活動設計背景
根據小班幼兒好動、自律性、注意力容易分散的特點，在教學導入環節，運用電教手段，採用擬聲手法，生動的模仿了火車開時的聲音效果，以遊戲的形式進入教學內容，提高幼兒的參與性。在整個教學活動過程中，採用合作探究、歌曲聽唱等教學方法，以“教師為主導，幼兒為主體，訓練為主線，創造為目的”為教學原則，開展教育教學活動。通過讓幼兒熟悉、聽學歌曲做做動作，等活動，進行教學，避免了傳統、單一的學習模式，也為後來設計的遊戲作好了鋪墊。
活動目標
1、學會表演歌曲動作，掌握遊戲方法，會愉快地與同伴合作遊戲。
2、體驗音樂遊戲的樂趣。
3、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共遊戲的快樂，樂意與同伴一起遊戲。
4、在活動中幼兒傾聽音樂，大膽的遊戲表演。
5、通過活動幼兒學會遊戲，感受遊戲的樂趣。
教學重點、難點
樂於進行遊戲，感受與同伴、教師共同遊戲的樂趣。
活動準備
電動玩具車、玩具火車、音樂磁帶、錄音機
活動過程
一、談話引出課題。
1、老師出示玩具車，問：你們認識老師手上有什麼？車都是一樣的嗎？
2、讓孩子討論後，老師小結：不同車外形與用處不一樣。
二、學習遊戲。
1、播放火車錄音。讓孩子從邊放的錄音中找出火車的聲音，師出示玩具火車，幫助理解火車的認識。
2、師：“想把火車開好可不是一件容易的事情，因為火車有好多車廂連在一起，怎麼把它連起來？怎麼開，我們一起來商量一下。讓孩子觀察火車是怎麼走的，孩子自由發言後老師小結：火車頭與車箱不能分開，一個與一個連接。如拉着前面小朋友的衣服、搭着前面小朋友肩膀……，我讓孩子跟我一起來演示，一起研究，大家一起決定什麼動作比較好。
3、讓孩子聽遊戲音樂幾遍，進一步熟悉音樂。
4、老師示範動作：（強調安全行駛，孩子不能跑快快的，也不能用力推、拉）
車頭：雙手在胸前轉動，雙腳小碎步均勻的走；車廂：孩子一個抓一個衣服後雙腳小碎步均勻的走。
5、練習遊戲：
老師與4個孩子一起在音樂伴奏下做遊戲；在原有的人數上再鼓勵孩子參與遊戲，依次增加班孩子人數。
6、音樂遊戲，體驗合作遊戲的樂趣。
學習小組合作開火車。師：老師想讓你們變出幾列火車，每個在前面的就當小火車頭，其他就一起做車廂了。在遊戲過程中，孩子不可避免的是相互碰撞，這時停下音樂，宣佈：“現在發生了交通意外，請各輛小火車趕快回到自己的位置。”一起討論怎樣才能安全行駛，相互不讓路，不喧譁。教育孩子在遊戲中學會遵守紀律，互相謙讓、團結友愛。
三、活動延伸：（談話）火車可以開到那裏？
教學反思
《開火車》是一首歌詞簡練、通俗易懂的兒歌，歌詞朗朗上口，幼兒容易識記。根據小班孩子好動、自律性、注意力容易分散的特點，在教學導入環節，我運用電教手段，採用擬聲手法，生動的模仿了火車開時的聲音效果，以遊戲的形式進入教學內容，所以孩子的參與性相當高。在整個教學活動過程中，我採用了合作探究、歌曲聽唱等教學方法，以“教師為主導，幼兒為主體，訓練為主線，創造為目的”為教學原則，開展教育教學活動。通過讓孩子熟悉、聽學歌曲做做動作，等活動，進行教學，避免了傳統、單一的學習模式，也為後來設計的遊戲作好了鋪墊。整個教學過程，孩子易接受，氣氛比較活躍，隨後隨即讓孩子當堂模擬練習，在帶有遊戲性的練習中，我穿插了文明禮讓，安全駕駛等方面在課程內容之外的相關知識和內容，拓寬了幼兒的知識面，孩子非常樂意。很好地完成了教育教學任務，培養並訓練了幼兒各方面的能力，收到了很好的教育教學效果。
