活動目標：
1、通過看看、想想、説説等多種途徑理解故事內容。
2、能夠積極大膽地表達自己的想法，體驗故事的趣味性。
活動過程：
一、開始環節
1、導入環節
師：今天老師帶來了一本有趣的書，我們一起來看看書的封面上有什麼呢？
幼：有自行車、鴨子、字。.。.。.
師：那你們猜猜這輛自行車會是誰的呢？
幼：XX、XX.。.。.。
師：你們説的都有可能，這本書的名字叫做《誰的自行車》，那究竟會是誰的自行車呢，我們一起去這本書裏找找答案吧！，我們一起來看看吧！
師：春天來了，一個小男孩騎着他的自行車去春遊了，騎着騎着突然停了下來，他看見了什麼呢？（用放大鏡照一照自行車）這輛自行車有什麼特別的地方呀？瞧！小男孩看着長長的自行車做了一個什麼動作呀？（想事情的動作）他看着這輛長長的自行車在想什麼呢？
幼：XX、XX.。.。.。
師：原來小男孩想這是誰的自行車呢？請你們一起來學一學。（請幼兒一起學一學小男孩想的動作“這是誰的自行車呢”）那你們覺得這輛長長的自行車會是誰的？
幼：XX、XX.。.。.。
師：你們説的都有可能，我們來看看到底是誰的自行車呢。
師：為什麼這輛長長的自行車是鱷魚的呢？
幼：。.。.。.
師小結：原來鱷魚的身體是長長的，所以他的自行車也是長長的。
師：鱷魚騎着他的自行車開心的出發了，騎着騎着，咦，他看到了什麼呀？這是一輛怎樣的自行車呢？
幼：水桶、耙子、大、輪胎很胖（我們可以用個好聽的詞語粗粗的）。.。.。.
（如果幼兒説不出，可以和鱷魚的自行車輪胎比一比，引導幼兒説出輪胎粗粗的）
師：這輛輪胎粗粗的自行車這會是誰的呢？
幼：XX、XX.。.。.。
師：我們來聽一聽看會是誰的自行車？（聽錄音：咚咚咚）哇，真的是大象的自行車。你們看，大象在幹什麼？
幼：澆水、耕地。.。.。.
師：原來大象在用他的鼻子給莊稼澆水呢。我們也一起來學一學，伸長鼻子，在前面的水桶裏深吸一口水，吸好了嗎？準備好，澆水咯！
師小結：原來大象的身體重重的，鼻子還會吸水，所以這輛自行車是大象的。
活動目標：
1、通過閲讀畫面並聯系生活實際，講述晚上在家裏的主要活動。
2、學習用“晚上是，……的時候”的句式描述畫面內容。
3、激發幼兒對閲讀的興趣。
活動準備：
1、PPT
2、晚上的圖片
活動過程：
一、出示月亮和星星的圖片，遮住文字”晚上”
引導與觀察。
師：這是什麼時候？晚上是什麼樣的？
師：今天老師帶來的繪本故事名字就是《晚上》。揭掉遮擋露出文字“晚上”。月亮和星星出來了，它們在幹什麼？引發幼兒發揮想象。
教師小結：晚上是，月亮和星星出來捉迷藏的時候。
二、出示PPT，引導幼兒觀察。
1、出示圖一，引導幼兒觀察講述。
這是什麼地方？太陽公公拿去了呢？
教師小結：晚上是太陽回家休息的時候。
2、出示圖二，引導幼兒觀察講述。
師：這副圖片上有誰呀？他們在幹什麼呢？
教師小結，晚上是螢火蟲開燈，青蛙練習合唱的時候。
3、出示圖三，引導幼兒觀察講述畫面。
師：這是什麼地方？晚上回到家裏媽媽首先要做什麼？（啟發幼兒用“晚上是，……的時候“的句式描述畫面內容。）
教師小結：晚上是，開了燈才看得見東西的時候。
4、出示圖四，引導幼兒觀察講述畫面。
師：爸爸下班回到家裏，全家人在幹什麼？它們是什麼表情、心情怎樣才？你和爸爸媽媽一起吃晚飯是什麼感覺？（啟發幼兒用“晚上是，……的時候”的句式描述畫面內容。）
教師小結：晚上是，爸爸下班，全家一起吃晚飯的時候。
5、出示圖五，引導幼兒觀察畫面。
師：你看到了什麼？這是什麼意思？
小結畫面：晚上是，把電視機聲音關小一點的時候。
6、出示圖6，引導幼兒觀察講述畫面。
師：準備睡覺了，媽媽都會對你説什麼呢？
小結畫面：晚上是，睡覺前不要玩了上廁所的時候。
7、教師：睡覺前你會對爸爸媽媽説什麼？出示圖7。
小結畫面：晚上是，上牀前跟爸爸媽媽説“晚安“的時候。
三《本站·》、教師和幼兒一起完整閲讀，鞏固學過的內容。
四、集體討論。
師：你喜歡晚上嗎？晚上還有那些事情？
活動目標：
1、初步理解故事，感受、理解小蛇吃各種水果身體變形的故事情節。
2、模仿小蛇吃東西，學説短句“啊嗚——咕嘟，啊，真好吃！”
3、感受故事幽默、滑稽的氛圍，初步體驗趣味閲讀的快樂。
活動準備：
多媒體課件、繪本中沒有出現過的水果等食物圖片（西瓜、草莓、梨子、榴蓮、蛋糕）
活動過程：
一、歌唱活動，激發興趣。
1、歌唱並模仿《我愛我的小動物》
……我愛我的小蛇，小蛇怎麼叫，嘶嘶嘶，嘶嘶嘶，嘶嘶嘶嘶嘶
