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正文
第一篇：中學文明單位複查自查情況彙報
中學創建於1977年，位於梅家埠街道黨委駐地北側，佔地80畝，校舍建築面積10244平方米。現有教工99人，24個教學班，在校生1332人。建校近30年來，在各級黨委政府的正確指導下，學校始終堅持兩個文明一起抓，積極開展“兩爭兩創”活動。特別是近年來，全體教職工同心同德，真抓實幹，傾力鑄師魂，精心育桃李。全校上下團結一致，已達成共識：把創建文明單位，搞好精神文明建設當成學校的龍頭工作，並以此帶動其它工作的順利開展!通過努力，廣大師生的精神面貌大為變化，校園環境明顯改觀，教育教學質量顯著提高，為我街道的教育事業和社會發展作出了積極的貢獻，取得了顯著成效。
現將我校文明單位自查情況彙報如下：
一、成立組織，健全機構，加強創建工作的領導
在進行文明單位創建的同時，我們面對的是當前市場經濟、網絡化社會出現的道德滑坡、行為失範、人性缺失的現象。我校領導班子，高瞻遠矚，統一思想認識，把抓“文明建設工程”當作首要工作。教育要求廣大教職工，思想上要明確學校這塊陣地對精華社會風氣、提高全民素質、培養社會主義建設接班的重要作用。為此，學校專門組織全校師生，認真學習市、區文明單位建設管理辦法，使他們思想上高度重視，行動上積極配合落實。為了加強領導，學校專門成立了校長任組長的創建領導小組，校領導具體主抓，各職能部門負責人及學生會幹部共同參與，統一領導學校文明單位創建工作。下設辦公室、德育領導小組、師德師風建設領導小組、綜合治理領導小組、計生衞生領導小組等幾個分支機構，既統籌安排，又分工協作，切實提高創建工作的實效性。
二、建章立制，營造氛圍，促進創建工作規範化、制度化
我校多次召開創建文明單位專題會，認真研究校情，廣開言路，革新除弊，開拓創新。對學校原有的《制度彙編》的部分內容進行了修訂和完善，使各項制度更趨科學、合理、公平。如《教工量化考核實施細則》、《教工考勤制度》、《教工評優評先制度》、《教工聘任制度》、《教學常規檢查制度》、《班主任工作評價制度》、《德育工作制度》、《文明班級評比制度》、《文明處室評比制度》、《學校衞生工作制度》、《食堂管理制度》、《學校行政值班制度》等。這些規章制度的修訂和完善，使學校嚴格管理有法可依，有章可循，促進了學校各項工作順利開展。學校還針對創建市級文明學校發起“文明月”活動和“爭當文明教師”、“爭當文明學生”、“爭創文明班級”和“爭創文明處室組”等活動。樹立先進典型，大造輿論聲勢，使大家學有榜樣，幹有方向。全校上下形成愛崗敬業、無私奉獻的良好的氛圍，學校的管理步入了制度化、規範化、科學化、法治化的良性發展軌道。
三、加強班子隊伍建設，不斷提高管理水平
學校領導班子的素質、工作作風直接關係到學校的工作實效和發展。學校領導班子成員注重自身建設，認真學習《黨章》、《黨內監督條例》和《紀律處分條例》，以身作則，嚴於律己，搞好勤政廉政建設。牢記兩個“務必”，努力實踐“xxxx”思想，轉變作風，狠抓落實。心往一處想，勁往一處使，擰成一股繩，增強了凝聚力，形成了一個堅強的領導集體。同時，要求中層以上幹部做到：加強學習、與時俱進。經常學習鄧小平理論、“xx大”精神、“xxxx”的重要思想、教育法規、各級教育工作會議精神以及《公民道德實施綱要》、《加強未成年思想道德建設的若干意見》，不斷提高政治思想覺悟和政策理論水平，提高依法行政、依法治校的能力。工作中講團結，比奉獻，講原則，重友誼，識大體，顧大局。堅持民主集中制和民主生活會制度。發揚民主，廣泛聽取羣眾意見，勇於開展批評和自我批評，不斷修正工作中出現的失誤，使決策更加科學、超前，努力塑造“團結務實、幹事創業、廉潔勤政、甘於奉獻”的良好形象，使學校的管理水平上了一個新的台階!
