活動目標：
1、學唱歌曲，感受歌曲舒緩的特點。
2、認識五個手指的基礎上玩手指遊戲歌。
3、嘗試仿編歌詞，樂意説説歌曲意思。
4、發展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。
活動準備：
歌曲的配套自制可活動圖譜，歌曲錄音帶等。
活動過程：
一、在鞏固對五指認識的基礎上熟悉歌詞內容；
1、教師出示五指，分別指着不同的手指，請幼兒説説他們的名稱。
2、出示歌詞圖譜，幫助幼兒熟悉歌詞內容；
天黑了，手指們要睡了，你看他們是怎麼睡的？
教師邊念歌詞，邊把相應的手指彎下來表示睡了。
3、幼兒跟着教師有節奏的學念歌詞。
重點多練第三、第四兩句，注意節奏。
二、學唱歌曲《手指遊戲歌》。
1、教師清唱歌曲兩三遍，幼兒欣賞。
剛才你聽到了什麼？大拇指睡了以後，老師是怎麼做的？（（給他輕輕的拍了兩下）（這一環節解決間奏的問題）。
2、幼兒跟着教師和琴聲輕輕的學唱，邊唱邊配上動作。（動作可以幫助幼兒記住歌詞）
3、幼兒進行歌表演。
請部分孩子到上面來表演，節奏出現錯誤教師及時糾正。
三、複習歌曲。
1、和孩子一起復習歌曲《摸耳朵》、《快來拍拍》、《小手爬》等。
2、請部分幼兒來表演，鍛鍊孩子的勇敢技能。
小百科：手指是指人手前端的五個分支。手掌的五個終端部分之一，手指一般有拇指、食指、中指、無名指、小指這五個。話説：十指連心。
一、活動目標：
1、感知每隻手有五個手指，喜歡用手指做遊戲。
2、能一邊念兒歌一邊做相應的手指動作。
3、引導幼兒初步掌握日常生活中的XXX。
4、遵守遊戲規則，體驗與同伴合作遊戲及控制性活動帶來的快樂。
二、活動準備：
讓幼兒用手指出示" 剪刀、石頭、布"三、活動過程：
1、情景導入。
1）與小朋友打招呼，利用和女兒的照片向寶貝們介紹自己。
2）播放一段美拍視頻，導入"剪刀、石頭、布"遊戲。
3）熱身，小朋友們動手一起做"剪刀、石頭、布"。
剪刀、石頭、布！
剪刀、石頭、布！
剪刀，咔嚓咔嚓！
石頭，叮叮咚咚！
布，噼裏啪啦！
2、學習兒歌，並進行手指遊戲。
1）老師展示小動物圖片：兔子、蝸牛和花貓。告訴小朋友手指可以變出這些可愛的動物來。
2）老師説歌謠，展示動作。
剪刀、石頭、布！
剪刀、石頭、布！
一把剪刀，一塊石頭，變成小白兔！
3）幼兒模仿，嘗試跟着老師邊念兒歌邊進行手指遊戲。
4）幼兒表演兒歌，先集體後個別。
5）拓展。用同樣的方式教幼兒怎樣用手指變蝸牛和花貓。
3、小結提升。
今天，我們學習瞭如何用手指變出可愛的小動物。小朋友們，回到家裏，你們可以當小老師，教爸爸媽媽們怎樣變動物哦。
活動反思：
在整個過程中，教師能尊重每個幼兒的想法，並以語言、體態、表情等積極肯定每個幼兒獨特的表現和創造。活動還整合了語言教育、情感教育和社會性教育的目標：如提供給幼兒自由寬鬆的交往環境，鼓勵幼兒大膽地自由表現等。
1《手指寶寶做運動》（小班）
一個手指點點點 （伸出一個手指點寶寶）
兩個手指敲敲敲 （伸出兩個手指在寶寶身上輕輕敲）
三個手指捏捏捏 （伸出三個手指在寶寶身上輕輕捏）
四個手指撓撓鬧 （伸出四個手指在寶寶身上撓一撓）
五個手指拍拍拍 （雙手對拍）
2《小動物做遊戲》（小班）
你拍一，我拍一，小雞小雞嘰嘰嘰。 （雙手食指伸出點作小雞嘴狀放在胸前）
你拍二，我拍二，小兔小兔跳跳跳。 （雙手食指、中指伸直其餘手指作小兔狀放到頭頂）
