一、基本情況
本學年本學期我擔任六1班和六6班科學教學工作。六年級下學期，是國小階段的最後一個學期，學生對科學的學習已經有了一定的基礎，積累了不少科學知識、科學方法和思維。通過幾年的科學學習，學生已經具備了初步的探究能力，他們有一定的設計實驗能力，知道對比實驗、模擬實驗的主要流程和方法。但是由於受到新冠疫情影響以及其他方面的原因，導致部分科學教學內容只是照本宣科，有些科學探究活動甚至就沒有開展，影響了學生科學知識的學習和科學素養的形成。
從2022-2023上學期期末統測成績來看，六1班共有38人蔘加考試，到考率100%；平均分69.26分；及格人數30人，及格率78.95%；優秀人數7人，優秀率18.42%；低分人數0人，低分率0%；高分人數0人，高分率0%；最高分86分，最低分49分。六6班共有42人蔘加考試，到考率100%；平均分66.37分；及格人數31人，及格率73.81%；優秀人數7人，優秀率16.67%；低分人數0人，低分率0%；高分人數1人，高分率2.38%；最高分95分，最低分35分。因此，本學期教學質量提升壓力較大，需全力以赴抓好教學中心工作，竭盡全力努力工作，才能縮小差距、提升質量。
二、提質措施
1.認真鑽研教材。
課前認真備課，認真地閲讀教材，仔細地閲讀教參，理解教材的編寫意圖，掌握每一課教材的教學內容和科學的概念，瞭解教材的重點與難點。
2.做好每一次的實驗。
科學教學與其它學科最大的差別就是本學科有實驗活動，實驗是綜合性的，它能讓學生從認識器材、猜測、實驗設計、實驗操作、得出結論等一個系統地活動，如果學生能從中學到方法，並能獨立或者與同學合作完成，他的科學素養會得到很好的發展。
3.千萬別遺漏教學的知識點。
從本次考試中能反應出教師在教學時，存在對某一知識點的遺漏，存在把教學中的重點知識淡化，造成學生科學知識的缺乏和缺失。
4.認真閲讀教參。
教師要認真參閲教參，從中學習科學知識，弄清科學概念，提高自身素質。如果老師自己沒有弄懂教材的內容，又不去看教學參考，怎麼能上好科學課呢？
5.促進後進生的轉化。
科學考試中能看到還有相當一部份的後進生，對於後進學生的提高應該加以高度的重視。教師平時教學中應該對他們多加關注，對他們應該多引導、多啟發、多提問，發現問題時應該及時幫助他們解決，激發他們的學習興趣，放飛他們的科學理想。
三、時間安排
第一階段：2023年3月至2023年4月份， 完成六年級下冊教學內容。
完成要求：每週1次早讀課，檢查學生的讀背情況。每月2次單元檢測，檢查學生各單元的學習和掌握情況。
第二階段：2023年5月份，題型專項訓練。
完成要求：歸納錯題和解題技巧；專項練習，多練；錯題歸類，講透到位；解題技巧，強化訓練。）
第三階段：2023年6月份，系統複習。
完成要求：完成4份模擬卷，側重點：解題技巧。注重系統與專項相結合，注重平時的積累。
2023年3月13日
蒙田範文網