文章標題：辯論賽辯論詞-公務用車改革的方向-貨幣化
尊敬的主席、各位評委老師、各位辯友：
公務用車，原本是為國家工作人員特別是領導幹部方便工作、提高效率而配備的交通工具。然而曾幾何時，由於體制上的缺陷、管理上的漏洞，使得公車開始異化，公車私用、車輪腐敗、超標配車，財政不堪重負，老百姓對此怨聲載道。公車不“公”已經
成為人們關注的焦點，公車改革是大勢所趨、不可阻擋！公務用車改革究竟走向何方？我方的觀點是，公務用車必須貨幣化。
公務用車貨幣化，就是除保留少數執法執勤專用車外，取消公務用車，取而代之以貨幣化的形式，對公務人員執行公務活動所發生的交通成本進行補助，其實質就是把公務交通的物化變為貨幣化。這種改革，具有操作透明化、監督對象具體化等特點，是激勵導向性的，能有效防止交通費用無限擴大，是解決現行公車制度弊端的根本出路。
第一，公務用車貨幣化，是總結各國公車改革實踐得出的結論，是公務用車通行的模式。如何搞好公務用車改革，是世界各國普遍遇到的問題。縱觀一些國家在公車改革的導向上，都堅持了“一要方便工作，有利於提高工作效率；二要儘量為納税人節省開支”的原則，並以此作出各項具體規定，很多國家，例如新加坡、韓國、南非及挪威等歐洲一些國家，[找文章到好範文--一站在手，寫作無憂！]則直接採取貨幣化補貼的方式。漢城雖然是韓國的政治、經濟、文化中心，但乘坐“官車”上下班的不足200人，如果沒有緊要公務，漢城市市長也經常乘地鐵上班。在南非，大凡有一定工齡和職務的政府公務人員，基本都有一輛可供自己支配的汽車。這得益於南非政府為公務員購買汽車提供的高額補貼。他山之石，可以攻玉。我國各地如北京、南京、深圳、珠海，以及湖南資興車改之所以取得成功，正是借鑑了上述國家的成功經驗。
第二，公務用車貨幣化，是建立社會主義市場經濟的必然要求。新制度經濟學的研究表明，市場價格是唯一已知的幾乎不導致無謂浪費的政策工具或手段。有形資產的貨幣化是市場進程中的重要環節。從計劃經濟向市場經濟轉變的過程，正是越來越多的領域貨幣取代權力的過程。生產資料的貨幣化、勞動就業關係的貨幣化、住房分配的貨幣化，等等，各種有形資產的貨幣化已經進入我們經濟和社會活動的各個領域，包括公務用車在內的職務消費貨幣化也是市場化進程的必然選擇。
第三，公務用車貨幣化，是革除現行公務用車制度種種弊端的根本出路。無容置疑，當前用車制度至少存在四大弊端：一是公車私用現象嚴重，有的地方和單位用公車辦公事盡佔三分之一；二是效率低下、浪費驚人，公車每萬公里使用成本高出社會車輛5至10倍，社會車輛每萬公里運輸成本為8215元，機關公車卻高達數萬元；三是超標配車屢禁不止，在一部分眼中，公車已經成為身份、地位的象徵，攀比之風愈演愈烈；四是公車費用直線攀升，財政不堪重負，據統計，我國公車消耗年均增長20％以上，遠遠超過GDP的增長速度，現在全國公車耗資達3000億元，比教育經費和醫療經費之和還要多出幾百個億，這筆鉅款如果攤到我們每個人頭上，中國13億人口，無論男女老少、體弱病殘，平均每人每年得交納230元！可以毫不誇張地講，公車之害，猶如過街老鼠，人人喊打！公務用車貨幣化後，公車私用因取消公車而不復存在，公車消費的“黑洞”被徹底堵塞，公車配備使用中長期存在的超標車問題得到徹底解決。
職務消費貨幣化，是黨中央確定的反腐敗又一重大舉措。公務用車貨幣化改革，在源頭上預防和治理腐敗的作用已經被大家公認。我們深信，只要堅持貨幣化方向，公務用車改革才能破冰前進！
《辯論賽辯論詞-公務用車改革的方向-貨幣化》來源於，歡迎閲讀辯論賽辯論詞-公務用車改革的方向-貨幣化。
Good morning I’m happy to make a discussion about paper book and E-book with you.
