1、瞭解山東的地形特點，能夠在圖上找出山東主要的地形區。
2、瞭解山東礦產的分佈，知道自己家鄉主要的礦產資源。
3、知道山東的氣候類型，瞭解山東主要的氣息災害。
4、結合自己的實際體會説説環境污染和治理。
1、教學重點：山東的地形區和主要礦產自已。
2、教學難點：山東發展工業過程中的環境污染和治理措施
多媒體課件
結合體會發言，教師補充加深
新課導入：展示泰山圖片。今天我們瞭解山東的主要地形和礦產，探討發展經濟的過程中產生的環境污染和治理措施。
展示山地地形圖
學生活動：
（1）根據分層設色地形區的顏色判斷山東地勢特徵。
（2）分組討論，確定山東主要的地形區。
講述：山東地勢中部高，四周低，以平原和丘陵為主，其中丘陵是著名的山東丘陵，主要分佈在山東半島。內陸地區中部是泰山為主的魯中南山地丘陵，四周是魯西北平原等四大平原。
板書：
一、地形與礦產
1、地形特徵：中部高，四周低，平原和丘陵為主。
展示山地礦產和工業分佈圖
分析講解：指點圖上各種礦產，山東礦產資源豐富，黃金，石油等豐富，其中黃金產量居全國第一位，主要在煙台的招遠，石油站第二位，是勝利油田。還有很多其他礦產，為工業的發展提供了原料和燃料。主要的工業城市有青島，煙台，濟南和淄博等。
學生活動：
（1）閲讀97頁圖表，瞭解山東主要的礦產種類。
（2）討論山東礦產分佈和工業發展的關係。
總結板書：
2、礦產：黃金（第一位），石油（第二位）
展示山地氣温和降水分佈圖
學生活動：
（1）回憶山東的緯度位置，分析山東氣候的特點。
（2）找出山東主要的氣象災害，根據自己的體會説出他們的危害。
講述：山東屬於暖温帶季風氣候，夏季高温多雨，冬季寒冷乾燥。降水由東南向西北內陸遞減。主要災害是旱澇和乾熱風等，對於農業有較大的影響。
板書：
二、氣候與氣象災害
1、氣候類型：暖温帶季風氣候
2、氣象災害：旱澇，乾熱風，寒潮，冰雹。
學生活動：閲讀99頁材料，談談自己對於氣象災害的認識。
分組討論：閲讀99頁圖表，説説自己家鄉的環境污染情況，討論治理措施。
總結：隨着工農業的快速發展，山東的環境污染日益嚴重，如“三廢”的不合理排放，城市噪聲等，還有水土流失等問題，都嚴重製約着經濟的發展和人民生活的改善。因此我們要治療環境污染，改善耕種習慣。
板書設計
一、地形與礦產
1、地形特徵：中部高，四周低，平原和丘陵為主。
2、礦產：黃金（第一位），石油（第二位）
二、氣候與氣象災害
1、氣候類型：暖温帶季風氣候
2、氣象災害：旱澇，乾熱風，寒潮，冰雹。
三、環境問題及防治
教學反思：
本節教材，主要講述“滄海桑田”的變化，以及形成這種變化的原因。學習本節知識，要求能運用實例説明海陸的變遷，樹立海陸不斷運動變化的辯證唯物主義科學觀點；瞭解大陸漂移和板塊運動學説的基本觀點，並能解釋世界主要山系及火山、地震的分佈；通過大陸漂移——板塊運動學説的發展過程，進行科學史教育及培養科學興趣、科學方法和探究精神的培養。
學生的年齡特點，決定了他們對千變萬化的自然界充滿好奇心，教師在教學中設置探究性和懸念性很強的問題，開啟學生求知慾望；根據學生已掌握的地理技能，為學生創造自主學習的氛圍
舉例説明地球表面海陸的變遷。
瞭解大陸漂移和板塊運動學説的基本觀點。
説出世界著名山系及火山、地震分佈與板塊運動的關係。
