教學目標：
1 理解“渺小”、“釀造”的意思。
2 懂得蜜蜂那種“對人無所求，給人的卻是極好的東西”精神的可貴，學習勞動人民為創造美好生活而辛勤勞動、無私奉獻的崇高品質。
3 能有感情地朗讀課文。
教具準備：課件一個
教學過程：
一、提出專題：
1. 同學們，上堂課我們學習了12課《可愛的小蜜蜂》，它是作家楊朔寫的一篇文章《荔枝蜜》中的一部分。我們來看一下，他省掉的開頭。（課件出示：“花鳥草蟲，凡是上得畫的，那原物往往也叫人喜愛。蜜蜂是畫家的愛物，我卻總不大喜歡。説起來可笑。孩子時候，有一回上樹掐海棠花，不想叫蜜蜂螫了一下，痛得我差點兒跌下來。大人告訴我説：蜜蜂輕易不螫人，準是誤以為你要傷害它，才螫。一螫，它自己耗盡生命，也活不久了。我聽了，覺得那蜜蜂可憐，原諒它了。可是從此以後，每逢看見蜜蜂，感情上疙疙瘩瘩的，總不怎麼舒服。”）
2 從這一節中，你認為，我喜歡小蜜蜂嗎？（不喜歡，感覺不舒服）可你看課題，把它讀一遍，你從課題中發現，我喜歡蜜蜂嗎？從哪個詞中看出我是喜歡蜜蜂的？（可愛）
我對蜜蜂為什麼開頭不喜歡，後來卻覺得它可愛了呢？（課件出示）這就是我們今天重點要討論的東西。
提示：蜜蜂什麼地方很可愛，作者在參觀“養蜂大廈”的過程中，看到什麼，聽到什麼，想到什麼？用“——”畫出有關的句子，想想讀讀你體會到了蜜蜂的可愛之處了嗎？（自由朗讀全文）
二、研究專題：
板塊一
1：“我”在養蜂大廈看到了什麼？（課件出示）
一走近“大廈”，只見成羣結隊的蜜蜂出出進進，飛來飛去，那沸沸揚揚的情景，會使你想：説不定蜜蜂也在建設什麼新生活呢。
你體會到蜜蜂的可愛了嗎？
a. “大廈”為什麼要加引號？“大廈”指什麼？
b. “成羣結隊”什麼意思？從這個詞中你看出了什麼？（蜜蜂多）再讀一讀這個句子，你還能讀出點什麼來嗎？（蜜蜂採蜜忙）
c. 看到這沸沸揚揚的情景，你會想什麼？（説不定蜜蜂也在建設什麼新生活呢。）
d. 這裏怎麼用了個“也”字？我們往往説是水才會建設新生活？（人）作者把蜜蜂當成什麼來寫了？（人）
板塊二
2：在養蜂大廈，“我”還聽到了什麼？（課件出示）
蜜蜂這東西，最愛勞動。廣東天氣好，花又多，蜜蜂一年四季都不閒着。釀的蜜多，釀的蜜多，可自己吃的有限。可自己吃的有限。每回割蜜，給它們留下一點點，夠它們吃的就行了。它們從來不爭，也不計較什麼，還是繼續勞動，繼續釀蜜，整日整月不辭辛苦……
一隻工蜂最多隻能活6個月。活到限數，自己就悄悄死在外邊，再也不回來了。
（1）
請男生讀一讀這段話，再請女生讀一讀這段話，説説看，蜜蜂在勞動的過程中，有什麼特點？你體會到蜜蜂的可愛了嗎？（1）勞動時間長：一年四季
整日整月（2）勞動態度：釀的蜜多，可自己吃的有限，它們從來不爭，也不計較什麼。這讓我想到了詩人羅隱的詩《蜂》，你會背嗎？給同學們背背看，“為誰辛苦，為誰甜”呢？（3）
生命短暫：6個月
（2）聽了老樑的介紹，我的心不禁？“一顫”什麼意思？從第三節中找找看，我的心為什麼會一顫？
A 多麼可愛的小生靈啊，對人無所求，給人的卻是極好的東西。
為什麼説蜜蜂對人無求？（需求少）
它給人的卻是極好的東西，究竟是什麼？僅僅是蜜嗎？
