在這個星期三的上午，我們級部舉行了一場激動人心的辯論會。辯論會是關於“電腦的利與弊”的。我方的觀點是弊大於利，但是，我承認電腦也有好處。
一開始，我在第二組，第一組表現得不錯，到了我們第二組，大家都想發言可是對方的問題有點難，當時我們一個接着一個回答上來了，到了我們提問的時候，扯到未來去了，扯到環境上去了，可是我們也回答了這個問題。
到了最後，我們最後一組完事後，李棟老師做結束言了。回班裏以後，我想了一下，雖然説是弊大於利，但是如果我們好好利用它，用它來查資料。但不能過度玩遊戲。
今天下午最後一節課，我們針對何博之開了一個辯論會。
這個辯論會上，我和幾位同學在幫助何博至辯論，而大部分的同學還是不幫着何博之辯論的，這中間有一位同學提出了何博之老是拍人一下或幾下，這時有人又完善了這個同學的提問説何博之的力氣大 ，拍人就相當於大人好幾下，這個問題我沒有辯論，因為他每次就是這樣，可在許白鶴提出在有一次何博之拿了她的東西，許白鶴讓他，可他卻重重的打了她好幾下，我就很不理解，在前面他説了何博 之吧他的東西仍在地上，這時她就應該報告老師，可她卻打了何博之一下，才使誤會更加深，才有後面何博之打她的情形，後面同學又提了好幾個問題，慢慢的結束了。
這個辯論會讓我知道了要取長補短。
星期三上午第4節語文課，想着講課效果也不會太好，不如就讓孩子們開一場辯論會吧，於是就讓孩子們先收集資料，內容是有關“開卷有益”還是“開卷未必有益”，這也是本單元口語交際的 要求。孩子們以前沒有開過辯論會，積極性特別高，收集的資料很充分，發言也就很踴躍。
有的孩子在小練筆中寫到，一直以為“開卷”指的是考試，查字典知道了，是多讀書，這就是收穫。經過辯論 ，明白了多讀書，但要讀好書，讀有益的書。也知道了怎樣開辯論會。
上個星期五呢？我們班的‘大侯’給我們講了一次關於辯論的話題，於是鄭老師就挑了幾個人，讓我們週六週日，多多練習。誒，可憐的週六週日呀！這兩天你就別興奮了，陪我一起背 吧！
我發奮圖強，練習，我要向你挑戰，就10分鐘，才背那麼一點點，苦呀！我揹着轉着，媽媽説：“你煩不煩那，被就坐那老實點，來回轉什麼呀？”我願意嗎？我也不願意，但是天不助我也 ，只好自己背樓！
下午兩點，我在電腦上看了那小品，和我的一比，差很多。但是呢……呵呵……經過我一再努力，終背會了……耶！
今天，在一節語文課上，我們班進行了一場辯論會。正方觀點是六年級應該少看課外書，反方的觀點是六年級應多看課外書。
我選擇了反方。辯論開始了，正方認為多看課外書會影響複習，模擬試卷上的題大多是基礎題和課本上的題的觀點和我們展開辯論。而我們認為多看課外書可以拓展知識面，積累好詞好句，對我 們複習有益，並且考試中作文題和閲讀題佔了很大的比重。我們現在在國小還有時間看，到了國中和高中就沒有時間看了。一場脣槍舌戰的辯論會就這樣展開了。
最後，因為正方吵鬧扣去了三分，所以我們勝利了。我特別喜歡辯論會，希望以後可以多開幾次這樣的辯論會，這樣可以讓我們的口語能力變得很強哦！
正方：撒謊是不對的行為……
反方：在生活中，可能會有一些善意的謊言，雖然是説謊，但是它們是從善意的角度出發的，完全沒有半點惡意。例如本學期(六上)第十一課《唯一的聽眾》，那位老人欺騙了作者，説自己的耳朵聾了
。可是我們站在作者的角度想一想：如果當時那位老人沒有説自己是一個聾子，那麼當時作者會怎想呢?沒錯，會讓作者非常窘迫，嚴重的傷害作者的自尊心，給作者帶來非常大的傷害，和後來的情況完全相反。所以，偶爾撒一次小謊也是可以的，但必須是善意的謊言。
星期三的第三節課是辯論課，有些同學早就等煩了，都迫不及待的想把自己的想法説出來。
周老師來了説“辯論會”開始在同學們的掌聲下“辯論會”開始了，正方“開卷有益”，反方“開卷無益"。周老師讓王海歌、袁於晨和李晨飛到講台上去説。一開始王海歌胸有成竹的説：“我認為開卷有益因為書記是人類進步的.階梯”，要是説讀書無益為什麼人們把書比作人類進步的階梯呢？坐在對面的辯論手田野並沒有被王海歌的理論嚇到，他説現在有一些《阿衰》和《爆笑樂園》不適合我們看。這時我站了起來説“有一些小説不捨和我們看，看多了便會引向犯罪的道路”。
這次“辯論會”雖然我們沒有贏但是我知道了什麼書能看什麼書不能看。
一天，肉和蔬菜發生了激烈的爭吵！
“哼哼，我就不信人不能不吃你！”肉對蔬菜説。蔬菜的脾氣很好，便温和地説：“人怎麼能不吃我呢？我的營養可是很高的。”肉一聽這句話，怒火好像要衝到天上了，生氣地吼道：“誰説只有你有營養，我不也有營養！”“喲喲喲，我倒要看看你有什麼營養。”肉回答説：“我能給人補鐵。”蔬菜輕聲細語地對肉説：“如果我們的營養加起來豈不是更好？”肉恍然大悟,於是開心地説：“對呀！我怎麼沒想到呢？”
由此，我們知道人不但要吃肉，也要吃蔬菜。另外，也不要忘記多吃一些水果哦！
下午第二節課我們開展了一次辯論會。題目是“多吃菜少吃肉好，還是飲食均衡好”。就這個問題，很多同學都準備了資料。反方同學表示合理飲食符合人的需要，是最好的。正方觀點中，班長陳政認為少吃肉可以保護動物，減少動物死亡，這樣的新觀點，同樣發人深省。
現今孩子吃肉多吃菜少，導致體質不好。希望通過開展這樣的活動，讓學生有意識地增加蔬菜的攝取量。此外，也在辯論中鍛鍊膽量和自信心。
下週五我們將進行眼操比賽，敬請關注。
今天，天是那麼藍，連一絲浮絮都沒有，像被過濾了一切雜色，瑰麗地熠熠發光。我們班開展了激烈的六年級3班國小以來第一次辯論賽。同學們滿面笑容，露出潔白的牙齒，興奮地手舞足蹈。
比賽開始了！同學們一個個辯得面紅耳赤，一個説我，你一個又説。唯有一位同學讓我十分的佩服——解鑫磊。他總是説的井井有條，頭頭是道，語速不快不慢，十分有素質。同學們那番激烈的辯論， 似乎要把教學樓震跨。我也不甘示弱，與同學們展開了對戰。
比賽結束後，老師要挑選5位辯手，當聽到我的名字時，我的內心十分激動：耶！有我哦！最佳辯手有我！
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