人教版五年級《松鼠》教學設計

課題

《松鼠》

教師

學科（版本）

人教版

年級

五年級

章節

第三章

學時

一學時

學習者分析

學生已經學習了一些説明文，但是第一次接觸文藝性説明文，本單元作文要求學生寫作説明文，因此，學生雖然已經掌握了一定基礎，但學以致用的能力有待提高。

教學內容分析

這篇課文選自人教版國小語文五年級上冊。這是一篇寫物的文章，課文在説明松鼠外形特徵這方面，運用了比喻和擬人等方法，不同於常識性説明文，因此，本節課，我重點帶領學生認識松鼠的外形特徵，最後，鼓勵學生介紹自己喜歡的動物的外形。

教學目標

1. 自讀課文，理解松鼠的外形，感受作者對動物的喜愛之情；

2. 學習作者生動形象地説明動物外形的表達手法。

重點難點分析

學習作者説明動物外形的表達方法，並嘗試寫一個小片段。

教學過程

教學流程及內容

教學過程

一、謎語導入，激發興趣

猜謎語：長的像老鼠，愛在樹上跳，長長的尾巴像把傘。（打一動物）問學生為什麼能猜對？我們在平常的學習中，經常要介紹自己喜歡的動物，如何把這些動物的外形寫的生動形象呢？帶着這個疑問，我們一起來學習第10課《松鼠》。

二、初讀課文，理解內容

1.快速瀏覽課文，請用課文中的原話概括文中的小松鼠有什麼特點，並想一想，課文主要從哪幾個方面介紹了松鼠？

出示句子：“松鼠是一種漂亮的小動物，乖巧，馴良，很討人喜歡。”

提取關鍵詞的能力是一種重要的語文學習能力，這個句子中有一個關鍵詞，請同學們提取出來。（漂亮）

漂亮指的是什麼？（板書外形特點）

三、精讀課文，探究寫法

今天這節課，我們重點學習松鼠的外形特點。

1.默讀課文第1自然段，想一想課文是從哪些方面來表現松鼠漂亮的特點？

出示句子：“它們面容清秀，眼睛閃閃發光，身體矯健，四肢輕快，非常敏捷，非常機警。玲瓏的小面孔上，襯上一條帽纓形的美麗尾巴，顯得格外漂亮。”

（1）提取面容、眼睛、身體、四肢和尾巴這五個方面。仔細觀察這些部位，你發現了什麼？

（提示按一定的順序來寫的寫作方法）

（2）松鼠的這些方面分別有什麼提點，請把相關的詞語圈畫出來。

理解詞語“矯健”，它通常用來形容人，提示擬人的表達方法。

理解詞語“帽纓”提示比喻的表達方法。

（3）小組討論，你們覺得這些比喻、擬人的方法用的好嗎，好在哪？

（讓語言更加生動形象，更能表達作者的喜愛之情。）

（4）你們覺得，作者最喜歡松鼠的哪一個部位？

（尾巴，在寫動物外形時，要做到重點突出，詳略得當。）

四、遷移運用、學寫動物

請你用課堂上學習到的方法，介紹一種你熟悉的動物的外形，並嘗試寫一個片段。

板書設計

10*松鼠

按一定順序寫

用比喻、擬人等手法

重點突出

師生活動設計

1.猜謎語，激發學生學習的興趣；

2.問答互動，逐步深入理解課文，達到教學目標；

3.生生分組討論，合作探究，培養學生自主學習的能力。

媒體使用及分析

本課教學中使用了希沃白板5教學軟件，在導入環節，設置疑問，激發學生學習的興趣。講解過程中，結合班級優化大師的使用，大大提高了學生學習的積極性。圖片及圈畫功能的使用，直觀，形象，有利於學生理解教學內容。

設計意圖

本課結合希沃白板5及班級優化大師，意圖用形象直觀的方式讓學生理解松鼠的外形描寫，從而學會如何描寫動物的外形。