它的付出需要回報嗎？那你看它有什麼品質？（無私奉獻）
B 蜜蜂是渺小的，蜜蜂卻又多麼高尚啊！
你能給渺小找個近義詞嗎？蜜蜂哪裏渺小了？
再看看，蜜蜂什麼地方讓你覺得它很高尚？什麼精神高尚？
板塊三：
“我”從蜜蜂聯想到了什麼？（課件出示）從課文第四節中找出有關句子。
1、由蜜蜂想到了誰？他們正在幹什麼？
2、他們辛勤地插秧，僅僅是為了填飽自己的肚子嗎？
3、課文學到這兒，想想看，農民和蜜蜂有什麼聯繫？（1採蜜辛勤農民插秧辛勤；2釀蜜多，需求少農民也一樣）
4、我希望做這樣的人嗎？哪裏看出來的？（作者以蜂喻人，借蜜蜂來讚美為建設美好生活而無私奉獻的勞動人民，歌頌了創造美好生活而奉獻的崇高精神）
拓展：a在我們的生活中，除了農民有無私奉獻的精神外，還有哪些人也具有這樣的精神？（醫生、老師、郵遞員……）
b、你能用幾句話來讚美有這種精神的人嗎？
總結：每人讀一句，朗讀課文
佈置作業：《課堂作業本》
仿照4、5自然段把剛才讚美有無私奉獻的精神的人的話，寫下來（注：在屏幕閲讀之後）
板書設計：
12 可愛的小蜜蜂
辛勤採蜜：整日整夜 不辭辛苦 進進出出 飛來飛去
無私奉獻：貢獻多需求少
學習蜜蜂立志奉獻
最後，我們一起來欣賞一下楊朔的散文《荔枝蜜》（屏幕閲讀課件出示：
“花鳥草蟲，凡是上得畫的，那原物往往也叫人喜愛。蜜蜂是畫家的愛物，我卻總不大喜歡。説起來可笑。孩子時候，有一回上樹掐海棠花，不想叫蜜蜂螫了一下，痛得我差點兒跌下來。大人告訴我説：蜜蜂輕易不螫人，準是誤以為你要傷害它，才螫。一螫，它自己耗盡生命，也活不久了。我聽了，覺得那蜜蜂可憐，原諒它了。可是從此以後，每逢看見蜜蜂，感情上疙疙瘩瘩的，總不怎麼舒服。
今年四月，我到廣東從化温泉小住了幾天。那裏四周是山，環抱着一潭水。那又濃又翠的景色，簡直是一幅山水畫。從化的荔枝樹多得像汪洋大海。開花時節，滿山遍野嗡嗡嗡的喧鬧得有如墟集。那些蜜蜂早上迎着晨曦，晚上趁着月色，正忙着採花釀蜜呢。
荔枝蜜的特點是成色純、養分高、香味濃。住在温泉附近的人多半喜歡吃這種蜜。朋友送了我兩瓶。我一打開瓶蓋，就聞到一股香味。它的色澤也很美，彷彿是玉液瓊漿。我舀了兩茶匙放在杯裏，加了水，攪拌好，一喝，很有點鮮荔枝味。十分過癮，不斷地舔着嘴脣，回味它的味道。我一向嘴饞，接着又喝了一大杯，不覺動情，想去看看自己一向不大喜歡的蜜蜂。
荔枝林深處，隱隱露出一角白屋，那就是鄉里的養蜂場。當時春色正濃，花開得正歡。我一走近養蜂場。就見到成羣結隊的蜜蜂進進出出，飛來飛去，一片沸沸揚揚的情景。
養蜂員老樑小心翼翼地揭開一個木頭蜂箱，箱裏隔着一排板，每塊板上滿是蜜蜂，蠕蠕地爬着。蜂王是黑褐色的，身體特別長。
老梁贊歎地説：“你瞧這羣小東西，多聽活。”
我問他：“像這樣一窩蜂，一年能收多少蜜？”
老樑説：“能收幾十公斤。蜜蜂最愛勞動。廣東天氣好，花又多，蜜蜂一年四季都不閒着。它釀的蜜多，自己吃的可有限，把剩餘的儲存起來，作為囤糧。每回收蜜，給它們留下一點點就行了。它們從來不爭，也從來不計較什麼，還是繼續勞動。”
我想起一個問題，問道：“一隻蜜蜂能活多久？”
