今天，我們班舉行了“講誠信與善意的謊言”辯論會。辯論會上，同學們的激烈爭辯可謂是脣槍舌戰。
首先，正方辯手——唐宇一馬當先，他説道：“我方認為做人要講誠信，不能撒謊，這是一個人最起碼的道德標準。”這番話讓反方的何崢宇不同意了，反駁道：“雖然善意的謊言也有一定的不好，可是生活中卻處處需要善意的謊言！”何崢宇的話剛出口，正方的楊千意又不同意了，説：“不管你的謊言是善意的還是惡意的，而謊話就是謊話，就是欺騙，在本質上是一種不誠信的表現！”此時反方能言善辯的金璨開口了：“同學們，我不贊成正方同學的觀點，我方認為善意的謊言根本無礙於誠信，因為只要你心中想着是為了他人，那麼善意的謊言就是珍貴的，它既不會造成信任危機也不會玷污文明。”“我不同意！一切謊言都是帶有欺騙性的，‘善意的謊言’也不例外。我們要用真誠之心來對待身邊的人，要坦誠，不要編造謊言。”正方的蔣卓希也不甘示弱，發表了自己的觀點。
此時，反方的同學被正方的同學説得啞口無言，就在正方同學高興時。反方的何崢宇突然説話了：“如果生活中沒有善意的謊言，人與人之間的溝通將越來越來少，人與人之間的`距離也會越來越遠，那我們的社會將變成什麼樣子呢？”“我不覺得是這樣，我覺得生活中沒有善意的謊言的話，那我們的生活將越來越和諧、幸福、美滿。”正方的馬婷婷否認了何崢宇的話。“我舉一個例子，在美國的一個小鎮上住着一個誠實的人，他鄰居家的孩子很醜，他便對鄰居説鄰居的孩子真醜；一天，他的朋友請他去自己家吃飯，他覺得朋友做的飯很難吃，他便大膽地堆朋友説朋友做的飯真難吃。最後，這個人被迫離開了這個小鎮。”金璨又説。經過幾十分鐘的激勵辯論，仍不分上下，此時，劉老師發話了：“其實正、反兩方同學的觀點都對，我們的生活中既需要善意的謊言又要真誠待人。
這次辯論會，不僅鍛鍊了我們的表達能力，又鍛鍊了我們的膽量，真是一場令人難忘的辯論會呀！
今天上午我們辦舉行了一場激烈的辯論會。
先是由辦主任劉老師宣佈：“今天我們開展辯論會的題目是善意的謊言是否有礙於誠信請正方代表魏然，反方代表陳博上場。”老師話音剛落，我和魏然神情泰然的走向講台。正方代表魏然説：“我方同學認為人要講誠信，不能説謊。”我表示我方觀點，説：“我覺得生活中也需要善意的謊言。”魏然説道：“馬克。吐温説過這樣一段話：當你拿不定主意的時，就説實話。它能讓你的對手困窘，令你的朋友感到釋然。”我立刻反駁道：“沙士。比亞説過：生活中善意的謊言是可以讓生活增添色彩。”魏然反駁道：“難道你沒聽過《狼來了》這個故事嗎？那個小孩每天喊狼來了，後來狼真的來了，也不會有人幫助他可見謊言有礙於誠信。”“對方辯手請注意，我們今天辯論的題目是善意的謊言是否有礙與誠信，而不是謊言是否有礙於誠信。”我抓住魏然的漏洞，以牙還牙，反駁了她，我演講完，台下響起一片熱烈的掌聲。
我們倆人巧舌如簧，台下熱血沸騰。
最後，由班主任劉老師總結：“誠是人根本的原則。但是生活中也需要一些善意的謊言。如果謊言撒多了，也就變成了惡意的謊言。”
老師這番話意味深長，使我受益匪淺。不知不覺中，這場激烈的辯論會結束了。
“叮鈴鈴……”上課鈴聲響了。一場別開生面的辯論會在我們班拉開了序幕。
我們正方四位選手胸有成竹，大步流星地走上講台；反方選手也雄赳赳，氣昂昂。雙方好像到了楚河漢界，各不相讓，準備一決雌雄。