After our team seriously thinking and discussion,we agree that paper book is still the first selection when people decide to read.經過我們團隊認真思考和討論，大家一致認為，紙書依然是當人們決定要讀取的第一個選擇。That means,though E-book has appeared for many years and its market is growing rapidly,paper book still occupy the first place.這意味着，儘管電子圖書已經出現了許多年，其市場正很快，紙質書仍然佔據第一的位置。
Therefore,our group choose to support paper book.When compared with E-book, paper book has its natural advantages.因此，我們小組選擇支持的紙質書。當與電子書相比，紙書有其天然的優勢。
Firstly,traditional culture take paper book as its carrier,this also makes traditional reading has become a habit for most people.首先，傳統文化採取紙質圖書為載體，這也使得傳統閲讀對大多數人來説已經成為一種習慣。
We all know that once a habit developed,it will be hard to change.我們都知道，一旦習慣開發的，這將是很難改變。
It also illustrates that the status of paper book is still hard to shake by E-book and the soul and essence of paper book are also imp-本站§www.haoword.com ossible to be replaced by E-book.這也説明了紙書的地位還是難以通過電子書來動搖靈魂和紙書的精華，也不可能被電子書取代。
Traditional reading helps us cultivate abstract thinking ability,by contrast,E-book looks like a kind of fast food culture which lacks of depth and aftertaste.傳統的閲讀能幫助我們培養抽象思維能力，相比之下，電子書看起來就像是一種快餐文化，而缺乏深度和回味。
Secondly,E-book isn’t really conductive to collection,collection of books is also a kind of collection of culture and a historical accumulation at the same time.其次，電子書是不是真的利於收藏，收藏的書籍也是一種集文化，並在同一時間一個歷史積澱。
So,one day in the future,if what we can see in museum is not ancient books but electronic readers,such as kindle,CD,removing storage devices,don’t tell me that you still have interesting to visit.於是，有一天，在未來，如果我們能在博物館看到的是不是古代的書籍，但電子閲讀器，如點燃，CD，刪除存儲設備，不要告訴我，你還有興趣訪問。
So,as far as I’m concerned,a electronic reader is always a cold machine,it cann’t bring us warm feeling like paper book.所以，就我而言，一個電子閲讀器始終是一個冰冷的機器，它無法帶給我們像紙書温暖的感覺。
To sum up,we choose to support paper book is a right choice. 綜上所述，我們選擇支持紙書是一個正確的選擇。
一、由辯論會主席承擔
1、辯論賽開始
2、宣佈辯題
3、介紹參賽代表隊及所持立場
4、介紹參賽隊員
5、介紹規則、評委及工作人員
6、辯論比賽
7、評委點評
8、觀眾自由提問，評委評分（同時進行）
9、宣佈比賽結果
10辯論賽結束
二、辯論過程
1、辯方陳詞立論階段：
（1）正、反方一辯發言
先由正反雙方主辯發出陳述本方主要觀點貼。必須在指定的時間內完成。
（2）正、反方二辯發言
正方二辯、反方二辯以簡潔文字重點從理論上論證己方觀點；
（3）正、反方三辯發言
由正方三辯、反方三辯分別以簡潔文字進行實證分析，為本方觀點提供論據支持。
2、自由辯論階段
由正方首先發言，然後反方發言，正反方依次輪流發言。
3、總結階段
由雙方四辯進行最後陳述，總結已方觀點，反駁對方主觀點，
（1）反方四辯總結陳詞
（2）正方四辯總結陳詞
5、觀眾提問：觀眾對雙方隊員進行提問，隊員必須給予耐心解答。提問階段雙方的表現不記入比賽成績。
6、評委評分階段
7、由評委對雙方觀點及辯論過程進行點評。
8、結果宣佈
三、辯論規則
1、每位隊員必須在規定的時間內完成，超過時間按照棄權處理，並從所在團隊總分中減掉5分。
2、自由辯論規則
