中國小“黨建+課堂教學質量提升工程”實施方案

中國小“黨建+課堂教學質量提升工程”實施方案

一、指導思想

以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，全面貫徹黨的教育方針，堅持和加強黨的全面領導，努力辦好人民滿意教育。立足學校工作實際，落實立德樹人根本任務，圍繞全面提升課堂教學質量主題，整合學校各項活動，在全校開展“黨建+課堂教學質量提升工程”，建立和完善學校校本教研長效工作機制，推動黨建工作與業務工作深度融合，實現黨的建設與黨的事業聯動發展、相互促進，深化課堂改革，全面提升教育教學質量。

二、目標要求

1、以科學發展觀為指導，實事求是，緊密聯繫學校實際，分析課堂教學現狀，研究教學策略，積極探索提升課堂教學質量的新思路、新途徑和新方法。

2、營造提升課堂教學質量的良好氛圍，完善提升課堂教學質量的管理制度，落實提升課堂教學質量的措施，取得提升課堂教學質量的效果。

三、實施對象 

全校教師。其中在職在崗黨員教師須全員參加，非黨員教師應積極主動參加。

四、領導小組

為了有效實施我校“黨建+課堂教學質量提升工程”,學校成立領導小組,組成人員如下：

組長：

副組長：

組員：

五、實施內容

（一）“黨建+黨員示範課”。2020年秋季組織全校69名在職黨員教師每人至少講一堂示範課（或公開課），學校結合黨員實際情況，分別開展黨員亮相示範課、骨幹示範課、引領示範課；通過教學比武、公開課（同課異構課、研討課）、校本教研等方式進行，也可結合“一師一優課”開展。               

重視課堂教學的研究與管理，開展多層次、多形式的聽課、評課活動。大力開展青年教師上好“亮相示範課”，骨幹教師上好“骨幹示範課”，高級教師和學科帶頭人上好“引領示範課”，人人上好“達標課”活動;圍繞課程改革、開展教學改革上好“研究課”，教研活動上好“觀摩課”，競賽評比上好“評優課”活動。提倡全員參與，通過聽課、評課活動，揚長避短，提高教學效率。領導小組成員聽課每學期不少於30節，黨員教師聽課每學期不少於15節。

根據聽課評課情況，在黨支部或黨小組會上圍繞示範課，談創新、談反思、談成長、談收穫。同時鼓勵非黨員教師積極參與，同台競技，共同推進，充分發揮基層黨組織戰鬥堡壘作用和黨員先鋒模範帶頭作用。黨員示範課情況納入黨員年度考核內容，作為評選優秀黨員、優秀教師、各級模範的重要依據。

（二）“黨建+名師工作室建設”。着力推進學校黨建“雙培養機制”，把骨幹教師培養成黨員，把黨員教師培養成學科、教科研及管理骨幹。充分發揮學校現有“陳平名師工作室”、“袁曉英名師工作室”、“劉彩霞名師工作室”、“周亞紅名師工作室”、“王必超名師工作室”、“陳耀桃名師工作室”、“劉漢健名師工作室”等名師工作室的學科輻射引領作用，將學校黨建工作與名師工作室建設有機結合，充分發揮名師工作室主持人及成員中黨員帶頭作用，促進學科建設規範、高效、科學發展，不斷提升學科建設水平，有效服務課堂教學改革。

（三）“黨建+校本教研”。將黨員示範課、名師工作室建設與學校教學教研活動結合起來，統籌謀劃，統籌推進，黨員教師及非黨員教師共同參與，逐步建立校本教研工作範式，逐步形成校本教研長效工作機制，營造濃厚的校本教研氛圍，保障學校教學工作高水平、高效、高質進行。

紮實開展校本教研和校本培訓。學校有目的、有計劃、有組織地開展校本教研和校本培訓，將個人反思、同伴互助、專業引領結合起來，通過專業講座、案例分析、學術研討會、問題分析會、專題報告會、經驗交流會等多種形式，促進教師提高教研水平。學校建立校本教研和校本培訓的管理機制，制定校本教研和校本培訓計劃，定期檢查考核,使校本教研和校本培訓工作紮實有效進行。

增強教科研工作的互動性和實效性。開展有實效、多形式的校本教科研活動，使全體教師逐步養成發現問題、反思問題、分析問題、改進問題的科研思維習慣和方法。引導教師把教學中的實際問題和困難轉化為課題研究,加強課題專項管理和過程管理，通過展示、評比等活動激發課題研究的熱情，把課題研究作為對教師工作評估的重要內容。

六、推進步驟 

（一）宣傳發動階段：6月20日-9月10日

學校結合實際，制定實施方案，做到黨員教師人人蔘加、其他教師大範圍或全員參加，形成黨員教師帶頭示範、其他教師積極參與的良好校本教研氛圍和工作機制。學校大力宣傳開展本項活動的意義、內容、步驟，廣泛動員，統籌謀劃，進一步激發廣大教師幹事創業激情。

（二）推進實施階段：9月10日-11月30日

學校圍繞建立校本教研範式、促進課堂教學質量提升主題，周密組織，創新方法，紮實開展。以校本教研為紐帶，以示範課（公開課、研討課）為主要抓手，分批次、分學段、分學科進行。

（三）建章立制階段：12月1日-12月20日

學校及時總結“黨建+課堂教學質量提升工程”工作經驗，不斷建立完善校本研修工作制度，形成學校開展本項工作的制度化、規範化、常態化機制。

（四）成果展示階段：12月21日-12月31日

學校通過微信公眾號、展板等平台展示精品黨員示範課、優秀案例、教學反思（感悟）、工作室簡報等。

七、工作要求

（一）提高認識，周密部署。加強中國小校黨的建設，是新形勢下落實全面從嚴治黨的根本要求，也是促進學校高質量發展的必然需求。通過實施“黨建+課堂教學質量提升工程”，着力解決長期以來學校黨建與業務工作存在“兩張皮”現象，真正實現讓廣大黨員教師感覺到黨建有用、有趣、有品。學校高度重視，學校黨組織負責人是本項工作的第一責任人，切實履行主體責任，精心謀劃，強力推進。

（二）結合實際，精心組織。學校教師工作任務較為繁重，部分教師還承擔其他多項非教育教學任務，學校結合本校實際，創新活動內容和載體，科學制定方案，對學校相關活動進行整合，減輕教師負擔，努力把時間還給教師，確保本項工作順利進行，全面提升黨建活動質效。

（三）加強總結，建立機制。學校及時總結工作經驗，積極營造工作氛圍，做好宣傳工作，建立學校校本教研長效工作機制。及時向教育局報送精品黨員示範課、優秀案例、教學反思（感悟）、工作室簡報、“黨建+”特色工作經驗等。