你拍三，我拍三，孔雀孔雀飛飛飛（雙手大拇指、食指相碰其餘手指伸直作孔雀狀一隻手放頭上一隻手放腰旁）
你拍四，我拍四，小狗小狗汪汪汪。 （雙手大拇指放在太陽穴其餘四指併攏作小狗狀）
你拍五，我拍五，螃蟹螃蟹爬爬爬。（雙手五指伸開放在身體兩側
我們一起爬上山 （從寶寶腳面上爬到腿上做好）
3《我們的小手真靈巧》
一隻小狗汪汪叫，（豎起大拇指，做小狗的耳朵）
兩隻小兔跳跳跳，（豎起食指和中指，做小兔的耳朵）
三隻孔雀真驕傲 （大拇指和食指做孔雀的嘴）
四隻小鳥飛得高 （四指做小鳥的翅膀）
五隻小貓喵喵喵 （五指張開做貓爪）
六隻大象在洗澡 （手指變成六做大象鼻子）
七隻烏鴉吃麪包 （手指變成七做烏鴉的嘴）
八隻小雞啄櫻桃 （手指變成八做雞嘴）
九隻小蟲在吃草 （手指變成九做小蟲爬）
十個小孩哈哈笑。 （十指張開做小花）
4《五指歌》
你拍一，我拍一，（雙手相拍，與對面幼兒交*擊手）
食指一人按門鈴。（伸出食指做按門鈴狀）
你拍二，我拍二，（同一的動作）
食指中指剪窗花。（伸出食指中指做剪刀狀）
你拍三，我拍三，（同一的動作）
大中食指握筆桿。（伸出右手做寫字狀）
你拍四，我拍四，（同一的動作）
兄弟一起來幹事。（伸出右手做拎籃子狀）
你拍五，我拍五，（同一的動作）
大家一起來跳舞。（雙手相拍，手腕轉動做新疆舞狀
5會變的小手
我有一雙小小手， （伸出兩隻小手拍兩下）
變成星星閃呀閃，（手握拳頭打開合上兩下）
變成風車轉呀轉。（手指相交在一起手腕轉動從左移到右）
變成蝴蝶飛呀飛，（大拇指重疊四指併攏手背向前做蝴蝶翅膀彎曲兩下）
6 我有十個手指頭，（雙手手背向前伸開轉向手心向前）
變成小鼓咚咚咚。（伸出食指上下敲擊其餘手指彎曲）
變成小雞嘰嘰嘰。（食指拇指相碰呈三角形做小雞啄米狀）
變成小狗汪汪汪，（雙手大拇指放在太陽穴其他四指併攏豎起）
我有一雙小小手，（伸出兩隻小手拍兩下）
又靈巧來又能幹，（左右手輪流伸出大拇指）
我有十個手指頭，（雙手手背向前伸開轉向手心向前）
相親相愛不分手。（雙手合十相交握拳）
7我有一雙小小手（伸出雙手），十個手指頭（在胸前擺兩下），陪我做遊戲（雙手抱臂）。一個手指點點（兩個食指相互點）、兩個手指剪剪（食指和中指做剪的動作）、三個手指勾勾（食指、中指、無名指伸指後做勾的動作）、四個手指叉叉（除了大拇指外，其於四個手指做叉的動作）、五個手指開花，（五個手指做開花狀）花兒長高了，花兒謝了！
8我有一雙小小手（伸出雙手），左手和右手（分伸出左手和右手），十個手指頭（在胸前擺兩下），陪我做遊〔〕戲（雙手抱臂）。大拇哥（伸出大拇指），二拇弟（伸出食指），三中央（伸出中指），四小弟（伸出無名指），五妞妞（伸出小指），去看戲（雙手掌心向上，做看戲狀），手心、手背，親親寶貝（伸出手心、手指後做親手指狀）
9小手拍拍
小手拍拍，小手拍拍（拍拍你的雙手）
手指伸出來，（伸出你的食指）
眼睛在哪裏？（用一種誇張的語氣問）
眼睛在這裏，（指你的眼睛）
用手指出來。（一邊指着你的眼睛一邊用眼神鼓勵你的孩子）
靈活變化：可以把眼睛改成其它任何一個身體部位，比如鼻子嘴巴等等。這個遊戲教會孩子認識五官和身體的部位，讓他增強自己的身體意識。
10．大拇哥，二拇弟，中鼓樓，四兄弟（唱大戲），小妞妞（抓住孩子的小手，邊點着她的手指頭邊説）
爬呀爬呀爬上山（食指從胳膊一步步點到肩膀）
耳朵聽聽（捏捏耳朵）
眼睛看看（點點眼睛）
鼻子聞聞（點點鼻子）
嘴巴嚐嚐（點點嘴巴）
咯吱一下（停頓，突然把手伸到孩子脖勁處，咯吱一下，以後每次孩子都會驚喜地等着這一時刻）
