義務教育均衡發展先進縣彙報材料

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     義務教育均衡發展先進縣彙報材料

    為了進一步提升全縣中國小辦學水平，促進教育技術裝備的優化應用，迎接省政府對我縣義務教育均衡發展先進縣驗收， 9月25日－10月11日，**縣教體局電教中心在全縣中國小校開展了條件裝備、電化教育、遠程教育、勤工儉學工作督導檢查活動。

此次督導檢查涉及全縣17個鄉鎮，抽查了26所中學、20所國小、19所村小。活動旨在加強管理，突出應用，提高服務教育教學水平。檢查的重點是各項工作計劃的制訂、規章制度的完善、功能教室的建設情況及管理應用情況等。檢查由電教中心主要領導帶隊，抽調對口專業人員組成督導檢查小組，按照檢查項目逐室逐項實地查看，查閲記錄檔案，反饋檢查意見，依據考評量化細則公平、公正統一打分。

一、我縣條件裝備、電化教育、勤工儉學等工作的現狀

     1、條件裝備工作

經過多年努力我縣教育條件裝備大大改善，尤其是2007年“兩基”國檢驗收，中國小校均建有儀器室、圖書館（室），中學建有理化科學探究室（實驗室）。多媒體教室建設方面投入也較大，併購置了一定數量的設備及圖書。中國小校的各功能教室建設不斷完善，現在已有西坪鎮、回車鎮、五里橋鎮、城區的七所學校，建成現代化成套實驗室設備十五套。丹水鎮、城區學校實現了圖書櫃、儀器櫃更新，將圖書櫃改進為開放式書架，便於廣大師生借閲使用。不少學校還在班級建立圖書角，如城區一小、雙龍一中等。同時我們應清醒地看到，目前全縣中國小條件裝備已經遠遠不能滿足我縣教育發展的需要。一是功能教室建設不全。二是國小教學儀器數量、品種不足，與教材更新不同步。全縣200多所國小，“國檢”時只裝備60多所學校。三是中學實驗室設備老化陳舊，需要更新為現代成套實驗室設備，在省標準化實驗室建設上與鄰縣相比差距較大。

     2、電化教育和遠程教育工作

我縣從2006年實施農村中國小遠程教育工程，2007年在全縣17個鄉鎮建成模式一學校8所，模式二學校285所，模式三學校30所,遠教覆蓋率達100﹪，已形成國中有計算機教室、多媒體教室、衞星接收設備和光盤播放設備，國小有衞星接收設備和光盤播放設備，下伸點學校有光盤播放設備。五里橋封店國小、回車屈原崗國小，自籌資金又裝備了多媒體教室。二郎坪漢王城國小、寨根方莊國小、丹水**國小，制度完善，使用記錄齊全，為義務教育均衡發展檔案建設添加了詳實的內容。隨着硬件建設的完善，遠程設備及遠程教育資源的使用目前不樂觀。一是設備資源不配套。二是信息技術教師隊伍力量薄弱，思想觀念陳舊、部分教師思想認識不夠。三是部分鄉鎮管理制度不規範、不完善，沒有建立起科學的工作目標管理考核制度和強化激勵手段，不能有效地促進廣大教師利用現代教育信息的積極性。諸多原因制約了資源的運用，部分學校的設備處於閒置狀態，資源下載了就保存起來，根本沒有用於教學；即便是用也是遇到要講公開課才用，或者是上級有關部門要查看遠程教育使用情況，學校才組織教師突擊使用，作好記載，應付檢查，造成了資源的極大浪費。

3、勤工儉學工作

**縣自1997年響應國家七部委的號召，開始實施“大豆行動計劃”，學校豆奶加工飲用項目得到了較快發展，各中國小校或獨立開發，或聯片經營，迅速成為山區學校勤工儉學工作新的經濟增長點，並快速發展成為全縣勤工儉學的骨幹力量。2004年電教中心在充分考察論證的基礎上，把飲水洗浴項目作為一項新的校辦產業項目，在全縣有條件的學校大力推廣。不僅提供熱水供師生洗浴，還可以增加學校收入，改善辦學條件。田關二中與校外果農簽訂勞務合同，學生幫果農除草、果實套袋、採摘，獲得勞動報酬一千多元。丁河中心校利用縣林高搬遷之後遺留下來的花木苗圃資源，讓轄區內的幾所中學定期到林高除草、澆水、施肥，在學校經濟效益和學生知識拓展上取得了雙收益。但是目前我縣勤工儉學工作現狀不容樂觀。首先，領導重視不夠，大部分學校沒有勤工儉學項目，沒有一個鄉鎮建成能容納300人以上勞動實踐的教育基地，青少年活動中心的建設用地至今未得到落實。其次，我縣勤工儉學項目種類較少，大多學校創新意識不夠，僅限於多年前的小賣部、伙房、洗浴項目，在拓展新項目的工作上努力不夠。再次，我縣校辦產業呈現停步不前甚至逐漸萎縮的狀態：飲水洗浴項目在08年達到18個，至如今沒有再增長，個別學校甚至還因校建拆除了洗浴設備；豆奶加工廠由07年的40多家至如今僅有為數很少的幾個學校在堅持生產，大量的豆奶加工設備閒置，造成先期投入的資金浪費，甚是可惜；以前的勤工儉學基地多被擠佔或拋棄，現存的大多不能落實，缺乏實實在在的用地手續和收入帳目。第四，缺乏專任教師，學生勞動實踐課不能開足，有的學校或校內個別教師擅自取消勞動實踐課，剝奪了學生原本已經很少的勞動實踐機會。

