教案准備：
貪吃的小豬MP3，相關PPT，圖書以及字卡等。
教案流程：
一、活動導入
1、播放歌曲《胖小豬》，寶寶們！我們一同來學學小豬吧。
2、有一隻貪吃的小豬，名字叫嚕嚕。什麼叫貪吃？出示字卡“嚕嚕”。他肚子餓了，想吃東西。他找到了吃的東西嗎？我們一同來看一看。（教員漸漸翻大圖書至第9頁，幼兒看。）
二、察看變化
1、嚕嚕走進了一傢什麼店？吃了什麼東西？怎樣的蘋果？（一個紅紅的大蘋果）他有什麼變化？（臉蛋變得紅撲撲的）當他發現本人的變化時，會是什麼樣的表情啊？我們一同來學一學他詫異的表情：噢！臉蛋變得紅撲撲的。嚕嚕的臉蛋怎樣會變得紅撲撲的呀？
2、嚕嚕走進了一傢什麼店？吃了什麼東西？（一勺金黃的奶油）猜一猜他會有什麼變化呢？（肚子變得黃燦燦的）我們再來學一學嚕嚕的樣子。（咦！肚子變得黃燦燦的。）
3、嚕嚕走進了一傢什麼店？吃了什麼東西？（一塊藍藍的'圓餅乾）他有什麼變化啊？（腿兒變得藍汪汪的）嚕嚕如今會怎樣説？（嘻！腿兒變得藍汪汪的。）
4、嚕嚕走進了一傢什麼店？喝了什麼東西？（一杯綠綠的涼飲料）他又會有什麼變化呢？（尾巴變得綠瑩瑩的）這次嚕嚕更詫異啦！（哇！尾巴變得綠瑩瑩的。）
5、我們一同看着大圖書講一講，用詫異的表情來學學嚕嚕的樣子哦：嚕嚕肚子餓了，它四處尋覓好吃的東西。嚕嚕走進水果店，吃了一個紅紅的大蘋果。噢！臉蛋變得紅撲撲的。嚕嚕走進蛋糕店，吃了一勺金黃的甜奶油。咦！肚子變得黃燦燦的。嚕嚕走進餅乾店，吃了一塊藍藍的圓餅乾。嘻！腿兒變得藍汪汪的。嚕嚕走進了冷飲店，喝了一杯綠綠的涼飲料。哇！尾巴變得綠瑩瑩的。
6、嚕嚕又會來到什麼中央呢？你怎樣曉得這是超市啊？（一堆的飲料、四個輪子的小推車）原來嚕嚕來到一家大超市。嘿！這是什麼？把它也吃掉吧！我們來學學嚕嚕貪吃的樣子。啊嗚，啊嗚，咕嘟，咕嘟。哇，真好吃！這下，嚕嚕肚子變得怎樣啦？鼓鼓的啦。撲哧！撲哧！嘴裏吐出來好多的泡泡呀(出示字卡“泡泡”)，泡泡有些什麼顏色？（出示字卡“紅紅的、黃黃的、藍藍的、綠綠的”）我這還有彩色紙，誰會把這些彩色紙送給這些字寶寶？
寶寶猜猜看，嚕嚕吃了什麼東西啊？（呀！原來是塊肥皂！）那嚕嚕的肚子裏就會有些什麼呢？（肚子裏全是肥皂泡泡了！）我們一同再來講一講嚕嚕進超市的變化吧。（嚕嚕來到一家大超市。嘿！這是什麼？把它也吃掉吧！呀！原來是塊肥皂！肚子裏全是肥皂泡泡了！撲哧！撲哧！肥皂泡泡從嘴巴里冒出來了。紅紅的，黃黃的，藍藍的，還有綠綠的。）
7、嚕嚕怎樣什麼都吃呀，他吃了哪些東西啊？（幼兒回想故事情節）嚕嚕真是一隻貪吃的小豬啊！這個故事有趣嗎？故事的名字就叫《貪吃的小豬》。
8、教員完好講述故事。
三、閲讀故事
1、幼兒人手一本小圖書，閲讀講述故事。
2、褒揚個別認真講述的幼兒，再次播放錄音講述。
四、情感遷移嚕嚕吃了好多的東西，身體也變得五光十色了，最後還吐出了許多彩色泡泡。你曉得嚕嚕的身體為什麼會變顏色的呀？想一想，嚕嚕還會吃什麼？身體還會變成什麼樣呢？