11 爸爸是司機，開汽車，嘀嘀嘀 （雙手大拇指單伸出來，向下按）
爸爸旁邊是媽媽，媽媽洗衣服，刷刷刷 （雙手食指單伸出來，做搓衣服的動作）
個子最高是哥哥，哥哥打籃球，砰砰砰 （雙手中指單伸出來，向上做投籃動作）
哥哥旁邊是姐姐，姐姐在跳舞，嚓嚓嚓（雙手無名指單伸出來，做繞圈動作）
個子最小就是我，我在敲小鼓，東東東 （雙手小指單伸出來，做敲小鼓動作）
12．爸爸瞧瞧（左手從背後伸出，張開手指揮動）
媽媽看看（右手從背後伸出，張開手指揮動）
寶寶的小手真好看 （雙手一齊搖動）
爸爸瞧瞧（閉合左手，往背後收）
媽媽看看（閉合右手，往背後收）
寶寶的小手不見了（雙手都放在背後了）
爸爸媽媽快來看
寶寶的小手出現了（雙手從背後再拿出來）
13．我（指着自己，表情誇張）是一個大蘋果（雙手張開表示“大”）
小朋友們都愛我（雙手食指點着前面的人）
請你先去洗洗手（雙手做洗手的動作）
要是手髒（用右手食指點着左手手掌）
別碰我！（揮動右手錶示“不”）
14．包餃子
小手攤開，咱們來包餃子吧（伸出左手手掌）
擀擀皮（右手在左手上做擀皮狀）
和了和了（右手手指立起在左手手掌上做和餡的動作，就象手指在抓撓）
包個小餃子（説一個字，用右手食指依次點着左手的手指）
香噴噴的餃子給誰吃（用右手把左手指包起來，蓋住，問孩子）
（然後孩子説給誰吃，就把餃子遞到嘴邊）
15．小熊小熊圓圓臉（用手在寶寶的手心畫圓）
一步一步上上坡（從寶寶的手往手臂上點上去）
幾裏古嚕滾下來(在寶寶身上從上往下做滾狀
滾進一個山洞裏（用手點到寶寶的胳吱窩撓撓）
16．一根棍，梆梆梆。（在寶寶身上輕輕敲打）
二剪刀，剪剪剪。（用食指、中指在寶寶身上輕輕夾）
三叉子，叉叉叉。（食指、中指、無名指分開伸出，輕觸寶寶）
四板凳，拍拍拍。（拇指彎曲，四指併攏，輕打）
五小手。抓抓抓。（五指分開，然後做抓的動作）
六煙斗，抽抽抽。（拇指和小指伸開做抽煙狀）
七鑷子，夾夾夾。（拇指、食指、中指捏一起，在寶寶身上捏捏）
八手shou槍，啪啪啪。（拇指食指做手shou槍狀，啪啪啪射擊）
九鈎子，鈎鈎鈎。（食指彎曲做鈎狀，在寶寶胸前鈎鈎）
十麻花。轉轉轉。（中指搭在食指上，食指伸直。雙手轉動。）
每次做，寶寶都是笑的花枝亂顫的。呵呵
17．白色的小幽靈
拿一張白色的餐巾紙頂在食指尖，把手指團團抱住，用線在手指上纏一圈，用筆在餐巾紙上畫上眼睛和嘴巴，這樣就扮成了一個小幽靈。讓你的手指在空中移動，假裝小幽靈在飛舞，隨便你編什麼樣的故事情節都可以，比如：
一個白色的小幽靈在空中飛行飛啊飛啊，飛得好高啊
碰到了星星碰到了月亮然後飛下來，落到寶寶的頭上！
這是一個啟發孩子想象力的遊戲，比較適合年齡大一點的寶寶。
18．我有一雙小小手，
小手拍一拍，小手拍一拍；（把小手拍一拍）
小手藏起來，小手藏起來。（讓寶寶把小手藏在身後）；
小手在哪裏？小手在哪裏？（留有時間讓寶寶想一想）
小手在這裏，小手在這裏。（把小手從身後拿出來，拍一拍）
我有一雙小小腳，
小腳踩一踩，小腳踩一踩；（讓小腳踏踏地）
小腳藏起來，小腳藏起來。（讓寶寶用小手把小腳捂住）；
小腳在哪裏，小腳在哪裏？（留有時間讓寶寶想一想）
小腳在這裏，小腳在這裏。（把小手拿開，小腳歡快的踏一踏）
活動目標：
1。通過遊戲，感受親情教育。
2。初步訓練手指的靈活度。
3。通過遊戲，感受手指睡覺的樂趣。
重難點分析：
重點：説到哪句話出哪個手指。