不足之處：這次活動老師對孩子已有經驗已進行了提升，如果能在教孩子做遊戲這一個環節中，讓幼兒憑自己的記憶對火車印象簡單地説説、演演，自由發揮動作，效果會更好。
目標：
1．能用活潑、愉快的聲音唱歌。
2．與同伴共享新年帶來的喜悦。
準備：
1．幼兒已經參加了新年遊園活動，體驗了遊園活動的豐富多彩和過新年的喜悦。
2．鑼一面，鼓一個。
過程：
1．讓幼兒暢談過新年遊園活動的感受，引出課題。
2．新授歌曲《新年到》。
？教師有表情地範唱。
？師幼共同邊聽音樂邊按節拍朗誦歌詞，幫助幼兒熟悉曲調。
？幼兒學唱。
？幼兒有表情地演唱。
3．幼兒創編拜年動作，增加歌曲的演唱興趣。
4．幼兒自由地找好朋友表演唱歌曲，與同伴共享新年帶來的喜悦。
建議：
鼓勵幼兒向家人及親戚演唱此歌曲，與每一個人共享新年到來的快樂。
評價：
能唱清楚歌詞，會用動作表示“恭喜”。
幼兒園小班音樂教案：小雪花
幼兒園小班音樂教案：小雪花
目標：
1．感受歌曲的優美，學習用連貫、柔和的聲音唱歌。
2．會用動作表現雪花落下的輕柔和“飄在乎裏不見了”的情趣。
準備：
？《小雪花》歌曲磁帶、錄音機。
？小雪花的頭飾一個。
？小雪花的胸飾（跟幼兒人數相等）。
過程：
1．發聲練習：北風吹。
1 2 | 3一| 3 2 |l―|
（教師）北 風 吹， （幼兒） 呼 呼 呼。
2．學唱歌曲。
放《小雪花》的音樂，教師隨音樂歌唱。
提問：歌裏唱了誰？小雪花飄的時候像什麼？
教師戴上頭飾，邊做動作，邊念歌詞。
提問：小雪花飄在天上像什麼？小雪花飄在手裏哪去啦？
幼兒貼上胸飾邊聽音樂邊學念歌詞。
幼兒跟着老師輕輕唱歌。
幼兒跟着音樂演唱歌曲。
3．“小雪花”們跟着音樂，邊唱邊創編動作，表現雪花飄落的姿態。
建議：
念最後一句旁白：“咦！哪裏去了！”時引導幼兒念出雪花在手裏不見了的情趣。
評價：
喜歡創編動作模仿小雪花跳舞。
幼兒園小班音樂教案：秋風和小樹葉
幼兒園小班音樂教案：秋風和小樹葉
目標：
1．會唱歌曲，感受秋風吹、樹葉舞的意境。
2．能分辨音樂的快慢，並大膽地用動作表現。
準備：
每人一片秋葉。
過程：
1．教師朗誦歌詞，引導幼兒進入意境。
？幼兒與教師一起聽伴奏朗誦歌詞。
2．學唱歌曲並用動作表現。
？幼兒跟隨教師學唱歌曲。
？引導幼兒一邊唱一邊大膽地用動作表現樹葉飛的情景。
3．分辨並表現音樂的快慢。
？教師用鋼琴彈奏出快慢不同的音樂，模擬風聲，啟發幼兒想像，兩種風聲有什麼不一樣，可以用怎樣的動作來表示。
4．遊戲：“秋風和小樹葉”。
幼兒手持樹葉，邊唱歌邊舞蹈，歌曲停時，教師用鋼琴彈奏模擬風聲：風聲快而強時，幼兒快速地飄來飄去；風聲慢而弱時，幼兒放慢動作；風聲停，幼兒便停止動作不動。
？鼓勵幼兒大膽想像多種動作表現風吹樹葉飛的情境。
建議：
風停時，引導幼兒保持不同的造型不動，教師可以提問：“小樹葉，你飄到哪裏？”幼兒自由回答：“我飄落在XXX。”
評價：
1．會用柔和優美的歌聲唱歌。
2．想像並會用雙手在頭上、體側、左右擺動，表現出多種樹葉飄落的動作。
活動目標：