老樑回答：“蜂王可以活三年，工蜂最多隻能活六個月。”
我説：“原來壽命這樣短。你不是常常要到蜂房外邊打掃死蜜蜂嗎？”
老樑搖一搖頭説：“蜜蜂是很懂事的，到時候，自己就悄悄地死在外邊，再也不回來了。”
我的心不禁一顫：多可愛的小生命啊，對人無所求，給人的卻是極好的東西。蜜蜂是在釀蜜，又是在釀造生活，不是為自己，而是在為人類釀造最甜美的生活。蜜蜂是卑微的，卻又是多麼崇高啊！
我信步走在稻田的小路上，看到農民忙碌地在水田裏插秧。他們正用勞力建設自己的生活，實際上也是在釀蜜為自己，為別人，也為後世子孫釀造生活的蜜。
當天晚上，我做了一個奇怪的夢，夢見自己變成了一隻小蜜蜂。）
活動設計背景
隨着季節的變化，蝴蝶、蜜蜂都飛來了，這些也引起了幼兒的極大興趣。在一次户外散步的過程中，孩子在園內的花叢中，看到了許多小蜜蜂在花叢中飛來飛去。“你是怎麼知道它們就是小蜜蜂的？能靠近它們嗎？它們在花叢中幹嗎呢？”我一些問題的拋出後，更是引起了幼兒其他的興趣。孩子們零散的經驗告訴我：小蜜蜂在採蜜，小蜜蜂會刺人……於是，設計此次整合性的活動。通過活動，多方位提升幼兒認知、情感、行為經驗。活動先從幼兒自主選擇材料裝扮成為小蜜蜂，在故意投放錯誤的材料中，體現層次性，讓幼兒從中鞏固認知蜜蜂的明顯特徵。再到遊戲體驗小蜜蜂採蜜的辛苦，從中整合了音樂，運動活動。再自然延伸到了喝蜂蜜水的生活活動中去。在一定情景中採用了探索發現法，操作法，遊戲法等。
1、從孩子們的“熱點”出發，以《綱要》中“根據兒童的興趣、愛好、需要和發展水平，將周圍的自然環境、社會環境作為發展兒童的重要資源。”這一精神為依據，本着“來源於生活，服務於教學”的環境教育特點，充分挖掘和利用“桔子寶寶的成長”系列活動，從而將環境資源轉化為促進幼兒發展的教育因素。
2、學習活動《勤勞的小蜜蜂》是其中的一個活動。結合自己正在研究的《在音樂活動中發展幼兒的社會性》這一課題中小班的階段目標，本次活動重在幼兒情感的激發與表達，讓孩子在看看、聽聽唱唱的活動中自然流露出對自然的熱愛。
活動目標
1、在遊戲中模仿蝌蚪與青蛙的運動方式與動作，體驗樂趣。
2、樂意參與集體遊戲，在熟悉的音樂與兒歌中大膽表現。
3、培養學生的模仿的能力
教學重點、難點
重點：在看看、扮扮、説説過程中，瞭解蜜蜂的基本特徵。
難點：通過活動，體驗小蜜蜂採蜜辛勤勞動的快樂。
活動準備
材料準備：蜜蜂觸角，衣服，尾巴人手一份，其他小動物的角（如兔子耳朵， 貓耳朵），衣服（斑馬衣服），尾巴（其他形狀：長長圓圓的等）若干。
前期活動：小蜜蜂的歌曲。
幼兒經驗： 有關春天的小動物的認知經驗。
環境創設： 紅、黃、藍花叢佈置。
活動過程
興趣導入——操作體驗（扮一扮）——遊戲體驗——活動延伸
1、興趣導入：
（1）播放聲音：蜜蜂嗡嗡叫。
讓幼兒猜猜這是什麼聲音？
（2）出示圖片：蜜蜂。
一起來看看小蜜蜂在幹什麼？（播放動畫、音樂）
讓幼兒一起唱動畫裏的歌曲。
（3）過渡：原來勤勞的小蜜蜂去採蜜。今天，我們來學學小蜜蜂去採蜜，先要把自己打扮成小蜜蜂。
2、操作體驗：
（1）讓幼兒自主選擇衣物，打扮自己，把自己裝扮成小蜜蜂。（材料投放了許多不是小蜜蜂特徵的東西。讓幼兒在選擇中，認知小蜜蜂的明顯特徵：短觸角，黃黑條身體，尖尾巴。）