二、督查中存在的問題：

從檢查的情況看，各鄉鎮中心校絕大多數領導對此項工作高度重視，各中國小校狠抓落實。學校工作安排有序，每項工作明確到人。各功能室管理制度較為完善，檔案齊全。但也存在着的一些問題：1、個別領導不夠重視，部分學校功能教室有擠佔、挪用、合併的現象，導致各室難以發揮應有的作用。大部分學校沒有勤工儉學項目。桑坪、石界河、米坪、軍馬河片區個別學校在電教教材已經發行使用了10年的今天，仍不知電教教材為何物。五里橋、回車、城區片區有個別學校在檢查時人員不到位，圖書室打不開。2、管理不規範，物品擺放雜亂，登記混亂，存在應付檢查的現象。例如，丹水、田關、**片區大部分學校各室常規管理不規範，記錄粗糙不及時。雙龍、二郎坪、太平鎮片區和回車鎮個別學校各室的記錄沒有年份，室內、櫃內衞生情況差。丁河、重陽、西坪、寨根片區部分學校模式二設備主要用於文印打印、播放光盤。城區個別學校無管理制度、無專用功能教室。3、檔案不健全，制度不完善，大部分學校賬冊填寫不及時不規範，沒有分科、沒有按照新增時間進行有序登記。丁河、重陽、西坪、寨根片區部分學校電教教材只建有台帳，但沒有教師的借還登記和使用記錄。4、認識不到位，部分學校領導對裝備、電教等工作認識不到位。桑坪、石界河、米坪、軍馬河片區部分實驗室陳舊老化，儀器數量種類差距較大。回車、城區、五里橋片區和雙龍、二郎坪、太平鎮片區實驗室、閲覽室等功能室缺口較大。丁河、重陽、西坪、寨根片區圖書借閲率低。5、設備閒置，資源浪費，大部分鄉鎮學校設備應用情況比較差，導致設備閒置。部分學校圖書借閲活動未能紮實開展，儀器設備數量不足、陳舊老化，未能正常開展實驗教學。

通過這次檢查，各鄉鎮中國小校要查缺補漏，取長補短。客觀審視工作中存在的問題，認真加以解決，改變我縣目前教育裝備停滯不前、電教工作落後被動局面。

三、對我縣條件裝備、電化教育、勤工儉學等工作的意見和建議

（一）轉變觀念，充分發揮教學設備的效益

要改變目前我縣條件裝備、電化教育、勤工儉學等工作的落後現狀，各級領導必須轉變觀念，要牢固樹立條件裝備、電化教育工作是義務教育均衡發展的重要組成部分，是推進教育現代化建設，提高教育教學質量的物質前提。要正確引導教師積極利用教學設備進行課堂教學改革，提高教育教學質量。各鄉鎮要加強對各功能教室的管理，充分發揮設備的使用效益，提高應用水平，實現優質教育資源共享，縮小城鄉之間教育發展差距，提高農村教育質量。要避免 “重建輕管”、“重硬輕軟”、“重建輕用”的現象，及時將工作重點轉到加強管理、提高應用水平上來。

   （二）加強領導，進一步提高管理水平

1、加強領導，健全機構。要切實加強對各項工作的管理，建立健全覆蓋城鄉的縣、鄉、校三級工作組織管理體系，成立縣、鄉、校三級業務對口工作領導小組,明確一名領導主抓。實行下管一級領導負責制，分工明確，責任到人。進一步明細工作責任，規範工作程序。

