國小三年級音樂教案多篇精品多篇

國小三年級音樂教案大全 篇一

教學目標

1、通過分析、講解及參與性聽辨，讓學生更全面地瞭解《紫竹調》這首樂曲。

2、通過多種活動讓學生進一步培養起強烈的求知慾。同時達到再次複習本單元所學知識的目的。

教學過程：

一、導入

1、學生隨着《紫竹調》音樂，進入教室。

同學們能不能説説你剛才聽到的樂器是什麼樂器？聲音有什麼特點呢？（學生回答）

二、介紹、欣賞《紫竹調》

1、教師簡介《紫竹調》的相關知識。

2、教師播放《紫竹調》，學生感受歌曲曲調特點。

3、請學生嘗試模唱前兩句，以感受地方風格。

4、聽賞《紫竹調》全曲，記錄出演奏的順序依次為：樂隊合奏──笛子領奏──琵琶領奏──二胡領奏──樂隊全奏。

5、再次聆聽《紫竹調》全曲，學生分別代表三個樂器，模仿進入演奏的順序。

三、課堂小結

國小三年級音樂教案大全 篇二

教學內容：欣賞《我是人民小騎兵》

教學目標：

1、通過欣賞樂曲《我是人民小騎兵》，感受音樂所描繪的狂風暴雪的情景，同時瞭解一些蒙古族的風情，激發學生對民族音樂的喜愛之情。

2、通過靜心聆聽、朗讀主題詩、模仿律動、畫一畫、敲一敲等音樂活動，引導學生聽辨主奏樂器——木琴的音色特點及音樂力度的變化，感知樂曲的音樂形象。

教學過程：

一、聽音樂，學生律動進入教室（音樂可採用《秧歌調》）

二、欣賞《我是人民小騎兵》

（一）聆聽樂曲引子，直接導入：音樂在模仿什麼聲音？這種聲音好像把你帶到哪裏？你知道是什麼樂器在演奏？

（二）出示圖片，介紹木琴的形狀、演奏方式和音色特點

（三）朗讀單元主題兒歌，導入樂曲欣賞：

1、師生相互交流自己對大草原的印象，朗讀單元主題兒歌

2、完整聽賞樂曲，思考：樂曲描繪了哪些情景？

3、介紹曲名——《我是人民小騎兵》

4、分段落聽賞、交流。

（四）用律動參與的方式復聽全曲，如：模仿騎馬動作等

（五）相互交流自己聽賞後的感受

（六）分組活動

1、畫一畫——試用各種不同的圖形或符號來表現聲音的漸強和減弱

2、敲一敲——使用打擊樂器來模擬馬蹄聲來表現聲音的漸強和減弱

3、想一想——還可以用什麼方式來表現聲音的漸強和減弱

三、總結

教學反思：

能用動作表現樂曲的強弱變化，能用打擊樂為樂曲伴奏。

國小三年級音樂教案大全 篇三

教學目標：以飽滿、深情的聲音演唱歌曲《可愛的家》，表達對家的熱愛。

重點難點：準確的演唱歌曲的弱起節奏和附點節奏。

課前準備：打擊樂器。

教學過程：

一、音樂遊戲：七色迷宮

1、有多少條路可以走出迷宮？

遊戲規則：找到一條路時，必須把這條路線經過的音唱準確，小組形式找路線，比一比哪個小組找的路線最多，唱的最準確。

2、誰能聽出老師彈奏的路線？

遊戲規則：教師彈奏鋼琴，學生聽辨模唱，並且在迷宮中找到老師彈奏的路線。

二、學唱歌曲

1、聽《可愛的家》錄音範唱。

2、學習曲譜，教師範唱曲譜。學生隨琴學唱第一、二樂句曲譜。

4/4 1 2│3 。 4 4 5│5—3 5│4 。 3 4 2│3—0

4/4 1 2│3 。 4 4 5│5—3 5│4 。 3 4 2│1—0

3、教師彈奏第三至第六樂句，學生模唱。

4、朗誦歌詞。

5、輕聲隨琴演唱歌曲。

6、講述自己“可愛的家”，感受體會爸爸、媽媽對自己的愛和家庭的温暖。

7、小組討論：用什麼樣的聲音來演唱這首歌曲？

三、為歌曲伴奏

1、編配打擊樂伴奏。

碰 鍾：×―×―│×―×―│

雙響筒：____│____│

2、歌表演《可愛的家》。