自由辯論發言必須在兩隊之間交替進行，首先由正方一名隊員發言，然後由反方一名隊員發言，雙方輪流，直到時間用完為止。
（每一場的自由辯論在集中的兩個小時內完成，每場的具體時間另定，每貼的文字在60——800字之間，每次只能提一個問題。）
四、評判標準
（一）將聘請五位評委對本次比賽進行全程評議。
（二）評分標準
1、論點明晰，論據充足，引證恰當，分析透徹。
2、迅速抓住對方觀點及失誤，駁論精到，切中要害。
3、反映敏捷，應對能力強。
4、表達清晰、層次清楚，邏輯嚴密。
（三）評分辦法（團體和個人分別記分，滿分均為100分）
（1）審題：對所持立場能否從邏輯、理論、事實等多層次、多角度理解，論據是否充足，推理關係是否明晰，對本方的難點是否具有有效的處理方法。
（2）論證：論證是否有説服力，論據是否充分，推理過程是否合乎邏輯，事實引用是否得當、真實。
（3）辯駁：提問能否抓住對方要害，問題簡單明瞭。在規定時間內沒有提出問題或提問不清，應適當扣分。是否正面回答對方的問題，能否給人以有理有據的感覺。不回答或不正面回答應相應扣分。
（4）配合：是否有團隊精神，是否相互支持，論辯銜接是否緊密。問答是否形成一個有機整體，給對方一個有力打擊。
（5）辯風：所用語言和辯論風格講究文明禮貌。不得對對方辯友和網友進行人身攻擊。
（四）扣分：凡審題、論證、辯駁、配合、辯風項目中，不符合評判要求和違反規則的，均酌情扣分。由於參賽隊自身原因造成的突發事件影響比賽的，由評判團決定，在其累計總分中扣5—10%。
（五）評分項目
每場比賽的團體分和個人分的評比表格如下：
（六）評分項目
每場比賽的團體分和個人分的評比表格如下：各場比賽相同
辯論賽團體評分表
辯論賽
定義：辯論賽的核心詞彙就為一個“辯”字，雙方的辯手都是勢均力敵，每一方都有自己的論點和論據，雙方的觀點都不能完全主觀地評判誰對誰錯，二者都有道理，雙方的辯手就憑藉自己的能言善辯，憑藉自己的思維能力，爭取這場辯論賽的勝利。
人員組成：近年來流行的大型辯論賽，一般是由8個人參與。賽隊（每隊4人）參與。各參賽隊中的4名成員，分為主辯、一辯、二辯、三辯手；亦有分為一辯、二辯、三辯手及自由發言人等，並按此順序，由辯論場的中央往旁邊排列座位。其中，一辯主要是闡述本方觀點，要具有開門見山的技巧和深入探究的能力要能把觀眾帶入一種論辯的氛圍中，所以要求一辯具有演講能力和感染能力；二三辯主要是針對本方觀點，與對方辯手展開激烈角逐，要求他們具有較強的邏輯思維能力和非凡的反應能力，要能抓住對方紕漏，加以揭露並反為己用，要靈活善動，幽默詼諧，帶動場上氣氛；四辯要能很好總結本方觀點，並能加以發揮和昇華，要求有激情，鏗鏘有力，把氣氛引入另一高潮。
程序組成：辯論的過程一般有開始、展開、終結這三個階段，缺少其中任何一個階段都不是一場完整的辯論。因此，一場完整的辯論一般應由論題、立論者、駁論者三個部分組成。
辯論三要素：1.辯論中存在着持不同意見的雙方或多方。有不同意見的雙方或多方存在才能實現思想交鋒。2.辯論必須針對同類事物或同一問題，即存在着同一論題。3.辯論的諸方有或多或少的共同認識或共同承認的前提，如思維的同一律、不矛盾律、排中律和充足理由律和正確推理的方法等，以及如社會公理、科學規律等是非真偽標準和價值取向。總之，辯論諸方有共同的話題，而又有不同意見。從哲學觀點看，辯論的諸方是一種對立統一的關係。
2005國際大專辯論賽的比賽制
1、正方任意辯手開篇陳詞三分鐘 2.反方任意辯手開篇陳詞三分鐘 3.正方任意未發言辯手論述三分鐘 4.反方任意未發言辯手論述三分鐘
5、正方任意未發言辯手選擇對方任意兩名辯手攻辯3分鐘 6.反方任意未發言辯手選擇對方任意兩名辯手攻辯3分鐘 7.正方未發言辯手選擇對方未發言的兩名辯手攻辯3分鐘 8.反方未發言辯手選擇對方未發言的兩名辯手攻辯3分鐘 9.自由辯論雙方各累計時四分鐘 10.總結陳詞，雙方各三分鐘，由反方開始。 11.雙方不管結果如何，上下場都要互相握手。
辯論賽流程
立論階段：
（一）正方一辯開篇立論，3分鐘
（二）反方一辯開篇立論，3分鐘 駁立論階段：
（三）反方二辯駁對方立論，2分鐘
（四）正方二辯駁對方立論，2分鐘 質辯環節：
（五）正方三辯提問反方一、二、四辯各一個問題，反方辯手分別應答。每次提問時間不超過15秒，三個問題累計回答時間為1分30秒
（六）反方三辯提問正方一、二、四辯各一個問題，正方辯手分別應答。每次提問時間不超過15秒，三個問題累計回答時間為1分30秒。
（七）正方三辯質辯小結，1分30秒。
（八）反方三辯質辯小結，1分30秒。 自由辯論：
（九）自由辯論
總結陳詞：
（十）反方四辯總結陳詞，3分鐘。
（十一）正方四辯總結陳詞，3分鐘。
賽制具體説明
（一）立論階段：由正方雙方的一辯選手來完成，要求立論的框架明確，語言通暢，邏輯清晰，能夠正確的闡述己方的立場。
（二）駁立論階段：這個階段的發言由雙方的二辯來進行，旨在針對對方的立論環節的發言進行回駁和補充己方的立論的觀點，也可以擴展本方的立論方向和鞏固己方的立場。
（三）質辯環節：這個階段是，由雙方的三辯來完成這個環節，雙方的三辯針對對方的觀點和本方的立場設計三個問題，由一方的三辯起來提問對方的一辯，二辯，四辯各一個問題，要求被問方必須回答，不能閃躲，提問方的時間每個問題不可超過十五秒，回答方三個問題的回答累計時間是一分三十秒，雙方的三辯交替提問，由正方開始，在質辯的環節中，要求雙方的語言規範和儀態莊重，表述清晰。在質辯結束後，由雙方的三辯針對對方的回答進行質辯小節，時間一分半，由正方開始。
（四）自由辯論階段：正反雙方的八位辯手都要參加，辯論雙方交替發言。雙方都擁有四分鐘的累計發言時間，在一方時間用完後，另外一方可以繼續發言，直至本方的時間用完。在這個環節中，要求辯論雙方的隊員團結合作和整體配合，自由辯論階段由正方開始