2、小朋友們唱的真好聽，剛才最後一個小動物是誰呀？……今天老師給大家講一個關於“小蛇”的故事。
二、欣賞課件，熟悉故事。
1、觀察繪本封面，講解故事名字《好餓的小蛇》，猜一猜小蛇發生了什麼？
2、講述PPT圖片1：模仿小蛇走路。豐富幼兒對蘋果的認知經驗。（幼兒根據看到的圖片及自己的生活經驗進行自由講述。）教師幫助幼兒歸納：蘋果是紅紅的、圓圓的。
3、講述PPT圖片2：請幼兒模仿小蛇吃蘋果的體態動作。教師語言指導：小蛇“啊嗚”一口，“咕嘟”一下，把蘋果吞到肚子裏去了。
通過提問、模仿，幼兒集體學説短句：啊嗚——咕嘟，啊，真好吃。
教師動作指導：鼓勵幼兒張開大嘴巴，把嘴巴張得圓圓、大大的，模仿小蛇“吞”蘋果的動作。
2、觀察PPT圖片3～圖片4。
①PPT圖片3：第二天，好餓好餓的小蛇又出去散步了，它扭呀扭呀，看看小蛇變成什麼樣了，你能猜出它吃了什麼呢？
②PPT圖片4：豐富幼兒對香蕉的認知經驗。
師：哪個寶寶告訴我，香蕉是什麼樣子的？（幼兒根據看到的圖片及自己的生活經驗進行自由講述。）教師幫助幼兒歸納：香蕉是黃黃的、彎彎的。
③請幼兒模仿小蛇吃香蕉的體態動作。
教師語言指導：小蛇“啊…嗚”一口，“咕嘟”一下，把香蕉吞下去了……通過提問、模仿，幼兒集體複習短句：啊
3、繼續講述故事PPT圖片5——8。
4、觀察PPT圖片9～圖片13。（教師重點引導，鼓勵寶寶誇張表現。）
①PPT圖片9——10：你們瞧！小蛇發現了什麼好吃的？引導幼兒大膽猜測小蛇會做什麼？
②PPT圖片11——12：（教師引導幼兒仔細觀察畫面上的小蛇。）呦，好餓好餓的小蛇，怎麼把小樹也吃下去了呀？③請幼兒模仿小蛇吃小樹的體態動作。
教師語言指導：小蛇扭來扭去，扭來扭去，爬上小樹，爬到高高的上面，張開大嘴巴，“啊……嗚”一口，“咕嘟”一下，把整棵小樹都吞了下去，變成了一棵小蛇樹。哈哈！
鼓勵幼兒遷移前面經驗，不經過老師提示就能説出短句：啊嗚……咕嘟，啊，真好吃。
三、出示圖片，經驗遷移。
教師出示事先準備好的水果蛋糕圖片，引導幼兒説一説食物的特徵，顏色或者形狀，模仿吃的動作並説一説小蛇吃了這些食物變成什麼？
四、歸納總結，結束活動。
1、你們覺得小蛇這樣吃東西好嗎？為什麼？
2、教師歸納幼兒講述內容，進行簡單小結：我們小朋友吃東西的時候，一定要細嚼慢嚥，千萬不能學小蛇，啊嗚一口、咕嘟一下吞到肚子裏，小肚皮要撐壞的。
教學反思：
1、《好餓的小蛇》是一個很有創意的故事，適合小班孩子。為了能讓幼兒感受到故事的幽默與詼諧，我用了誇張的語言、表情及動作表現小蛇吞東西的樣子，並且鼓勵幼兒學習模仿小蛇有趣的吞嚥動作，通過擬聲詞“啊嗚——咕嘟”的重複表演，讓孩子感受到小蛇吃東西的有趣與特別，激發了孩子的興趣。
2、在最後的出示圖片環節，沒有讓幼兒成為主體，如果讓孩子自由選擇食物並説一説更能體現出幼兒是活動的主體。在講述的過程中用到了“紅紅的蘋果”“彎彎的香蕉”“香甜的蛋糕”，但是在幼兒説的過程中沒有休息引導，這些形容詞彙無形中可以增加幼兒的認知和詞彙量。
活動目標：
1、能夠主動地和不同的人打招呼
2、體驗與人打招呼的快樂。
3、培養幼兒大膽發言，説完整話的好習慣。
4、幫助幼兒體驗和理解故事內容，嘗試講清簡單的事情。
活動過程：
（一）情景導入，播放PPT平時你都是怎樣打招呼的？
1、來幼兒園的路上會遇見誰？你會和他有禮貌地打招呼嗎？
2、逐一和不同的朋友打招呼，體驗相互打招呼的快樂
3、小結：和人打招呼是一件快樂的事情，要做個有禮貌的別人喜歡的好孩子。
（三）分享打招呼的快樂——吃糖果
1、客人老師今天也帶來了甜甜的糖果，要給喜歡和人打招呼的寶寶嘗一嘗。
2、孩子們和客人老師打招呼，分享糖果，體驗相互打招呼的快樂。
教學反思：
打招呼是每個人每天會遇到的事情，對於剛入幼兒園三個多月的小班小朋友來説，學會打招呼也是常規教育的一個重要方面，現在的寶寶，平時都是一個人在家裏，同伴交往的時間比較少，跟別人語言交流的機會也少，所以這時候的寶寶，在人與人之間打招呼的態度上很被動，不知道看到別人要主動打招呼，更不知道打招呼的時候要注意些什麼事情，習慣的培養要從小開始，要在寶寶萌芽的狀態時就抓住教育的契機，小班的社會活動應以遊戲的成分開展，在遊戲中充分調動寶寶的情感體驗，達到教育的效果。
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