通過拼圖和分析示意圖，培養讀圖能力、想象能力和推理能力。
運用板塊運動學説，解釋地球表面基本面貌的形成及發展變化。
通過大陸漂移—板塊運動學説的發展變化，進行科學史教育及科學興趣、科學方法和探究精神的培養。
世界主要山系及火山、地震分佈與板塊運動的關係。
海陸變遷的原因。
板塊相對運動形成的地表形態
第三節 水資源
教學要求
1、使學生了解水資源是有限的，以及我國水資源的現狀。
2、聯繫我國氣候、河流等自然環境特徵，分析我國水資源分佈特徵、原因及影響；瞭解我國解決水資源問題的對策。
3、從生活、生產實例出發，使學生了解節約用水、保護水資源的重要性。
4、教育學生樹立十分珍惜、合理利用、倡導節約的資源觀，培養資源保護意識。
結構分析
本節內容知識結構如下：
內容點析及教學建議
1、水是寶貴的資源
水資源是可再生資源，從地球大環境及水資源總量上看，應是可以循環永續利用的。但是一方面，水資源並不是指世界水體的全部，而僅指能供人類利用的淡水資源，並且，這部分淡水資源中可直接被人類利用的部分又比重極小；另一方面，在一定空間和一定時間範圍內，由於自然原因（例如氣候、河流分佈原因），或人為原因（例如使用不合理、污染和浪費），水資源不僅有限，還可能枯竭。因此，希望學生能辯證科學地認識可再生資源的屬性，瞭解我們生活的這個“水球”為什麼也會鬧“水荒”。
教材第75頁圖3.16和第76頁漫畫形象地説明了水資源之所以越來越寶貴的原因。
2、中國的水資源狀況
教材中利用文字説明和“活動” 課文展示了我國水資源問題的兩個主要方面：一為“水資源短缺”，二為“時空分佈不均”。課文敍述方面基本依照“提出問題──圖文材料補充説明──治理對策──學生活動”的體例，其知識脈絡見本文“結構分析”。
“活動課文”內容拓展性較強，一類為“温故知新”，例如聯繫氣候、河流知識，解釋我國水資源分佈不均的原因；二類為材料分析，例如第76頁活動2;三類為聯繫實際，例如第80頁活動2和3。
建議在教學中，不要將學生活動與知識講授割裂開來，應以學生活動為主推進課程，由學生討論得出我國水資源問題所在，分析其影響，研究治理方案。
3、節約用水，保護水資源
在本課每個教學內容中都涉及或滲透着節約用水、保護水資源的思想，之所以在課文中以專題形式提出，是為了強調節約、保護水資源是解決我國水資源問題的核心途徑。興修水利、跨流域調水固然可有效地緩解局部地區和局部時間內的水資源短缺問題，但這隻能治標，不能治本。人口的增長，人類在農業、工業和生活中不合理的利用方式，才是造成水資源短缺的根本原因。
這段課文集中而明確地闡明和宣傳了節水的重要性，又從生活實際出發，設計了實踐性很強的學生活動，例如討論水費漲價的影響，開展“用水調查”，制定家庭節水計劃等。這些活動緊密聯繫學生的生活體驗，易於引起學生的興趣，便於學生學以致用，非常具有現實意義。特別是活動中特別針對城市和農村的差別，設計了不同的調查項目，可謂考慮周密。如果教師在活動中注意指導，精心安排，可以很好的培養學生的探究精神、合作能力及環保意識，達到良好的“知-情-意-行”的綜合教育效果。
建議教師可不拘泥於教材所提供的活動形式，可結合本地情況，設計更有特色的水資源環保活動
1、知識與技能
