活動目標
能從活動中體驗圓與半圓、橢圓之間的異同，拼出自己感興趣的物體。
培養幼兒對數學活動的興趣。
認識半圓和橢圓，能從許多圖形中找出這兩種圖形，並能點數其數量。
活動準備
用幾種圖形拼成的金魚、熊貓等。
操作材料每人一份。
圓，半圓，橢圓，數量若干（每種同類圖形的大小，顏色有區別，如有紅圓，綠圓，大圓小圓等）。
活動過程
一、認識半圓和橢圓，區分他們與圓的不同。
1.認識半圓，並與圓做比較。
（出示圓）這是什麼？圓寶寶會變魔術，看看他變成了什麼？半圓和圓有什麼不一樣？
2.認識橢圓並與圓做比較。
圓寶寶又要變了，現在又變成了什麼？
（出示橢圓）誰知道這個圖形叫什麼？橢圓和圓有什麼不同？
二、遊戲：看誰拿的'對。
遊戲：每個幼兒手拿一個圓形（圓、半圓或橢圓）。
例如：教師説圓寶寶，手拿圓形的小朋友把手舉高並大聲説我是圓形。
三、在拼貼的圖形中找出半圓和橢圓，並用電子錶現其數量。
1.出示拼貼好的金魚，讓幼兒找一找哪裏是半圓和橢圓，並能數出他的圓、半圓和橢圓的數量，並用數字來表示。
2.出示拼貼好的熊貓，讓幼兒找一找哪裏是半圓哪裏是橢圓形，並能數出他的圓、半圓和橢圓的數量，並用數字來表示。
四、幼兒操作，展示幼兒作品。
活動目的：
1、通過幼兒自主的探索活動認識高矮、高矮的相對性以及高矮排序。
2、能從生活和遊戲中感受事物的形、時空和空間等現象並體驗到數學的重要和有趣。
3、讓幼兒懂得簡單的數學道理。
4、發展觀察、辨別、歸案的能力。
活動準備：
1、高矮不一的：木棒、積木、瓶子、杯子、盒子、筆等等。
2、長頸鹿、小猴子的圖片（小猴子站在椅子上，用布遮住只露出小猴子比長頸鹿高些）
3、紅、黃、藍三塊積木。
4、氣球2個、音樂《找朋友》、錄音機。
指導要點
：
1、遊戲《排氣球》引入高矮話題
請一高一矮2名幼兒拍氣球，提問“他們都拍到氣球了嗎？為什麼？”
2、遊戲《找朋友》
音樂《找朋友》幼兒兩兩找朋友進行比高矮，引導幼兒學會比較高、矮、一樣高。
3、探究活動
①師：小朋友在比高矮的時候有沒有發現什麼問題，為什麼你跟xx小朋友比高了跟xx小朋友比又矮了？老師為小朋友準備了很多玩具，小朋友去排一排、比一比看看能不能發現什麼問題，討論一下為什麼？
②幼兒自主探究
教師重點就高矮的'相對性、高矮的排序引導幼兒發現問題並啟發幼兒解決問題。
4、討論問題、解決問題
①利用紅、黃、藍三塊大積木的演示引導幼兒理解高矮的相對性。
②教師和幼兒共同進行高矮的排序。
5、活動的延伸
通過長頸鹿和小猴子比高矮引導幼兒理解比高矮必須在同一水平線上進行。
6、户外活動
幼兒到户外尋找物體比較高矮。
評析：
本次活動重在激發幼兒對周圍事物的探究慾望，儘量提供幼兒熟悉的材料，創造條件讓幼兒運用各種感官，動手、動腦探究問題，並引導幼兒用適當的方法表達、交流探索的過程和結果。是一次較為成功的教學活動。
教學反思：
整個活動過程，思路比較清晰，教態自然，能夠根據教案的流程來上課。但是整個活動過程的氣氛有點沉，不能夠體現幼兒對活動的樂趣。
一、活動目標
1、初步理解序數的含義，學習按從左到右，從下到上的方向確認物體的排列次序。
2、能大膽地動口、動手用序數詞來正確表示6以內物體排列的次序。
二、準備
1、幼兒課前瞭解格子鋪"。
2、課件。
3、幼兒操作材料：每人水果、蔬菜、玩具等圖片、畫有'格子鋪'的紙人手一張。
三、活動過程
1、動物朋友排隊
"有幾個動物朋友聽説森林裏開了一家'格子鋪'，很想去看看格子鋪裏賣哪些好東西，瞧，他們排着隊準備去公交車站等車了。"（出現課件：排好隊的6個小動物，從左往右分別是：小羊、小豬、小猴、小牛、小雞）"這裏總共有幾個動物朋友？從左邊往右邊數數（箭頭出現），排在第一位的是誰？第三位的是誰？第五位的呢？小豬排在第幾位？小雞排在第幾位？
2、小動物坐雙層公交車