四、為人師表，狠抓師德師風建設
“培育有德之人，須先造就有德之師”。教師的特殊職業要求其成為道德的化身、社會的典範、學生的楷模。“向師性”使教師的言談舉止、道德、人格、喜好無不對學生的成長起着潛移默化的影響，因此，加強師德師風建設尤為重要。
1、加強對黨員教師的先進性教育和理論指導。黨支部定期召開黨員會，帶領大家學習新黨章，學習先進黨員的事蹟，在全體黨員中開展“先進性教育”，以爭創“五好”黨支部，爭當“十好”黨員為目標。要求黨員牢記黨的宗旨，加強黨性修養，成為“xxxx”的忠實實踐者。工作中講學習，講政治，講正氣，比奉獻。通過“保持共產黨員先進性活動”、“我為黨旗添光彩”、重温入黨誓詞、舉行黨的知識競賽、收看黨員電教片、共產黨員佩戴黨徽等形式，提醒他們要自重、自省、自警、自勵，在學校各項工作中起模範帶頭作用，帶動其他同志做好本職工作，在全體黨員的共同努力下，我校黨支部連續多年被評為區、街道評為“五好黨支部”，多人被評為“優秀黨員”。
2、加強教師的政治、業務學習。
每週六為全體教師集體教研、備課和學習時間。校長親自主持，帶領大家學政治理論、教育方針、新課程理念，專門組織大家集中開展“師德師風大討論”活動。學校領導高度重視，認真組織，周密安排，精心挑選學習材料。班子成員主講，帶領大家系統學習了《教育法》、《教師法》、《中國小教師職業道德規範》、《未成年人保護法》、《公民道德實施綱要》、“文明禮貌公約”、等內容，通過學習、討論、自查、整改等措施，使每個教工的理論水平、師德師風都有明顯改觀。教師們知國情、懂國法，勤謹治學，尊重學生，服務學生，依法執教，更深刻地認識到了“學校無小事，事事為育人”，自覺按“教書育人，管理育人，服務育人，環境育人”的要求去做好每一件事。學校還結合我校具體實際情況制定了《教師一日行為規範》，對教師的言行進行了具體規範。學校還通過評教評學、家長座談會等形式對教師定期測評，發現問題及時糾正。
3、重視班主任的選拔及培訓
班主任的工作對學生的影響重大而深遠。為此，學校高度重視班主任的選拔與任用。德才雙馨是選拔班主任的唯一標準。為了加強對班主任的培訓，學校給每位班主任訂閲了《班主任之友》等書刊，採取以老帶新、崗前培訓、定期召開班主任工作交流會、請專家、學者和名師傳經送寶、走出去請進來等多種形式，研究當代中學生的新思想、新特點，研討新形式下班級管理工作的新思路、新方法，確保德育工作有的放矢，落到實處，抓到細處。由於思想重視，措施得力，我校班主任隊伍整體素質大大提高，班級管理和整個德育工作生動活潑，效果顯著。
4、加強教師的業務學習、培訓，練好基本功，搞好教科研。業務過硬、師德高尚是教書育人的前提條件。為了不斷提高師資水平，學校主要採取了七項措施：
①加強對青年教師的培養，通過採取崗前培訓、結對子、試講、跟蹤指導、期末彙報課等方式，讓青年教師儘快適應新崗位。
②在35歲以下的教師中開展“青年教工課堂基本功大賽”，組織評委進行聽課、評課，努力造就更多的優秀青年教師。
③在全體教師中開展“四課”活動(説課、講課、聽課、評課)，對校領導和全體教師每期的聽課節數都做了具體規定，獎懲兑現。
④嚴格教學常規管理。每個班級一本《班級日誌》，加強課堂教學管理和課堂教學秩序檢查，確保教學任務順利完成。同時，建立教師業務檔案，定期對“備、講、批、輔、考”進行檢查、評比，獎優罰劣，並與晉級晉職掛鈎。
⑤投資上現代化教學設備。學校為了提高教學質量，裝備了多媒體教室，校園廣播系統，建立了微機室、畫室、音樂教室，裝備了擁有3萬餘冊的閲覽室、圖書室。這些設施的配備，為現代化的科學管理和教育教學提供了便利條件。
⑥提倡教師運用現代化教學手段上課，提高課堂教學效率。現在，有100%的任課教師都能熟練運用多媒體現代化教學手段上課，多數教師能自制課件。為加強學校的教育科研工作，學校還成立了教科室，負責學校的教科研工作。幾年來，我校教師在各級教育教學刊物上發表教研論文一百二十餘篇，多個科研課題獲省市級科研成果獎。
五、開展活動、實施德育，努力培養全面發展的高素質人才。
學校始終堅持把德育教育放在首位，堅持德法並舉，走以法治校、以德興校的辦學之路。
(一)堅持學習制度。讓學生知法守法，提高道德認知力。學校把每學期開學第一個月定為“紀律文明周”。組織學生認真學習法律法規、校規校紀和道德規範，讓學生知規紀，明事理。真正認識到學校是個嚴肅認真、文明有序的求知場所，進而律己、守紀、向學，自覺養成良好的行為習慣。
(二)確定重點，明確任務，使德育工作系列化。學校根據學生的年齡、心理特點，分年級有側重地進行德育：七年級，學會求知做人，告訴學生要揚帆人生，先要學會求知，多學知識，誠實做人;八、九年級重點搞好理想教育，教育學生不論是就業還是升學，都要高揚理想之帆，堅信“天生我材必有用”、“行行出狀元”。學校團委還專門設立“知心信箱”，及時瞭解學生心聲，針對不同年級、不同年齡、不同性別學生地特點，及時疏導學生心理，確保各項教育內容落實到實處，確保廣大學生健康快樂地成長。