（五）結辯階段：針對對方的觀點和己方的立場出發，總結本方的觀點，闡述最後的立場
英語辯論常用短語薈萃
1、stating an opinion 陳述觀點：
a. in my opinion… 我的意見是……
b. personally I think…… 我個人認為……
c. I believe that…… 我相信……
d. I think that…… 我覺得……
e. the point is that…… 關鍵是……， 要點是。.。.。f. if you ask me…… 如果你問我……
g. I’d like to say this： …… 我會這樣説… h. I’d like to point out that 我想指出的是…… i. speaking for myself 站在自己的立場上説
j. as far as I’m concerned， … 就我而言，…k. in my experience… 根據我的經驗……
2、challenging an opinion 質疑某種觀點：a. that can’t be true 那不可能是真的。
b. but what about…？ 但關於……方面呢？
3、clarifying a point 闡述觀點：a. what I said was… 我剛才説的是……
b. what I mean to say was… 我的意思是説……
c. let me repeat what I said. 讓我重複我剛才所説的。 d. let me rephrase what I said. 讓我重申剛才所説的。
4、agreeing with an opinion 同意觀點： a. of course 當然。 b. right. 是的。 c. exactly. 對。 d. that’s true. 是那樣。 e. so do I. （neither do I.） 我也這樣認為。（不這樣認為。） f. I agree completely. 我完全贊同。 g. I agree with you entirely. 我完全同意你所説的。
h. you’re absolutely right. 顯然你是對的。
i. that’s a good point. 這個看法不錯。
j. I couldn’t agree with you more. 我絕對贊成你。
k. that’s just what I think. 我就是那樣認為的l. I feel the same way. 我也持同樣的想法。
5、disagreeing with an opinion 反對意見：
a. however， … 然而……
b. I’m afraid i disagree. 恐怕我是持反對意見的。
c. I don’t think so. 我不那樣認為 d. I don’t think… 我認為……不是那樣的。
e. on the other hand… 另一方面…… f. on the contrary. 相反的。 g. that’s not （entirely） true. 那不（完全）正確。 h. I can’t possibly agree with you. 我不可能同意你。
i. I hate to disagree with you， but… 我不喜歡反對你，但……
j. all right， but don’t you think…？ 好吧，但難道你不覺得……
k. but that’s different. 但那是不一樣的。 6. asking for an opinion 詢問意見：
a. well…what do you think （about…）？ …你覺得怎麼樣？ b. do you agree？ （don’t you agree？） 你同意嗎？（你是不是同意？）
c. what’s your view on the matter？ 就這件事你的看法呢？
d. how do you see it？ 你怎麼看它？ e. let’s have your opinion. 讓我們聽聽你的意見！
f. do you think that…？ 你認為……嗎？ 7. summarizing a discussion 討論總結：
a. then we agree. 然後我們取得一致。
b. basically we’re in agreement. 我們基本上有共識。 c. I think we have agreed to disagree. 我想我們有相同點和不同點。d. I see we have different opinions. 我知道我們意見有分歧
英語辯論用語總結
E如何禮貌地反對對方某一觀點：I’m not sure really. Do you think so? Well, it depends. I’m not so certain. Well, I’m not so sure about that. I’m inclined to disagree with that. No, I don’t think so really.？ F如何強烈反對對方某一觀點：I disagree.I disagree with you entirely.I’m afraid I don’t agree.I’m afraid you are wrong there.I wouldn’t accept that for one minute.You can't really mean that.You can’t be serious.