2、建章立制，規範管理。各鄉鎮要進一步完善各室的管理、維護以及教學資源的下載、借還登記、儀器使用、評價等制度，認真規範填寫多媒體教室使用情況和衞星資源接收等登記表，並整理入檔。要做好設備的定期檢查和保養，做好防雷、防塵、防火、防水、防盜等安全工作。對設備的使用情況進行詳細登記，對損壞的設備及時維修，以保證教育教學工作的正常開展。各中心校要定期對學校的設備完好率和使用率進行檢查。

3、加強評估，提高使用效益。各鄉鎮要把條件裝備、電化教育等工作納入學校工作年度考核的重要內容，定期進行檢查和評估。縣電教中心每年對各鄉鎮開展兩次專項檢查，各鄉鎮中心校每學期對各中國小校進行一次評估。通過評估檢查，規範設備教學應用工作，及時發現和糾正工作中的問題，對於管理應用工作做得好的學校予以表彰，對於工作不力、管理應用效益差的學校予以通報，以推動教育整體水平的提高。

（三）不斷創新，提高設備應用水平

1、注重實踐，努力提高課堂使用率。各鄉鎮要結合本地、本校實際，大膽實踐，勇於創新，積極探索新的教育教學模式。遠程教育專用教室用於課堂教學的時間，每週不少於20課時，圖書室、實驗室要提高開出率，要實實在在讓優質資源進課堂，讓師生感受到教學設備資源的優勢，提高課堂使用率。

2、強化教研，提高應用水平。提升教學應用效益是我縣目前的重點和難點。電教中心協助市北方電子公司技術人員，定期深入學校，對設備進行維護、維修，提供技術保障。各鄉鎮中國小要開展經常性的電教、實驗等教研活動，以活動促應用，把應用滲透到活動中。要抓好典型，通過示範引路、以點帶面促進應用工作的深入開展。

3、加強培訓，提高教師的應用能力和技術水平。要採取多種形式對教師進行全員培訓，使每一個教師都能熟練應用教學設備。在培訓內容上，不僅要進行設備使用的培訓，還要結合我縣“三疑三探”教學模式進行培訓，逐步將教師培訓的重心轉到現代教育技術與課程改革、先進的教學方法結合上來；不僅要重視信息技術技能的培訓，還要實抓實訓實驗員、圖書管理員。在培訓方式上，以校本培訓為主，採取骨幹培訓與全員培訓相結合、集中培訓與教師在職自學相結合等方式進行。

 　4、建立激勵機制，促進教學應用的良性發展。各鄉鎮要把教學應用優質課和教學論文等評選活動作為教師考核、評先的重要依據，以提高教師運用教學設備能力和水平，對於在教學應用工作中取得突出成績的教師給予表彰獎勵，促進教學設備資源應用工作的經常化、制度化和規範化。

     對照省義務教育均衡發展驗收標準和教育教學需要，我們要清醒看到，全縣條件裝備、電化教育、勤工儉學等工作，鄉鎮之間，學校之間發展不均衡，存在一定的差距。各鄉鎮中國小校要積極補充設備，提高使用效率。

　四、對今後工作的總體要求

     各鄉鎮要以這次督導檢查為契機，按照上級部門和教體局的總體要求和部署，進一步創新發展思路，轉變工作觀念，加大工作力度，努力達到“三個提高”，推動條件裝備、電化教育、勤工儉學又好又快發展。

1、思想認識上提高。要求各鄉鎮中心校進一步提高認識，理清思路，把握條件裝備、電化教育、勤工儉學在義務教育均衡發展中舉足輕重的地位和在教育教學中發揮的作用。

2、管理水平上提高。為了規範管理，要求各鄉鎮中心校制訂好工作計劃，完善各項規章制度，制定科學合理的督查考核獎懲辦法，加大督查力度。各學校要強化管理，建立健全各項規章制度，要求分工明確，責任到人、制度上牆、記錄規範、檔案齊全，從而使管理上水平、上檔次。

     3、應用能力上提高。要求各鄉鎮中心校重視設備及資源的使用，充分發揮設備利用率。通過組織開展師資培訓、校本培訓、教學大賽等活動，加大裝備資源在課堂教學中的運用力度，充分發揮先進教學設備在教育教學工作中的重要作用。

  這次督導檢查的目的，就是要總結經驗，查找不足，使我縣教育技術裝備、電化教育和勤工儉學工作再上一個新台階。我們要緊緊圍繞全縣教育工作大局，強化服務管理，加快我縣實驗室、圖書館（室）標準化建設和教育信息化建設步伐，為全縣中國小教育教學質量的提高提供強有力的物質和技術支持，為順**過省政府對我縣義務教育均衡發展先進縣驗收做好充分準備。