台下響起如雷貫耳的掌聲，台上的我們感到很榮耀、感動，感覺被肯定。我心想：“最近的努力總算沒有白費啊！”
想起前一個月，我們都覺得很久才比賽，所以只有音樂課時才練習，可是，有些人練習得比較勤快，就連午休也會練習，而我，也是其中一個，開始了沒有午休的生活，下午上課就會想打瞌睡，導師下課都會來盯大家練習，我每天努力地吹、辛苦地吹，跟大家一起練習、一起鼓勵，一起加油打氣，就是為了在這每一班都要參加的直笛比賽，有的班上個學期就開始練習了，我們為了趕上他們，所以我們得趕快加緊練習！
每次上音樂課，都要把錯的地方修正，每天練習，每天都有新進展，可是，還是有害羣之馬，沒有認真練習，譜都還沒背熟，導師生氣地對我們説：“這樣下去我們一定是第二十四名！以後早自習拿來練直笛，考卷怎麼辦，小老師自己處理！”完蛋了，表示我們放學後，還要留下來考試，可是，我們也進步更多了。比賽前幾天，輪到我們去比賽場地練習，體驗臨場感，吹完一遍之後，導師説：“這次我覺得你們有比賽的樣子了，比較可以聽了。”雖然評語是這樣的不好，可是我們知道，老師是希望我們好，不希望我們就此鬆懈，真是刀子嘴、豆腐心啊！
領獎時，台下全校七年級年級再為我們鼓掌，掌聲歡動如雷，讓我們感覺久久不能自己！這撼動人心的聲響，我一輩子都不會忘記。
掌聲是一股力量，把我們推向前方；掌聲如同里程碑，告訴我們：我們做到了；掌聲如同一股暖流，温暖了我們的心房。
近些年來，學校提倡環保，並且各個教室的衞生抓得很嚴，只要被糾察隊員發現一張紙屑，班級就不能得到每週評一次的“五星班級”。可見，學校對衞生多麼重視。
這天下午，輪到我們組打掃衞生。我邊掃邊抓破頭皮地想：到底要怎麼掃或用什麼方法才可以讓地上什麼時候都沒有紙屑呢？除了所有人不扔垃圾這個不可能成立的方法之外，已經毫無辦法。可是，沒辦法也得想啊！誰叫老師把這個重任交給我。
第二天我毫無頭緒地來到學校上課，樹上的蟬“知了，知了”地叫着，使我心情更加煩躁。突然，在我視線前方十一點鐘方向出現了一張被揉成團的白紙，一道道揉痕清晰可見，彷彿在傾訴着它被虐待成這樣的悲慘遭遇。我習慣地彎腰撿起，扔進一旁的垃圾桶。不是我愛做好事，而是我看那紙太不順眼了。你想想，我天天左思右想抓耳饒腮地想清除這無數顆“毒瘤”，吃不好飯睡不好覺，醒來眼前都是那一團白白的東西，會不會瘋掉？我用極其厭惡的目光將它送到“家”裏，真想回家燒香求它不要再出來作惡。
這一幕，被一旁的值班老師看到了，她竟鼓起了掌，隨之旁邊檢查校徽紅領巾的糾察隊員也鼓起掌來。我疑惑地轉過頭，那位老師説：“你做得很好，你的行為值得大家學習，難道不需要一點掌聲鼓勵嗎？”我還暈乎乎地，吞吐地説：“啊，什麼？額……對，沒錯。呵呵。”
在受到掌聲激勵的我心中萌發了一個方法，可以徹底清除紙屑，那就是讓所有人都和我一樣看紙屑不順眼，然後讓紙屑“消失”。計劃正在進行中……
一陣鼓勵的掌聲，讓我得到靈感，使一個難以解決的問題被解決。我認為掌聲很神奇。
讀到岳飛的忠心赤膽，讓我們的掌聲響起來，這是對碧血丹心最誠摯的讚美；回想李清照艱難困苦的一生，讓我們的掌聲響起來，這是對不屈生活最崇高的敬意；聽到哀婉的《昭君出塞》，讓我們的掌聲響起來，這是對偉大生命由衷的欽佩。
生活不缺少美，缺少的是讚美的掌聲，讓我們為生活中一切的美好鼓起掌來。
（一）為蘇武的堅守，讓我們的掌聲響起來
十九年的屈辱，十九年的堅守，十九年的不屈與執着讓我們明白，原來忠心是比金銀更重的東西。
讓我們的掌聲響起來，為讚美他威武面前的不屈，利誘面前的冷靜，寒風大雪中的傲視，孤苦寂寞中的忠心愛國。
他就像一座豐碑，站在荒涼的北海上，站在歷史的堅強裏，贏得了最熱烈的掌聲。
（二）為霍金的頑強，讓我們的掌聲響起來