（2）師見幼兒打扮差不多後，在外打扮成蜜蜂媽媽出場：誰是我的蜜蜂寶寶呢？小蜜蜂應該和蜜蜂媽媽長的一個樣，有……（蜜蜂媽媽的出場，讓幼兒對照着自己或是互相檢查小蜜蜂的裝扮是否正確？師從中引導強調了蜜蜂的明顯特徵。）
3、遊戲體驗：
（1）打扮好了，小蜜蜂要跟着蜜蜂媽媽去採蜜了。（放音樂，幼兒熟悉的小蜜蜂歌曲，飛到了花叢中。）
（2）幼兒自主採蜜，聽指令採蜜。
（3）師：累不累？蜜蜂採蜜真辛苦。你喝過蜂蜜嗎？什麼味道的？喝了蜂蜜有什麼好處？
4、活動延伸：
採蜜採得真辛苦，嘴巴也幹了，一起去喝蜂蜜泡的水。延伸生活活動：喝水。
教學反思
抓住幼兒的興趣點，好奇點，創造條件，讓幼兒在直接體驗中學習，師在讓幼兒自主探索中引導。學習的內容體現綜合性，根據本班幼兒的經驗與能力特徵，創設富有一定挑戰性的環節。讓幼兒有效學習。在玩中學，使幼兒經驗、視野得到拓展，潛能得到發揮。運動活動是幼兒前期經驗的回顧與表現，在回顧與表現中，樂意模仿，鍛鍊身體，喜歡集體遊戲。學習活動是一次綜合性的活動，多方位提升幼兒認知、情感、行為經驗，並有效滲透生活，運動，遊戲。通過這次活動使孩子們開拓了視野，在感受大自然神奇魅力的同時也大大地豐富了孩子們的課外知識。
【遊戲目標】
通過用倒置的紙杯運乒乓球過障礙物，通過鍛鍊掌握平衡、持球的基本技能，提高身體的協調能力，增進對乒乓球遊戲活動的興趣和遵守規則的意識。
【遊戲準備】
1.物質準備：場地上貼有四條線，讓幼兒依線按序排隊；四朵自制花朵，每朵花上有15個乒乓球作花蜜；小蜜蜂的家（大小筐各四隻）；自制小樹8棵，小山8座，小橋4座；
紙杯（採蜜工具）人手一個，小蜜蜂頭飾各共20個，蜜蜂媽媽頭飾1個；背景音樂《蜜蜂做工》和放鬆輕音樂。
2.經驗準備：幼兒有過按照要求搬運東西的遊戲經歷。
【遊戲過程】
一、熱身活動，律動導入
1.幼兒在《蜜蜂做工》背景音樂聲中進場，分立成四列縱隊。
2.師（師幼戴上頭飾）：今天天氣真不錯，小蜜蜂們和蜂媽媽一起要到花園裏去採花蜜了。現在我們就帶上工具出發吧。（在《蜜蜂做工》背景音樂聲中，幼兒跟隨教師在場內做飛舞的自由律動。之後回到自己的隊伍裏，仍成四列縱隊。）
二、熟悉動作，掌握技巧
1.師：小蜜蜂們，我們要用手裏的工具（紙杯）採花蜜了。請仔細看蜂媽媽是怎麼採花蜜的。
2.師（示範並講解動作要領）：要把採蜜工具（紙杯）倒過來拿，一隻手握着，手端平，另一隻手從花朵上取下一滴“花蜜”（乒乓球），放在上面（杯底上）；一次只能採一滴“花蜜”（一隻乒乓球）。（請個別幼兒模仿）
3.師：下面小蜜蜂要把採到的“花蜜”搬回家去。我們就先來學習小蜜蜂搬運“花蜜”的本領。（示範搬運“花蜜”）採好蜜的手應放鬆，不能貼着身體；另一隻手不能再碰工具和“花蜜”，開始走動。看清楚了嗎？
4.師：小蜜蜂們，請你們從花朵內採一滴“花蜜”，先來練一練運“花蜜”的本領吧。（幼兒在自己隊伍前的花朵中取球，自由模仿練習。結束後，繼續分立成四列縱隊）
5.教師根據幼兒的練習情況進行指導和糾正。
三、明確規則，進行遊戲