(三)積極開展活動，潤物無聲，完成德育的內化。
1、堅持週一升國旗制度，開展國旗下的演講活動。學校高度重視每週一的升國旗儀式，把它當成培養學生愛國主義情感的重要陣地。政教處針對學生中存在的問題或根據重大節日確定每週演講的主題，及時糾正學生的思想偏差，培養健康的情感，養成良好的習慣、個性和品性。如《良好的習慣是美德形成之基》、《高尚健康團結拼搏》、《保護環境從校園做起》、《紅五月精神代代傳》、《告別不文明行為》、《誠信做人》等，一篇篇生動的文稿，通過師生們富有激情的演講，使學生受到一次次思想的洗禮，起到了警戒、勸導、激勵的(本文來源本站：)作用，收到了良好的教育效果。
2、開展“我做環保衞士活動”，增強學生地環保意識。政教處、團委經常結合世界環保日、節水日、植樹節等特殊日期組織學生參加“環境保護從校園做起”，植樹造林，搞社會調查，參加市教育局演講、徵文比賽，在校內開展“節約一滴水、一度電”等活動，培養學生的環保意識和可持續發展觀念。
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第二篇：中學文明單位複查自查情況彙報
中學創建於1977年，位於梅家埠街道黨委駐地北側，佔地80畝，校舍建築面積10244平方米。現有教工99人，24個教學班，在校生1332人。建校近30年來，在各級黨委政府的正確指導下，學校始終堅持兩個文明一起抓，積極開展“兩爭兩創”活動。特別是近年來，全體教職工同心同德，真抓實幹，傾力鑄師魂，精心育桃李。全校上下團結一致，已達成共識：把創建文明單位，搞好精神文明建設當成學校的龍頭工作，並以此帶動其它工作的順利開展！通過努力，廣大師生的精神面貌大為變化，校園環境明顯改觀，教育教學質量顯著提高，為我街道的教育事業和社會發展作出了積極的貢獻，取得了顯著成效。
現將我校文明單位自查情況彙報如下：
一、成立組織，健全機構，加強創建工作的領導
在進行文明單位創建的同時，我們面對的是當前市場經濟、網絡化社會出現的道德滑坡、行為失範、人性缺失的現象。我校領導班子，高瞻遠矚，統一思想認識，把抓“文明建設工程”當作首要工作。教育要求廣大教職工，思想上要明確學校這塊陣地對精華社會風氣、提高全民素質、培養社會主義建設接班的重要作用。為此，學校專門組織全校師生，認真學習市、區文明單位建設管理辦法，使他們思想上高度重視，行動上積極配合落實。為了加強領導，學校專門成立了校長任組長的創建領導小組，校領導具體主抓，各職能部門負責人及學生會幹部共同參與，統一領導學校文明單位創建工作。下設辦公室、德育領導小組、師德師風建設領導小組、綜合治理領導小組、計生衞生領導小組等幾個分支機構，既統籌安排，又分工協作，切實提高創建工作的實效性。
二、建章立制，營造氛圍，促進創建工作規範化、制度化
我校多次召開創建文明單位專題會，認真研究校情，廣開言路，革新除弊，開拓創新。對學校原有的《制度彙編》的部分內容進行了修訂和完善，使各項制度更趨科學、合理、公平。如《教工量化考核實施細則》、《教工考勤制度》、《教工評優評先制度》、《教工聘任制度》、《教學常規檢查制度》、《班主任工作評價制度》、《德育工作制度》、《文明班級評比制度》、《文明處室評比制度》、《學校衞生工作制度》、《食堂管理制度》、《學校行政值班制度》等。這些規章制度的修訂和完善，使學校嚴格管理有法可依，有章可循，促進了學校各項工作順利開展。學校還針對創建市級文明學校發起“文明月”活動和“爭當文明教師”、“爭當文明學生”、“爭創文明班級”和“爭創文明處室組”等活動。樹立先進典型，大造輿論聲勢，使大家學有榜樣，幹有方向。全校上下形成愛崗敬業、無私奉獻的良好的氛圍，學校的管理步入了制度化、規範化、科學化、法治化的良性發展軌道。
三、加強班子隊伍建設，不斷提高管理水平
學校領導班子的素質、工作作風直接關係到學校的工作實效和發展。學校領導班子成員注重自身建設，認真學習《黨章》、《黨內監督條例》和《紀律處分條例》，以身作則，嚴於律己，搞好勤政廉政建設。牢記兩個“務必”，努力實踐“xxxx”思想，轉變作風，狠抓落實。心往一處想，勁往一處使，擰成一股繩，增強了凝聚力，形成了一個堅強的領導集體。同時，要求中層以上幹部做到：加強學習、與時俱進。經常學習鄧小平理論、“xx大”精神、“xxxx”的重要思想、教育法規、各級教育工作會議精神以及《公民道德實施綱要》、《加強未成年思想道德建設的若干意見》，不斷提高政治思想覺悟和政策理論水平，提高依法行政、依法治校的能力。工作中講團結，比奉獻，講原則，重友誼，識大體，顧大局。堅持民主集中制和民主生活會制度。發揚民主，廣泛聽取羣眾意見，勇於開展批評和自我批評，不斷修正工作中出現的失誤，使決策更加科學、超前，努力塑造“團結務實、幹事創業、廉潔勤政、甘於奉獻”的良好形象，使學校的管理水平上了一個新的台階！
