活動目標：
1、初步認識漢字：“；甜”、“酸”：培養幼兒對漢字的興趣。
2、通過食物來加深幼兒對酸甜的理解。
活動準備：
1、課件《認識“酸”“甜”》
2、2、“甜”、“酸”卡片；蘋果、香蕉、桔子卡片
3、蘋果、桔子、香蕉若干
4、歌曲《大耳朵圖圖》
活動過程：
一、觀看動畫片，引起幼兒興趣。
1、播放音樂《大耳朵圖圖》，進入教師，師幼律動。
師：小朋友們，剛才我們聽的歌曲是我們的好朋友誰啊？（大耳朵圖圖）那我們一起來看看圖圖晚上睡覺發生什麼事情吧。
2、幼兒觀看動畫。
二、談話導入甜-酸。
1、誰來講一講動畫裏演了什麼？
（鼓勵幼兒大膽講述：圖圖喜歡吃水果。）
2、圖圖的夢裏出現了哪些水果？
（蘋果、香蕉、桔子、山楂）
3、你們吃過這些水果嗎？你能説説它們是什麼味道的嗎？
（引導幼兒説出：甜，酸。）
三、認識漢字：甜、酸
課件：認識酸甜
1、圖片上是什麼？（蘋果）蘋果是什麼味道的？（甜）
（出示甜字）幼兒跟讀。
2、桔子是什麼味道的？（酸）
（出示酸字）幼兒跟讀。
3、香蕉又是什麼味道的呢？（甜）
（出示甜字）幼兒跟讀。
4、誰喜歡吃山楂呀？山楂是什麼味道的？（酸）
（出示酸字）幼兒跟讀。
5、幼兒看圖片一起讀讀上面的字：酸、甜
四、品嚐食物，利用味覺理解酸甜兩子的含義。
1、師：今天，老師給小朋友準備了很多好吃的東西，我們看看有什麼？
（有香蕉、蘋果、桔子、山楂。）
2、請幼兒品嚐。
3、教師：你想品嚐哪一種水果？你要先告訴我，這種水果的味道，再嘗一嘗，看看和你説的是不是一樣好嗎？
4、幼兒分別品嚐水果，感知理解酸、甜的含義。
五、生活經驗講述
1、你還吃過什麼水果是甜甜的？
2、你還吃過什麼水果是酸酸的？
3、師：回家去和爸爸媽媽一起説説水果的味道吧！（結束活動）
活動目標
1、認識自己的毛巾、杯子標記圖、知道自己放毛巾、杯子的地方。
2、學習用普通話説出毛巾、杯子的名稱。
3、教育幼兒講衞生、不亂用他人物品。
活動準備
各種小動物形象標記圖
活動過程
一、認識標記圖
1、老師出示標記圖，請幼兒從中選一種動物做朋友（兩張）。
教師：每個小朋友都找到一個小動物做朋友，告訴大家誰是你的好朋友？
2、請幼兒舉圖説説：這是××，它是我的好朋友。
讓幼兒互相看一看，説一説。
3、遊戲：找朋友
每人將標記放在桌子的中間，幼兒一邊繞本組桌子一邊隨音樂唱”找朋友“歌曲。
唱完歌，每人找到自己的標記圖。
二、貼標記
1、出示杯子
提問：這是什麼？（杯子）
杯子有什麼用？（喝水）
這是誰的杯子？
2、如果一隻杯子，大家一起用可以嗎？為什麼？
（不衞生，容易傳染病。）
3、誰有好辦法讓讓小朋友記住自己的杯子呢？
（啟發幼兒説出把好朋友貼在杯子架上作標記。）
4、請幼兒把標記圖貼在杯子架放杯子的旁邊。
5、請幼兒説説自己的杯子在哪裏？並指給大家看。
幼兒手指自己的毛巾和杯子，説出：這是我的杯子。
三、小結
以後小朋友要用杯子喝水，就到你自己的好朋友這裏來。
找好朋友時，注意要仔細看清楚，不要找錯了，要用自己的杯子喝水。
活動目標
1、喜歡聽故事，能説出故事中的主要角色和內容。
2、能夠大膽想象並主動發表自己的想法。
3、能初步感受與人分享帶來的快樂。
活動準備
實物棉花、棉花糖、小老鼠頭飾若干，枕頭、棉衣圖片，課件等。
活動過程
1、出示棉花，激發幼兒興趣。
它是什麼顏色的`？摸上去什麼感覺的？棉花像天上的什麼？
2、播放課件分段講述故事，提出問題引導幼兒理解。
第一段提問：故事中有誰啊？什麼東西飛到了鼠小小的屋子裏？鼠老二把棉花做成了什麼？鼠老大把棉花做成了什麼？（邊講邊出示枕頭和棉衣的圖片）
