新人教版八年級物理上冊教案

新人教版八年級物理上冊教案1

【教學目的】：1、通過練習，學會使用天平及測量固體和液體的質量的方法;

2、通過活動學會測量微小物體的質量。領會誤差的含義;

3、學會根據實驗原理設計測量步驟。

【教學重點、難點】：學會測微小物體和液體質量

【教學方法】：科學探究、討論法、分組實驗

實驗準備：托盤天平及砝碼、回形針、水、燒杯(兩個)。

【課時安排】

一課時

【教學過程】

教師活動學生活動教學策略

【新課學習】：一、測一枚回形針的質量

活動1：把托盤天平放在水平台面上，觀察天平的測量值和標尺分度值。

天平的測量值(砝碼盒內所有砝碼質量值之和)：

橫樑標尺刻度(等於砝碼盒內最小砝碼質量)

標尺分度值(最小刻度)

思考：哪次測量更準確?為什麼?

從這個實驗中得到什麼啟發?

方法介紹：測量單個小物體的質量時，由於被測物體的質量比較小，一般的托盤天平精度不夠，難以測出，因此採取測多算少，以提高測量結果的準確程度。

同時採用多次測量取平均值可進一步較小誤差。

二、測量水的質量

設計方案：如何測量水的質量?

教材P6把三個步驟排列一下，填入表格。

思考：把⑴和⑵交換，這個方案如何?分組活動：⑴調節天平;

⑵測一枚大頭針質量;

發現：無法測量，比分度值小

⑶設計方案;

⑷測100枚大頭針質量;

⑸再測200枚大頭針質量;

⑹計算一枚大頭針質量。

同樣的誤差，分得越多，誤差越小。

測多算少(累計法)

活動2：分組活動測水的質量

⑴測燒杯質量m杯;

⑵測燒杯和水的總質量m總;

⑶計算燒杯中水的質量m水=m總-m杯

可行，但誤差大(分析：將水倒出時燒杯內仍有少量液體，測量m杯結果偏大，導致m水結果偏小，這種測量方法對牛奶、油等黏性液體來説誤差更大，所以不可取。)通過學生積極討論、

分析、總結、概括，

不僅調動他們積極

性，而且培養了他

們的分析、歸納能

力.

讓學生自由猜想，培

養學生髮散思維.並

對猜想內容，根據所

給的實驗器材或自制

器材進探究設計，並

進行分組實驗.學生

帶着問題實驗始處於

一種主動的獲取狀態

，他們全心投入，手

腦並用.學生共同協作，記錄

數據，培養實是求事

的科學態度，增強合

作意識.

【教後感】：測液體質量時，同樣也存在着從一隻燒杯倒入已稱好質量的空燒杯引起倒不乾淨的問題。

新人教版八年級物理上冊教案2

一、課前延伸

(一)學習目標：

1、瞭解平面鏡成像的特點。

2、瞭解平面鏡成虛象，瞭解虛象是怎樣形成的。

3、初步瞭解凸面鏡和凹面鏡及其應用。

重點難點:

1、平面鏡成像特點

2、虛像的概念

(二)課前自學：

1.探究平面鏡成像的特點

自學課本P43，邊閲讀邊觀察圖2.3—1與2.3--2，獨立完成下列問題。

(1)此實驗是研究的___________與___________的關係。

(2)實驗所需要的器材是：。

(3)實驗中使用玻璃板而不使用帶水銀的平面鏡，為什麼?

(4)實驗中要求玻璃板如何放置?

(5)觀察2.3-2兩隻蠟燭到平面鏡的位置有什麼關係?通過什麼器材測量可以知道這個關係?

(6)圖2.3-1中的兩隻蠟燭有什麼特點?為什麼使用這樣的蠟燭?

(7)用直線把圖2.3—2中的S與S1連接起來看一看這條線與平面鏡所在的直線有什麼關係?

2.虛像

1)觀察2.3—2回答下列問題

2)眼睛的位置與S還是S1在一條直線上?

3)根據光沿直線傳播的原理，我們感覺好像是發出的光射入我們的眼睛。但是，實際上是發出的光。準確來説，是S發出的光經平面鏡以後，射入眼睛的。

4)況且，由2.3--2可知，S是S1是光線的延長線，物理中把象S1這樣的像叫虛像

5)平面鏡成像的原理是

6)總結：上面1.2可知平面鏡的特點有.