四、為人師表，狠抓師德師風建設
“培育有德之人，須先造就有德之師”。教師的特殊職業要求其成為道德的化身、社會的典範、學生的楷模。“向師性”使教師的言談舉止、道德、人格、喜好無不對學生的成長起着潛移默化的影響，因此，加強師德師風建設尤為重要。
1、加強對黨員教師的先進性教育和理論指導。黨支部定期召開黨員會，帶領大家學習新黨章，學習先進黨員的事蹟，在全體黨員中開展“先進性教育”，以爭創“五好”黨支部，爭當“十好”黨員為目標。要求黨員牢記黨的宗旨，加強黨性修養，成為“xxxx”的忠實實踐者。工作中講學習，講政治，講正氣，比奉獻。通過“保持共產黨員先進性活動”、“我為黨旗添光彩”、重温入黨誓詞、舉行黨的知識競賽、收看黨員電教片、共產黨員佩戴黨徽等形式，提醒他們要自重、自省、自警、自勵，在學校各項工作中起模範帶頭作用，帶動其他同志做好本職工作，在全體黨員的共同努力下，我校黨支部連續多年被評為區、街道評為“五好黨支部”，多人被評為“優秀黨員”。
2、加強教師的政治、業務學習。
每週六為全體教師集體教研、備課和學習時間。校長親自主持，帶領大家學政治理論、教育方針、新課程理念，專門組織大家集中開展“師德師風大討論”活動。學校領導高度重視，認真組織，周密安排，精心挑選學習材料。班子成員主講，帶領大家系統學習了《教育法》、《教師法》、《中國小教師職業道德規範》、《未成年人保護法》、《公民道德實施綱要》、“文明禮貌公約”、等內容，通過學習、討論、自查、整改等措施，使每個教工的理論水平、師德師風都有明顯改觀。教師們知國情、懂國法，勤謹治學，尊重學生，服務學生，依法執教，更深刻地認識到了“學校無小事，事事為育人”，自覺按“教書育人，管理育人，服務育人，環境育人”的要求去做好每一件事。學校還結合我校具體實際情況制定了《教師一日行為規範》，對教師的言行進行了具體規範。學校還通過評教評學、家長座談會等形式對教師定期測評，發現問題及時糾正。
3、重視班主任的選拔及培訓
班主任的工作對學生的影響重大而深遠。為此，學校高度重視班主任的選拔與任用。德才雙馨是選拔班主任的唯一標準。為了加強對班主任的培訓，學校給每位班主任訂閲了《班主任之友》等書刊，採取以老帶新、崗前培訓、定期召開班主任工作交流會、請專家、學者和名師傳經送寶、走出去請進來等多種形式，研究當代中學生的新思想、新特點，研討新形式下班級管理工作的新思路、新方法，確保德育工作有的放矢，落到實處，抓到細處。由於思想重視，措施得力，我校班主任隊伍整體素質大大提高，班級管理和整個德育工作生動活潑，效果顯著。
4、加強教師的業務學習、培訓，練好基本功，搞好教科研。業務過硬、師德高尚是教書育人的前提條件。為了不斷提高師資水平，學校主要採取了七項措施：
①加強對青年教師的培養，通過採取崗前培訓、結對子、試講、跟蹤指導、期末彙報課等方式，讓青年教師儘快適應新崗位。
②在35歲以下的教師中開展“青年教工課堂基本功大賽”，組織評委進行聽課、評課，努力造就更多的優秀青年教師。
③在全體教師中開展“四課”活動（説課、講課、聽課、評課），對校領導和全體教師每期的聽課節數都做了具體規定，獎懲兑現。
④嚴格教學常規管理。每個班級一本《班級日誌》，加強課堂教學管理和課堂教學秩序檢查，確保教學任務順利完成。同時，建立教師業務檔案，定期對“備、講、批、輔、考”進行檢查、評比，獎優罰劣，並與晉級晉職掛鈎。
⑤投資上現代化教學設備。學校為了提高教學質量，裝備了多媒體教室，校園廣播系統，建立了微機室、畫室、音樂教室，裝備了擁有3萬餘冊的閲覽室、圖書室。這些設施的配備，為現代化的科學管理和教育教學提供了便利條件。
⑥提倡教師運用現代化教學手段上課，提高課堂教學效率。現在，有100％的任課教師都能熟練運用多媒體現代化教學手段上課，多數教師能自制課件。為加強學校的教育科研工作，學校還成立了教科室，負責學校的教科研工作。幾年來，我校教師在各級教育教學刊物上發表教研論文一百二十餘篇，多個科研課題獲省市級科研成果獎。
五、開展活動、實施德育，努力培養全面發展的高素質人才。
學校始終堅持把德育教育放在首位，堅持德法並舉，走以法治校、以德興校的辦學之路。
（一）堅持學習制度。讓學生知法守法，提高道德認知力。學校把每學期開學第一個月定為“紀律文明周”。組織學生認真學習法律法規、校規校紀和道德規範，讓學生知規紀，明事理。真正認識到學校是個嚴肅認真、文明有序的求知場所，進而律己、守紀、向學，自覺養成良好的行為習慣。
（二）確定重點，明確任務，使德育工作系列化。學校根據學生的年齡、心理特點，分年級有側重地進行德育：七年級，學會求知做人，告訴學生要揚帆人生，先要學會求知，多學知識，誠實做人；八、九年級重點搞好理想教育，教育學生不論是就業還是升學，都要高揚理想之帆，堅信“天生我材必有用”、“行行出狀元”。學校團委還專門設立“知心信箱”，及時瞭解學生心聲，針對不同年級、不同年齡、不同性別學生地特點，及時疏導學生心理，確保各項教育內容落實到實處，確保廣大學生健康快樂地成長。
