【設計思路】
在生活中，小班幼兒已接觸了周圍的各種物品，並對數量的多少有了初步的感知，但對於點數能力和數的實際意義的瞭解需要老師引導。本次活動為小班幼兒學習點數而設計，採用了幼兒喜愛的“小兔採蘑菇”遊戲進行，遊戲中，老師扮演兔媽媽，幼兒扮演兔寶寶，媽媽帶寶寶去採蘑菇，根據蘑菇上的圓點讓幼兒學習鞏固對4以內數的認識，提高幼兒對學習數的興趣。同時通過和媽媽一起採蘑菇的遊戲，讓幼兒體會遊戲和勞動的樂趣。
【活動目標】
1、在遊戲活動中複習4以內數的認識，學習手口一致的點數，引導幼兒積極思維。
2、體會勞動的樂趣。
【環境創設】
牆面佈置大籃子6只，蘑菇若干分散在場地四周，蘑菇上分別有紅、黃兩色圓點2—4個。
【指導重點】
根據蘑菇上的圓點的數量和顏色，與籃子上的圓點數及顏色進行匹配。
【活動過程】
一、小兔學本領：
1、教師扮演兔媽媽，幼兒扮演兔寶寶。“寶寶，跟媽媽到草地上去玩吧”。（學兔跳進活動室）
2、小兔跳：媽媽要和寶寶做遊戲啦，考考你們的小耳朵靈不靈，媽媽敲小鈴，寶寶要豎起耳朵仔細聽，聽到媽媽敲幾下小鈴，你們就跳幾下。“叮叮叮叮”我敲4下小鈴，你們應該跳幾下？（可以邊跳邊數）
教師敲小鈴，幼兒根據聽到的鈴聲次數做兔跳。
二、採蘑菇：
1、寶寶，你們現在長大了，願意為媽媽做點事情嗎？那就和媽媽一起去採蘑菇吧。
2、每人先採一隻蘑菇，採好後看一看，數一數你的蘑菇上有幾個圓點，然後和好朋友講講自己的發現。
3、和好朋友交換蘑菇比較一下有什麼不一樣？看看顏色、數數圓點數。
4、媽媽舉起自己採的蘑菇，讓幼兒看看有幾個圓點，是什麼顏色，採到和兔媽媽一樣蘑菇的舉起來。
5、請幾隻小兔講講自己採到了什麼樣的蘑菇（點子數和顏色），和他一樣的抱在一起。
三、送蘑菇：
1、我們把蘑菇送到籃子裏去吧。看看這些籃子上有什麼？每個籃子上的圓點數一樣嗎？
2、請一個寶寶去送蘑菇，説説為什麼要這樣送？我們一起把自己採的蘑菇送到籃子裏去吧。送得快的寶寶可以再去採一隻蘑菇把它送到籃子裏。
四、驗證：
寶寶，今天我們採了許多蘑菇把它們送到了籃子裏，我們看看都送對了沒有？（送錯的給予糾正）。
寶寶能幫媽媽做事情了，媽媽真高興，我們去休息一會兒吧。
目標：
1、練習雙腳併攏向前跳、鑽過障礙物、爬、走平衡木。
2、發展幼兒動作的協調性及靈敏性。
3、激發幼兒積極嘗試活動的興趣和信心，體驗遊戲的快樂。
準備：
與幼兒人數相等小兔胸飾，小兔頭飾若干，數量為幼兒人數2—3倍的蘑菇卡片，小籃子4只。墊子（席子）、弓形門、平衡板、硬紙板剪成的一些“大石頭”
過程：
1、扮演角色，活動身體。
教師扮演兔媽媽，幼兒扮演兔寶寶。“我們一起來學學小兔是怎麼走路的。”兔媽媽請部分兔寶寶們演示雙腳併攏向前跳。
2、告訴幼兒：
兔奶奶身體不好，想要吃蘑菇，兔媽媽就想到了要帶小兔子們去大森林裏採蘑菇。“看前面草地上有很多好吃的蘑菇，可是，路上要爬山、過河、鑽山洞，很不容易。哪些小兔子不怕困難，願意和兔媽媽一起去採蘑菇？”
3、練習本領
兔媽媽提問，幼兒回答並試着練習。