一張輪椅，載着一個不朽的靈魂，讓我們明白生命有多麼的偉大。
那一個不朽的靈魂，從漫無邊際的宇宙中駛來，他所承受的苦難或許也如宇宙般無邊，但他卻用頑強與執着詮釋了生命的偉大。
讓我們的掌聲響起來，為他那“宇宙從何處來，又往何處去”的發問，為那震驚世人的《時間簡史》，更為那倔強不屈的靈魂。
（三）為郎鹹平的大愛，讓我們的掌聲響起來
勇敢的站起來，還百姓一個百姓的國企。讓我們明白大愛的無私。
心懷天下，他用鋭利的言語將國企產權改革的錯誤無情的揭露；剛正不阿，他用鐵嘴鋼牙，將國企頭面人物嚴厲的批判；心繫百姓，他用純正的心靈為百姓撐出一片毫無雜色的天空。他是大愛的化身。
讓我們的掌聲響起來，為“還之於百姓”的壯語，為挺身而出的勇氣，更為一個文化人大愛的無私。
生命與美同行，讓我們的掌聲來記錄生命中的一切美。讓我們的掌聲響起來，永遠響在我們的生命裏。
掌聲歡呼聲，我拼盡全力，用力一跳，過了！隨着視線模糊，我被拉回記憶中……
我被選上了跳高這個項目，完全沒有學過跳高的我，得知這個消息愣了十幾秒，即開心又害怕。“叮鈴鈴”放學了，同學們嬉鬧地回家，我就坐在座位上一動不動，過了幾分鐘，班上就我一個了，於是就背起書包，關門，來到體育館。
由於天空下着暴雨，體育館沒有人，我來到了跳高處，前面跳的非常順利，開始到了一個高度，我卻跳不上去了，後背全濕，雙手撐在腿上，滿臉通紅，喘着大氣，一遍一遍，窗外的雨也越來越大，聲音也越來越大，一刻也不消停，我準備放棄了，也許這就是我的最高點了吧……
在家過了兩天垂頭喪氣的，腦袋裏全是跳高，運動會時間也在漸漸逼近，這時，我想到了贏到前五名就能給我班級加分，又想到成功時，老師同學的笑容與掌聲，我又回到了那熟悉又陌生的體育館。
“老師！”
我轉過頭，瞪大眼睛，原來是老師聽到了我的事便來了，每一個動作，每一個力度都用心教我，在她認真的臉上，我找到了原本的自信。
到了比賽那天因為老師要在觀眾席管班級不能過來，但我看得到她的目光，開始，所有人都過了，過了一會兒，淘汰的人越來越多，到了我最恐懼的高度了，我原地跳了跳，“加油！”我朝着聲音的方向看去，是同學們，他們一個個大聲喊着，手上不停地鼓着掌，我一躍那一秒最長，我閉着眼，眉頭緊縮，過來！心上巨大的石頭放下，老師笑了，我也笑了……
在領獎台下，我看到了老師和同學們在那裏興奮的歡呼，激烈的鼓掌，雖然沒拿到前三。但依舊給班級加了分，那天的掌聲，我永遠也不會忘記……
自從呱呱墜地起，我就養在外婆外公家，外公在我身邊的時間甚至超過了爸爸媽媽。外公教我呀呀學語，牽我蹣跚走步，居説長時間牽我學步時他還犯過腰病呢！
上幼兒園以後，外公更忙了。清晨總是早早起來，騎車把我帶到幼兒園，晚上又帶我回來。而我那時又極任性，總喜歡逛東走西，買這買那，稍不順我意，就大哭大嚷。在外公家，老是把家裏的東西翻得一蹋糊塗，好像孫悟空大鬧天宮後一樣，外公總不厭其煩地一次次地整理，一點也不生氣。更麻煩的是，那時我經常生病。記得有一次我半夜發高燒，外公半夜起來，迎着刺骨的寒風，摸黑去醫院為我看病。進入國小後，我回到了自己家。這時外公雖不是天天在身邊，但也是隔三差五地往我家奔，有時是接我回家，有時是替我送落下的課本，有時是為我送藥等等……
外公不僅在生活上照顧我，還時時在學習上幫助我。當我遇到不會做的習題時，他會細心地幫我講解，比我爸爸耐心多了。給我講過許多故事，在我哈哈發笑的同時也讓我懂得了很多知識和做人的道理。當考試不好時，外公會認真分析，竭力找出我錯誤的原因，最後總不忘鼓勵我：“外公相信你下次會進步的”。學毛筆書法三年多來，大多數時間是外公陪同我學習的。我的書法老師説過：“孩子學字的進步，三分靠自己，七分靠大人”，我想這七分中，外公應該佔了六分吧。