（三）積極開展活動，潤物無聲，完成德育的內化。
1、堅持週一升國旗制度，開展國旗下的演講活動。學校高度重視每週一的升國旗儀式，把它當成培養學生愛國主義情感的重要陣地。政教處針對學生中存在的問題或根據重大節日確定每週演講的主題，及時糾正學生的思想偏差，培養健康的情感，養成良好的習慣、個性和品性。如《良好的習慣是美德形成之基》、《高尚健康團結拼搏》、《保護環境從校園做起》、《紅五月精神代代傳》、《告別不文明行為》、《誠信做人》等，一篇篇生動的文稿，通過師生們富有激情的演講，使學生受到一次次思想的洗禮，起到了警戒、勸導、激勵的作用，收到了良好的教育效果。
2、開展“我做環保衞士活動”，增強學生地環保意識。政教處、團委經常結合世界環保日、節水日、植樹節等特殊日期組織學生參加“環境保護從校園做起”，植樹造林，搞社會調查，參加市教育局演講、徵文比賽，在校內開展“節約一滴水、一度電”等活動，培養學生的環保意識和可持續發展觀念。
3、組織學生積極參加“社會實踐活動”。陶冶了學生的情操，增強了生活才幹，強化了紀律意識，磨礪了品德意志，培養了集體觀念。
4、積極開展第二課堂活動，培養全面發展的搞素質人才。學校結合校情學情，創設條件，積極支持學生開展各項創新實踐活動，培養學生的創新精神和動手能力。舉辦“青春的風采”“春之韻”、“紅五月”、“金秋頌”等文藝演出、舉辦乒乓球、籃球、羽毛球等球類比賽、拔河比賽、運動會、演講、黑板報、手抄報、繪畫大賽、徵文活動、舉辦校刊等，使學生在活動種得到了鍛鍊，增長了才幹，發展了特長，也取得了優異的成績。
六、切實做好綜合治理工作。
1、堅持依法治校，抓好工作落實。為了認真貫徹依法治校的方針，在建立健全學校各項規章制度的同時，學校成立了“普法領導小組”、“綜合治理領導小組”等機構，學校的綜合治理工作由主要領導主抓，政教處具體負責。政教處積極組織全校師生開展普法教育，學習新《治安處罰法》等法律法規，採取集中上法制課、聽法制報告、開主題班會、辦宣傳版面等形式對廣大師生進行經常性法制教育。
學校安全關係到全體師生和千家萬户，安全工作大於天。學校領導十分重視廣大師生的校園安全、家庭安全、交通安全、食品安全。重點做好防火、防盜、防點、防煤氣、防毒、防爆工作。定期組織消防演練，學習緊急狀態下的自救，提高防範意識和自護能力。並與各處室組、班主任、任課教師簽訂了“安全責任書”。政教處、總務處定期對辦公室、教學樓、家屬院進行安全隱患排查，及時發現和排除安全隱患，防患於未然。節假日政教處給每一位學生印發《致家長的一封信》，學校配合形成合力，保證學生安全。此外，學校還通過廣播、黑板報、宣傳欄等大力開展崇尚科學，反對xx教育。幾年來我校廣大教職工勤奮工作，努力學習，教育教學秩序穩定。
2、加強行政管理，實行行政值班制度。每天一名教幹帶班，每天從早7：30分接班到第二天早7：30分交班，實行全天24小時值班，對全校師生的出勤、坐班、履行崗位職責、衞生、安全、紀律等全面管理，每天對午間在校生及住宿生實行檢查制度。
3、加強治安保衞工作。加強門衞管理，實行來訪人員登記和電話預約制度，嚴把學校第一關。晚間專有兩名值班人員以及6名輪班教師與一名教幹一起加強校園巡邏。確保我校師生人身和財產安全，有效地維護了學校正常的教學和生活秩序。
七、加強計劃生育、衞生、體育工作。
為加強學校計生、衞生工作，學校專門成立了由工會主席、女工委員等組成的計生工作領導小組。制定了獎懲條例，經常宣傳計生政策與知識，定期對育齡婦女進行孕檢普查，多年來學校教工無一例早婚、早孕、計劃外生育現象，學校多次被評為計生先進單位。
環境衞生是衡量一個單位文明程度的重要依據。學校十分重視這項工作，建立健全了衞生制度，實行責任制，衞生分片包乾，規定處室組、班級每天打掃。政教處負責班級、校園衞生檢查，定期公佈公佈，每週一升旗對衞生突出的班級發放“衞生流動紅旗”，同時，將衞生情況與文明班級評比、班主任工作評價、組處評先掛鈎。為了確保師生的飲食安全，學校加大食堂管理力度，建立嚴格的制度。堅持衞生早、中、晚三打掃、兩檢查，定期除“四害“，對炊事人員進行健康檢查，憑證上崗，責任到人，廣大師生已養成了良好的衞生習慣。現在整個校園乾淨整潔，優美典雅，辦公室、教室窗明几淨，物品擺放整齊，成為名副其實的“文明園”。
體育健康工作直接影響着師生的學習、工作和生活。組織學生體檢，建立健康卡片，搞好近視眼、流行病預防工作。體育組、政教處負責抓好“兩操一課”，開展豐富多彩的體育活動，如廣播操比賽、大型運動會、專項比賽活動等。工會、政教處定期組織教工體檢，建立教工健康檔案。學校專門為教工活動室配備了室內乒乓球枱等多種體育健身器材，工會還經常組織教職工舉行跳繩比賽、乒乓球比賽、籃球比賽等多種文體健身活動，倡導文明健康的生活方式，這些都大大推進了我校精神文明建設。
八、搞好校園綠化、美化，促進校園文明建設