活動目標：
1、感知圖畫及故事內容，對故事感興趣。
2、通過閲讀、遊戲，感知疊詞紅撲撲、金燦燦、綠瑩瑩。
3、能根據故事語言結構續編故事，運用疊詞。
活動準備：
幼兒圖書人手一冊，顏色圖片，相關字卡
活動過程：
一、複習導入上次，我們領略了捏麪人老爺爺的本事，把唐僧師徒捏得栩栩如生，那首兒歌不知大家還記得嗎？背誦兒歌《孫悟空打妖怪》。
上回，胡老師做了一回説書人，這説書人必須要具備的有：驚堂木一塊、嘴一張和會想象的腦袋。我看看，驚堂木，我們可以共用，嘴和腦袋，大家都有。説明咱們都具有説書的'潛質。這樣吧，今天，我們一起來説書，怎麼樣？小腦筋，動起來！
二、遊戲鋪墊教師説書起頭，被貶下凡間繼續修行，變成小豬嚕嚕，什麼都不懂。這天他誤入色彩王國，豐富多彩的顏色跟他打招呼，他都沒法迴應，因為他不認識。讓我們一起來幫幫他！老師扮嚕嚕問：你是誰？
幼兒根據顏色回答：我是紅（綠，黃，藍，粉，黑，白）。
嚕嚕：呵呵，想起來了，我吃過紅紅的蘋果。恩，還有什麼是紅紅的呢？哈哈，對了剛才進來的時候，顏色衞士送給我幾張卡片，我給你們瞧瞧，有沒有“紅紅的”這張卡啊！這裏有個“紅”字，肯定就是啦，出示：紅撲撲，咦？都是三個字，怎麼不讀“紅紅的”啊。呵呵，真好玩。你們能告訴我更多的長得這樣的顏色嗎？滲透綠瑩瑩，金燦燦等。
三、感知故事嚕嚕：哎喲，學了那麼久，肚子都咕咕叫啦！小朋友，你們這兒有什麼好吃的？給我介紹介紹！幼兒介紹。嚕嚕：我餓得受不了啦，我鼻子尖，好像聞到你們凳子底下有好東西。我變！
教師引導幼兒閲讀後反饋：嚕嚕都去了哪裏，吃了什麼，後來怎麼樣了？（根據回答完成板書）哈哈，我只聽説有變色龍，今天還來了頭變色豬呢！
讓幼兒説書。引導：話説小豬嚕嚕肚子餓了……乖乖，夠貪吃的，連肥皂都要吃。嚕嚕不僅貪吃，還真有點呆，想當初在取經的路上，還經常被孫悟空叫成呆子呢，是不是？來到了大超市，當然應該挑好吃的東西啊！這樣吧，我們再來幫幫他，讓他不僅吃飽，而且要吃好！我先來：嚕嚕來到一家大超市，吃了一塊白白的巧克力，啊，鼻子變得白亮亮的，看上去好乾淨啊！
幼兒續編。
四、全課總結今天小朋友做説書人非常成功，恭喜大家！
你喜歡嚕嚕嗎？喜歡這個故事嗎？有空跟爸爸媽媽逛超市，別忘了告訴他們這個好玩的故事哦！
活動目標：
1．初步理解故事內容並知道不該吃的不要吃，可以吃的東西不能多吃。（重點）
2．嘗試用簡單的話描述小豬去過的地方和身體發生的變化。（難點）
3．再猜猜想想中感受故事的趣味性，體驗大膽回答問題的快樂。
活動準備：
小豬、卡片若干（水果類、蛋糕類、餅乾類、飲料類、超市類）
活動過程：
師生問好：小朋友們早上好！
一、談話導入
師：今天我們教室裏來了一位客人！它有一個好聽的名字（嚕嚕）小朋友跟嚕嚕打聲招呼吧！（小豬嚕嚕好）
二、理解故事通過觀察小豬先後去了哪裏？吃過什麼東西？身體發生了什麼變化？
（1）水果店，吃了很多紅紅的蘋果，小臉變成紅紅的了。