１．感受歌曲旋律，學習搓的動作，有節奏地隨歌曲做動作。
２．體驗與同伴一起參與音樂活動的樂趣。
活動準備：
沐浴球若干，墊子若干。
活動過程：
一．複習律動《洗衣服》
師：“寶寶們，媽媽有一大堆的髒衣服還沒洗呢，你們幫媽媽一起來洗衣服吧！”
聽音樂做動作。
二．感受並表現歌曲《洗刷刷》
師：“洗衣服好累啊，媽媽的臉上都是汗了，怎麼辦呢？”
1．欣賞教師示範，感受歌曲旋律。
教師拿沐浴球邊唱邊做洗臉動作。
師：“媽媽是怎麼洗臉的呀？誰來學學媽媽？”
“真舒服啊，媽媽還想再洗一次，你們和媽媽一起來洗吧。”（學習搓的動作）
“媽媽用什麼動作表示真舒服啊？”
2．遷移生活經驗，表現歌曲內容。
師：“除了洗洗臉還可以洗洗哪裏呢？”（頭、手、腳、脖、胸等）
分別聽音樂洗小手、洗小腳、洗前胸等。
3．集體表演歌曲，感受音樂活動的快樂。
師：“今天天氣真熱呀，寶寶跟媽媽一起來洗個澡吧！”拿好沐浴球，做一遍。“前面洗乾淨了，後面的背還沒洗乾淨，怎麼辦呢？”
“媽媽有個好辦法，我們轉過身去，互相幫助着洗洗，跟旁邊的好朋友説：‘請幫我一下吧！’”
集體表演一次。
三、結束：
“讓媽媽聞聞，恩，真香！讓媽媽看看，恩，真白！我們都是乾乾淨淨的好寶寶！寶寶們，我們去休息一會吧。”
活動準備:
一、各種打擊樂器4-5件。
二、音樂伴奏帶、錄音機。
三、嘴巴、手、腳圖片標誌各一個。
活動過程：
一、引題。
師：小朋友，今天老師帶來了一些打擊樂器，請你們仔細聽一聽，它們會發出什麼樣的聲音？
１、教師逐一出示並操作打擊樂器使其發出聲音，引導幼兒説一説是怎麼樣讓樂器發出聲音的。
２、教師小結：雙響綁和三角鐵是老師用不棍和鐵棒敲一敲發出聲音的，沙錘和串鈴是老師用手搖一搖發出聲音的。
二、認識身體樂器。
師：這些打擊樂器可以發出美妙的聲音，其實我們的身體也是可以發出很多好聽的聲音的，也是一件樂器。
１、認識“嘴巴”樂器。
Ａ、引導幼兒用嘴巴發出多種聲音：彈舌頭、搓上下脣、彈上顎等。
Ｂ、播放一段音樂，用嘴巴樂器來為音樂伴奏。
（２、３）環節為：認識“手”樂器和認識“腳”樂器，方法同１環節。
三、表演用身體樂器為音樂伴奏。
１、集體自由選擇嘴巴、手、腳中的一種樂器為音樂伴奏。
２、集體自由結合幾種身體樂器為音樂伴奏。
３、遊戲：看指令，選樂器。
師：小朋友們，現在老師要和你們來玩遊戲了。老師這裏有三張圖片標誌，分別是：嘴巴、手、腳。等一下音樂響起的時候，大家要邊聽音樂邊看我舉起來的是哪種身體樂器，而且你們要按照老師的標誌去選擇身體樂器為音樂伴奏。
遊戲分兩次進行:第一次請部分幼兒參加遊戲，其他幼兒觀看。
第二次請全體幼兒參加遊戲表演。
四、親子同樂。
師：小朋友們，我們已經學會了用身體樂器來為音樂伴奏，現在我們請自己的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶和我們一起來用身體樂器為音樂伴奏吧！（放音樂，家長和孩子們共同表演）
活動目標:
一、進一步區分對身體主要器官和部位的認識。
二、發現身體部位可以發出各種各樣的聲音，並大膽進行嘗試表現為音樂伴奏。
三、萌發喜愛打擊類音樂活動。
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