第1篇:幼兒園中班音樂《採蘑菇的小姑娘》教案
幼兒園中班音樂《採蘑菇的小姑娘》教案
作為一名教職工,通常會被要求編寫教案,教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋樑。教案應該怎麼寫才好呢?下面是小編為大家收集的幼兒園中班音樂《採蘑菇的小姑娘》教案,希望能夠幫助到大家。
活動目標:
1、複習鞏固踵趾小跑步,願意大膽表現舞蹈《採蘑菇的小姑娘》。
2、根據歌詞創編不同方向的採蘑菇的動作。
3、知道找地方舞蹈,與同伴共享空間。
4、聽音樂,嘗試分辨樂曲的快慢和輕重,能跟着節奏律動。
5、感受音樂的歡快熱烈的情緒。
活動準備:
1、教學掛圖、教學CD。
2、鈴鼓四個、碰鈴兩對、園舞板四對,圖片—園地和孩子。
活動過程:
1、圖片導入,激發幼兒興趣。
教師:圖片上的小朋友在什麼地方?他們高興嗎?
他們高高興興的要去幹什麼呢?(啟發幼兒想象。)
2、感受音樂。
(1)播放音樂,讓幼兒感受音樂。(音樂中的.主人公是誰?她是怎麼採蘑菇的?她的心情怎麼樣?)
(2)引導幼兒進行討論。(小姑娘是怎麼採蘑菇的?她為什麼這麼高興?聽完之後你們的心情怎麼樣啊?)讓幼兒深入體會音樂帶來的感受及音樂表現的內容,鍛鍊幼兒的聽力水平。
3、分析歌曲結構,討論編配方案。
(1)根據音樂,引導幼兒分析這首樂曲可以分成幾個部分,哪幾個部分。
教師分段彈奏樂曲,讓幼兒熟悉音樂節奏,理解分段原因。
(2)掌握X、XX節奏音型。
把節奏譜貼在黑板上,提問有沒有小朋友能打出這個節奏,進行指正。
讓小朋友們跟着老師,用自己的小手把節奏打出來,接着換用其他身體部位在樂曲適當處跟着老師把節奏打出來(跺腳、抖手腕、拍肩等),使樂曲節奏更加生動有趣。
請一位小朋友上台示範,用身體語言。
4、設計配器方案
(1)幼兒挑選自己喜歡的樂器,手拿自己的樂器齊奏這首曲子的節奏,探究齊奏好不好聽。
(2)討論樂曲該怎樣配器,跟幼兒逐句逐段分析。每種方案都用樂器嘗試一下。
5、根據指揮合奏,注意表情、音量。
(1)教師指揮,小朋友嘗試進行樂器演奏,演奏完畢。教師點評,小朋友演奏的時候由於對樂器的不瞭解及對樂曲結構掌握的不夠,在音量、音色處理上需要提高。
(2)教師對三樣樂器進行介紹及在樂曲中該如何配合才好聽,並着請小朋友們嘗試演奏,看看是否比剛才的好聽了。
(3)提醒小朋友們要帶上微笑,音樂中小姑娘採蘑菇的時候心情是怎麼樣的啊?