（2）蛋糕店，吃了很多黃黃的蛋糕，肚子變成黃黃的了。
（3）餅乾店，吃了很多綠綠的餅乾，小腿變成綠綠的`了。
（4）飲料店，喝過很多藍藍的飲料，尾巴變成藍藍的了。
（5）超市，吃了一塊肥皂，肚子疼去醫院了。
讓幼兒瞭解故事的內容，並通過提問：“小豬最後到超市吃了什麼？為什麼會去醫院？通過提問讓幼兒知道不該吃的東西不要吃。
三、出示小豬，提問：”你覺得嚕嚕是一隻怎樣的小豬？
（貪吃的小豬）
1.想想小豬嚕嚕先後去過哪些地方，吃了什麼東西，身體哪裏發生了變化
2.通過故事的簡單講述引出問題：
（1）“小豬嚕嚕吃了什麼東西肚子疼？
（2）”肥皂是用來幹什麼的？
（3）“你還知道哪些東西不能吃？
教師小結
在我們生活中有很多東西是不能吃的，如果不小心吃了就會對我們的身體造成危害。
四、小結
小朋友們一定要記住小豬的話，小豬因為誤吃了不該吃的肥皂，肚子疼對身體造成了一定的危害，老師要告訴小朋友在我們生活中有些東西可以吃，但不能吃多了，有些東西如果過了很長時間，過了保質期也是不能吃的，如果吃了我們的身體都會感到不舒服的。
五、活動結束
小朋友今天回家和爸爸媽媽一起説説還有哪些東西不可以吃。或者是不能多吃，明天我們一起來説一説。
通過閲讀故事，幼兒學習了用不同的詞彙描述嚕嚕全身各部位的變化，不僅有“吃”有“喝”，還有好看又好玩的故事，更給孩子帶來了學習的快樂。
活動目標
1.在猜猜想想中感受故事的趣味性，領悟誇張的想像力。
2.知道同伴講話時要安靜傾聽。
3.通過閲讀，理解故事情節。
4.通過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內容。
活動準備
大圖書一本，詞彙卡片、四色紙(紅、黃、藍、綠)、故事課件。
活動過程
一、教師出示大圖書，與幼兒一起認識書的封面語故事名稱。
1、引導語：寶寶瞧，今天誰來到我們教室裏來啦？(小豬)它的名字叫嚕嚕，這是一隻貪吃的小豬。
2、你們知道什麼叫“貪吃”嗎？(很喜歡吃，一下子會吃好多好多東西。)它現在肚子餓了，想吃東西，它究竟吃到了那些東西呢？
二、看課件，理解故事內容。
1、教師逐一出示課件，和幼兒一起理解故事。
①小豬嚕嚕走進了一傢什麼店？吃了什麼東西？(蘋果)怎樣的蘋果？(紅紅的蘋果)吃了蘋果，嚕嚕的臉蛋有什麼變化？(臉蛋變得紅撲撲的。)(出示“紅撲撲”字卡)請幼兒一起講述嚕嚕吃蘋果的樣子。
②小豬嚕嚕又走進了一傢什麼店？吃了什麼東西？吃了甜奶油後，嚕嚕有什麼變化？(同法學習講述嚕嚕吃甜奶油的樣子。出示：黃燦燦)
③小豬嚕嚕又走進了一家餅乾店？吃了什麼東西？(藍藍的圓餅乾)吃了藍藍的圓餅乾後，嚕嚕有什麼變化？(同法學習講述嚕嚕吃餅乾的樣子。出示：藍汪汪)
④哇！嚕嚕的尾巴也變啦！變成什麼顏色的？(出示：綠瑩瑩)猜猜嚕嚕吃了什麼呀？怎麼會尾巴會變成綠瑩瑩的呢？
原來嚕嚕走進了飲料店，喝了一杯綠綠的飲料。(一起講述嚕嚕喝飲料的樣子。)