3.球面鏡

閲讀P44科學世界回答問題

(1)凸面鏡對光線的作用是：舉例：

(2)凹面鏡對光線的作用是：舉例：

(3)在文中什麼地方涉及了“在反射現象中，光路是可逆的”這個道理

(三)自學檢測：

1.物體在平面鏡裏所成的像是_____(“虛”或“實”)像，像的大小跟物的大小_____，像和物的直線跟鏡面_______，像和物到鏡面的距離.

2.某人站在平面鏡前1.5M處，像到鏡面的距離M,人與像的距離為M.

3.作出圖中物體AB在平面鏡中的像

4.球面鏡有兩種，反射面是凹面的叫，對光有作用，反射面是凸面的叫對光線有對光有作用。生活中的凸面鏡有很多，例如

5.某同學在做平面鏡成像特點實驗時，將一塊玻璃板豎直架在一直尺的上面，再取兩段等長的蠟燭A和B，一前一後豎放在直尺上，點燃玻璃板前的蠟燭A，用眼睛進行觀察，如圖所示。

(1)直尺的作用是便於比較物與像_______關係;

(2)兩段等長的蠟燭是為了比較物與像的______關係;

(3)移去蠟燭B，並在其所在位置上放一光屏，則光屏上______接收到蠟燭A的燭焰的像(填“能”或“不能”)，這説明平面鏡成的是

(四)自學反思：

1、

2、

二、課內探究[

(一)情景導入：

日常生活所用鏡子的反射面是平的，叫做平面鏡，從平面鏡中可以看到鏡前物體的像，你知道平面鏡成像有什麼特點嗎?那我們就用實驗來找出平面鏡成像的特點。

(二)合作探究：

學生組內交流預習情況，找出不能解決的問題。讓學生通過自主學習，自主探究，初步構建知識體系，解決預習中沒有解決的問題。在自主學習中不能解決的問題，開展小組互助合作

請同學們邊討論、邊設計實驗，探究平面鏡成像的特點

(三)精講點播

【例題】

例1、在圖1中畫出物體ABC在平面鏡中所成的像。

解析：根據平面鏡成像時，像與物體對鏡面相互對稱作圖。用軸對稱方法先分別作出A、B、C三點的像A'、B'、C'，再根據像是正立的、等大的虛像用虛線連結三點即可，如圖2所示。在圖中AA'、BB'、CC'都屬輔助線，要用虛線表示，而像A'、B'、C'是虛像，也需要用虛線來表示。

例2、一個人從遠處走向一塊豎直掛着的平面鏡，他在鏡內的像將[]

A.逐漸變大，並且逐漸向鏡面靠近。

B.逐漸變小，並且逐漸離開鏡面。

C.先變大後變小，先靠近鏡面再離開鏡面。

D.大小不變，但逐漸向鏡面靠。

解析：根據平面鏡成像規律，像和物大小相等，並且像和物到鏡面的距離始終相等。

例3、如圖12示，如何作一點光源S發出的一條光線經平面鏡反射後經過A點(畫圖説明)

解析：此題涉及了光反射的許多知識點，由平面鏡成像的原理可知反射光線的反向延長線必經過像點。因此可兩用平面鏡成像的特點作出點光源的像點S';然後連接S'A，S'A和平面鏡相交於O點，O即為入射點，最後完成光路圖。答案如圖13所示。本題先找到點光源S經平面鏡形成的像S'，連接S'A交平面鏡於O點，再連接SO完成光路，這種解題的思路方法，應用在很多平面鏡的解題中。

【跟蹤訓練】

1.某人站在鏡子前面,在鏡中會看到另一個“他”,則鏡中的這個“他”就是這個人在平面鏡中的______.

2.某人身高1.7m，站在一塊鏡子前2m處，那麼他的像距離鏡子m，

像與人相距m，當他遠離鏡子0.5m，此時像距為m，像與他相距m，像高為m

3.湖水深10m，小鳥在距離湖面6m的地方飛翔，那麼小鳥的像距離湖面m，像與鳥距離m

4.作圖題(作出像、或物、或平面鏡)

(四)歸納總結

1、小結本節課的知識點：

2、小結本節課的學習方法：

三、課後提升

(一)達標訓練

1.汽車後視鏡是__________，而汽車頭燈是利用_______________來反射光的.平面鏡可以改變_________，如潛水艇上經常用到的___________鏡，就是這種現象的應用.

