中班語言教案：手指編故事
活動目標
1．玩玩手指，創造出各種形象．並能流利、完整地説出其意義。
2．願意參與手指編故事的活動，能較完整地敍述自己創編的故事。
3．培養小組合作意識，學習安靜傾聽、輪流講述。
活動準備
事先準備一則用手指表演的小故事。
活動過程
1．玩手指．進入活動。
（1）孟老師的手指會説話，你們看，是什麼意思？像什麼？（像小棒、像辮子……）
（2）變變變（兩根手指），像什麼？（像剪刀、像燕子尾巴、像小雞嘴巴……）
（3）變變變（兩手合成空心圓），像什麼？（像房子、像桃子、像一串葡萄……）
（4）孟老師做了這麼多手勢．你會做什麼手勢呢？表演給旁邊的小朋友看。
（5）誰願意上來表演給大家看？
2．手指講故事。
（1）手指會變出各種東西，它還會講故事呢。教師表演手指故事。（小白兔蹦蹦跳跳走來了，看見一塊石頭，從石頭上跳了過去。小鴨子呷呷叫着走來了，看見石頭．從石頭邊繞了過去。小山羊高高興興地走來了，它沒有看到石頭，撞了一下，摔了個大跟頭．它爬了起來，一瘸一拐地走了。）
（2）小手講的故事好看嗎？大家一起再來看看，邊看邊學一學，再想想小手講的是什麼故事。
（3）大家一起做一做、説一説小手講的故事，還可以和旁邊的小朋友商量一下。（幼兒討論，教師巡迴指導）
（4）整理故事，請個別幼兒説一説。
（5）誰願意來表演，聲音要響亮。（小朋友邊表演邊説。）
（6）有沒有小朋友一起表演的。（請兩名幼兒一起表演。）
3．創編手指故事。
（1）還有誰會碰到這塊大石頭？他們又是怎麼做的呢？請你用手指表演給旁邊的小朋友看，請大家來猜一猜。（小組討論）。
（2）誰願意上來表演給大家看？我們一起來猜猜你表演的是什麼意思？
（3）那這塊大石頭如果一直都在路上擋着怎麼辦呢？如果你是小動物，你會怎麼做？
4．完整地表演手指故事。
教師與幼兒一起完整的表演手指故事《路上的大石頭》
中班語言《小烏龜開店》
活動目標
1、樂意參與講述活動，體驗語言交流的樂趣。
2、引導幼兒根據烏龜的特徵大膽思考和想象，幫助小烏龜開店。
3、引導幼兒根據動物的不同特徵大膽想象，發展幼兒的創造性思維。
活動準備：Ppt課件
活動過程：
一、認識各種小動物，激發幼兒興趣
師：小朋友們，你們逛過動物街嗎？想不想去看看動物街是什麼樣子？我們來看看都有哪些動物噢！
二、逛動物街
1、（ppt1：動物街）導入
2、師：這些小動物啊在動物街上都開了自己的商店呢，小烏龜也想開一家，可是開什麼店好呢？
3、（ppt2：大象開花店）
1)提問：
師：看，這是什麼店？是誰開的呢？（出現一個象鼻子）
師：大象怎麼會想到開花店的呢？(請幼兒來説一説
2)師：我們來聽聽大象是怎麼説的！
4、依次出示講述：動畫三：河馬開氣球店。
動畫四：袋鼠開書報店。
5、回憶一共有幾家店
師：我們剛剛去動物街上看了哪些店呀？第一家是？他是怎麼説的？（帶幼兒説一説故事中的對話）第二家是？第三家是？袋鼠媽媽是怎麼説的？（請個別幼兒來説一説）
三、幫小烏龜開店
1、它怎麼了呀？為什麼更傷心，哭了呢，我們一起來聽一聽它是怎麼説的吧！
2、請你們幫小烏龜，它可以開一個什麼店？
3、介紹故事名字。這個故事好聽吧，它也有一個好聽的名字，《小烏龜開店》。
四、完整欣賞一遍故事
五、活動延伸：…本站 …為其他小動物開店，
中班語言教案《膽小鬼威利》
活動目標：
1、欣賞故事，感受膽小鬼威利沮喪、想改變的心情。
2、學習威利是如何戰勝膽怯和懦弱，變得活潑而自信的。
3、在實踐活動中體會健身的樂趣。
活動準備：
繪本《膽小鬼威利》的PPT，動感音樂，啞鈴，拳擊手套等健身器材
活動過程：
一、觀察PPT封面師：今天，老師帶來了一個朋友，我們來看看他是誰。他叫威利，別人都叫他膽小鬼，你知道什麼是膽小鬼嗎？
幼兒自由發言師：你有膽小的時候嗎？是什麼呢？
設計意圖：讓幼兒自由説説自己害怕的東西，瞭解幼兒害怕的事物。
