人教版一年級數學下冊《人民幣的簡單計算》教學設計

人教版一年級數學下冊《人民幣的簡單計算》教學設計

【教學內容】：

人教版國小數學一年級下冊P57頁，第五單元例5、例6及相關練習。 

【學情分析】：

一年級學生年齡小，缺乏社會經驗，上市場購物也少，對人民幣只有一個初步的認識，對於要用錢才能買到東西這一補數的等價交換原則只有初步的意識。但是大多數學生對人民幣並不陌生，在生活上對人民幣有接觸，也有一些簡單的生活經驗，這點是學生學習好本節課的基礎。生活經驗不能完全代替學生的數學學習經驗，將生活經驗上升到數學知識，對一些學生而言還有困難。本節課的教學會使學生對人民幣有近一步的認識，是學生在簡單的活動中感知人民幣的幣值和人民幣的商品功能。

【教學目標】： 

1、知識與技能

（1）理解關於元、角的加法計算方法，會進行一些簡單的計算。

（2）認識用兩位小數表示的以元為單位的商品價格，嘗試解決一些簡單的關於元、角的加法計算問題。

（3）培養學生的觀察能力、動手操作能力以及語言表達能力。

2、過程與方法

經歷有關元、角加法計算方法的形成過程，體會人民幣在社會生活、商品交換中的作用。

3、情感態度與價值觀

感受數學與實際生活的聯繫，培養學生之間的合作精神。

【教學重、難點】： 

重點：人民幣單位間的簡單換算和統一單位的計算方法。

難點:統一單位的計算方法。

【教學準備】： 

例5、例6教學掛圖 、模擬人民幣、商品標價籤。 

【教學方法】：  講授法、談話法、討論法等。 

【過程教學】

一、複習舊知

     我們已經學習了人民幣的認識，今天請大家一起來回憶一下。（師出示面值不同的人民幣讓學生複習。）

(1)、人民幣的單位有哪些？

  (2)、人民幣按質地分為哪兩類？

(3)、1元＝（　　）角1角＝（　）分

（4）、寫出下面的錢數

1張伍拾元，2張貳角和1張伍角   寫作：（  ）

1張貳拾元，1個壹元硬幣，1張伍角和1張壹角  寫作：（  ）

1張拾元，1張伍元，1個壹元硬幣，1個壹角硬幣和1個伍分硬幣寫作：（  ）

師：孩子們，你們回答太精彩了！那麼今天我們來繼續認識人民幣----簡單的計算。（板書課題） 

   二、探究新知 

  （一）人民幣單位間的換算

   教學例5。   

    師：老師想考考你們，誰來幫幫老師用最快的速度拿出1元2角，然後悄悄的舉起你們可愛的小手？

師：我們的小朋友都會拿出1元2角，現在請你們把手中的人民幣樣本放在抽屜裏，然後用端正的姿勢來告訴老師？

1、出示例5的主題圖， 

    師：老師是這樣拿出1元2角，請看大屏幕。

1元2角=（   ）角。  （板書）

    師：你是怎樣想的呢？

老師引導學生： 

    1元是10角，10角加上2角，就等於12角。即，1元2角=12角。 

    2、繼續引導學生逆向思維

18角=（ ）元（ ）角 。（板書） 

    想：把18角分成10角和8角，因為10角=1元，8角=8角

所以：18角=（ 1 ）元( 8 )角

    3、獨立完成“做一做”第1題，並説自己的想法。   

（二）元、角的加減法計算

   師：孩子們，你們剛才幫老師解決了問題，現在用你們所掌握的知識一起來解決生活中的問題。

1、出示例6的主題圖 。   

   師：從圖中你們知道了哪些數學信息？（請學生起來説説）

師：從圖中你可以提出什麼數學問題？（然後學生自由提出問題，並回答可以解決，不合理之處，教師糾正。）

師：剛才你們提出很多的數學問題，老師挑出三個問題來解決。

三個問題：

(1)、買一個圓氣球和一個愛心氣球,要多少錢?

師：你們能自己列出算式嗎？請在練習本上完成。列出算式後，請同桌討論交流：“你是怎樣計算的？”（小組彙報。）

板書:5+8=13角   

師：在日常生活中，當滿10角時就轉化成“元”，所以13角=（ ）元（ ）角。

板書：13角=1元3角

小結：單位名稱都是“角”，可以直接計算。

(2)買一個笑臉氣球比一個花朵氣球貴多少錢?

師：誰能用響亮的聲音讀題目？

師：“貴”是什麼意思？（貴是多的意思，貴多少就是多多少。）

師：你們能自己列出算式嗎？請在練習本上完成。列出算式後，請同桌討論交流：“你是怎樣計算的？”（小組彙報。）

板書:1元=10角   10-6=4角

師：為什麼把1元換成10角？

生：1元減6角，它們的單位不一樣，只有單位一樣的時候才可以計算，因此1元換成10角。

小結：單位名稱不同時，要先轉化相同單位名稱，再計算。

(3)買一個笑臉氣球和一個天鵝氣球,要多少錢?

師：誰來説説你是怎樣計算的？

板書:1元+3元1角=4元1角

師：誰來用響亮的聲音説一説你的計算方法？

生：1元加3元等於4元，再加1角，所以等於4元1角。

小結：進行人民幣的計算時，一定要注意單位名稱！（全班讀一讀）

2.獨立完成“做一做”第2題，並説自己的想法。

師：請同學們打開課本第57頁，今天我們學習的內容是例5和例6的知識。我們把上面的空格填完整。

三、知識運用

師：我們已經學習了人民幣的簡單計算。現在，老師想考考你們，你們願意接受老師的挑戰嗎？

一塊三角蛋糕5元     一塊長方形蛋糕6元5角

   一瓶塑料橙汁3元     一盒紙盒橙汁3元

師：誰來告訴大家，你買哪種蛋糕和哪種飲料？用了多少錢？（指名彙報） 

   五、全課總結： 

    師：這節課我們學習什麼內容？有什麼收穫？

   六、課後作業：練習十三第1題