英語辯論賽常用語
一辯：FIRST DEBATER 二辯：SECOND DEBATER 對方辯友，my fellow debaters 開始的陳詞，Honorable judges, distinguished guests, ladies and gentlemen.。.。. 陳述的時候一定要自信，把握好時間，如果到後來時間到，你卻沒陳述完的時候也要保持自信，微笑，不管他們，把話説完，所以陳述部分的最後幾句一定要背熟練。別忘了説THANK YOU。
如果想要駁斥對方的邏輯，進行假設：according to your logic Debate language :Ways to open a debate To set the framework for our opinion, we believe it is necessary to state… We would like to introduce our stand by giving the following definitions. … In order to effectively debate this topic, we would like to propose…。 A number of key issues arise which merit （deserve) closer examination. We will elaborate one of the most striking features of this problem, namely… In the first place we would like to make clear that…。The main argument focuses on…。 Giving Reasons and offering explanations: To start with…， The reason why.。.， That's why.。.， For this reason.。.， That's the reason why.。.， Many people think.。.。， Considering.。.， Allowing for the fact that.。.， When you consider that.。.， stating an opinion陳述觀點:I think.。.， In my opinion.。.， I believe…I'd like to point out that我想指出的是…Speaking for myself站在自己的立場上説…In my experience…根據我的經驗… I'd like to say this：…我會這樣説… I suppose.。.， I'd rather.。.， I'd prefer.。.，The way I see it.。.， As far as I'm concerned.。.，就我而言，…If it were up to me.。.， I suspect that.。.，I'm pretty sure that.。.， It is fairly certain that.。.，I'm convinced that.。.， I honestly feel that…， I strongly believe that.。.，Without a doubt.。.，While others may argue that…， Considering the current …，It’s safe to say that…， In fact…， It’s a fact that…， A recent study has shown that…， It has been suggested that…，Asking for an opinion from the other partyI would be glad to hear your opinion of … 我很樂意聽聽你對……的意見。Are you of the same opinion as me? 你與我的看法一致嗎？I was wondering where you stood on the question of … 我想知道你對……問題怎麼看。well…what do you think (aboutDo you agree? (don't you agree?）你同意嗎？（你是不是同意？）What's your view on the matter?就這件事你的看法呢？ how do you see it?你怎麼看它？ let‘s have your opinion.讓我們聽聽你的意見！do you think that…？你認為…嗎 How to convince in a debate The other team has tried to make some good points, however, they forgot to think about some very important issues, namely…。 We hear what the opposition are saying but we do not agree. We will prove to you… That’s one way to think about it, however,…。
Their opinion may seem plausible at first glance, however, we would like to remind you of recent developments in this area. According to …。
At first sight, their argument seems to be true. But…。
They unfortunately failed to reveal the truth of the matter,…。
It is easy enough to make broad generalisation about.。.like the other team just did, but in reality it is a very complex issue. It is only a matter of time until it will become evident that the other team’s stand must fall due to the following reasons…。 One must take into account that…。 。 Coming up with a new point Another point is that … 另一點是……Another way of looking at it is …看這個問題的另一個看法是……I forgot to say / tell you that… 我忘記要講…。.。clarifying a point闡述觀點a. what I said was…我剛才説的是…b. what I mean to say was…我的意思是説…c. let me repeat what I said.讓我重複我剛才所説的。d. let me rephrase what I said.讓我重申剛才所説的。Concluding your own point of viewsThat’s all I want to say. 我想説的就這些了。Do you agree? I’m sure you agree. 你贊同嗎？我相信你是贊同的。Concluding the points of the other side debaterAs you said… 像你所説的那樣……But haven’t you said that…？ 但是，難道你沒説過……嗎？、If I understood you correctly, you said that… 要是我理解正確的話，你説過……。
Steps of an English debate
say your opinion
1、The first debater in pros speaks.(about 3 minutes)
2、The first debater in cons speaks.(about 3 minutes)
ask questions to each other
1、The third debater in cons asks.