⑤貪吃的小豬嚕嚕還沒吃夠，又來到了一家大超市，瞧，它在吃什麼呀？(稍稍猜一下。)那吃了這個東西后有什麼變化呢？
師：肚子突然變大了，裏面都是什麼呢？(看課件)撲哧！撲哧！許多泡泡從嘴巴里冒出來了。有些什麼顏色的泡泡呀？(根據回答出示四種顏色的泡泡：紅紅的、黃黃的、藍藍的、綠綠的。)師：那嚕嚕到底是吃了什麼東西呢？聽完這個故事你就會明白啦！
三、幼兒完整欣賞故事。
1、聽錄音，完整欣賞故事。
師：嚕嚕最後到底吃的。什麼東西？(肥皂)
2、閲讀大圖書，完整講述。
3、看圖片講述故事。
四、情感遷移。
嚕嚕吃了好多的東西，身體也變得五顏六色了，到最後還吐出了許多彩色泡泡。故事有趣嗎？小朋友還可以想一想：嚕嚕還會吃什麼？身體還會變成什麼樣呢？
活動反思：
童話總讓人百聽不厭，它能縮短人與人之間的距離，讓人們對説話充滿美好的想象，幫助幼兒樹立良好的品質，激發幼兒的探索能力。我通過本節教學活動，激發幼兒神奇的想象力，讓幼兒感受一個又一個色彩斑斕的故事畫面，在這個活動中，我讓幼兒通過觀察畫面來感知畫面的背景、人物的動作，去發現人物身體的變化，並通過提問去排列故事的線索、閲讀理解漢字：紅撲撲、黃燦燦、綠瑩瑩等。孩子們都對前識字活動感興趣，也能大膽表達自己對作品的看法，教育了幼兒平時不能貪吃。
設計背景：
童話總讓人百聽不厭，它能縮短人與人之間的距離，讓人 們對説話充滿美好的想象，幫助幼兒樹立良好的品質，激發幼兒的探索能力。通過這個童話故事表現各種情景，讓幼兒感受色彩斑斕的故事畫面。
活動目標：
1、觀察畫面，感知畫面背景、人物的動作，發現人物身 體的變化。
2、通過提問，排列故事線索，閲讀理解漢字：紅撲撲、黃燦燦、綠瑩瑩等。
3、對前識字活動感興趣，能大膽表達自己對作品的看法。
活動準備：
1、《幼兒用書》人手一冊，自制大圖書一本。
2、漢字卡片：水果店、蛋糕店、冷飲店……
3、水果圖片。
活動過程：
一、音樂活動導入《小豬睡覺》，引起幼兒的注意。
教師帶領幼兒一起表演唱《小豬睡覺》。
小豬嚕嚕睡覺起來後，東找找，西找找，不一會，肚子餓了，他到處尋找吃的，嚕嚕到哪兒去尋找吃的呢？
二、展示大圖書，通過提問的方式，給幼兒提供閲讀線索，引導幼兒掌握閲讀的思路。
小豬嚕嚕走到哪去了？他吃了一個什麼？身體有什麼變化？
整理幼兒的講述，完整的看圖講述故事，放慢速度，等待幼兒跟述。
三、按故事的發展順序，排圖片讀漢字卡片。
小豬嚕嚕肚子餓了，他到處尋找吃的。嚕嚕第一個走進哪裏？
出示漢字水果店，帶領幼兒閲讀漢字水果店。
嚕嚕在水果店吃了什麼？
請一個小朋友上來在水果店後面放蘋果的圖片。
嚕嚕的吃了蘋果臉怎麼樣了？出示紅撲撲帶領幼兒閲讀
請一個小朋友上來在蘋果後面放上紅撲撲的卡片。
採用相同的方法，引導幼兒閲讀和排放字卡。
四、引導幼兒討論，講述自己喜歡的畫面。
你喜歡這個故事嗎？你覺得這個故事哪裏最好玩？你喜歡哪副畫面？為什麼？
反思：