環境能影響人的情緒和學習工作效率，環境甚至可以改變人。為把我校建成“三園式”學校，在辦學經費較為緊張的情況下，學校想辦法多方籌集資金，對校園環境進行綠化美化，更換了樹鍾，栽種了花草，硬化了操場，鋪設了彩磚，安裝了路燈。對學校西南角過去的“雜草園”進行徹底清理美化：填平了坑窪、栽植了白果樹、鋪種了綠草、栽上竹子，成了現在芳草悽悽、書聲琅琅的師生學習、生活的好去處。學校還加強環境育人的力度，教室內偉人畫像、名人名言懸掛牆上。今日的校園規劃合理，綠樹成蔭，花草遍地，芳香四溢，潔淨雅緻。花壇、草坪內“芳草萋萋，腳下留情”，“愛護環境，從我做起”、“校園是我家，愛護靠大家”等温情警示語也在提醒着學生要自律。我們學校，“環境育人”正越來越發揮着它巨大的潛移默化的作用。
總之，幾年來，我校在上級有關部門的親切關懷領導下，全校師生與時俱進，開拓創新，團結奮鬥，無私奉獻，在教育教學和文明單位創建活動中都取得了顯著成績。我們要以這次文明單位複查為契機，以複查促工作。
第三篇：中學文明單位複查自查情況彙報
吉爾嘎朗中學市級文明單位
複查自查彙報材料
吉爾嘎朗中學始建於1953年，是科左後旗第一所中學。座落在吉爾嘎朗鎮舊博王府大院內。現有18個教學班，950名學生， 147名教職工，是一所純蒙語授課的初級中學。校園佔地面積47679.5平方米，建築面積11000平方米，有林地2014畝，學農基地100畝。300米的環形跑道，運動場整潔平坦，體育器材庫，各類器材設備齊備。我校承擔着吉爾嘎朗鎮、海里吐鎮、查爾蘇鎮三大鎮8萬多蒙古族農牧民子女接受九年義務教育的任務。
自2014年學校評為市級文明單位以來，在各級黨委政府的正確指導下，學校始終堅持兩個文明一起抓，積極開展“精神文明創建”活動。特別是近年來，全體教職工同心同德，真抓實幹，傾力鑄師魂，精心育桃李。全校上下團結一致，已達成共識：把創建文明單位，搞好精神文明建設當成學校的一項重要工作來抓，並以此帶動學校其它工作的順利開展。 通過努力，廣大師生的精神面貌大為變化，校園環境明顯改觀，教育教學質量顯著提高，為我地方的教育事業和社會發展作出了積極的貢獻，取得了顯著成效。
現將我校文明單位自查情況彙報如下：
一、領導重視，分工協作，加強創建工作的領導
我校領導班子，高瞻遠矚，統一思想認識，把抓“文明建設工程”當作首要工作。特別是開展第二批黨的羣眾路線教育實踐活動以來，黨員幹部帶頭提高認識，提升服務理念。教育廣大教職工，思想上要明確學校這塊陣地對淨化社會風氣、提高全民素質、培養社會主義建設接班的重要作用的認識。學校專門組織全校師生，認真學習有關文明單位建設條件及其辦法，使全體教職工思想上高度重視，行動上積極配合落實。學校主要領導具體主抓，各職能部門負責人及學生會幹部共同參與文明單位創建工作。學校各職能部門、德育領導小組、師德師風建設領導小組、綜合治理領導小組等既統籌安排，又分工協作，切實提高創建工作的實效性。
二、建章立制，促進創建工作規範化、制度化
學校領導班子重視文明創建活動，認真研究校情。對學校原有的《制度彙編》的部分內容進行了修訂和完善，使各項制度更趨科學、合理、公平。如《教職工工作量化考核實施細則》、《教職工考勤制度》、《教職工評優評先制度》、《教學常規檢查制度》、《班主任工作評價制度》、《文明班級評比制度》、《文明科室評比制度》、《學校衞生工作制度》、《食堂管理制度》等。這些規章制度的修訂和完善，使學校嚴格管理有法可依，有章可循，促進了學校各項工作順利開展。學校發起文明創建活動， “爭當文明教師”、“爭當文明學生”、“爭創文明
班級”和“爭創文明科室組”等活動。結合黨的羣眾路線教育實踐活動，樹立先進典型，大造輿論聲勢，使大家學有榜樣，幹有方向。全校上下形成愛崗敬業、無私奉獻的良好的氛圍，學校的管理步入了制度化、規範化、科學化、法治化的良性發展軌道。
三、加強班子隊伍建設，不斷提高管理水平
學校領導班子的素質、工作作風直接關係到學校的工作實效和發展。學校領導班子成員注重自身建設。結合黨的羣眾路線教育實踐活動認真學習《黨章》、《廉政準則》以身作則，嚴於律己，搞好勤政廉政建設。牢記兩個“務必”，努力實踐務實清廉，轉變作風，狠抓落實。心往一處想，勁往一處使，擰成一股繩，增強了凝聚力，形成了一個堅強的領導集體。同時，要求中層以上幹部做到：加強學習、與時俱進。經常學習鄧小平理論、“十八大”精神、“三個代表”重要思想、教育法規、《公民道德實施綱要》、《加強未成年思想道德建設的若干意見》，不斷提高政治思想覺悟和政策理論水平，提高依法行政、依法治校的能力。工作中講團結，比奉獻，講原則，重友誼，識大體，顧大局。堅持民主集中制和民主生活會制度。發揚民主，廣泛聽取羣眾意見，勇於開展批評和自我批評，不斷修正工作中出現的失誤，使決策更加科學、超前，努力塑造“團結務實、
幹事創業、廉潔勤政、甘於奉獻”的良好形象，使學校的管理水平上了一個新的台階!
