一、【教學內容】
1．《小白船》是選自義務教育課程標準音樂實驗教材（人教版）第三冊上第二單元的歌曲。
2.《小白船》是一首深受小朋友喜愛的朝鮮童謠，通過教學，可以讓孩子張開想象的翅膀，
無拘無束地自由飛翔。
二、【教學目標】
1．通過教學，讓學生學會用連貫、優美、柔和的的聲音來演唱歌曲《小白船》，並注意啟發學生的音樂想象力。
2.瞭解朝鮮童謠，並用鋼琴、適當的打擊樂器為歌曲伴奏。
3.通過通過編創故事，使樂曲充滿了生命力，變抽象為直觀，學生更容易理解和記憶。
三、【教學重點】
1.要用柔美、連貫、統一的聲音來演唱這首歌曲。
2.演唱時要掌握好三拍子強、弱、弱的規律，要以恬靜朦朧飄渺的神情去演唱，四小節換一次氣，保持氣息連貫。
四、【教學難點】
歌曲後半部分為
三、六度平行的二聲部合唱，要做到音準、聲部的和諧，以達到讓人遐想的意境，這對於聲樂功底薄弱的學生來講比較難。但我會在學唱之前教他們練聲用氣，講述簡單的唱歌技巧，來達到聲音上的聲部統一，聲音柔美。
五、【教學準備】
我在教學過程中使用了鋼琴，多媒體，口琴及打擊樂器等。
六、【教學過程】
（一）組織教學
本課以神話故事《嫦娥奔月》，引出仰望寧靜夜空的`一輪皓月時，所產生的一系列遐想，使學生如臨其境。在以月亮為主題的討論中，讓學生自由的想象、表述，使其很快的融入到愉快的課堂教學中。
（二）導入新課
1．師：小朋友們，你們知道哪些關於月亮的故事啊？知道的小朋友請舉手回答，和大家分享一下，好嗎？要大膽勇敢一些，不要不好意思哦。（生：相互討論）
2．師：好，我們請這位小朋友為我們講一個。 (其他生：·瞪大眼睛在聽····)
3．師：真聰明，講的很好很生動！好請坐。
4．下面老師也為你們講個，好不好？（生：好、、、、、）
嫦娥奔月
相傳，遠古時候天上有十日同時出現，曬得莊稼枯死，民不聊生，一個名叫后羿的英雄，力大無窮，他同情受苦的百姓，登上崑崙山頂，運足神力，拉開神弓，一氣射下九個多太陽，並嚴令最後一個太陽按時起落，為民造福。
后羿因此受到百姓的尊敬和愛戴，后羿娶了個美麗善良的妻子，名叫嫦娥。后羿除傳藝狩獵外，終日和妻子在一起，人們都羨慕這對郎才女貌的恩愛夫妻
神箭手后羿為民除害，射落了九個太陽，普天下的人都感謝他的恩德；王母娘娘為了獎賞他，便帶著眾仙女前往後羿打獵的山頭來見他。當時后羿正帶著他的獵犬黑耳，在深山裏打獵，王母娘娘把后羿喊到跟前，命令一名仙女捧出一個光彩奪目的小匣兒子，取出兩顆芳香異常的凡藥，囑咐后羿説：「回去時將凡藥煮熟吞服即可以成仙。」后羿接了靈藥謝過王母娘娘便歡天喜地帶著黑耳回家去。 ……玉兔搗藥
傳説很久以前，有一對修行千年的兔子，得道成了仙。它們有四個可愛的女兒，個個生得純白伶俐。一天，玉皇大帝召見雄兔上天宮，它依依不捨地離開妻兒，踏着雲彩上天宮去。正當它來到南天門時，看到太白金星帶領天將押着嫦娥從身邊走去。兔仙不知發生了什麼事，就問旁邊一位看守天門的天神。聽完她的遭遇後，兔仙覺得嫦娥無辜受罪，很同情她。但是自己力量微薄，能幫什麼忙呢？想到嫦娥一個人關在月宮裏，多麼寂寞悲傷，要是有……
（三）學唱歌曲
a.學説兒歌，體驗節拍：
月兒彎彎，像只小船，搖呀搖呀，越搖越圓。月兒圓圓，像個銀盤，轉呀轉呀，越轉越彎。
拍節奏念歌謠。想一想，用什麼節奏拍合適？