第二段提問：鼠小小把棉花做成了什麼？鼠小小把棉花糖分給誰吃了？它為什麼要把棉花糖分給別人吃呢？你會把棉花做成什麼？
3、完整欣賞故事，引導幼兒體驗角色情感。
提問：為什麼三個小老鼠把棉花糖分給了別人，自己只吃了一點點還很高興呢？
好吃的只有與大家一起分享才會吃的更加香甜。
4、分享棉花糖，體驗分享快樂。
帶上小老鼠頭飾一起分享棉花糖。
提問：棉花糖吃到嘴裏什麼感覺？什麼味道？可能加了哪種水果？
活動結束：
活動後提醒幼兒漱口。
活動目標
1、學説兒歌，練習正確發平、翹舌音，發準“柿”“澀”“買”“賣”等字音。
2、使幼兒樂於參加語言遊戲，培養幼兒語言表達的興趣。
活動準備
1、圖片：柿子
2、籃子內放有柿子若干（可用圖片代替）。
活動過程
一、導入
出示柿子圖片，吸引幼兒興趣。
“看，今天老師給大家帶來了什麼禮物？”
二、展開
1、集體複習兒歌：柿子紅，柿子黃，柿子柿子甜如糖。
教師：柿子成熟的季節到了，
看！老師這裏有一籃子的柿子要去賣，我的柿子又香又甜，一點也不澀，
誰來買我的柿子呀？”
2、講解遊戲玩法：
≮≯幼兒圍成一圈坐好，教師扮演“賣柿人”，
手提裝有十個柿子的籃子，站在圓圈中間。
全體幼兒一起説兒歌，兒歌説完後“賣柿人”走到一名坐着的幼兒面前，
問：“請問你要買柿子嗎？”
幼兒要問：“你的柿子澀不澀？”
“賣柿人”答：“不澀，不澀，你要買幾個？”
幼兒説出要買的數量（五個以內的數），
“賣柿人”就按數量賣給他。
兩人交換位置，遊戲重新開始。
3、提示遊戲規則，教師指導幼兒的正確發音。
三、結束
今天我們學會了新本領——買柿子，
菜場上還有更多好吃的蔬菜和水果呢，
回家後請你和爸爸媽媽一起去菜場買一買吧！
活動目標
1、感受長大的快樂
2、能夠口齒清楚地朗誦兒歌。
活動重點
感受長大的快樂活動難點學説兒歌
活動準備
動物小虎
一、出示小虎吸引寶寶的興趣
1、你是怎樣過新年的？
（1）新年到，放鞭炮，敲鑼打鼓真熱鬧。
（2）穿新衣、戴新帽。
2、長大一歲了，你會做哪些事情了？
二、出示小兔，引出兒歌情境
1、出示小兔，設計散佈情境。
2、提出問題，幼兒自由發言：布娃娃伸手要你餵飯，你會怎麼做呢？
3、你會怎樣對小兔説？（哎呀呀，不喂不喂，咱們長大一歲了，你呀，知道不知道。）
三、學習兒歌
1、教師示範朗誦，以自己的表情、語氣吸引幼兒的興趣。
2、請幼兒隨教師共同朗誦兒歌。
3、進行個別指導：以小兔於幼兒對話的形式引導幼兒進行朗誦。
四、兒歌表演：做小演員進行分組朗誦
五、活動結束：鼓勵幼兒將兒歌説給家長聽。
一．活動目標
1、喜歡朗誦兒歌。
2、培養語言的節奏感。
3、瞭解保護手的方法，發展幼兒思維和口語表達能力。
二．活動準備
1、手的圖片。
2、《小小手》兒歌。
三．活動過程
1、出示手的圖片。
教師提問：
（1）這是什麼？
（2）手怎麼才可以發出聲音呢？
2、請幼兒用手發出聲音，例如拍掌、搓手、用手拍自己的身體、與小夥伴互相拍拍手等。
3、教師引出兒歌，並配合兒歌的節奏，加上上述的動作。
教師：現在我們用一首好聽的兒歌，加上我們的動作一起和小手一起玩。好不好？
4、教師完整地朗誦一遍。（加上動作）
5、幼兒跟着教師念兒歌，配合兒歌的節奏並且加上動作。
6、與幼兒討論：
（1）如果我們的小手受傷了，手還能跟我們玩嗎？
（2）那小朋友要怎樣保護這雙手呢？
四．教師小結
小朋友要保護這雙小小手，首先我們愛它，怎樣愛呢？勤洗手、洗澡、剪指甲、不要觸碰危險的東西，這樣我們的小手才會樂得笑哈哈！
附：
小小手
小小手，小小手，
一隻左來一隻右，
它們是我的好幫手，
我會保護這雙手。
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