2.湖水深10m，小鳥在距離湖面6m的地方飛翔，那麼小鳥的像距離湖面m，像與鳥距離m

3.平行光線射到一張報紙上發生漫反射時，下列説法正確的是：__________

A、每條光線的反射角不等於入射角B、各條光線的入射角相等而反射角都不相等

C、各條光線的入射角不相等，反射角也都不相等D、以上説法均正確

4.一人從平面鏡中看到對面牆上鐘的像如圖1所示，則實際時間為()

A.3：40B.4：20C.8：20D.9：40

55.當筆尖觸到平面鏡時，發現筆尖和它在鏡中的像相距3mm，那麼鏡子的厚度是()

AA、3MMB6mmC1.5mmD0.75mm

6.關於平面鏡成像，下列説法中正確的是()

A.像和物體之間的距離總是相等的B.平面鏡所成的像是實像

C.像和物體的大小總是相等的D.平面鏡所成的像是由於光的折射形成的

7.如圖5所示，承承家的小貓在平面鏡前欣賞自己的全身像甲圖，此時它所看到的全身像是圖乙中的()

8.太陽光與水平面成60度角。要利用平面鏡使陽光沿豎直方向照亮井底請通過作圖確定平面鏡的位置，鏡面與水平面所成的度數應等於

(二)反饋評價

新人教版八年級物理上冊教案3

【教學目標】

1、運用圖文資料説出我國交通運輸網的大致分佈格局。

2、舉例説明交通運輸的作用,並説出我國現代交通運輸的主要方式。(重點)

3、運用中國的鐵路運輸網圖，分析鐵路網東西分佈疏密的原因。

4、在中國的鐵路運輸網上能夠指認出我國主要鐵路幹線及鐵路樞紐的名稱。(重、難點)

【教學模式】“新課導入-自主學習-合作探究-點撥歸納-有效訓練”五步教學法。

【教學方法】多媒體演示法，讀圖分析法，自主、合作、探究法等

【教具準備】相關圖文資料、地理助學及多媒體課件。

【教學過程】

教學環節教師活動學生活動設計意圖

入欣賞歌曲《天路》，並配以青藏鐵路圖片讓學生感覺到我國交通事業的飛躍發展。

問：大家每天是如何來上學的?此外還有那些交通工具?

有句話説的好“要致富，先修路”。看來，我們出門無時不刻不依賴於交通。今天我們就來關注中國的交通運輸的有關問題。學生聽歌曲回答

騎自行車、步行、乘車

火車、輪船、飛機

聯繫實際設計教學，有親和力，易於學生接受。

承轉過渡交通運輸與我們的生產和生活息息相關，如果説我們的祖國像只雄雞，各走向的山脈是支撐這隻雄雞的骨架，那麼縱橫交錯的交通運輸線就是這隻雄雞的經脈。

交通運輸所運送的是“人”和“物”。以圖片的形式讓學生了解古代交通運輸和現代交通運輸的差別，並補充地鐵、管道也屬於現代交通運輸：

交通運輸工具的不斷髮展，證明了社會生產力的不斷進步。公路運輸、鐵路運輸、航空運輸、水上運輸兼顧貨運與客運，管道運輸只能用於貨運

播放有關鐵路運輸的錄像，讓學生直觀感受交通運輸的現狀。縱橫交錯的鐵路線構成了全國交通運輸網的骨架，認識了鐵路幹線，就能認識全國的鐵路網，進而認識全國的交通運輸網。自學完成現代交通方式在生產和生活中的重要作用

經濟發展的先行官

五種現代交通運輸方式

總結出鐵路運輸是我國各種交通運輸中最重要的運輸方式。

觀看中國鐵路線圖

運用多媒體輔助教學，採用探究式教學方法培養學生讀圖和對地理信息的歸納、推理、以及分析判斷能力，最終提高學生閲讀圖文內容的能力。

承轉過渡目前最主要的交通運輸方式都是鐵路運輸，新中國成立以來，我國鐵路運輸發展很快，通車裏程不斷增長，已形成四通八達的鐵路運輸網，下面我們認識我國的主要鐵路網。