活動延伸:
在科學活動中,可以向幼兒介紹一些有關蘑菇生長的知識。
教學反思:
我是用歌曲導入新課的,歡快的節奏使孩子們的情緒都很高漲,接下來的備學,很輕鬆的就搞定了,簡直出乎預料。讀課文和識記生字詞幾乎沒費什麼大的力氣。我本打算第一課時熟讀課文,識記生字詞為主,把問題拋出,讓優等生試着解決問題,我檢測c層的學生並幫他們鞏固。可是,孩子們在情緒高漲的情況下,解決的都很好。
第2篇:幼兒園中班音樂《採蘑菇的小姑娘》教案
學習讓人進步,寫稿需要參考,為你提供幼兒園中班音樂《採蘑菇的小姑娘》教案範文。
中班教案《採蘑菇的小姑娘》含反思適用於中班的音樂主題教學活動當中,讓幼兒根據歌詞創編不同方向的採蘑菇的動作,複習鞏固踵趾小跑步,願意大膽表現舞蹈《 採蘑菇的小姑娘》,知道找地方舞蹈,與同伴共享空間,快來看看幼兒園中班《採蘑菇的小姑娘》含反思教案吧。
活動目標:
1、複習鞏固踵趾小跑步,願意大膽表現舞蹈《 採蘑菇的小姑娘》。
2、根據歌詞創編不同方向的採蘑菇的動作。
3、知道找地方舞蹈,與同伴共享空間。
4、感受音樂的歡快熱烈的情緒。
5、經過舞蹈活動促進全身運動。
活動準備:
1、教學掛圖、教學CD。
2、鈴鼓四個、碰鈴兩對、園舞板四對,圖片-園地和孩子。
活動過程:
1、圖片導入,激發幼兒興趣。
教師:圖片上的小朋友在什麼地方?他們高興嗎?
他們高高興興的要去幹什麼呢?(啟發幼兒想象。)
2、感受音樂。
(1)播放音樂,讓幼兒感受音樂。(音樂中的主人公是誰?她是怎麼採蘑菇的?她的心情怎麼樣?)
(2)引導幼兒進行討論。(小姑娘是怎麼採蘑菇的? 她為什麼這麼高興?聽完之後你們的心情怎麼樣啊?)讓幼兒深入體會音樂帶來的感受及音樂表現的內容,鍛鍊幼兒的聽力水平。
3、分析歌曲結構,討論編配方案。
(1)根據音樂,引導幼兒分析這首樂曲可以分成幾個部分,哪幾個部分。
教師分段彈奏樂曲,讓幼兒熟悉音樂節奏,理解分段原因。
(2)掌握X、XX節奏音型。
把節奏譜貼在黑板上,提問有沒有小朋友能打出這個節奏,進行指正。
讓小朋友們跟着老師,用自己的小手把節奏打出來,接着換用其他身體部位在樂曲適當處跟着老師把節奏打出來(跺腳、抖手腕、拍肩等),使樂曲節奏更加生動有趣。
請一位小朋友上台示範,用身體語言。
4、設計配器方案
(1)幼兒挑選自己喜歡的樂器,手拿自己的樂器齊奏這首曲子的節奏,探究齊奏好不好聽。
(2)討論樂曲該怎樣配器,跟幼兒逐句逐段分析。每種方案都用樂器嘗試一下。
5、根據指揮合奏,注意表情、音量。
(1)教師指揮,小朋友嘗試進行樂器演奏,演奏完畢。教師點評,小朋友演奏的時候由於對樂器的不瞭解及對樂曲結構掌握的不夠,在音量、音色處理上需要提高。
(2)教師對三樣樂器進行介紹及在樂曲中該如何配合才好聽,並着請小朋友們嘗試演奏,看看是否比剛才的好聽了。
(3)提醒小朋友們要帶上微笑,音樂中小姑娘採蘑菇的時候心情是怎麼樣的啊?
活動延伸:
在科學活動中,可以向幼兒介紹一些有關蘑菇生長的知識。
教學反思:
我是用歌曲導入新課的,歡快的節奏使孩子們的情緒都很高漲,接下來的備學,很輕鬆的就搞定了,簡直出乎預料。讀課 文和識記生字詞幾乎沒費什麼大的力氣。我本打算第一課時熟讀課文,識記生字詞為主,把問題拋出,讓優等生試着解決問題,我檢測c層的學生並幫他們鞏固。可 是,孩子們在情緒高漲的情況下,解決的都很好。
小百科:蘑菇稱為雙孢蘑菇,又叫白蘑菇、洋蘑菇,隸屬於傘菌目,傘菌科,蘑菇屬,是世界上人工栽培較廣泛、產量較高、消費量較大的食用菌品種,很多國家都有栽培,其中我國總產量佔世界第二位。