2、The first debater in pros answers, then asks.
3、The first debater in cons answers,then asks.
4、The second debater in pros answers, then asks.
5、The second debater in cons answers, then asks.
6、The third debater in pros answers, then asks.
7、The third debater in cons answers.
（ 30 seconds per people, all are 3 minutes）
sum up the questions and the answers
1、The second debater in pros.(1.5 minutes)
2、The second debater in cons.(1.5 minutes)
free debate
The pros speak first, then the cons speak.
Pros and cons take turns to speak.
（ 4 minutes per people）
sums up all the arguments
1、The fourth debater in cons speaks.
2、The fourth debater in pros speaks.
（ 4 minutes per people）
Rules
The rules of asking part
The speach of each debater should includes answer part and ask part. The answer should be clear and easy and the question also should be clear.（ only one question each time）
The rules of free debate
1、Free debate should be around two teams.A debater in pros speaks first then a debater in cons speaks. Two teams take turns, until the time is up.
2、The time that each team takes should be calculated the total time. When one team end the speaking, we begin to record the time of the other team.
3、In the total time. It doesnt matter that how long and how many times a debater speak.
4、If one of the teams uses out the time, the other team can give up speaking or keep on taking turns until the time is up. Giving up speaking cannot influence the score.
During the debate, debaters cannot read the imformation that is prepared before. But they can show the summary of any newspaper or book.
During the debate, debaters cannot leave sets. They also cannot stop the speaking of the other side debater or their side debater.
1、主席致辭：宣佈辯題及辯題相關背景資料；介紹選手包括學院、專業、年級及正反方所持觀點等；介紹評委及比賽規則。
2、比賽階段：
1)正方一辯發言（7分鐘）
第一分鐘結束時--舉牌提示，第六分鐘結束時--舉牌提示，第七分鐘結束時---舉牌提示
2)反方一辯發言（8分鐘）
第一分鐘結束時--舉牌提示，第七分鐘結束時--舉牌提示，第八分鐘結束時---舉牌提示
3)正方二辯發言（8分鐘）