1.師：現在小蜜蜂們運花蜜的本領都很棒了！天色也已不早，我們要把“花蜜”運回家了。
2.師：小蜜蜂回家路途比較遙遠，要經過小樹林，飛過小山，走過獨木橋，把“花蜜”搬運回家。（教師示範過障礙，運“花蜜”到家，再原路返回出發地）
3.師：如果不小心”花蜜”掉落下來，小蜜蜂就要把花蜜取起，再回到掉落的地方，繼續搬運。（請每隊的第一位幼兒嘗試一次）
4.小蜜蜂運花蜜2—3次，運完一次，蜂媽媽根據小蜜蜂的運送情況進行指導，鼓勵小蜜蜂運得又穩又快。最後一次，要求幼兒把採蜜工具（紙杯）放在家裏的框裏。
四、遊戲結束，放鬆活動
師：今天，小蜜蜂們真能幹，把花蜜都運回家了。大家一定很累了，現在讓我們一起來放鬆一下吧。（在輕音樂聲中做放鬆運動）工作了一天，大家都都累了，跟着媽媽回家休息吧。（在音樂聲中出場）
設計意圖：
春天來了，草兒綠了，花兒開了，小蜜蜂在花叢中飛來飛去忙着採蜜。小朋友們對蜜蜂充滿了好奇，你一句我一句的在説：蜜蜂是從哪裏來？它怎麼會飛？它的衣服怎麼這麼漂亮？等等。為幫助幼兒能更好的瞭解蜜蜂，結合《美麗的春天》這一主題，我設計了這個户外活動，《可愛的小蜜蜂》。想通過本次活動，讓每個孩子都能夠了解蜜蜂，通過遊戲得到鍛鍊和發展，讓每個孩子學習到新的玩法，感受遊戲的快樂。
活動目標：
1、鍛鍊幼兒手腳協調地動作和學習聽指令遊戲
2.培養幼兒對體育活動的興趣，發展幼兒的自主性和創造性。
3.培養幼兒合作意識，提高幼兒合作能力。
活動準備：
音樂《小蜜蜂》，黃、紅、白各色的花朵。
活動過程
一、創設情境，激發興趣。
1、出示圖片，引出小蜜蜂。
教師：小朋友，春天到了，美麗的小花快開了。勤勞的小蜜蜂開始採蜜了。
師：小蜜蜂可愛不可愛呀？你們喜不喜歡小蜜蜂呀？(可愛，喜歡)那有沒有能幹的小朋友知道小蜜蜂有什麼本領？(會飛，會採蜜等等)師：小蜜蜂是怎麼飛的呢？
幼兒自由想像各種小蜜蜂飛的樣子，教師總結：
①飛的時候高高的，小腳尖點地，後跟離地，手臂平舉形成飛的樣子。飛起來的時候輕輕的，小腳輕輕點地踏步。
(2)請能幹的小朋友上來示範表演，全班小朋友配上音樂跟隨老師一起來表演小蜜蜂飛。
(3)學習兒歌《小蜜蜂》。
小蜜蜂，嗡嗡嗡。
飛到西，飛到東。
不怕苦，不怕累。
採花蜜，勤勞動。
(二)遊戲
1、學小蜜蜂飛，學蜜蜂採蜜。
小朋友排好隊，兩臂側平舉，學習蜜蜂飛， 學蜜蜂 做蜜動作，屈膝微蹲，彎腰，頭向下低，手臂向後伸直，輕輕搖晃小腦，邊飛邊唱兒歌。
小蜜蜂，嗡嗡嗡。
飛到西，飛到東。
不怕苦，不怕累。
採花蜜，勤勞動。
2、小蜜蜂一起去採蜜。
小朋友排着隊兩臂側平舉，學習蜜蜂飛，飛到黃色的花朵邊，做蜜動作，屈膝微蹲，彎腰，頭向下低，手臂向後伸直，輕輕搖晃小腦。然後在飛回來。
(1) 到黃色的花朵上採蜜。
(2)到紅色的花朵上採蜜。
(3)到白色的花朵採蜜。
三、結束。
師：小蜜蜂們！我們採了那麼長時間的蜜，都累了吧，讓我們停下來休息一下吧！
活動反思：
教師針對幼兒今天的表現，及時的給予鼓勵和評價，表揚和鼓勵那些在活動中積極參與的幼兒。同時，教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒，讓他們也能在活動結束的時候獲得老師的肯定，以培養其對體育遊戲活動的興趣。