①“遇到小山怎麼辦？”“爬過去。”
重點指導，難點練習：
讓小兔子在墊子和席子上練習爬行動作。
②“遇到小河怎麼辦？”“從小橋上走過去。”“捲起褲腿趟過小河。”
重點指導，難點練習：
小朋友小心翼翼地過“小橋（平衡板）”，捲起褲腿中趟過小河的動作（在“大石頭”上跨跳）。
③“遇到小山洞怎麼辦？”“鑽過去。”
重點指導，難點練習：
教給幼兒雙膝彎彎，腰彎彎，緊縮身體，低着頭兒，從弓形門下鑽過。
4、遊戲練習，強化鞏固：
採蘑菇鼓勵幼兒跟“兔媽媽”一起去採蘑菇。要求幼兒一個接一個、不擁有擠地“爬山”“過河”“鑽山洞”“採蘑菇”。除此之外，還要求幼兒在採蘑菇的路上，要像小兔子一樣雙腳連續前跳。
5、把採到的蘑菇放進幾隻籃子裏，請幾隻小兔子幫兔媽媽拿着。我們把採來的新鮮蘑菇拿給兔奶奶去。全體從原路返回。
建議
1、事先佈置好“山洞”“山”“小河”，有關的活動器械要有目的有秩序地擺放好，根據場地情況靈活安排
2、有條件的話，可讓每個幼兒戴上小兔子頭飾；增設一些活動器材和內容。
3、活動結束，及時讓幼兒把手洗乾淨。
遊戲目的：
1、培養幼兒按物對數的能力。
2、培養幼兒的平衡能力。
遊戲準備：幼兒分成兩隊，每隊跑道上有一個平衡木，每隊的終點地上放有1到10的蘑菇卡片，在起跑線的兩邊分別放有一個黑板，黑板上寫有1到10的數字。
遊戲方法：
1、向幼兒介紹遊戲名稱和目的就是經過小橋走到河對面採蘑菇。
2、介紹遊戲的玩法：小朋友按旁邊黑板上的數字，走到對面找出相應數量的蘑菇卡片，走過去時必需要經過小橋才可以過河，回來也一樣，把採到的蘑菇卡片插在黑板上相應的數字旁邊，就拍拍下一個遊戲小朋友的手，才可以繼續遊戲。
3、最後，哪一組小朋友最快採完蘑菇並採對數量的`為勝。
遊戲規則：
小朋友把採好的蘑菇插在黑板上相應的數字旁邊後，一定要拍拍下位遊戲的小朋友的手才可以繼續遊戲，如果沒有拍手下一位小朋友就不能開始遊戲。
遊戲建議：
如果是大班的小朋友在黑板上設計的是組成分解或是加減的式題。
小朋友幫小兔採了好多的蘑菇，小兔真開心。
活動目標：
認識並區分物體的大小，學説這是大XX，這是小XX。
活動準備：
大小蘑菇、小兔一隻、幼兒操作材料:大小籃子兩隻、大小標記。
活動過程：
一、小兔採蘑菇（認識大小）
⒈（出示小兔）小朋友你認識它嗎？（小兔）你知道小兔喜歡吃什麼嗎？
（1）（蘿蔔、青菜等）小兔除了喜歡吃這些還喜歡吃蘑菇。
（2）（喜歡吃蘑菇）
⒉這裏有還多的蘑菇。（學説蘑菇）小兔採了兩隻蘑菇。我們來看一看這兩隻蘑菇一樣大嗎？（不一樣）（一起認識並學説：大蘑菇、小蘑菇）
⒊再換兩隻蘑菇。現在你能找出哪一隻是大蘑菇？哪隻是小蘑菇呢？（個別幼兒上來找一找）其他幼兒再次學説大蘑菇、小蘑菇。
二、幼兒操作（幫小兔採蘑菇）（繼續區分大小）
⒈小朋友剛才幫小兔區分了蘑菇的大小，真棒！草地上還有好多的蘑菇，現在小兔請小朋友每人採一隻大蘑菇、一隻小蘑菇。（幼兒操作）
⒉你採到大蘑菇了嗎？採到小蘑菇了嗎？（集體檢查）
⒊操作錯誤的幼兒進行及時的改正。