第一分鐘結束時--舉牌提示，第七分鐘結束時--舉牌提示，第八分鐘結束時---舉牌提示
4)反方二辯發言（8分鐘）
第一分鐘結束時--舉牌提示，第七分鐘結束時--舉牌提示，第八分鐘結束時---舉牌提示
5)反方一辯總結（4分鐘）
第一分鐘結束時--舉牌提示，第三分鐘結束時--舉牌提示，第四分鐘結束時---舉牌提示
6)正方一辯總結（5分鐘）
第一分鐘結束時--舉牌提示，第四分鐘結束時--舉牌提示，第五分鐘結束時---舉牌提示 注意事項:
1、在提示牌提示結束後，有20秒寬限期，發言者必須在此期間內完成自己的發言，如果超過寬限期，則扣分。如果發言者發言時間遠遠少於規定時間，則評委會將此看作沒有充分展開自己的觀點而給發言者扣分。
2、在前1-4環節中，對方可以根據發言者正在申訴的論點提出本方的觀點(point of information，簡稱為POI)提問者提出POI的注意事項: 1)POI要簡短，切題，機智。嚴禁針對比賽規則和個人提出問題；
2)提出POI時要從座位上起立，並舉手示意。提問者可以用類似on that point，Sir/Madam的話引起發言者的注意；
3)發言者可以採取以下方式迴應對方提出的POI:語言拒絕（類似sorry）、接受
提問（類似ok）；
4)如果提出POI的要求被髮言者接受，那麼POI的陳述要以澄清事實或提出評論為形式，用一兩句話在15秒內表達出來；如果被髮言者拒絕，那麼提問者坐回原位，準備下一次提問；
5)POI只能在前四個環節中提出，最後兩個環節不能提出，前四個環節內第一分鐘和最後一分鐘內不可以提出POI；
6)發言者如果接受POI，那麼就應針對提問並圍繞自己的發言回答問題；
7)除非要提出POI，否則沒有輪到發言的辯手不得在別人發言時起立。如果辯手違反規則提問或有擾亂正常比賽的行為，那麼此選手將被主持人宣佈犯規；
8)評價POI的提出是否得當，應該看它對正反兩方接下來的辯論的影響如何；
9)發言者在發言時須至少接受2次POI，提問者至少要站起4次示意提POI。辯手若沒有抓住機會提POI或者在發言中沒有接受POI，評委可酌情扣分；
3、觀眾提問:觀眾可向正反方各提一個問題，由雙方選派一名選手作答。該環節在正式比賽結束後進行，增加比賽觀賞性，不影響比賽結果。
4、評判團評議裁決：由一名評委進行點評，向辯論賽主席遞交比賽結果。附評分標準 5、評分標準
1)內容:觀點陳述明確，有條理，論點和論據內容是否正確、充實，引用資料和實例是否恰當。 30%
2)技巧:語言連貫，反應迅速，辯手語言是否流暢，説理、分析是否透徹，反駁和應變能力是否強，説服力和邏輯性是否強。 20%
3)各隊在POI環節中的識辯能力、説明能力和邏輯性是否強，接句是否合適，回答是否中肯，反驅是否有力、有理，反應是否機敏，用語是否得體。 20% 4)遵守比賽規則，準確把握時間。 10%
5)形象氣質：儀表，着裝整齊辯手的表情、動作是否恰當，是否有風度及幽默感。 10%
6)團隊合作：全隊各辯手的論點是否一致，結構是否完整，隊員之間的配合、合作是否默契。 10%
一、由辯論會主席承擔
1、辯論賽開始
2、宣佈辯題
3、介紹參賽代表隊及所持立場
4、介紹參賽隊員
5、介紹規則、評委及工作人員
6、辯論比賽
7、評委點評
8、觀眾自由提問，評委評分（同時進行）
9、宣佈比賽結果
10 辯論賽結束
二、辯論過程
1、辯方陳詞立論階段：
（1）正、反方一辯發言
先由正反雙方主辯發出陳述本方主要觀點貼。必須在指定的時間內完成。
（2）正、反方二辯發言
正方二辯、反方二辯以簡潔文字重點從理論上論證己方觀點；
（3）正、反方三辯發言
由正方三辯、反方三辯分別以簡潔文字進行實證分析，為本方觀點提供論據支持。
2、自由辯論階段
由正方首先發言，然後反方發言，正反方依次輪流發言。
（在相對集中的時間內進行）
3、總結階段
由雙方四辯進行最後陳述，總結已方觀點，反駁對方主觀點，
（1）反方四辯總結陳詞
（2）正方四辯總結陳詞
5、觀眾提問：觀眾對雙方隊員進行提問，隊員必須給予耐心解答。提問階段雙方的表現不記入比賽成績。
6、評委評分階段
7、由評委對雙方觀點及辯論過程進行點評。
8、結果宣佈
三、辯論規則
1、每位隊員必須在規定的時間內完成，超過時間按照棄權處理，並從所在團隊總分中減掉5分。
2、自由辯論規則
自由辯論發言必須在兩隊之間交替進行，首先由正方一名隊員發言，然後由反方一名隊員發言，雙方輪流，直到時間用完為止。
（每一場的自由辯論在集中的兩個小時內完成，每場的具體時間另定，每貼的文字在60--800字之間，每次只能提一個問題。）