四、為人師表，狠抓師德師風建設
教師的特殊職業要求其成為道德的化身、社會的典範、學生的楷模。“向師性”使教師的言談舉止、道德、人格、喜好無不對學生的成長起着潛移默化的影響，因此，加強師德師風建設尤為重要。
1、加強對黨員教師的先進性教育和理論指導。黨總支定期召開黨員會，帶領大家學習《黨章》，學習《身邊黨員感人事蹟選編》等等，要求黨員牢記黨的宗旨，加強黨性修養。工作中講學習，講政治，講正氣，比奉獻。通過“踐行黨的羣眾路線教育實踐活動”、“我為黨旗添光彩”、重温入黨誓詞、觀看《周恩來的四個晝夜》、《生死牛玉儒》等影片，教育黨員同志在學校各項工作中起模範帶頭作用，帶動其他同志做好本職工作，在全體黨員的共同努力下，我校各項工作均取得良好的成效。
2、加強教師的政治、業務學習。
每週三、週四為全體教師集體教研、備課和學習時間。校長親自主持，帶領大家學政治理論、教育方針、新課程理念，專門組織大家集中開展“師德師風大討論”活動。學校領導高度
重視，認真組織，周密安排，精心挑選學習材料。帶領大家系統學習了《教育法》、《教師法》、《中國小教師職業道德規範》、《未成年人保護法》、《公民道德實施綱要》、“文明禮貌公約”、等內容，通過學習、討論、自查、整改等措施，使每個教職工的理論水平、師德師風都有明顯改觀。教師們知國情、懂國法，勤謹治學，尊重學生，服務學生，依法執教，深刻地認識到了“教書育人，管理育人，服務育人，環境育人”的要求去做好每一件事。規範教師的言行，學校還通過評教評學等形式對教師定期測評，發現問題及時糾正。
3、重視班主任的選拔及培訓
班主任的工作對學生的影響重大而深遠。為此，學校高度重視班主任的選拔與任用。為了加強對班主任工作的培訓交流，定期召開班主任工作交流會、採取走出去請進來等多種形式，研究當代中學生的新思想、新特點，研討新形式下班級管理工作的新思路、新方法，確保德育工作有的放矢，落到實處，抓到細處。由於思想重視，措施得力，我校班主任隊伍整體素質大大提高，班級管理和整個德育工作生動活潑，效果顯著。
4、加強教師的業務學習、培訓，練好基本功，搞好教科研。業務過硬、師德高尚是教書育人的前提條件。
五、開展活動、實施德育，培養全面發展的高素質人才
學校始終堅持把德育教育放在首位，堅持德法並舉，走以法治校、以德興校的辦學之路。
(一)堅持學習制度。讓學生知法守法，提高道德認知力。學校每學期都要對學生的紀律、文明進行指導，每位校級領導主持一次專題講座。組織學生認真學習法律法規、校規校紀和道德規範，讓學生知規紀，明事理。真正認識到學校是個嚴肅認真、文明有序的求知場所，進而律己、守紀自覺養成良好的行為習慣。
(二)確定重點，明確任務，使德育工作系列化。學校根據學生的年齡、心理特點，分年級有側重地進行德育：七年級，學會求知做人，告訴學生要揚帆人生，先要學會求知，多學知識，誠實做人;八、九年級重點搞好理想教育，教育學生不論是就業還是升學，都要高揚理想之帆。學校設立心理健康諮詢室針對不同年級、不同年齡、不同性別學生地特點，及時疏導學生心理，確保各項教育內容落實到實處，確保廣大學生健康快樂地成長。
(三)積極開展活動，潤物無聲，完成德育的內化。
1、堅持週一升國旗制度，開展國旗下的演講活動。學校高度重視每週一的升國旗儀式，把它當成培養學生愛國主義情感的重要陣地。政教處針對學生中存在的問題或根據重大節日
確定每週演講的主題，及時糾正學生的思想偏差，培養健康的情感，養成良好的習慣、個性和品性。如《良好的習慣是美德形成之基》、《保護環境從校園做起》、《告別不文明行為》、《誠信做人》等，一篇篇生動的文稿，通過師生們富有激情的演講，使學生受到一次次思想的洗禮，起到了警戒、勸導、激勵的作用，收到了良好的教育效果。
2、開展“環境保護從我做起活動”，增強學生地環保意識。政教處、團委經常結合世界環保日、節水日、植樹節等特殊日期組織學生參加“環境保護從我做起”活動，在校內開展“節約一滴水、一度電”等活動，培養學生的環保意識和可持續發展觀念。
吉爾嘎朗中學
2014年6月28日
第四篇：關於我委2014年度文明單位複查情況的彙報
關於我委2014年度文明單位複查情況的彙報
7月14日上午，由省發改委、新聞出版局、工商局、電力公司四家單位組成的省級文明單位檢查組對我委2014年度精神文明創建工作進行了複查，檢查組通過觀看專題片、查閲資料、實地查看等方式全面瞭解我委精神文明建設工作。複查之後，檢查組對我委精神文明創建工作進行了反饋，充分肯定了我委取得的成績，對下步工作提出了很好的建議。
一、主要成績
1、領導高度重視。委領導高度重視精神文明創建工作，主要領導親自抓，分管領導具體抓，納入重要日程，擺上重要位置，從人、財、物各方面重視支持精神文明創建工作。製作的彙報專題片，起點高、層次高、質量高。
2、創建氛圍濃厚。辦公樓內外，宣傳精神文明的標語、專欄、宣傳畫等到處可見，製作精美、覆蓋面廣。