主持人吳靜閃亮登場，宣佈道：“下午，我們將以‘開卷是否有益’為題進行一次辯論。請大家擺事實，講道理，把自己的觀點亮出來。現在辯論開始！”
話音剛落，我們正方的頭號種子張錦源一馬當先，發表了我方的觀點‘開卷有益’，並以愛迪生為例子，説明了一代發明家的成就離不開讀書。
錦源同學的發言給了對方一個下馬威，我們正方個個眉開眼笑。但反方也不是‘軟柿子’。反方的一號辯手陳伯濤也不甘示弱，挺身而出：“最近有一些人都在看一些沒用的小説，看得廢寢忘食，荒廢了學業；還有的人看了一些不健康的書籍，走火入魔，最終走上了犯罪的道路。所以，我覺得開卷未必有益。”
伯濤同學真是牙尖嘴利，那滔滔不絕的辯論聲給我方澆了盆冷水，使我們幾個頓時不知所措。
當然，兵來將擋，水來土掩，我方猛將唐洪澤入室操戈，據理力爭：“伯濤同學説的只是一小部分人，他們之所以這樣是因為缺乏明辨是非的能力，古人云，讀書使人明智。只要多看一些史書，瞭解歷史人物成敗的原因，自然不用吃一塹，也能長一智；多讀法制類的書籍，就能清楚地知道哪些事可以去做，哪些事不可以去做。也就是説只要博覽羣書，就一定能成為有用之才。戰國時期是的蘇秦遊説秦國，未受到重用。後來他發奮讀書，累了困了就拿錐子刺自己的大腿，終於功夫不負有心人，他最終身配六國相印，成為顯赫()一時的人物。”
洪澤同學精彩的爭辯贏得了全班同學熱烈的掌聲。反方也是引經據典表明觀點，雙方陷入奮戰，真是棋逢對手，勝負難分，教室裏瀰漫着一股硝煙味。
這時，老師和顏悦色地走上講台，“這次辯論同學們表現很好，不過，開卷是否有益是要看你是否有顆純潔的心，是否有分辨好書與壞書的火眼金睛。所謂‘有關家國書常讀，無益身心事莫為’講的就是這個道理。所以，我們要常開卷，開有益之卷。”
是啊，如果人人都有一顆純潔的心，用心去讀書，取其精華，棄其糟粕，那麼，開卷就是有益！這是辯論會給我的啟發。
我心想:‘‘張仲林你這樣説有損我軍士氣呀！”我們雙方水火不相容誰也説服不了誰。 一節課的時間很快就過去了，雖然正反兩方的一番脣槍舌戰，各辯各的理，也沒辯出個結果來，但我還是認為開卷有益。因為書是我們的朋友，我們除了能從學校學到的知識外，只能從課外書中能瞭解更多地知識。
如果我們不讀書，哪來的知識？更何況，關於讀書有益的名言數不勝數。大家説一説，這麼多偉人總結出來的經驗，難道不能充分説明“開卷有益”嗎？
今天，我們班舉行了一場激烈的辯論會。
比賽開始了，我們的主持人王老師讀出這次比賽的中心問題—電腦時代需不需要練字。
我們女生的八位代表選擇了需要練字，而男生選擇的是不需要練字。
開始辯論了。正方一辯xxx站起來：“我覺得應該練字，反方一聽，立馬站起來：“我不贊同你的觀點…”我在底下坐着，心裏十分緊張，可能是害怕自己輸了。
突然我聽到一個自己很熟悉的問題，這不是我查找到的嗎？我立刻舉起手來，站起來，回答了這個問題，發現心裏竟然沒那麼緊張了。
第一輪沒別出勝負，第二輪我們辯論得更激烈了。眼見時間快到了。我方一辯xxx趕緊站起來：“既然你們説不用練字，那你們為什麼要練字呢？”反方頓時啞口無言。
經過主持人王老師的評價，最後我們獲得了勝利。我們高興得歡呼起來，但男生卻一直説我們勝之不武，不公平。
這次辯論會，不但讓我懂得了練字還有這麼多知識，也讓我鍛鍊的口才。
期待下一次辯論會，希望下一次我們還能贏。
上課了！我們從一年級到六年級，班裏第一次開辯論會，我興奮極了。
