我們舉行了隆重的開幕儀式，裁判員和運動員在進行曲中雄糾糾地步入運動場地。
100米預賽開始了，裁判員發令槍一響，運動員們像離弦的箭射了出去，我當時是第二名的位置，我班的啦啦隊鼓勵我“小宇，加油”，我奮不顧身地衝向終點，取得了決賽資格。老師和同學們給我掌聲，我知道這掌聲就是一種鼓勵，讓我發揮出更大的潛能，於是我在400米和400接力賽中表現更出色，取得了更好的成績，為班上爭得了榮譽。
你瞧，我在400米接力賽中懷着必勝的信念向前衝，把接力棒遞給了我的隊友。我忘記了疲勞，使勁為隊友鼓勁“加油，加油……”
我們四（1）班取得了團體冠軍，獲得了熱烈的掌聲。這掌聲讓我終身難忘。
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