實際上，這些年來外公不僅無微不至地照顧我，同時也照顧着我們全家。如果你到我家去看看，看到窗明几淨，地板鋥亮，物件擺放得井井有條，大多數時候是外公的“傑作”。而各種方面的幫助，我實在是説也説不完，可謂“罄竹難書”。
在一堂語文課上，當任老師問我們“最應該把掌聲送給誰”時，我懷着自豪的心情對着全班同學大聲地説：“我把掌聲送給我親愛的外公”，教室裏頓時響起了如雷般的掌聲。
在生活中，我們總少不了掌聲。有鼓勵的，有讚許的，有祝賀的，有尊重的……總而言之，掌聲在不同的情況下都有着不同的含意。
記得那年夏天，我剛上三年級。那時學校舉行了一場演講比賽，老師派我去參賽。那一天，我得到了四種不同的掌聲。也是因為有了這四種不同的掌聲，我獲得了最後的勝利。
我還清楚地記得，那一天，我們全校師生都集中到了操場上，來觀看這一場演講比賽。過了許久，主持人唸到了我的名字時，我拿起事先準備好的演講稿，胸有成竹地向升旗台走去。可是，當我站在升旗台上的時候，我雙手雙腳不由得顫抖起來。台下，七百多名學生和四十來個老師的目光全都集中到我身上。我緊張地沒法開口。這時，台下的師生們不約而同地響起了一陣掌聲。剎那間，我的緊張感全都飛到九霄雲外，因為我感受到了師生們對我鼓勵的掌聲。有了同學們的鼓勵，我鼓起勇氣，流利而又富有感情地演講了起來。終於，我講完了。我長長地舒了一口氣。此時，台下再次響起了雷鳴般地掌聲。聽了同學們的掌聲後，我沾沾自喜。因為從他們的掌聲中，我知道了他們對我這次演講的評價。又過了許久，比賽結束了。這時，台下鴉雀無聲，連一根針掉在地上都能聽見，大家都在等待着比賽的結果。比賽結果出來了，當主持人宣佈第一名獲獎名單的時候，我竟在裏面奇蹟般地聽到了我的名字。這時，我們班全體起立，為我瘋狂地鼓掌，因為這不僅是我個人的榮譽，也是我們班級的榮譽。當我走上領獎台的時候，全校用掌聲祝賀我取得了勝利。
就是這樣一個平凡而又特別的聲音——掌聲，給了我力量，給了我前進的動力，給了我勇往直前的勇氣。
美國派出了一名優秀的乒乓球手——茨普斯去參加第五十屆廣州奧運會。
第一次參加奧運會的茨普斯來到廣州後，對這裏的一切都是那麼陌生，他十分害怕會有壞人捉他走，害怕自己會在廣州迷路，因為茨普斯就是一位膽小怕事的男子漢。
在廣州賓館住了幾天後，馬上就到了乒乓球的比賽。茨普斯走進粵穗體育館，顯然，他很害怕觀看比賽的觀眾。教練怕他發揮不正常，就一直給他做心理輔助。不一會兒，茨普斯才慢慢適應環境。
他迎接的對手是中國著名的男乒乓球手——張譯檸。首先是張譯檸發球，茨普斯馬上去接，不料被張譯檸拉球，茨普斯反應很快，離枱面兩米處接到了張譯檸的拉球，可是，打不到張譯檸的台上。所以是一比零張譯檸領先。觀眾席立即想起了熱烈的掌聲，一陣掌聲過後，觀眾們一個勁的喊“張譯檸，加油”！茨普斯沒有笑，也沒有説話。第二球還是張譯檸發球，可惜，張譯檸發球失誤，把比分拉成一比一，平了。可是，茨普斯贏了，他完全聽不到觀眾的掌聲，他低下頭，覺得很尷尬。接下來的比賽，凡是茨普斯贏了，掌聲會很小；張譯檸贏了，觀眾席就歡聲雷動。茨普斯很傷心，所以比賽他沒有什麼精神。最後張譯檸以4比0戰勝了茨普斯，茨普斯別提多難過了。
轉眼間四年過去，第五十一屆奧運會在美國的西雅圖舉行。也是到乒乓球比賽時，茨普斯和張譯檸被抽成一組，茨普斯和張譯檸再次狹路相逢。這次比賽，茨普斯信心十足，因為這次實在自己的國家舉行，觀眾肯定大都是美國人。果然，在接下來的比賽當中，茨普斯一贏球，觀眾席就有經久不息的掌聲，和一陣英文的加油聲。而張譯檸贏球時，掌聲非常小，張譯檸也因此提不起精神，最終以2比4輸了這場比賽。
從這兩件事我們可以看出，觀眾的鼓勵和掌聲是至關重要的。
（ps：本故事純屬虛構！）
蒙田範文網