這次辯論會的主題是：生活中善意的謊言是好是壞。正方覺得善意的謊言違背了誠信，在生活中是不可取的。反方覺得生活中必須有善意的謊言。每方派出五名代表來參與辯論，其餘的同學可以在己方代表回答後作出補充。我有幸成為代表為反方出戰。
辯論開始了！有請正方首先發言！主持人小雅宣佈道。正方小文首先發言，他一連串的發言給了我們當頭一棒，彷彿是想先發制人。
我們可不吃這一套。到我們了。小昕稍稍運氣，讀出了早已準備好的一段資料，然後驕傲地坐了下來。請正方反駁！主持人説。
正方被打了個措手不及，亂成了一鍋粥。小洋靈機一動，巧妙地回答成功。
輪到我方了。小佩來應對，她乘勝追擊，再次給予重擊。
我方的小謙似乎找到了漏點，打出了一次漂亮的回擊。
小鑫不慌不忙地站了起來，鎮定地讀出了資料，做出了迴應。
對方的小柯也讀出了一段自己手中的資料，也做出了迴應。
小柯肯定沒想到我手中也有一份相同的資料。我站了起來，説出了早已準備好的對策。
對方完全傻眼了，鬧起了內訌。這時，正方的一位羣眾人員小天站了起來，對我們嚴肅地講了一個真實的事例，令我們情不自禁地鼓起掌來。
就這樣，兩方你來我往，脣槍舌劍，直戰到下課，都沒分出勝負。
一場多麼精彩的辯論會，一次多麼珍貴的學習機會！希望下一次辯論會快點來臨，我一定要嚐到勝利的滋味！
一提到辯論會，大家一定會想到脣槍舌戰四個字，也不難想到這樣的鏡頭：只見幾名辯手如狼似虎，一個個躍躍欲試。
辯論一開始，就你爭我搶，爭着要表達自己的想法。整個戰場上戰鬥異常激烈今天，我們班也舉行了一次與眾不同的辯論會，這次辯論會的不同之處在於不是隻有四名辯手，而是14名同學參戰，這到底是怎麼一回事呢？讓我們一起去看看吧。
這次辯論主題是電腦時代應該不應該練字，而我方的辯題就是電腦時代不應該練字。
首先由老師大聲宣佈：“2021年六年級六班辯論會，現在開始，先由正方一辯進行發言。”於是正方一辯説道：“我認為電腦時代應該練字，因為漢字是我國優秀的傳統文化，我們不應該輕易拋棄他，並且多開電腦還會導致近視，所以我認為電腦時代應該練字。”這時我方二辯舉起手來，老師點頭示意，我方二辯站起來説道：“正方一辯，剛才你説多在電腦前眼睛會近視，但是配置一些防藍光的眼鏡那樣就會好很多。”突然正方一辯插嘴道：“反方一辯那為什麼你會戴眼鏡呢？”反方一辯笑着説：“我之所以會戴眼鏡，是因為我一直都在桌子前讀書，就是因為這些書才讓我眼睛近視，並且在桌前練字，還要講究坐姿和握筆，這樣甚子和手會比較疼。”正方二辯説：“你為什麼每天要寫老師佈置的作業呢？”我方二辯説：“那現在的書本都不是打印出來的嗎？那你為什麼還要看？”我方七辯又説：“那你們就別用手機電腦了。”突然對方喊起來：“老師他們離題了，他們離題了。”此時有一個同學説：“用紙練字更環保。”我方説：“那還要砍樹呢！”我又接着補充：“現在的社會時間就是金錢，練字也是太浪費時間了。”
最後經過一番激烈的爭論得出了這樣的結論，練字也是必要的，而電腦打字拿也行。經過這次辯論會我得出這樣的結論，多聽，多想，多思考。可真期待下一次的辯論會呀！
“敬愛的老師，親愛的同學們，大家下午好……”嘿，你聽到了嗎？沒錯，這是我們六五班在舉行辯論賽呢，一起來看看吧！