3、創建制度健全。出台一系列有關精神文明建設的規章制度，保證了工作的落實。
4、陣地建設齊全。建設了榮譽室、圖書室、健身室等活動陣地。特別是榮譽室的建設，標準高、檔次高、榮譽多。
5、開展活動經常。圍繞精神文明創建，開展了先進表彰活動，文明處室、文明樓院、文明家庭評選活動，紅色考
察活動、登山活動、競賽活動等。
6、內外環境優美。通過衞生整治，辦公樓內外整齊、美觀、綠化、亮化。
7、創建效果明顯。創建不僅提升了機關精神文明水平，還促進了全省人口和計劃生育事業發展，各項工作走在全國的前列。
二、兩點建議
1、活動場地建設有待進一步加強。目前活動場地小，活動場地少。
2、崗位練兵有待進一步加強。
第五篇：市文明單位複查自查報告
閻莊鎮中心國小現轄9所學校，其中中心國小一所處，村小8所，共有在校生2418人，教職工165人。我校於2014年被命名為日照市文明單位，近兩年來，我校以日照市文明單位為新的起點，堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，貫徹落實科學發展觀，堅持以人為本，和諧發展，大力推進學校文明創建，實現教育育人、服務育人、管理育人的功能，大力推進素質教育，努力提升學校辦學質量。現將一年來文明創建工作總結如下：
一、以市文明單位為起點，深化創建工作。
1.進一步強化對創建工作的領導
學校成為日照市文明單位後，我們在成績面前找差距，進一步明確創日照市文明單位的目標，把創建工作列入學校的中長期發展規劃。制定了學校精神文明發展五年規劃。
2.規範開展系列評創工作。
在前幾年系列文明創建的基礎上，進一步規範操作，開展了文明校園、文明班級(文明辦公室)、文明師生評比。一是制定了《閻莊鎮中心國小文明校園評比辦法》、《閻莊鎮中心國小文明辦公室評比細則》、《閻莊鎮文明班級評比標準》等一系列規章制度;二是落實措施保證創評工作的開展，加大過程管理力度。
3.在教室外牆壁上繪製牆皮文化，設立宣傳櫥窗，增添固定標語牌，每班門前設立温馨話語小黑板等，在讓全校師生參與創建、體驗創建的同時受到教育，使學校的每個角落都具有感人、育人的教育功能，同時，加快了學校圖書館的建設，完善了德育室和榮譽展室，促進校園文化建設的良好發展。
4.建立、健全了學校、家庭、社會三級的教育網絡。成立了家長委員會， 開展了教師家訪活動。定期邀請交警、交通等有關人員做安全講座，讓學生的能力和品質在活動中得到鍛鍊和提升。
二、進一步突出內涵發展。
1、加強師德建設，提高心理素質。學校加強教師的職業道德教育，建立健全了師德考評機制和師德建設監督體系，努力建設一支“學為人師、行為世範”的高素質教師隊伍。學校同時也從各方面充分關注教師的心理健康，成立了心理諮詢室。
2、構建學習型組織，促進教師成長。強化團隊意識和團隊精神，努力建設學習型組織。積極鼓勵教師終身學習，學校購置了大量書籍，大力支持教師外出學習。
3、加強校本培訓，加快專業發展。採取走出去、請進來的辦法，多途徑開展對教師的培訓。通過技能培訓、集體備課、課題研究等形式努力造就一批具有創新精神的骨幹教師和學科帶頭人。開展了“課堂教學開放周”、 “骨幹教師送課到村小”等活動，促進了教師的自主發展。
三、堅持德育創新，注重自主發展。
德育工作堅持以“愛國教育”為主線，注重人的全面發展和生命質量的提高。重視加強德育規範化建設，注重加強少學生的思想道德建設。
1、加強德育隊伍建設。成立了以校長為組長的德育領導小組，定期開展班主任、輔導員培訓交流，切實提高德育隊伍的教育水平，抓實抓好學生的思想道德教育。
2、加強行為規範養成教育。有計劃的組織行為規範條例的學習，每天對學生一日常規進行檢查，使學生的行為更加符合規範，促進了學生思想素質的提高。
3、深入開展愛國主義、集體主義和社會主義教育。把對學生的思想道德教育與他們喜聞樂見的德育實踐活動結合起來，把思想道德教育溶於各項活動之中，讓學生在活動中體驗，在活動中受到潛移默化的教育。認真做好每週一的集體升國旗儀式。
四、堅持以人為本，促進和諧發展。
我校切實把“和諧校園”建設擺在更加重要的位置，積極開展了創建和諧校園活動，營造有利於學生成長成才的和諧的物質環境和人際環境，在和諧校園建設中增強學校的凝聚力和戰鬥力。
1、進一步加強黨團建設。加強對黨員幹部的教育、管理和監督。在黨員中開展了“作風建設年”活動，進一步加強了對工會、少先隊、女工委等羣團組織工作的領導，切實發揮作用。工會繼續落實學校民主管理制度，進一步完善教職工(代表)大會制度，每年召開一次教代會。
2、切實做好綜合治理和學校安全穩定工作。以創建“平安校園”為抓手，重點開展了交通安全、拒絕毒品、“安全生產月”系列教育等主題教育，增強師生的法制意識和安全意識。學校多次被評為莒縣“平安和諧校園先進單位”。
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