難點：伸出無名指。
活動方式：集體和個別結合進行
活動準備：提前進行關於手指名稱的談話。
活動過程：
一、導入：認識手指。
提問：小朋友，你們知不知道五隻手指的名稱？（幼兒隨便説，不一定能説對，但沒關係。）
二、展開：
1。帶領幼兒初步認識“兒歌”中的手指名稱：大哥哥、小妹妹、小弟弟、你、我。
引導語：手指一家給小朋友們帶來了一個好玩的手指遊戲，想和小朋友們一起玩呢！
2。幼兒學習手指遊戲，師做示範。
手指遊戲內容：
大哥哥睡了（伸出大拇指），
小妹妹睡了（伸出食指），
小弟弟睡了（伸出中指），
你睡了（伸出無名指），我睡了（伸出小指），
我們大家都睡了（雙手合璧裝睡覺）。
鈴聲響起… …
大哥哥醒了（打開大拇指），
小妹妹醒了（打開食指），小弟弟醒了（打開中指），
你醒了（打開無名指），我醒了（打開小指），
我們大家都醒了（打哈欠）。
3。重點指導：伸出無名指。
4。幼兒自由練習，教師重點指導能力弱的幼兒。
5。幼兒以表演的形式進行展示。
三、結束：講評認真做的幼兒。
“xxx小朋友眼睛一直看着老師，跟着老師一起做，手指非常靈活，做得可棒了。”
活動反思：
這一遊戲的特點是將手指的名稱擬人化，幫助幼兒能夠很好的記憶，在口述的過程中有親切感。其實我覺得孩子們交流中最原始也是最重要的一點：簡單，明瞭，通俗易懂。我相信在以後的教學中我會更加重視平淡、簡單的交流方式，強調創新，因為作為教師的我們永遠只應該用孩子的眼光去看待世界。
教學目的：
1、讓幼兒認識數字。
2、並能手口一致的數數。
教學準備：
數字卡片頭飾花草
教學過程：
一、開始部分
1、小朋友伸出你們的小手，我們一起來做手指玩耍：
一根手指一根手指轉轉轉，變成小牙刷，涮涮涮。
兩根手指兩根手指轉轉轉，變成小白兔，跳跳跳。
三根手指三根手指轉轉轉，變成小叉子，叉一叉。
四根手指四根手指轉轉轉，變成小花貓，喵喵喵。
五根手指五根手指轉轉轉，變成大老虎，啊嗚叫
小手小手拍拍，我的小手伸出來，
小手小手拍拍，我的小手舉起了。
小手小手拍拍，我的小手藏起來。
小手小手拍拍，我的小手合起來。
小手小手拍拍，我的小手轉起來。
2、老師先示範演講一遍，然後在教幼兒，個別幼兒演示一遍。
3、在手指玩耍中活動了手指。
二、我們一起背誦手指歌謠：
1、老師跟幼兒一起背誦，《我有一雙手》、《一一、二二、伸手》《一馬當先》
2、提示個別幼兒，一邊背歌謠，一邊出指。
3、練習幼兒手指的熟練程度。
三、出示數字卡片
1、教師出示數字卡片，讓幼兒讀出
2、幼兒熟悉數字，一邊認數一邊出指
3、提高幼兒認數能力，讓幼兒手口一致數數。
4、小朋友看前面放的是什麼？（花）小朋友看花盆裏的花是不是都開了，請小朋友來數一數，每個花盆裏都有幾朵花，請幼兒説出有幾朵。
5、提示個別幼兒邊認讀，邊出指。
小結：小朋友的歌謠背的非常好，都認識了數字，手指也很靈活，小朋友可真棒。
四、遊戲：小蜜蜂
小朋友小喜歡玩遊戲嗎？我們一起做遊戲好嗎？
教師説：草地上的花兒開放了，小蜜蜂們想去採蜜嗎？（想
老師示範遊戲，然後請幼兒表演，每名幼兒手上帶一個數字卡，請幼兒到草地上去找和自己相同的數字卡。
教師説：我是小蜜蜂呀，飛呀飛呀飛，飛到花叢中呀，來把蜂蜜採，把蜜帶回家呀，幼兒到草地上找出與自己相同的數字卡拿回來。
結束：小蜜蜂們都採回了花蜜，我們一起回家吧。
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