b．聽歌曲範唱（打開多媒體放音樂視頻）：歌裏的小船在哪裏飄蕩？他是什麼顏色的？船上有什麼？他在哪裏升起，哪裏落下？
c．復聽歌曲，感受歌曲情緒。該用怎樣的節拍伴奏更合適，它有幾句，句尾有什麼特點？d．按節奏念歌詞。
e．分句跟琴學唱歌詞。要求歌唱聲音連貫、優美。
f．歌曲表現什麼情緒？是中國風格還是外國風格？歌曲有幾句？相同與不同的樂句分別有哪些？
g．各句的句尾有什麼特點？請學生在每句句尾的長音處創編節奏型，選擇其中的兩種分別進行嘗試練習。x x x x，x x x x x，
用自己的方式尋找自己的道路的時候，教育才能成為藝術，才會有高質量。”
（四）鞏固歌曲
1．師：小朋友們，在你們的身邊都放着不同的樂器，四個小組的同學拿到的樂器都不一樣，現在你們將樂器拿出來，互相之間討論用什麼樣的力度與速度來為這首歌打節奏？（生：分小組積極地討論着）老師每個小組轉轉看看。
2 .師：同學們都討論好了嗎？那老師要來檢查咯……好！每一組的小朋友都來表演一下你們是怎麼表現這首歌的？（生：每一組都積極地上講台表演，表演的方式都不一樣）。
（五）合唱訓練
把小同學分成兩個聲部，進行排練，然後再把全班分成兩組，每組兩個聲部，讓他們自己排練。
（六）分組表演
兩組同學分別上台表演，指出不足並糾正（當然，以鼓勵為主）。
七、【課堂小結】
師：同學們，今天我們學習了一首朝鮮童謠，同學們也有聲有色的用打擊樂器和小合唱表演將其表現出來了，大家以後再學習新歌的時候也可以加上打擊樂器讓歌曲更加的生動哦！好了，今天的這節課就到這裏了，讓我們跟着歡快的音樂節奏來走出課堂吧！同學們再見！
生：老師再見！
綜合課《小白船》教學設計
教材：國小音樂（沿海版）第六冊
課題：第三課《小白船》第二課時
課型：綜合課（樂器進入課堂實驗課）
執教者：華康國小 劉舜妙
一、 教學對象分析：
本班學生音樂表現力較強，已能用律動與打擊樂器表現
不同拍子的旋律，不足之處是音色較弱，須加強引導。
二、 教材分析：
1. DO在第一線音樂知識的學習。E大調DO在五線譜上的位置，以此類推，掌握五線譜上E調的各音位置。
2.學習歌曲《小白船》，《小白船》是朝鮮三拍子民歌，學生通過
律動、鍵盤、打擊樂器有機地結合起來學習這首歌曲，啟發學
生感受歌曲那富有幻想色彩的美的意境。
三、 教學重點、難點：
1. 通過律動、學歌謠，感受、區分二拍子與三拍子。
2. 學習DO在第一線的音樂知識。
3. 各環節注重創造性培養。通過學生自己設計歌曲伴奏型、
創編動作，增強學生的美感。
四、 教學媒體準備：
錄音帶、音響、地上五線譜、VCD、電腦、軟件。
五、 教學設計構思：
1. 看電視畫面説月亮，培養興趣引入新課，由教學內容想到文化範疇。
2. 學習歌謠，通過律動感受而拍子和三拍子。
3. 學習歌詞啟發學生美感。
4. 學習音樂知識，通過地上的五線譜——手上的五線譜——板書上的五線譜，循序漸進，學生很容易掌握。
5. 加入打擊樂器與口風琴伴奏創編動作，培養學生即興創作能力。
六、 教學過程：
（一） 律動進課室
聽着歡快的音樂，做律動進入音樂室。
（二） 新課導入
1. 看電腦軟件圖片A、滿月；圖片B、彎月。
2. 談話：請同學們説出有關月亮的傳説（例如：嫦娥奔月、黑狗吞月等）。