二、講述故事內容師：從封面來看，你覺得威利是一個膽小鬼嗎？
幼兒：是（或者不是）。教師追問：為什麼你會這麼認為？
幼兒觀看繪本P1師：你看到了什麼？這隻黑黑的拳頭是誰的呢？會是膽小鬼威利的嗎？（讓幼兒自由猜測，並説説理由）師：到底膽小鬼威利是一個什麼樣的朋友呢？讓我們一起來看看故事吧！教師講述P2~P51、師問：你覺得威利是一個怎樣的小猩猩？從哪些地方可以看出來？
幼兒：我覺得威利是一個膽小鬼。因為他連一隻蒼蠅都不忍心傷害。別人撞到他，他也會説對不起，還經常被人欺負。
2、師：威利經常被人欺負，你覺得威利喜歡這樣的自己嗎？
幼兒：不喜歡，討厭！
師：對了，威利特別討厭別人叫他膽小鬼！他特別想改變自己。可是，該怎麼改變呢？你們有沒有好的建議呢？
幼兒自由發表自己的想法。（這裏儘可能的讓幼兒討論，表達自己的感受以及改變的辦法）4、師：你們給威利想了很多的辦法，那我們來看看威利的辦法是什麼？
（教師講述P6~P16）幼兒：跑步、吃營養大餐、跳迪斯科、練拳擊、舉重師問：經過一段時間的鍛鍊，威利有沒有變化？有什麼樣的變化？
幼兒：身體變得強壯了、臉上有笑容了、變得自信了！
5、師：原來威利的辦法就是鍛鍊身體，吃有營養的食物，把身體變得棒棒的、壯壯的。改變以後的威利，會有什麼樣的故事呢？那羣小混混還會再欺負他嗎？
講述P17~P19師：威利趕跑了小混混，救了美麗的米莉，猜猜威利會是什麼樣的心情？
幼兒：高興、驕傲觀看P20~P21。
師：威利是怎麼走路的？（讓幼兒模仿威利驕傲走路的樣子。）師：你覺得威利這個樣子走路好不好？
幼兒：不好！好！
教師追問：説説你的理由？
幼兒回答後，出示系列圖的最後一幅，讓幼兒看看發生了什麼事情？
師：威利怎麼啦？
幼兒：碰到電樁了！
師：看到這裏，你有什麼樣的感覺？
幼兒：想笑！
師：猜猜看，碰到電樁的威利會怎麼做？
幼兒猜想：生氣、哭……觀看講述最後一幅圖師：威利的身體雖然變得強壯了，但是，他還是那麼善良，即便是別人撞到他，他還是會説什麼？
幼兒：哦！對不起！
三、故事延伸師：威利因為不喜歡別人叫他膽小鬼，最後，通過自己的努力改變了自己。你有沒有覺得自己哪些地方讓你不滿意？（讓幼兒宣泄自己的情緒，瞭解幼兒的不滿。）師：哦，原來我們也有不滿意的那該怎麼辦呢？我們要不要去改變一下自己呢？
幼兒：要！
師：你打算怎麼去改變呢？
幼兒自由發表的自己的想法。
師：你們的想法都很不錯，那我們再回憶一下，威利是怎麼改變自己的？
幼兒：幼兒：跑步、吃營養大餐、跳迪斯科、練拳擊、舉重師：不錯，那我們也一起跟着威利來鍛鍊鍛鍊我們的身體吧！（此時播放動感音樂，讓幼兒跟隨故事中威利鍛鍊的內容，開始鍛鍊身體：準備活動→跑步→營養大餐→迪斯科→拳擊操→健美→舉重）
設計意圖：讓幼兒體驗鍛鍊的樂趣，從而喜歡運動鍛鍊。在這裏，運動的時間要控制在5分鐘左右，以免幼兒過於興奮。
一、活動目標：
1、初步發展理解兒歌內容的能力，感知兒歌的節奏和幽默感。
2、根據圖片提示會念兒歌。
3、培養勇敢堅強的品質和遇到困難不害怕、不退縮的精神。
二、活動準備：
小熊玩具一個、背景圖一幅。
三、活動過程：
1、通過小熊引起幼兒的興趣。
老師給小朋友們念一首兒歌，兒歌的名字叫：小熊過橋。
好今天老師帶來了一個小熊，你們看看是不是小熊？那好現在老師就是小熊，我來給你們念這首兒歌。
2、教師一邊做動作一邊念兒歌。
兒歌的名字叫什麼？誰在幹什麼？小熊過橋時發生了什麼事情？他敢不敢過橋，你們是怎麼知道的？最後他又怎麼做的？
3、出示背景圖，一邊結合背景圖一邊念兒歌。
我們再來聽一遍，這次和剛才不一樣了，可以看圖念兒歌，請小朋友小聲的跟老師念。
現在小朋友大聲的念老師小聲的念，你們有那些地方不會或不懂的？
4、培養幼兒不怕困難的品質。
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