（1）理解工業在國民經濟中的主導地位；
（2）瞭解我國工業發展速度快，已形成門類齊全的工業體系，工業產業日趨合理；（3）掌握我國基礎工業——能源工業、鋼鐵工業的分佈及影響因素。
2、過程與方法
通過讀圖分析、合作探究、列表對比來學習我國工業的發展和工業分佈。3.情感態度與價值觀
通過學習新中國工業發展的巨大成就，增強民族自豪感。
我國工業的發展狀況及分佈情況
我國能源工業、鋼鐵工業的分佈及影響因素
讀圖分析、討論、探究、多媒體輔助
2課時
一、情境導入展示幾幅圖片，
提問：你知道下列幾幅圖片描述的是哪種生產活動嗎？（學生回答）
明確：第一幅圖是煤炭工業，第二幅圖是石油工業，第三幅圖是鋼鐵工業，第四幅圖是紡織工業。過渡：今天我們來學習我國的工業。
二、新課學習
（一）國民經濟的主導產業
提問：工業和農業有什麼不同？（學生回答）明確：
工業為國民經濟各個部門提供生產所必需的各種原材料、能源和技術裝備，也為人們提供豐富多樣的。生活資料。工業是國民經濟的主導產業。
農業不僅給人們提供生存保障，還給工業提供了原材料。農業是國民經濟的基礎產業。
明確：工業可以分為兩大類：重工業和輕工業（重工業是生產生產資料的產業部門；輕工業是生產生活資料的產業部門）
判斷下列工業部門是重工業還是輕工業？（學生回答）食品、機械、紡織、造船、服裝、冶金
明確：食品、紡織、服裝屬於輕工業；機械、造船、冶金屬於重工業（二）中國工業的發展
新中國成立以來，中國工業得到了很大的發展。煤炭、鋼鐵、水泥、發電量、棉布、汽車、電視機、電冰箱的產量居世界首位。中國工業生產的技術水平不斷提高，已經形成門類齊全的工業體系。
展示“中國主要工業產品產量圖”
提問：從78年到11年，我國主要工業產品的產量增長速度怎樣？其中增長速度最快的是哪一項？從圖中，你能得出什麼樣的結論？（學生讀圖回答）
明確：我國工業主要產品產量增長速度快，其中最快的是彩電；可以得出，近幾十年來，我國工業發展迅速，尤其是與人民生活密切相關的產業部門，比如：彩電、冰箱等。
提問：從舊中國到現在，我國的工業佈局情況有什麼變化？（學生回答）明確：
舊中國：工業分佈不平衡，主要集中在沿海地區。
新中國：加強沿海地區原有工業基地作用；全面推進中西部的工業建設。改革開放以來：大力發展外向型經濟；高新技術產業和戰略性新興產業蓬勃發展。展示圖片：拆除污染嚴重的工廠和新建工業園區（三）中國工業的分佈
重工業——能源分佈（煤炭工業）展示“我國主要煤炭資源分佈圖”
指導學生找出我國著名的煤炭工業基地：山西的大同、陽泉和西山；河北的開灤、峯峯；河南的平頂山；內蒙古的霍林河；黑龍江的雞西、鶴崗；貴州的六盤水；安徽的淮北、淮南；陝北和內蒙古的神府——鄂爾多斯煤田等
明確：煤炭是中國第一大能源，佔全國能源生產和消費量的70%以上。山西、內蒙古、陝西是中國的主要產煤區。在陝北和內蒙古交界處的神府——鄂爾多斯煤田，已建成特大型煤炭工業基地。
展示“山西省煤田資源分佈圖”
指導學生找到大同煤田、寧武煤田、西山煤田、沁水煤田、霍西煤田、河東煤田等明確：山西省是我國煤炭產量最大的省份。展示“中國石油、天然氣資源分佈圖”
指導學生找到我國重要的石油工業基地：大慶、長慶、勝利、中原、華北、克拉瑪依、塔中、塔北、玉門等