（三） 學習歌謠
1. 月兒彎彎，像只小船，搖呀搖呀，越搖越圓，
月兒圓圓，像個銀盤，轉呀轉呀，越轉越彎。
2. 學習二拍子： 三拍子：
3. 為歌謠伴奏（拍手、拍腿、打擊樂器）。
（四） 新歌教學
1. VCD範唱《小白船》，做三拍子擺動。
2. 提問：歌曲中的小白船在哪裏飄蕩？什麼顏色？有槳嗎？有帆嗎？飄到哪裏去了呢？
3. 手拍三拍子，按節奏讀歌詞。
4. 學習bE調do的位置在第一線，通過地上的五線譜——手上的五線譜——黑板上的五線譜進行學習。
5. 學唱譜（先分為兩個聲部單獨練習，再合唱）。
6. 歌曲表達了什麼情緒？
1） 抓特點：每個樂句結束有6拍。
2） 設計樂句最後6拍的伴奏。
7. 拍手為歌曲伴奏。
8. 用樂器為歌曲伴奏。
9. 創編動作
1） 想象自己是一顆種子……
2） 創編動作表演《小白船》。
（五）小結：今天老師和同學們一起學習了很多音樂知識，也學會了《小白船》這首優美的歌曲，老師覺得很高興，你們覺得高興嗎？好，這節課上到這裏，請同學們聽着歡快的音樂離開音樂室。
小白船［活動目標］ l、引導幼兒體會、感知歌曲中優美，富有幻想的意境，培養幼兒的審美情趣，激發幼兒主動參與音樂活動的興趣。 2、啟發幼兒根據歌曲的旋律、節拍，唱出優美、舒緩的韻味，培養幼兒對音樂的感受力和表現力。 3、通過學習演唱3/4拍歌曲，使幼兒初步瞭解朝鮮族歌曲的特點。 ［活動準備］ 歌曲課件、音樂教學磁帶、錄音機、自制長鼓、朝鮮族服裝等。 ［活動過程］ 一、導入： 請幼兒聽兩段不同的音樂(曲一：活潑歡快的二拍子歌曲；曲二：《小白船》伴奏音樂)，自由表演動作。 二、展開： (一)幫助幼兒掌握歌曲節奏特點、熟悉歌曲旋律。 l、提問幼兒：剛才的兩段音樂有什麼不同？哪段音樂是三拍子的？引導幼兒用動作表現出三拍的強弱規律。 2、組織幼兒跟隨歌曲音樂練習三拍子節奏。 (二)引導幼兒理解歌曲內容並學習歌詞。 l、教師介紹歌曲名稱並示範演唱歌曲。 2、通過提問及課件演示幫助幼兒理解歌詞。提問：這首歌曲叫什麼名字？歌曲裏唱到的小白船和我們平時見到的小船有什麼不一樣？歌裏還唱了什麼？ 3、幼兒看課件完整欣賞歌曲。要求幼兒記住歌曲中最喜歡或是最優美的歌詞。 4、根據幼兒分別説出的歌詞，結合課件，引導幼兒學習歌詞。 (三)通過不同的演唱形式，引導幼兒學習演唱歌曲。 1、請幼兒用自然的聲音小聲完整跟唱歌曲。 2、幼兒集體完整演唱歌曲。 3、通過提問，引導幼兒進行反思，並有重點地練習演唱：我們還有那句唱得不夠好，還需要再練練？ 4、通過歌曲接龍的形式，幫助幼兒進一步掌握歌曲。 5、為幼兒提供場景和“小船、小兔”等道具，分組演唱，激發幼兒的演唱興趣。 6、請幼兒集體完整地把歌曲演唱給客人老師聽。 (四)通過觀察朝鮮族服裝和欣賞朝鮮族舞蹈，引導幼兒瞭解《小白船》是一首朝鮮族民歌。 1、啟發幼兒通過教師身上的朝鮮族服飾，初步認識和了解朝鮮族，知道《小白船》是一首朝鮮族民歌。 2、請幼兒欣賞教師表演的朝鮮族舞蹈。 三、結束：請幼兒背上“長鼓”，伴隨小白船的音樂，與教師一起載歌載舞。 附：教材分析： 《小白船》是一首3/4拍子的朝鮮族民歌。它的旋律優美、舒緩，整首歌曲由四個樂句組成。歌詞把彎彎的月亮形象地比喻成小白船，在銀河裏飄呀飄。把神話傳説中月亮上的桂花樹、小白兔情景化、動態化，彷彿把人們帶到一種夢幻、優美的意境中，歌曲的內容生動形象、富有幻想，易於理解，符合大班幼兒的年齡特點。這首歌曲的重點是引導幼兒學會正確演唱3/4拍子歌曲。難點是啟發幼兒感受並演唱出歌曲優美、舒緩的韻味。
