哈尼音樂《舂》教案

設計意圖：

《3—6歲兒童學習與發展指南》指出：“教師應根據幼兒的生活經驗，與幼兒共同確定藝術表達表現的主題，引導幼兒圍繞主題展開想象，進行藝術創造，並尊重幼兒的興趣和感受，理解他們欣賞時的行為。”哈尼族人民在歡慶節日時，都喜歡做粑粑，“舂”和“打”是製作粑粑的過程中比較具有代表性的動作，動作簡單易學，比較適合幼兒學習。哈尼音樂《舂》是一首節奏比較鮮明歡快的音樂，主要講述哈尼族人民在舂粑粑、打粑粑時的歡樂場景。我班的幼兒已有一定的哈尼律動的經驗，對哈尼族的音樂和身體動作也比較有興趣，所以我設計了本次活動，利用舂粑粑、打粑粑的身體動作幫助幼兒感知音樂節奏，體驗創編的快樂，從而萌發對家鄉的喜愛之情。

活動目標：

1.跟隨音樂認識哈尼族人民做粑粑的過程，感受哈尼音樂《舂》的節奏。

2.能跟隨音樂自主創編舂粑粑、打粑粑的動作，體驗創編的快樂。 

 活動重難點：

能跟隨音樂自主創編舂粑粑、打粑粑的動作，體驗創編的快樂。 

活動準備：

1.物質準備：音樂、課件

2.經驗準備：舂粑粑、打粑粑的動作。

活動過程：

一、圖片導入，引出主題   

1.出示圖片，激發幼兒興趣

師：今天是哈尼十月年，歡迎小朋友們來到美麗的哈尼山寨做客，為了歡迎你們的到來，我給你們準備了一些禮物，讓我們來看一看吧！（教師播放課件）

2.幼兒觀看課件圖片，教師提問：

小朋友們看到我是用什麼歡迎大家的嗎？

3.幼兒回答，教師小結

對，每當有盛大節日時，我們哈尼族人民都會準備豐盛的長街宴、熱情的棕扇舞、好吃的粑粑來歡迎客人們。

二、播放視頻，瞭解做粑粑的過程

過渡語：小朋友們，你們想知道這美味的粑粑是怎麼製作出來的嗎？讓我們一起來看一看吧！

1.看一看：幼兒觀看視頻

過渡語：你在視頻中看到了什麼？你們看到視頻中舂粑粑、打粑粑的動作是什麼樣的嗎？

2.説一説：幼兒分享視頻內容

過渡語：小朋友們説得真棒，那你們能把這些動作做一做嗎？

3.做一做：幼兒模仿視頻中舂粑粑、打粑粑的動作做身體動作。

三、感知音樂節奏，引導幼兒自由創編動作

1.聽賞音樂，熟悉音樂節奏。

2.引導幼兒隨音樂自由做動作。

3.請個別幼兒分享自己的動作。

4.幼兒隨音樂自由進行表演。

四、遊戲表演舂粑粑、打粑粑

1.幼兒用舂粑粑、打粑粑的動作進行遊戲。

2.打好粑粑，幼兒對其他客人送粑粑。

3.活動部結束。