三、幫小兔送蘑菇（分類）
⒈小朋友真棒！都採到了蘑菇。我們要幫小兔送回家。看這是什麼？是小兔的房子，這兩間房子是一樣嗎？幼兒觀察，比較房子的大小，這是大房子還是小房子？對，這是大房子，這是小房子，房子的上面還有大標記，還有小標記，那小房子裏送什麼蘑菇呢？（小蘑菇）讓幼兒説説。那大房子該送什麼樣的蘑菇呢？
⒉幼兒一起送蘑菇回家。師講評：糾正送錯的蘑菇。
活動目標：
1、教幼兒練習鑽過70釐米高的障礙物。
2、發展幼兒動作的協調性及靈敏性。
3、培養幼兒的嘗試精神。
4、培養競爭意識，體驗遊戲帶來的挑戰與快樂。
5、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質，體驗健康活動的樂趣。
活動準備：
1、小兔頭飾若干，數量為幼兒人數2―3倍的蘑菇卡片，小籃子4只。
2、在場地中間懸掛一條高約70釐米的長繩，佈置成“樹林”；場地一端四散撒上“蘑菇”。
活動過程：
一、開始部分
組織幼兒做“小動物來做操”的模仿操。
二、基本部分
1、教師告訴幼兒今天的遊戲內容。
指導語：今天兔媽媽要帶小兔去採蘑菇，可是有一片樹林擋住了我們的去路，你們有什麼辦法可以過去呢？
2、幼兒想出多種辦法後，教師引導幼兒説出哪種方法最好，最後得出結論：鑽過樹林採蘑菇最好。
指導語：現在就請小兔試着鑽過樹林採蘑菇，如果你鑽過去了，採到了蘑菇，請你告訴我你是怎麼鑽過去的。
3、教師請嘗試成功且動作正確的幼兒告訴大家是怎麼鑽過去的並示範給大家看，教師小結鑽的動作要領：雙膝彎彎，腰彎彎，低着頭兒鑽鑽鑽。
4、教師請全體幼兒用正確的方法練習，教師隨機指導。
指導語：現在小兔們就可以用剛才學過的方法鑽過樹林採蘑菇了，小兔們出發！
5、幼兒遊戲，當幼兒把蘑菇全部採完遊戲結束。
三、結束部分
1、兔媽媽表揚認真學本領的小兔，小兔們把蘑菇送給兔奶奶吃。
2、複習兒歌“採蘑菇的小姑娘”。
附《採蘑菇的小姑娘》歌詞：
採蘑菇的小姑娘
揹着一個大竹筐
清晨光着小腳丫
走遍森林和山岡
她採的蘑菇最多
多得像那星星數不清
她採的蘑菇最大
大得像那小傘裝滿筐
噻籮籮哩噻籮籮哩噻
噻籮籮籮
噻籮籮籮哩噻
誰不知這山裏的蘑菇香
她卻不肯嘗一嘗
攢到趕集的那一天
趕快背到集市上
換上一把小鐮刀
再加上幾塊棒棒糖
和那小夥伴一起
把勞動的幸福來分享
噻籮籮哩噻籮籮哩噻
噻籮籮籮
噻籮籮籮哩噻
噻籮籮籮噻籮籮籮噻籮籮籮噻籮籮籮噻籮籮籮哩噻
活動反思：
整個活動以幼兒為主體，讓幼兒積極主動的參與到活動中來，通過遊戲鍛鍊了幼兒的身體平衡能力，達到了預期的活動目標，作為活動的引導者，我也和孩子們融入在一起，不斷提醒幼兒用正確的方法走小路。當然也存在不足，在活動當中，沒有很好的督促幼兒遵守遊戲規則，致使個別幼兒走小路時，不是從開始就踏上小路，而是從中間插入隊列。在日後的活動中，我會加強培養幼兒的規則意識。
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