識字義務教育課程標準蘇教版國小語文二年級下冊第一單元《識字1》教學設計

義務教育課程標準蘇教版國小語文二年級下冊第一單元《識字1》教學設計

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【教學目標】

1、學會本課9個生字，會讀、會寫、會默，認識“手字旁”。

2、正確、流利地朗讀詞語，理解由生字組成的詞語。

3、聯繫生活，瞭解春節等4個傳統節日的風俗，感受祖國燦爛的民族文化。

【教學重難點】

1、正確識字、寫字。      2、瞭解傳統節日，初步體會節日的意義。

【教法、學法】

教法：運用各種手段，通過激勵、點撥、引導，充分激發學生的學習情感，使之感受祖國燦爛的民族文化。

學法：課標提出要積極倡導自主、合作、探究的學習方式。因此，我們可以運用“自讀—質疑—交流—— 小組合作探究——多種展示”這樣一種學習過程來實現對文本的學習。

【教學過程】

一、創景激趣，自主設疑（5—8分鐘）

1、揭題導入 ：中國有一些傳統節日，小朋友們想知道嗎?今天我們來學習識字1。板書課題：識字1(齊讀兩遍)

2、觀圖，感知畫面是哪些傳統節日的活動，人們在這些節日裏做些什麼？

二、研讀感悟，自主探究（5—7分鐘）

1、自由讀韻文，要求：讀準字音。

2、出示生字，檢查正音。

（1）自由拼讀。（2）同桌互讀，相互正音。（3）開火車讀，正音。（4）齊讀。

3、把生字帶進韻文，藉助拼音認讀詞語。自由讀。

4、檢查自讀情況，指名讀詞語。讀了詞串，你有什麼感受？

三、多元導悟，合探解疑（10—15分鐘）

1、出示第一幅圖，觀察説話。

(1)圖上畫的是什麼節日的活動?全家人圍在一起在幹什麼?[出示詞卡：餃子]

(2)過春節了，親朋好友互相拜訪表示節日的祝賀，這叫什麼?[出示詞卡：拜年]

(3)你知道春節還有哪些風俗？

2、出示第二幅圖，觀察説話。

(1)圖上畫的是什麼節日?(清明節)

(2)老師介紹清明節：二十四節氣之一，在4月4-6日。民間習慣在這天掃墓。

(3)清明節這天，少先隊員懷着崇敬的心情來到紀念碑前祭掃革命烈士，這就是：掃墓。[出示詞卡]

(4)清明前後到郊外散步遊玩，就叫：踏青。[出示詞卡]

(5)你知道清明還有哪些風俗？

3、出示第三幅圖，觀察説話。

(1)人們在幹什麼?這是什麼傳統節日?[出示詞卡：龍舟、端午]教師介紹端午節。

(2)端午節這天，人們除了喜歡賽龍舟，還喜歡吃什麼?[出示詞卡：粽子]

(3) 端午節還有什麼風俗？

4、出示第四幅圖，觀察説話。

(1)圖上畫的是什麼節日?你知道嗎?[出示詞卡：中秋]教師介紹中秋節。

(2)中秋節這一天，全家人坐在院子裏幹什麼?[出示詞卡：月餅]

(3)同學們看圖上的人都相聚在一起了，這就叫團圓。[出示詞卡：團圓]

(4) 中秋節還有什麼風俗？

(5) 學生藉助拼音讀以上生字詞。指名認讀、正音。

5、多種形式練讀，讀出節日的歡樂。 範讀、自由讀、互讀、齊讀。

6、小結：剛才我們學了兩組詞語，你們知道有哪兩個傳統節日?(端午、中秋)端午節，民間風俗是什麼?(包粽子、賽龍舟)中秋節呢?(全家人要團圓，吃月餅)

四、鞏固深化，學用延展（8—10分鐘）

1、認讀生字，正音。 如：掃的聲母是平舌音，不要與翹舌音混淆；餃子中的後一個字讀輕聲。

2、指導書寫

A、小黑板出示生字，記憶餃、掃、拜、墓、踏的筆順。

B、説説你是怎樣記住這些字的。

C、讓學生在《習字冊》上描紅、仿影、臨寫生字。

D、教師巡視，糾正姿勢不正確的學生。

3、用餃、掃、墓擴詞。

4、你還知道中國有哪些傳統節日？都有哪些風俗？