《高三作文》教學設計

章節與課題

作文專題訓練——考場作文評卷與作文材料類型

授課類型

技巧分析與練習結合

總課時

2

授課時間

2022.9.30

一、教學目標

Ø 知識與技能目標

1、讓學生充分了解高職考作文改卷現場狀況

2、瞭解大學聯考作文材料類型及文體類型

Ø 過程與方法目標

1、首先出示考場作文批改狀況，提示考場作文注意點

2、嘗試按要求寫作

Ø 情感與態度目標

1、讓學生懂得作文頁面佈局及書寫的重要性

2、見識不同材料，不同要求

二、教學重難點

Ø 教學重點

以瞭解和認識為主，難度偏向作文材料的講解

演講稿、書信等文體要求

Ø 教學難點

灌輸思想，以端正態度

三、教學準備

製作ppt

整理近5年的真題作文

教學環節

教學內容

師生互動

備註

教師活動

學生活動

一、導入

二、新課

三、小結

一、開篇：每次語文閲卷，最讓老師頭疼的莫過於作文。

二、

1、考場閲卷現狀，兩個數據。

400/天

90秒/份

2、“秒殺”閲卷老師：

(1)字要寫得好。

(2)扣題（關鍵詞）

（3）表達（簡練 層次感）

3、考什麼

現代大學聯考更加傾向於新材料作文

主要特點是：給材料不給話題，要求全面理解閲讀材料或提示語，但可選擇一個側面、一個角度構思作文，在材料範圍內自主確定角度、立意、文體、標題，明確要求不要脱離材料含義，不得套作或抄襲。撤銷話題，強化材料，使試題更具開放性，更能啟動考生的發現能力、判斷能力和選擇能力。

請看近五年的作文真題

2017年）六、作文（60分）

26. 閲讀下面的材料，按要求作文。

連日來，一篇題為《我是範雨素》的文章在網絡上持續刷屏，閲讀點擊量輕鬆越過10萬。該文作者範雨素是北京的一名普通外來務工者，來自湖北農村，今年44歲。國中畢業的她，在《我是範雨素》這篇自傳體散文中，用平靜温和卻有力量的文字，記錄了十幾年裏自己和家人的故事。

復旦大學中文系教授嚴鋒在接受媒體採訪時表示，“每一個被範雨素打動的人，都在她的生活流中看到了自己”。

在採訪中，範雨素表示並沒想過靠文字改變生活，她寫作只是為了想要“做點和吃飯無關的事，滿足一下自己的精神慾望”，過“有事做、有希望、能愛人”的生活。

範雨素提示我們，每個人都應該有一點愛好和追求，給平淡的生活增添色彩，使平凡的人生變得與眾不同。

請全面理解上述材料，結合自己的經歷、體驗或感悟，寫一篇不少於700字的文章，角度自選，立意自定，標題自擬，除詩歌外文體不限。

（2018）六、作文（60分）

26.閲讀下面的材料，根據要求作文。

某工匠學校基於培養一流工匠的目標，擬定了《匠人須知3 0 條》，對學員在進入作業場所前預先要做到的事作了規定，比如：

1.必須先學會打招呼；

2.必須先學會聯絡、報告、協商；

3.必須先是和藹可親、好相處的人；

4.必須成為“愛管閒事”的人；

5. 必須成為樂意打掃廁所的人；

6. 必須成為善於打電話的人；

7.必須成為注重儀容的人；

8 . 必須成為能夠撰寫簡要工作報告的人；

有人認為，這些規定都很實在，對於培養一流工匠很有價值。

有人認為，這些規定太瑣碎。培養一流工匠，最要緊的是培養一流技能。

對此，你怎麼看？請綜合材料內容及含意，表明你的態度，闡述你的觀點，寫一篇不少於700字的文章。角度自選，立意自定，標題自擬，除詩歌外文體不限。

4、歸納大學聯考材料作文類型

①敍述一件較為完整的事情或故事（或説明一個共同問題的幾件事情）——敍事類

②引用一段或幾段新聞報道或消息——時事類

③與道德修養或學習生活等某一方面緊密相關的名言警句（一句一段或幾句幾段）——名言類

④一段主題鮮明、道理深刻的論述——論述類

2012上海）根據以下材料，選取一個角度，自擬題目，寫一篇不少於800字的文章(不要寫成詩歌):人們對自己心靈中閃過的微光，往往會將它捨棄，只因為這是自己的東西。而從天才的作品中，人們卻認出了曾被自己捨棄的微光。

⑤一段或幾段突出一箇中心的抒情性文字…——抒情類

⑥展示一幅漫畫，根據漫畫立意作文——圖畫類

⑦以富有哲理的寓言故事為材料

5、考場作文文體要求

演講稿

一般論述文

辯論稿

1、PPT出示考場閲卷現狀

2、教師小結：寫作近一個小時，決定命運幾十秒（秒殺）

3、教師提示，秒殺閲卷老師的注意點

4、進入第二板塊內容，作文材料類型

5、出示近五年作文真題

5、講解考場作文的文體要求

6、以“同題異構”的四篇文章，講解演講稿、書信、辯詞的主要特徵。（發講義）

1、觀看PPT

2、學生邊看PPT，邊思考，做好摘記

3、做摘記，思考，整理

4、思考三種文體的區別

5、摘記

課堂小結：

本節課以閲卷老師的視角入手，瞭解考場作文的寫作注意點。同時也初步瞭解大學聯考作文的材料類型，為審題立意做準備。

初步瞭解演講稿和辯論稿的區別，為文體的確定打鋪墊。

作業佈置：

板書設計：

大學聯考作文

“秒殺”文 書寫

扣題

新材料作文

文體

教學反思：

作文第一講，以端正學生態度為主，讓學生有個大局意識。

近5年真題應放下面，然後具體分析。