喲，選手們個個虎視眈眈，看來這次的辯論賽有好戲看了！“請第一輪參與者上場：反方母先秀一組、正反葉思汝一組，請入座。”隨着主持人的宣佈，辯論開始。首先雙方一辯發言。大家都照着比賽前收集的資料，津津有味地説起來。接下來二辯繼續闡述自方觀點之後，是自由辯論環節，雙方相互提問回答。這是母先秀現現場很清靜，便來了個驚人的問題：“請問對方辯友，如果您説生活中不需要善意的謊言，那本冊練習冊上要求寫生活中善意的謊言，請問您的謊言從何而來呢？”這個問題從母先秀的嘴裏蹦出後，全場歡呼雀躍，掌聲如雷，説得對方啞口無言。下面是總結陳詞。這是正方課要露一手了，毫不遜色地再次呼籲了正方的觀點。總之這一輪，兩個字形容：精彩！
好了，現在是第三輪。反方程捷琳一組合正方顏愉鴻一組。她們兩組毫不謙讓對方。在自由辯論環節，雙方的問題很精彩，而她們也完整地回答了各自提出的問題。過後，下面的觀眾便仔仔細細地聽着她們的總結性陳述，生怕漏了一個字兒似的。
時間就像那無情的水，流去了一個小時的光陰；快樂就像那四射的光芒，照進我們每個人的心底。到這裏，今天的辯論賽就結束了，恨高興今天的辯論賽辦得很成功，那就讓我們以期待的心情，等待下一次比賽的來臨吧！
隨着科技發展，電腦普及，在電腦時代需不需要練字了呢？有人認為有了電腦，不需要花工夫練字，對於中國的傳統文化我們要採取揚棄態度，好的要繼承，落後的就要捨棄。還有人認為漢字是我們中國擁有三千年歷史的傳統，我們作為中國人有必要將祖國的文化發揚光大，電腦打字永遠不可能代替用筆寫字。
“我不同意這個觀點，現在科學技術多麼發達，沒必要再練字……”掌聲一陣陣響起。
就在5月14日，我們班迎來了第一場辯論會——電腦時代需不需要練字。“六年級六班辯論會現在開始！”老師的一句話讓我們變得更加激動，就好像是點燃了我們的內心一樣，激起了我們的鬥志。“有請正方一辯。
“我們作為中國人，有義務將祖國的文化發揚光大，我們要讓漢字一代一代傳承下去……”對方一辯站起來説：“現在科技這麼發達，用電腦打字多麼方便，現在還有防藍光眼鏡，不用擔心近視不近視……”“我們對於中國的傳統文化要採取揚棄態度，好的我們應該繼承，落後的就要捨棄掉。”“那你們有本事老師佈置的作業別寫了，你們不是説很落後嗎？那就別寫了，漢字是我們中國擁有三千多年的歷史，怎能説捨棄就捨棄呢？”“2008年申奧標誌，全都是用毛筆寫的，為何不用電腦製造？這正是因為我們是中國人，也表明了中國人熱愛漢字的意義，熱愛自己的國家，如果用電腦製造還有什麼意義可講？”“大學聯考，會考等等一些考試都是用筆書寫，哪有用電腦一説？電腦字體難以比擬”“你們説練字好，那你們要怎麼和外作文吧國人交流呢？飛鴿傳信嗎？”……
同學們越説越激烈，一個個都脣槍舌劍，一個個都提高了嗓門兒，有兩位同學説的感覺有一種快要打架的衝動。每位同學互不相讓，你一句我一句，必須是我們贏。不知怎的，似乎雙方都達成了共識——電腦和練字兩者都應該存在。我們可不是平手啊，女生贏了。男生就有點不服氣了，“為什麼是她們贏啊？”“那是因為女生辯的比你們好一點。”這次辯論會，讓我收穫了許多。我知道了一個事物的好與壞並沒有絕對的標準，只要你相信，它就存在，事物都有它的兩面性，我們完全可以從另一個角度去思考問題。
這次辯論會必定是我最難忘的回憶，一場激烈的辯論會……
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