活動目標：
1.瞭解小蜜蜂的基本外形，願意用動作表現小蜜蜂採蜜。
2.感受2/4拍的節奏並體驗小蜜蜂勤勞工作的快樂。
3.通過遊戲愉悦幼兒身心，培養幼兒活潑開朗的性格。
活動準備：
PPT課件蜜蜂服裝蜜蜂頭飾糖果花朵卡片
活動過程：
一、故事導入話題，引導幼兒初步認識小蜜蜂。
1.講述故事《勤勞的小蜜蜂》，引導幼兒感受蜜蜂勤勞的品質。
教師：你喜歡故事裏的誰呢？為什麼喜歡它呢？
2.播放課件，引導幼兒觀察蜜蜂的樣子。
教師：我們喜歡知錯能改的小熊和勤勞的小蜜蜂。小蜜蜂不僅勤勞還很漂亮呢，你們見過小蜜蜂嗎？我們一起來看看小蜜蜂長什麼樣子。它的身體有哪些顏色？頭上有什麼呀？還有一對什麼樣的翅膀？它會發出什麼樣的聲音？
3.教師小結：小蜜蜂頭上有兩根細細的觸角，身上的顏色是黑黃條紋的，黑黃條紋排排隊，還有一對透明的小翅膀，還會發出“嗡嗡嗡”的聲音。老師告訴你們一個祕密哦，小蜜蜂的身體下面還藏有一根小刺，這是它保護自己的武器。當遇到危險的時候，它才會用到小刺。
二、熟悉樂曲，感受小蜜蜂採蜜的快樂。
1.播放歌曲《小蜜蜂》，帶領幼兒跟着音樂打節拍。
教師：小蜜蜂還有一首好聽的歌曲，我們來聽一聽小蜜蜂的歌吧！
2.帶領幼兒學蜜蜂飛的動作。
教師：誰來學學小蜜蜂是怎樣飛的？小手放在胸前，上下襬動，小腳尖踮起來，輕輕地飛。
3.教師換裝變成小蜜蜂並示範動作。
教師：現在老師要來變魔術了，變成一隻小蜜蜂。(教師換上着裝，自己邊念兒歌邊做蜜蜂飛和採蜜的動作：一隻小蜜蜂呀！飛到花叢中呀！飛呀！飛呀！採蜜忙呀！)
4.幫助幼兒變裝成小蜜蜂，隨音樂律動。
教師：你們想不想也變成小蜜蜂啊？(幼兒換裝)小蜜蜂們！跟着蜜蜂媽媽一起飛到花園裏去吧！
5.引導幼兒根據要求一起採花蜜。
教師：這裏開了好多花，我們一起去採花蜜吧！每隻小蜜蜂找一朵花進行採蜜。
教師：我們繼續飛，這一次採蜜時只能採紅花(黃花)。
6.紛發蜂蜜罐，隨音樂再次根據要求進行採蜜。
教師：小蜜蜂們！我們採了這麼多的蜂蜜該放在哪裏呢？(人手一隻蜂蜜罐)
教師：今天你們採了很多蜂蜜，真能幹！累不累？快回到小椅子上休息一會吧。
三、品嚐糖果，體驗勞動的喜悦。
1.播放課件，變出糖果，讓幼兒體驗勞動的喜悦。
教師：我們剛才採的蜜叫什麼呢？你們吃過嗎？聞聞看我們採的蜂蜜香不香？想不想嚐嚐啊？我們把蜂蜜送進食物加工廠裏去，猜猜看能做出什麼好吃的。
2.請其他幼兒和客人老師吃糖果，讓幼兒學會分享。
3.帶領幼兒隨音樂律動走出教室，去户外採蜜。
荔枝林深處，隱隱露出一角白屋，那是村裏的養蜂場，卻起了個有趣的名兒，叫“養蜂大廈”。這是正當百花盛開，春色遍野的時候，一走近“大廈”，只見成羣結隊的蜜蜂出出進進，飛來飛去，那沸沸揚揚的情景，會使你想：説不定蜜蜂也在建設什麼新生活呢？