"瞧，開了了一輛公交車，這輛公交車和我們平時坐過的公交車有什麼地方不一樣？"（課件出現雙層公交車：是的，這種公交車有兩層，叫做雙層公交車。）"6個小動物分別坐上了自己喜歡的座位，看（課件出現）""咦，小猴坐在第幾層的第幾個座位？你是怎麼數出來的？"(引導幼兒學習從下到上數、從左往右數如：第二層的第二個位置。""小狗坐在第幾層的第幾個座位？""小雞呢？""第二層的第五個座位上坐着誰？"其他動物同上方法。
3、小動物們參觀'格子鋪'
"格子鋪到了，瞧，就是它。這個'格子鋪'總共有幾層？（箭頭出現，從下往上數：總共有五層，幼兒邊數邊在每層旁邊出現數字）'格子鋪'每一層有幾個格子？（箭頭出現，從左往右數：總共有6個格子，幼兒邊數邊出現數字）'格子鋪'的營業員看到小動物們來了，趕緊把老闆們要賣的貨放進格子裏。看，香蕉放在第幾層的第幾個格子裏？牛奶放在第幾層第幾個格子裏？第五層的第六個格子裏放的是什麼？……"
4、"小動物們幫忙放貨"
"就在小動物們參觀的時候，來了很多客人把'格子鋪'裏面的貨都買光了。生意真好。營業員請小動物們幫忙把貨放進格子裏，可是營業員對貨物的擺放有要求，小動物們很聰明都找對格子了，你們能像小動物們那麼聰明找到對的格子放貨嗎？"幼兒操作（如：請把蘑菇放在第一層的第三個格子裏，把足球放在第五層的第四個格子裏……"驗證(幼兒回答，課件展示）
5、結束活動
小動物發現開'格子鋪'生意真好，打算回去也去開家'格子鋪'，我們在下課時幫小動物們想想，'格子鋪'賣什麼比較好，好嗎？
教學反思
本次活動以遊戲貫穿，環節安排層次清晰、過渡自然，幼兒參與積極性較高。從學習從左到右的方向送小動物上火車旅行，再到小動物回家時調轉方向，學習從不同的方向來説出“第幾節車廂”，第三個環節則是送小動物回家，將難度提高，讓幼兒學習從兩個方向同時確認次序。
第三個環節是難點，由於擔心幼兒不明白，所以在教學過程中，我用了較多時間進行講解和示範，導致了幼兒的注意力有一些分散，課後，我進行了反思，教學活動要注意教師語言的簡潔、精煉，讓幼兒多動手進行操作，讓幼兒成為學習的主體。
活動準備：
學具：空塑料瓶若干，黃豆若干，1-7不同數量的實物紙條，1-6的數字一組一份。
教 具：1-6的數字卡、1-6的加點卡、動物圖卡、大瓶子、背景圖、頭飾（火車頭）、磁帶。
活動過程：
1、以開火車遊戲激發幼兒活動的興趣。
老師拿點子、數卡、動物圖卡和孩子們進行問答遊戲。
師：嘿嘿，我的火車幾點開？（師隨機出示6以內的點卡、數卡）
幼：嘿嘿，我的火車幾點開。
師：嘿嘿，來了幾位小客人？（出示動物卡片）
幼：嘿嘿，來了幾位小客人。（反覆進行幾次）
2、通過看看説説理解數字“6”來迎接我們了，6可以表示什麼？（幼兒先講述，再示大瓶子）6還可以表示這個動物瓶上的6只小白兔。6只小白兔可以用幾個圓點來表示？請幼兒上前選一張。
3、製作動物瓶感知此6少的數量。
先讓幼兒找出比6少的動物圖卡片貼在瓶身上，再組織幼兒集中交流，將探索的結果用圓點表示出來。
師幼總結：此6個圓點少的有5個、4個、3個、2個、1個。
再次操作，鼓勵幼兒小組交流，介紹自己每個瓶身上貼了幾個小動物？請小朋友檢查是否正確，為什麼？動物瓶上的數量可以用數字幾來表示？請小朋友到數字城找一找貼在6的下邊。
4、將數字、實物、圖卡對應匹配
請小朋友幫豆寶寶搬家，要仔細看好動物瓶上有幾隻小動物就往瓶裏放幾個豆寶寶，不能多也不能少，天冷了，趕快給它關好門，並在瓶蓋上貼上相應的數字。
幼兒操作後，集體檢查個別幼兒。
5、遊戲：數字寶寶找朋友
每個小朋友拿一個自己喜歡的數字掛在頭上，記住自己的數字是幾，由數字6開始按比自己小1的順序找朋友，找到的新朋友排在前面，按6、5、4、3、2、1的順序組成幾列長長的小車箱。
師：嗚-我的火車要開了，小小車箱快快來。音樂響起，師幼開火車走出活動室，結束本次活動。
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