教學內容：
1、學習歌曲《小白船》
2、根據情境創編情景劇
教學重難點：
1、重點：以快樂的情緒歌唱歌曲
2、難點：創編情景劇
教學用具：多媒體
教學過程：
1、導入：
同學們，大家好！
現在雨過天晴，空氣非常清新，老師啊，有個主意：讓我們全體起立，閉上眼放鬆來深呼吸，好嗎？全體起立，一起深呼吸！
好，大自然是美好的，我們要以最開心的笑容面對生活，對不對？接下來，老師給你們出個謎語！説：
藍藍天空銀河裏，有隻小白船。船上游客桂花樹，白兔在遊玩，漿兒漿兒看不見，船上也沒帆，飄呀，飄呀！飄向那西天！……。同學們，根據這段詞的描述大家猜猜這是什麼啊？回答：月亮
對，大家非常聰明，是月亮！其實這段詞呢，是一首歌曲的歌詞，叫做《小白船》，小白船是……。大家説這首歌歌詞寫的好不好，（好）你們想不想學？（想）好，接下來呢老師給你們看看這個小朋友唱的《小白船》放《小白船》視頻！這個小朋友唱的好不好？(好)
那麼在學唱之前呢，大家再聽一遍這個首歌，這次一定要根據他的意境，看看這首歌表達了什麼？放音樂！
好，告訴老師歌曲表達了什麼呢？（……。.）好，那麼老師又問了，這首歌的。情緒是怎樣的呢，快樂、難過、還是別的啊？（快樂）
接下來啊，小歌手快樂的唱着這首優美動聽的歌深深打動了老師，老師也帶着這種情緒給你們唱一遍好不好？（好）教師範唱！（用《小白船》伴奏）
老師唱的好不好聽啊？（好聽）接下來就到你們唱嘍！第一次大家可以用“啦”來模唱。放伴奏模唱！
大家非常聰明，這次呢，大家帶着快樂的情緒，想象着意境來輕聲跟唱！放伴奏跟唱！
好，我們接下來做個遊戲，老師來打指揮，你們分兩組進行接力！老師手勢給哪組哪組就唱，好不好！教師指揮，分組接力唱！好，同學們非常聰明！學的很快！接下來呢，老師要求你們好好看看這段詞，自己根據歌詞描述的情境，分組創編一個情景劇，5分鐘後上台表演！要求小組每個人都要參加，可以扮演不同的角色！
5分鐘後上台表演！
好，同學們的想象力太豐富了，通過今天的學習呢，我們明白了，大自然是美好的，在天空裏我們還有太多的祕密，今後呢，你們要更加努力學習，熱愛生活，開心快樂每一天！
好，全體起立，我們一起來微笑5秒！今天的課到此結束！
一、組織教學：
同學們，快樂的音樂課又開始了！老師的心情和你們一樣的高興，讓我們跟着音樂一起做律動吧！
二、視唱、拍號講解
1.同學們，上節課我們瞭解了2/4拍子的含義、強弱規律，下面老師要通過視唱練習來考考同學們看誰對知識掌握的最牢固。（出示訓練1）
2.同學們看，這條旋律完整嗎？缺少了什麼？你能給這條旋律加上小節線嗎？你是通過什麼知識來把旋律補充完整的？誰能説説2/4拍號的含義？同學們説的真棒！讓我們拍着手唱一唱吧！
3.（出示旋律2）同學們你們看，這條旋律和上一條有什麼相同和不同之處？你能按以四分音符為一拍每小節三拍為旋律加上小節線嗎？加上小節線後的旋律就完整了。你看這條旋律的強弱規律什麼？（強弱弱）好拍着手試一試。通過為3/4拍旋律加小節線這條練習，我們可以得出3/4拍子的含義。
