《三國鼎立》教學設計的精選

《三國鼎立》教學設計1教材分析：《三國鼎立》這一課是七年級第四單元的第一課，主要介紹國家從分裂到局部統一過渡時期的歷史。上承秦漢大一統，下啟兩晉南北朝。教材簡單介紹了兩個重要戰...

立定跳遠教學設計教學目標：1、通過本節課的學習，讓每一位學生在“玩中學，學中玩”中進行學習，在快樂中掌握立定跳遠的技術動作。2、通過課堂練習和遊戲參與，提高學生的腿部力量，發展學生的跳...

課文原文篇一初識山泉江輪夾着細雨，送我到肇慶。冒雨遊了一遭七星巖，走得匆匆，看得濛濛。趕到鼎湖山時，已近黃昏。雨倒是歇住了，霧漫得更開。山只露出窄窄的一段綠腳，齊腰以上，宛如輕紗遮面，看...

【教學目標】1.理解電影的人物形象和回顧大致情節。2.理解電影的意義，要學會正確的利用獲得的東西，要心存善良。激發學生再次觀影和閲讀原著的熱情。3.瞭解電影的色彩搭配，環境渲染。【教...

國中歷史三國鼎立教案優秀髮文大篇一[知識與能力]以教材中課文出現的基本人物、事件、時間和提示為對學生應掌握知識的要求；其他只要求一般瞭解。[過程與方法]1、以多種角度來訓練學生...

目錄第一篇：《三大改造》教學設計第二篇：三大改造第三篇：三大改造第四篇：三大改造第五篇：對教學系統設計三大理論的總結更多相關範文正文第一篇：《三大改造》教學設計《三大改造》教學設計教...

國鼎立教學反思篇一很清楚的記得：在學習中國歷史七年級上冊《三國鼎立》一課時，我設計的教學過程，有兩個環節至今讓我記憶猶新。第一個環節：説一説你所知道的三國時期的成語故事。話一出口...

目錄第一篇：三個兒子教學設計第二篇：三個兒子教學設計第三篇：三個兒子教學設計第四篇：三個兒子教學設計第五篇：三個兒子教學設計更多相關範文正文第一篇：三個兒子教學設計《三個兒子》第一課...

教材高職考總複習下冊——作文章節與課題作文專題訓練——考場作文評卷與作文材料類型授課類型技巧分析與練習結合總課時2授課時間2022.9.30一、教學目標Ø知識與技能目標1、讓學生充...

《三國鼎立局面的形成》教學設計教學目標1、知識與能力(1)引導學生掌握官渡之戰和赤壁之戰的歷史作用、曹操能夠統一北方的原因、赤壁之戰曹操失敗的原因以及三國鼎立局面形成的原因;...

平羅縣第二中學高三歷史教學設計主備教師：**參備教師：**教學內容:板塊一第一講：從中華文明的起源到春秋戰國時期的社會變革（第1課時）總課時5教學設計集體備課建議上課改動建議教學目標1、記...

國小三級體育立定跳遠教學設計篇一一、課題：立定跳遠二、指導思想：以“健康第一”為指導思想，以《體育與健康課程》標準的四個學習領域為教學目標，以促進學生身心健康為宗旨，以體育新課程標...

目錄第一篇：開國大典教學設計第二篇：《開國大典》教學設計第三篇：《開國大典》教學設計第四篇：開國大典教學設計第五篇：18《開國大典》教學設計更多相關範文正文第一篇：開國大典教學設計國小...

目錄第一篇：三亞落日教學設計第二篇：三亞落日教學設計第三篇：《三亞落日》教學案例第四篇：三亞落日教學計劃第五篇：三亞落日教學案例更多相關範文正文第一篇：三亞落日教學設計2、三亞落日一...

歷史《三國鼎立》教案篇一教材分析1、課標：要求學生了解三國鼎立形成的史實。本課簡單介紹了兩次重要的戰役――官渡之戰和赤壁之戰。這兩次戰役與三國鼎立局面的形成有着直接的因果關...

《鼎湖山聽泉》教學設計篇一【教材分析】《鼎湖山聽泉》是蘇教版國中語文九年級（上）第一單元以“寫景為主題”的開篇課文。本課上承八年級（上）第四單元，下連後三篇散文。鼎湖山可寫的景物很...

一、指導思想本節課以“健康第一”為指導思想，始終貫穿“以學生髮展為中心”，重視學生的主體地位，關注學生個體發展，讓每個學生都能在愉悦的氛圍中積極主動參與各種活動，適應各種環境的變化...

《三顧茅廬》教學設計【教學目標】1.速讀課文，以題目為切入點，訓練用一句話概括故事情節。2.自讀文本，感知人物形象3.透過人物形象，明白人要有遠大的理想，並時刻為實現理想做好準備。【教學...

《立定跳遠》教案篇一一、教學內容：●會考體育考試項目（立定跳遠）輔導教學●遊戲活動●身體素質練習二、教學目標：●知識與技能目標：通過教學使學生牢固掌握立定跳遠的動作技術要領，並能運用...

國鼎立歷史教案篇一【教學目標】知識與技能瞭解曹操統一北方、赤壁之戰、三國鼎立等基本史實，通過讓學生自己查閲資料，瞭解史實，使學生能正確評價著名歷史人物曹操、諸葛亮等，提高歷史地看...

國學經典《三字經》教學設計篇一教學目標：1、能正確、流利地朗讀並背誦三字經的片段。2、知道《黃香温席》和《孔融讓梨》的故事，從故事中明白“孝”與“悌”的道理。3、在日常生活中能...

第一課時一、教學目標（一）通過歸類識記等方法，認識11個生字和國字框、絞絲旁兩個偏旁，能讀準字音，認清字形，瞭解字義。會寫“立、正”等4個生字。（二）學習用普通話正確、流利地朗讀，在讀中理解...

目錄第一篇：中國石拱橋教學設計第二篇：《中國石拱橋》教學設計第三篇：中國石拱橋教學設計第四篇：8上11《中國石拱橋》教學設計第五篇：中國石拱橋教學設計microsoftword文檔更多相關範文正文...

歷史《三國鼎立》教案1[知識與能力]以教材中課文出現的基本人物、事件、時間和提示為對學生應掌握知識的要求；其他只要求一般瞭解。[過程與方法]1、以多種角度來訓練學生的歷史唯物主義...

《立定跳遠》教學設計篇一一、   指導思想本課貫徹“健康第一”的指導思想，以“新課程”的教學理念為依據。遵循“學生為主體，教師為主導”的教學原則，根據水平二學生的身心發展特徵，以...