養蜂員老樑領我走進“大廈”。他小心地揭開一個木頭蜂箱，箱裏隔着一排板，每塊板上滿是蜜蜂，蠕蠕地爬着。老樑説：“蜜蜂這東西，最愛勞動，廣東天氣好，花又多，蜜蜂一年四季都不閒着。釀的蜜多，自己吃的可有限。每回割蜜，給它們留一點點，夠它們吃的就行了。它們從來不爭，也不計較什麼，還是繼續勞動，繼續釀蜜，整日整月不辭辛苦……”接着，他説：“一隻蜂最多隻能活六個月。活到限數，自己就悄悄死在外邊，再也不回來了。”
我的心不禁一顫：多麼可愛的小生命。啊，對人無所求，給人的卻是極好的東西。蜜蜂是在釀蜜，又是在釀造生活――在為人類釀造最甜的生活。蜜蜂是渺小的，蜜蜂卻又多麼高尚啊！
透過荔枝林，我望着遠遠的田野，那兒正有農民站在水田裏，辛勤地忙着插秧。他們正用勞動建設自己的生活；實際也是在釀蜜――為自己，為別人，也為後世子孫釀造生活的蜜。
這天夜裏，我做了個奇怪的夢，夢見自己變成了一隻小蜜蜂。
浙江省義務教育六年制國小語文第八冊第12課
教學設計
在備課前所想到的：
這是一篇借物喻人的文章，讓我們看到了在百花叢中有一羣繁忙而又快樂的小蜜蜂，從它們忙忙碌碌的身影中我們領略到“對人無所求，給人的卻是極好的東西”這樣一種可貴的精神。透過它們卻是一羣人，是為創造美好的新生活，而忘我的工作、無私奉獻的勞動人民。
因此，在課堂上我覺得不僅要讓學生看到蜜蜂的形象，還要讓學生真正看到蜜蜂的精神所在，更重要的是讓學生看到蜜蜂背後的人：那是有着蜜蜂一樣精神的人，為我們的生活，為我們的社會默默地奉獻着。
設計理念：
正如新課標所倡導的：“要讓學生充分地讀，在讀中整體感知，在讀中有所感悟，在讀中培養語感，在讀中受到情感的薰陶。”因此，我將本課定位於“以讀為本”的座標上，要求學生讀得正確、讀得流利、讀出神韻、讀出情味。在反覆的朗讀中去體會、揣摩作者的思想感情，“使其言皆若出於吾之口，使其意皆若出於吾之心。”就讓琅琅書聲洋溢在我們的課堂伴隨着理性的思考推動我們的語文教學。
教學過程 ：
第一課時
一、以古詩導入 課文
1、出示羅隱的《蜂》，自由讀 →個別讀(簡單交流一下感受到的東西) →齊讀
2、抓住對蜜蜂瞬間的感受 →讀課題
二、通讀課文，把握對蜜蜂的總體印象
1、要求學生真正地以自己喜歡的方式反覆朗讀課文。
①努力讀準每個字音，讀通每句話
②運用讀書記號給課文作上批註。
(教師巡視，及時發現學生讀書中的良好習慣，加以鼓勵和推廣)
2、反饋學生的朗讀情況。(請幾位同學分讀課文並作簡單點評)
3、交流自己的所得所悟，教師作隨機點撥。
三、潛心會文本，溝通作者與學生之間的心靈
(以作者的想法為依託，讓學生在聯繫上下文反覆朗讀中與作者的心靈引起共鳴，真正看到蜜蜂內存的精神。)
1、擬定目標：剛才很多同學都提到了第三段(出示第三段，自由朗讀。)
讀到這兒我們不禁要問到底是什麼讓作者的心會為之一顫呢？請大家再讀讀1、2兩段 去找找。
①回讀1、2兩段，從中找出有關的詞句細細品味。
②自讀感悟，討論合作，努力將感受在彼此的交流中提升到另一個高度。
2、交流。(根據學生的反饋信息隨機出示，落實情感朗讀)
學生可能會從這幾個方面將以感悟：
勞動的態度：（補充蜜蜂採蜜、釀蜜過程的資料）
它們從來不爭，也不計較什麼
一年四季都不閒着。
成羣結隊、出出進進、飛來飛去、沸沸揚揚(第一段)
滿是蜜蜂、蠕蠕地爬着(第二段)
（字裏行間舞蹈着蜜蜂的內在、蜜蜂的精神）