童話總讓人百聽不厭，它能縮短人與人之間的'距離，讓人們對説話充滿美好的想象，幫助幼兒樹立良好的品質，激發幼兒的探索能力。我通過本節教學活動，激發幼兒神奇的想象力，讓幼兒感受一個又一個色彩斑斕的故事畫面，在這個活動中，我讓幼兒通過觀察畫面來感知畫面的背景、人物的動作，去發現人物身體的變化，並通過提問去排列故事的線索、閲讀理解漢字：紅撲撲、黃燦燦、綠瑩瑩等。孩子們都對前識字活動感興趣，也能大膽表達自己對作品的看法，教育了幼兒平時不能貪吃。
活動目標
(一)理解故事中變色龍變色的過程。
(二)能根據故事內容大膽想象、發言。
(三)藉助圖文並茂，以圖為主的形式，培養孩子仔細閲讀的習慣，激發閲讀興趣。
(四)通過教師大聲讀，幼兒動情讀、參與演，讓幼兒感知故事。
活動重難點
能根據故事情節展開豐富想象。
活動準備
故事《貪吃的變色龍》、幻燈片
活動過程
(一)出示變色龍，猜猜是什麼動物，激發幼兒傾聽故事的興趣。豐富變色龍的特點：身體能夠變色。
(二)出示彩色變色龍，幼兒觀察、表述看到了什麼？ (集體認識”變色龍"，知道這隻變色龍的尾巴是紅色的，身體是黃色的，腳是綠色的。)
欣賞故事，熟悉故事情節
(一)(小)這是什麼，是什麼顏色？貪吃的變色龍看見紅色的小，啊嗚一口吃下了紅色的小，變色龍的身體發生了什麼變化？噢，尾巴變成紅色的了。小朋友想一下貪吃的變色龍還會吃掉什麼東西身體變成紅色？
(二)(黃色的桌子)請看變色龍又看見了什麼？是什麼顏色的？貪吃的變色龍又張開嘴巴啊嗚一口吃下了黃色的桌子。那小朋友猜猜看，變色龍的身體發生了什麼變化？我們看一下小朋友猜得對不對？噢，變色龍的身體變成黃色的了。小朋友想一下貪吃的變色龍還會吃掉什麼東西身體變成黃色？
(三)小朋友你們看變色龍的身體哪兒又發生了變化？(腳變成了綠色)咦，這次貪吃的變色龍又吃了什麼？原來變色龍吃了一棵綠色的大樹，腳變成了綠色。貪吃的變色龍還會吃掉什麼東西身體變成綠色？
(四)小朋友你看，天黑了，變色龍不見了，他藏到哪裏去了？噢，原來他藏在了黑夜裏，這次他又吃了什麼？小朋友猜猜看，他吃掉的是自己的影子。小朋友你的影子是什麼顏色的？原來影子是黑色的，變色龍也吃掉了自己的。影子變成了黑色，藏在了黑夜裏，所以小朋友找不到它。
(五)你們看這是什麼呀？(月亮)貪吃的變色龍又啊嗚一口吃掉了又大又圓的月亮，身體會發生什麼變化呢？原來貪吃的變色龍吃掉又大又圓的月亮後身體變得又白又亮。
小朋友你喜歡這個故事嗎？讓我們一起再欣賞一遍吧！
結束
小朋友讓我們去外面休息一下，順便去尋找更多的色彩，回來讓我們來給這貪吃的變色龍畫出漂亮的顏色！
活動延伸
給貪吃的變色龍塗色
教學反思：
基本完成了本節課預設的教育教學目標，幼兒對老師的提問積極響應，與老師的互動很好。老師的有些引導還不夠到位，要多讓幼兒表達，以後上課要多注意對幼兒語言表達能力的培養。
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