明確：石油是中國第二大能源。中國是世界上最早發現和利用石油的國家之一。大慶是目前中國最大的石油工業基地。
重工業——鋼鐵工業分佈展示“我國鋼鐵工業分佈圖”
提問：我國鋼鐵工業佈局有何特徵？（學生讀圖回答）明確：
東部沿海地區：鞍山、唐山、邯鄲、萊蕪、張家港和上海等中部地區：太原、武漢、湘潭、新餘、馬鞍山等西部地區：包頭、攀枝花等出示圖表：
分析：
為什麼中國一邊在大量生產石油和鐵礦石，一邊還要大量進口石油和鐵礦石？（學生分析回答）明確：
中國現在正處於工業化時期，人口眾多，對石油、鐵礦石存在大量需求，雖然我國石油年產量位居世界第4，達2億噸，但仍不及我國每年石油用量的一半；中國鐵礦石雖然很多，但大多數是貧鐵礦，因此需要進口。
討論：
閲讀p96材料，説一説，首鋼為什麼要搬遷？首鋼搬遷至曹妃甸新址對其轉型發展具有哪些有利條件？（學生討論回答）
明確：
首鋼長期以來為國家做出了巨大貢獻，但也給北京市帶來了不少困擾，如：環境污染、耗水量大、温室氣體排放等。
曹妃甸交通便利，方便原料鐵礦石（從澳大利亞、印度等）運輸，從而節省運輸成本。曹妃甸發展壯大，成為一大鋼鐵基地；另一方面有利於保護北京地區的環境，減低躁聲污染、空氣污染。促進產業優化配置，使北京致力於發展高新技術產業。
播放視頻：曹妃甸京唐鋼鐵
拓展延伸：
對比武漢和上海發展鋼鐵工業的條件
提問：上海主要從哪裏進口鐵礦石？（學生回答）明確：上海主要從巴西、澳大利亞、印度進口鐵礦石。展示：三峽和小浪底發電站
明確：水力是中國重要的能源，目前水力發電量佔全國總髮電量的17%左右。中國水力發電主要在水能資源豐富的長江、黃河、珠江、瀾滄江、松花江的上游。
出示“中國主要水電站分佈圖”
找出下列主要水電站，看看分別位於哪條河流及省區？
三、課堂小結
本節課主要學習了工業是國民經濟的主導產業。我國工業發展迅速，已形成門類齊全的工業體系。我們還了解了我國煤炭工業、鋼鐵工業、水電業的分佈情況。
四、課堂練習
1、國民經濟的主導產業是（b）a.農業b.工業c.種植業d.鋼鐵工業2.下列屬於工業生產活動的是（c）
a.植樹造林b.天然氣c.石油開採d.汽車運輸
3、我國下列工業產品中產量居世界第一位的是（c）a.石油b.天然氣c.鋼鐵d.飛機4.新中國成立以來，我國工業分佈變化的趨勢是（d）a.日益集中在大城市b.集中在沿海地帶c.沿海與內地差異大d.由沿海向內地發展5.有關我國煤炭資源的敍述，錯誤的是（d）a.煤炭是我國第一大能源b.我國是世界上煤炭產量最多的國家c.山西省的煤炭產量最多d.中國每年大量進口煤炭五、作業佈置1.識記本課知識點
2、同步練習冊有關本節內容練習題
【教學反思】
本節內容相對於原來的教材調整了一些新的內容，如鋼鐵工業基地的分佈，調整了其分佈的劃分，重新定位了其區域位置。由原來的東部沿海、沿長江流域、沿黃河流域三大區域，調整為東部沿海地區、中部地區、西部地區三大區域，這樣更貼近當前我國經濟的區域劃分，有利於對目前我國各區域經濟狀況加深瞭解。這些內容的調整，促使我們老師要適時把握當今社會的發展脈搏，擴大視野，增加信息量，才能更好地應對課堂教學所面臨的新的挑戰。
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