4.出示3/4拍子的含義：
鼓勵表揚：通過上面的練習，老師覺得今天你們表現真棒！請繼續努力！好，看下面的練習。
三、新課講授：
1.故事導入：同學們，從前有一位小朋友，天真可愛，聰明無比。有一天，他坐在窗前，雙手托腮，望着很遠很遠的地方……他的眼前出現了一幅美麗神奇的畫面：一條精緻的小船帶着他飄呀飄呀。他來到了神奇奧妙的天空，看到了充滿生機活力的宇宙。於是，情不自禁的唱起了歌。同學們，你們想聽嗎？
（點擊：出示課題《小白船》）請同學們展開想象的翅膀，讓老師和你們一起在優美的旋律中感受太空之美。
2.教師範唱，讓學生初步感受歌曲的優美與寧靜，使學生產生求學的慾望。
聽完歌曲後你有什麼感受？（優美）3.學習歌譜
1）看歌譜，問：歌曲採用了什麼拍號？
2）2/4拍和3/4拍有什麼相同和不同之處？你能説一説嗎？
（不同：強弱規律不同。每小節的拍數不同。相同：都是以四分音符為一拍）説的真好！4.學習歌曲旋律
同學們，你們覺得這首歌曲好聽嗎？這麼好聽的歌曲，你想不想學？好，就讓我們帶着這種高興的心情來學習吧！
1）教師教唱2）學生跟琴小聲唱5.學唱歌詞1）按節奏讀歌詞
讀了歌詞之後，你覺得歌曲描寫了一幅怎樣的畫面？好，請你用手中的畫筆把它表現出來。（放《小白船》範唱）
2）選出幾幅好的作品，貼在黑板上。
師：藍藍的天空裏有小河、白雲、白兔、桂花樹，這裏的景色真美呀！當你來到這裏的時候，有什麼心情！好讓我們一起亮開美麗的歌喉，用優美的歌聲盡情的表達我們快樂的心情吧！
3）師彈琴，生隨音樂齊唱歌曲（兩遍）4）你能為歌曲加上律動嗎？好！我們來試一試。
四、總結
《小白船》這首歌曲不僅讓我們受到了美的感染，還把我們帶入了美麗的遐想之中，讓我們領略了廣袤無際的天空是那樣的神奇，那樣的充滿詩情畫意。老師希望我們每個同學都努力學習，練就堅強的本領，將來一定能夠實現坐上飛船去探索宇宙奧祕的理想。
反思：《小白船》是五年級教材的一首新歌，朝鮮童謠，3/4拍，本節課是這首歌的第一課時，我為了讓學生更快地進入神祕的夜空，激發學習的興趣，我設計了聆聽兩首跟夜空有關係的歌曲，這樣一下就把學生帶入了主題，然後我又進一步引導同學説出了地球、月亮和太陽的。關係，增長了孩子們的自然知識，隨後又讓孩子們開動腦筋，説出古今中外關於月亮的詩詞、歌曲、傳説，給了孩子們展示自己知識的舞台。在學習歌曲《小白船》時，我主要以孩子們聽音樂，來感受歌曲的內容，感受歌曲的演唱形式，感受歌曲的節奏特點，感受三拍子的律動，學生能很好抓住歌曲的節拍特點及強弱規律，加上輕聲的用lu演唱，歌曲聽起來很美。在為歌曲設計用打擊樂伴奏環節時，我充分發揮學生的想象力，自己編，我負責把節奏寫在黑板上，這樣各負其責，學生很快就能用打擊樂按相應的節奏為歌曲伴奏了。最後，師生合奏，將《小白船》這首歌曲完整的演奏，給了孩子們成功的喜悦。這節課的不足之處：我抓了音樂的基本功，卻忽略了主題“幻想”，學習這首歌曲一定能把幻想做到位，給學生充分的想像的時間，我想無論在演唱還是演奏都會達到更好的教學效果。也能更好的表現歌曲要表達的意境。
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