設計意圖:
幼兒的語言能力是在運用的過程中發展起來的,發展幼兒語言的關鍵是創設一個能使他們想説、敢説、喜歡説、有機會説並能得到積極應答的環境。小班幼兒注意力不容易集中或集中的時間短,做事沒有毅力,語言表達能力需要提高,並且有了科學探究的初步意識。《三隻小豬蓋房子》這一故事既有探究房子結實的原因,知道做事不圖省力,又有幼兒喜歡的人物和對話,適合表演。所以選擇了這節活動。
活動目標:
1、理解故事內容,記清主要情節,初步學習人物的簡單對話。
2、樂於探究房子結實的原因,知道做事不圖省力。
活動準備:
1、實物稻草、木頭、磚。
2、操作圖一張,小黑豬、小白豬、小花豬、大灰狼、草房、木房、磚房圖片各一張。
3、師用大圖書《小豬蓋房子》
活動過程:
1、師出示實物與幼兒談話。
(1)讓幼兒説出實物名稱:“看,今天老師帶來了什麼?”
(2)猜一猜:“這三種材料如果拿來蓋房子,哪種材料蓋的房子最結實?”
(3)我們一起來聽聽下面這個故事就明白了。
2、教師結合大圖書講述故事,通過提問,幫助兒理解故事主要情節,重點突出大灰狼三次撞房的不同結果。
(1)三隻小豬各選用哪種材料來蓋房子?(在操作圖上插入小豬與相應房子圖片)
(2)一撞草房:大灰狼最先要吃掉哪隻小豬?小黑豬不肯開門,大灰狼怎樣做?(在操作圖上畫出一個箭號)結果怎樣?
(3)二撞木房:小黑豬逃出草房邊跑邊喊:大灰狼來了,大灰狼來了(讓全體幼兒跟讀)小黑豬跑哪去了呀?(小白豬的木房裏)小白豬不肯開門,大灰狼怎樣做?(重點突出撞兩次,並在操作圖上標出兩個箭號)結果怎樣?
(4)三撞磚房:小黑豬、小白豬逃出了木房時邊跑邊喊:大灰狼來了,大灰狼來了(讓幼兒説),兩隻小豬跑哪去了?(小花豬的磚房)小花豬不肯開門,大灰狼怎樣做?(重點突出撞了三次,並在操作圖上畫出三個箭號來表示)結果怎樣?(頭上撞出了三個疙瘩。)
目標
1、理解故事內容,感受三隻小豬的可愛形象,懂得造房子要付出辛勤的勞動。
2、能用比較完整的語言回答問題。
準備
1、掛圖、幼兒用書、多媒體。
2、簡筆畫草房子、木房子、磚房子的圖片。
3、教師示範的草、木、磚三種材質的實物。
過程
1、引出話題。
教師出示掛圖進行講述:有三種房子:一是草房子,而是木房子,三是磚房子,你認為哪種房子最結實?為什麼?
2、引出故事。
豬媽媽有三個孩子,呼呼,嚕嚕和嘟嘟。有一天,豬媽媽説:孩子們,你們都長大了,每個人出去造一間房子,看看你們誰的本領大。小豬們會造哪種房子呢?我們來聽一聽故事《三隻小豬造房子》
教師講述故事。
提問:三隻小豬分別造了什麼房子?誰的房子結實?
呼呼和嚕嚕為什麼要造草房子和木房子呢?
大灰狼為什麼吹不走嘟嘟的房子呢?(材料堅固,建造認真)
呼呼和嚕嚕很慚愧,決心要向嘟嘟學習什麼?
幼兒邊觀察教師逐一出示掛圖,邊聽故事錄音。
提問:呼呼的草房子被吹散了,呼呼跑到了那裏?
嚕嚕的木房子被吹散了,它們怎麼辦?
嘟嘟是怎麼對付大灰狼的?
3、,幼兒跟着錄音邊看掛圖,邊學講故事。
4、遊戲“三隻小豬造房子”。
用草房子,木房子,磚房子圖片佈置場景,教師扮演大灰狼,幼兒扮演豬媽媽與小豬,邊聽錄音學講故事邊遊戲。
5、三種材料模擬三種房子,教師示範,個別幼兒操作,體驗三種不同材質房子的牢固度,進行比較。
6、幼兒討論。
提問:你喜歡那隻小豬?如果是你,你會造什麼樣的房子?為什麼?
教學內容:
三隻小豬蓋房子
教學目標:
1、教育幼兒要學習豬小弟做一個勤勞、辦事認真的好孩子。
2、能複述故事,創編故事結尾。
3、提高幼兒的口語表述能力、想象能力和表演能力。
教學準備:
房子掛圖、音箱、《豬小弟操》音樂,小豬及大灰狼圖片。
教學過程:
一、開始部分
師生共同做《豬小弟操》
二、基本部分
1、談話導入:
師:小朋友,我們剛才做的體操裏面有什麼小動物呀?你喜歡它嗎?今天我們就來學習故事《三隻小豬蓋房子》出示課題,並齊讀課題。
2、分述故事:(1)出示三幅房子圖片
師生共同分析建築房子的材料,建造所需要的時間,及建造房子的'小豬的特點。讓幼兒用語言描述圖片。(2)完整講述故事。
教師結合掛圖和動物圖片完整講述故事。
(3)續編故事結尾。
讓幼兒自由想象,創編不同的結尾。
(4)表演故事
請五名幼兒到前面和教師一起表演故事。
教師通過對豬老大和老二進行採訪,對幼兒進行思想教育。
(5)共同操作材料
教師指導幼兒完成《蓋房子》第8頁的操作。
三、結束部分
請幼兒回家後把故事講給家長聽。
2012年3月7日
遊戲目標:
1、積極參與表演,嘗試與同伴構思想象新情節的表演,掌握各角色的對話及動作,合理運用道具進行表演。
2、能發現表演中出現的問題並能協商解決。並能較客觀地評價自己和他人的表演,聽取別人對錶演有幫助的建議,不斷提高表演水平。
3、在表演過程中,分工合作,完成角色任務,為觀眾提供周到的服務和細心的幫助。
4、通過活動幼兒學會遊戲,感受遊戲的樂趣。
5、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現自己。
遊戲準備:
自制草房、木房、磚房,鼓、→←自制頭飾、衣服若干件。
遊戲過程
1、分配角色、提出遊戲要求
師:今天小朋友插牌都選了什麼角色?請你們先向大家介紹一下。
提出問題,鼓勵幼兒嘗試解決。
師:在上一次遊戲中,有一個觀眾看了我們的表演給我們提了一個建議,説我們4只大灰狼在吹那個風的時候風很小,不太像很大很大的風。那你們覺得怎樣才能像更大的風來了呢?需要什麼道具?風可以做哪些動作?做風的小朋友什麼時候上場什麼時候下場?那裏有一個百寶箱,裏面我們收集了一些東西等會試試能不能用得着。
師:那等會團長在給大家開會的時候就可以商量一下這個風的問題,再給YY演出團的團員們提出一些要求。
2、幼兒自由開會提出今天遊戲規則和要求,並準備好道具、頭飾。
3、童話劇表演開始:
1)團長宣佈演出開始。
2)表演。
3)工作人員中場服務。
4)結束表演,謝幕。
4、師生共同點評今天遊戲情況。