對人與給自己：
釀的蜜多，可自己吃的有限。每回割蜜，給它們留下一點點就行了。
短暫的生命：
一隻工蜂最多隻能活6個月。活到限數，自己就悄悄死在外邊，再也不 回來了。
(生命如此短暫，可它們依然這樣繁忙而又快樂地勞作着。這樣的蜜蜂，這樣無私奉 獻的精神怎能不讓我們為之動容呢？)
在這一步操作的過程中，讓學生從不同角度感受蜜蜂的精神內涵，用心讀好每句話，溝通我們與作者之間的心靈，真正達到情感上的共鳴；讓學生一次次的被語言文字的衝擊下完成對第三段完美的感悟。
3、學生伴隨着美妙的音樂，朗讀這一段，將內心的感動昇華。
第二課時
一、銜接。
相信通過上節課的學習，同學們一定已被這羣可愛的小東西所深深地打動了，難怪作者的心
不由地為之一顫，（音樂響起）學生接下去朗誦這段話……
我知道此時此刻我們與作者的心是相通的，因為我們都感動於這些可愛的小生靈了。但文章並未了結，讓我們繼續往下讀。
二、研讀第四段，領悟作者借物喻人的寫法
1、引導學生聯繫第三段，理解作者想通過蜜蜂來歌頌辛勤勞作、無私奉獻的勞動人民，從而領悟作者借物喻人的妙處。
2、再讀第三段，“你從中看到了誰的身影？”
（讓學生的眼中不只是蜜蜂，讓其真正看到蜜蜂背後的人，嘗試仿照第四段寫幾句話）
三、拓展閲讀。
1、作者的背景材料及寫作背景。
2、《荔枝蜜》全文
談談自己的感受。
活動目標：
1、鍛鍊幼兒手腳協調地動作和學習聽指令遊戲
2.培養幼兒對體育活動的興趣，發展幼兒的自主性和創造性。
3.培養幼兒合作意識，提高幼兒合作能力。
活動準備：
音樂《小蜜蜂》,黃、紅、白各色的花朵。
活動過程
一、創設情境，激發興趣。
1、出示圖片，引出小蜜蜂。
教師：小朋友，春天到了，美麗的小花快開了。勤勞的小蜜蜂開始採蜜了。
師：小蜜蜂可愛不可愛呀？你們喜不喜歡小蜜蜂呀？(可愛，喜歡)那有沒有能幹的小朋友知道小蜜蜂有什麼本領？(會飛，會採蜜等等)師：小蜜蜂是怎麼飛的呢？
幼兒自由想像各種小蜜蜂飛的樣子，教師總結：
①飛的時候高高的，小腳尖點地，後跟離地，手臂平舉形成飛的樣子。飛起來的時候輕輕的，小腳輕輕點地踏步。
(2)請能幹的小朋友上來示範表演，全班小朋友配上音樂跟隨老師一起來表演小蜜蜂飛。
(3)學習兒歌《小蜜蜂》。
小蜜蜂，嗡嗡嗡。
飛到西，飛到東。
不怕苦，不怕累。
採花蜜，勤勞動。
(二)遊戲
1、學小蜜蜂飛，學蜜蜂採蜜。
小朋友排好隊，兩臂側平舉，學習蜜蜂飛，學蜜蜂做蜜動作，屈膝微蹲，彎腰，頭向下低，手臂向後伸直，輕輕搖晃小腦，邊飛邊唱兒歌。
小蜜蜂，嗡嗡嗡。
飛到西，飛到東。
不怕苦，不怕累。
採花蜜，勤勞動。
2、小蜜蜂一起去採蜜。
小朋友排着隊兩臂側平舉，學習蜜蜂飛，飛到黃色的花朵邊，做蜜動作，☆☆屈膝微蹲，彎腰，頭向下低，手臂向後伸直，輕輕搖晃小腦。然後在飛回來。
(1)到黃色的花朵上採蜜。
(2)到紅色的花朵上採蜜。
(3)到白色的花朵採蜜。
三、結束。
師：小蜜蜂們！我們採了那麼長時間的蜜，都累了吧，讓我們停下來休息一下吧！
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