四、評判標準
（一） 將聘請五位評委對本次比賽進行全程評議。
（二） 評分標準
1、論點明晰，論據充足，引證恰當，分析透徹。
2、迅速抓住對方觀點及失誤，駁論精到，切中要害。
3、反映敏捷，應對能力強。
4、表達清晰、層次清楚，邏輯嚴密。
（三）評分辦法（團體和個人分別記分，滿分均為100分）
（1）審題：對所持立場能否從邏輯、理論、事實等多層次、多角度理解，論據是否充足，推理關係是否明晰，對本方的難點是否具有有效的處理方法。
（2）論證：論證是否有説服力，論據是否充分，推理過程是否合乎邏輯，事實引用是否得當、真實。
（3）辯駁：提問能否抓住對方要害，問題簡單明瞭。在規定時間內沒有提出問題或提問不清，應適當扣分。是否正面回答對方的問題，能否給人以有理有據的感覺。不回答或不正面回答應相應扣分。
（4）配合：是否有團隊精神，是否相互支持，論辯銜接是否緊密。問答是否形成一個有機整體，給對方一個有力打擊。
（5）辯風：所用語言和辯論風格講究文明禮貌。不得對對方辯友和網友進行人身攻擊。
（四）扣分：凡審題、論證、辯駁、配合、辯風項目中，不符合評判要求和違反規則的，均酌情扣分。由於參賽隊自身原因造成的突發事件影響比賽的，由評判團決定，在其累計總分中扣5-10%。
（五）每場比賽的優秀辯手分別由勝負雙方得分最高者獲得；本次比賽的“最佳辯手”由個人累積分計算分數最高者獲得，公式為：總積分/參加的場次。
（六）勝負判斷
1、每場比賽的勝負，依據幾位評委所打團體分，去掉一個最高分和一個最低分，計算剩餘分數的平均分判定。
2、辯手個人得分計算方法同團體分計算方法，只作為個人獎項的評審依據，與判斷每場勝負無關。
五、獎項與獎勵
1、每一場比賽均評選出優秀辯手每隊各一名，整個比賽後將決出一位最佳辯手。
謝謝主席，大家好！
桔生淮南則為桔，桔生淮北則為枳。我方的觀點是順境更有利於人成才。且聽我作如下的兩點分析。
第一，從概念方面説：人活着總處在一定的社會環境和自然環境中，當這樣的環境為我們成才的方方面面都設置了很好的條件，有利於我們主觀能動性的發揮時，這種環境就是順境。當我們生活在不論維持生存還是成就事業總感到困難重重，壓抑苦悶時，這種環境就是逆境。
順境中，給您克服這個困難提供了有利的保障。比如説我們有良師益友的指導，平時為我們諄諄教誨，為我們善言，來提醒我們哪些疏漏；比如説良好的物質條件，良好的生活環境，這些呢，都為我們克服這個困難提供了有利的條件。一個好漢三個幫和眾叛親離，哪個更有利於人的成才呢？
第二，從社會方面説，魯迅曾説，天才的出現，不僅需要天才的種子，而且更要適宜天才生長的土壤。人是一切社會關係的總和。一個人的成才與否，不僅與他的主觀努力有關，而且與他所處的社會經濟環境有關，諸葛亮成為千古人龍沒有劉玄德三顧茅廬是不可思議的，曹雪芹登上中國古典文學的頂峯，沒有他青少年時期的良好教育是不可能的。
歷史上，讓我們記憶猶新的“文革時期”，這段時期的社會環境顯然可以稱之為逆境，是這樣的環境更有利於人成才嗎？答案是否定的。輕視教育，輕視人才的社會風氣，使成才主體的智慧和才能沒有施展、發揮的餘地，他們怎樣成才？然而，改革開放，“尊重知識、尊重人才”，人才成長和發揮作用有了適宜的環境，也就是順境。如果沒有這樣的順境，許多人成才成果的美麗夢想也只能是夢想，不會實現。
為了讓更多的人不再生活在逆境中，無數革命英雄拋頭顱，灑熱寫作通:血，甚至連自己的身家性命都不顧，也要為大家爭來一個生活發展的順境。 假如今天我們為不能生逢亂世而遺憾，如果泉下有知，真不知會作何感想。如果説“逆境有利於人才成長，那麼這些偉人，他們在歷史上的過錯可真是無法計量的！真可謂是千古罪人！”
從教育這一行來説，綜觀世界各國，重視教育投入的國家國民素質就高，重視科研投入的科技成果就多。哈佛大學經濟系居世界第一，為什麼？主要因為哈佛有一流的教授、雄厚的財力，嚴格的制度保障等一切先決條件保證了哈佛學子獨佔熬頭。
我國教育大到國家政策，小到學校的策略，都非常重視人力、物力的投資，國家自改革開放以來，加大教育投資，教育界人才輩出，我國的教育也走在了世界前列。並且我們還向貧困地區捐款助學，創辦了許多希望國小，就是為了給那些因逆境而失學的兒童創造上學的條件，也是因為領導、教育家、有愛心的人都堅信 順境更有利於人成才即我方觀點。
好風憑藉力，助我上青雲。憑藉順境的好風，我們可以展開成才的雙翼，在人生的天際飛得更高，更遠。
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