課題:
大班語言《月亮船》
教材版本:
幼兒園建構式課程
學科、年級和冊別:
大班上冊語言《中國娃》主題
教學目標:
1、知道故事的主要情節,瞭解我國有世界最高的山、最長的長城、最大的廣場;
2、學習講述故事,發展幼兒語言表達能力;
3、領略蒲公英所見的祖國秀麗山河,培養幼兒熱愛祖國的情感。
教學重點:
學習故事,理解故事內容。
教學難點:
領略祖國秀麗山河,萌發熱愛祖國的情感。
教學思路:
根據幼兒具體形象思維、注意力容易轉移等年齡特點,將教學貫穿於遊戲中,目標定位準確,教具形象直觀,難易層層遞進。
教學方法:
新《綱要》指出:教師應成為學習活動的支持者、合作者、引導者;活動中應力求“形成合作探究式”的師生互動、生生互動。因此,活動除了要以飽滿的情緒影響孩子外,還主要採用了遊戲法、觀察法、啟發式提問法、討論法等教學方法。
教學手段:
根據孩子好奇心強、注意力容易轉移的特點,把故事《月亮船》用能製作出動畫、聲音效果的Flash軟件,以圖、文、聲、像等方式結合起來製作成課件,以輔助教學,來完成本節課的教學目標。
教學準備:
1、多媒體課件《月亮船》;
2、故事磁帶;
3、入、退場音樂;
4、活動材料幼兒人手一份。
教學步驟:
一、開始部分:以舞蹈“劃小船”進入活動室。
師:(隨音樂做劃小船的動作進入活動室)剛才,小朋友划着自己的小船來到了活動室,老師這兒也有一條船,它是月亮船,今天老師帶來了一個關於月亮船的故事,你們想聽嗎?
二、基本部分:傾聽故事,理解故事內容,學習講述故事。
㈠播放故事磁帶,讓幼兒完整傾聽故事一遍。
傾聽後問:
故事的題目叫什麼?
蒲公英被風吹到很遠的地方遇到了誰?看到了什麼?是誰幫助她找到了家?
㈡通過多媒體課件分段學習故事。
⑴播放多媒體課件,學習第一段故事。
學習後問:
蒲公英被風吹到很遠的地方,她睜開眼看到了什麼?
討論:故事中説的“陌生的地方”是個什麼樣的地方呢?
蒲公英碰到了誰?蟋蟀是怎樣勸説蒲公英的?蒲公英又碰到了誰?螳螂是怎樣勸説蒲公英的?蒲公英最後碰到了誰?蒲公英是怎樣對她説的?
⑵播放多媒體課件,學習第二段故事。
學習後請幼兒搶答:
世界上最大的海洋是哪一個?(太平洋)
世界上最高的是什麼山?(喜馬拉雅山)
世界上最大的廣場是什麼廣場?(天安門廣場)
蒲公英的家到底在哪?(萬里長城大牆下的一棵小草旁)
㈢完整欣賞故事。
教師隨背景音樂完整講述故事。
㈣學習講述故事。
請幼兒翻開活動材料,邊看圖邊講故事。
㈤培養幼兒熱愛祖國的情感
問:蒲公英的家在中國,你們的家在哪兒呢?那兒有些什麼美麗的景物呢?你們喜歡她嗎?(教師引導幼兒從名勝古蹟和其發展變化來自由結伴討論,師生共同小結,共同感受熱愛家鄉的情感)
三、結束部分:以舞蹈“劃小船”離開活動室
師:讓我們坐上“月亮船”到我們美麗的家鄉去遊玩吧!
附:月亮船
有一次,一朵小小的蒲公英被大風吹到了一個很遠很遠的地方。
風停了,蒲公英睜開眼睛一看,啊!這是什麼地方?陌生的樹,陌生的山,陌生的小河。迷路的蒲公英急得哭了。
好心的蟋蟀説:“別哭,別哭,聽我唱歌。”蒲公英説:“不,我不聽,我要回家。”
善良的螳螂説:“別哭,別哭,聽我唱歌。”蒲公英説:“不,我不聽,我要回家。”
天黑了,月亮升起來了,像只彎彎的小船。船上有個仙女和小白兔。仙女看見蒲公英在傷心地哭,便問:“可憐的孩子,你怎麼了?”蒲公英説:“我迷路了,我要回家。”仙女和氣地問:“你的家在哪兒?”蒲公英説:“媽媽告訴我,我的家在世界的東方,那兒有世界最大的海洋,那兒有最高的山,那兒有最大的廣場,那兒有最長的城牆。”仙女微笑着説:“我明白了,坐上我的船,我送你回家。”小白兔把短尾巴伸到船外,尾巴越變越長,一直拖到地上,蒲公英沿着兔子尾巴,攀上了月亮船。
月亮船在雲海裏飄呀飄呀,蒲公英看見了世界上最大的海洋。仙女告訴他,那叫太平洋。蒲公英看見了世界上最高的山。仙女告訴他,那是喜馬拉雅山。突然,地面上出現了一片光芒。月亮船來到了萬里長城,蒲公英激動地喊了起來:“停一停,停一停,這就是我的家,我就住在長城下的一棵小草旁。”蒲公英下了船説:“再見,仙女。”“再見,孩子記住你的家叫中國……”仙女説着,駕着月亮船走了。
活動目標:
1、瞭解我國的一些名勝古蹟,為自己是一箇中國人而感到自豪。
2、用清楚連貫的語言表達自己的想法。
活動過程:
一.欣賞故事《月亮船》
1.教師播放課件【故事欣賞】,幼兒邊看課件邊欣賞完整故事。
2.教師播放課件【第一段】。
教師:蒲公英為什麼哭?蒲公英對仙女是怎麼説的?
3.教師可點擊【問題一】中的卡通"蒲公英"按鈕和【問題二】中的卡通"仙女"按鈕幫助幼兒熟悉故事。
4.教師播放課件【第二段】。
教師:世界上最大的海洋是哪一個?世界上最高的山是什麼山?世界上最大的廣場是什麼廣場?蒲公英的家到底在哪裏?
5.教師可點擊按鈕:【問題三】、【問題四】、【問題五】、【問題六】,通過卡通仙女的解説來印證幼兒的答案。
6.教師總結:世界上最大的海洋是太平洋;世界上最高的山是喜馬拉雅山;世界上最大的廣場是天安門廣場;世界上最長的城牆是長城。
【説明:本環節讓幼兒在欣賞故事的過程中,瞭解我國的四個“之最”,感受它們的大、高、長。萌發自豪之情。】
二.説一説:祖國真美麗
1.教師:小朋友,蒲公英的家在中國,那你們的'家在哪裏呀?(中國)
2.教師:我們的祖國除了蒲公英剛剛提到的那些地方外,還有很多漂亮的地方,小朋友,你去過哪裏呢?知道哪裏呢?説出來給大家聽聽吧。幼兒自由發言。
【説明:本環節通過讓幼兒自由發言,來説説自己去過的地方和喜歡的地方,交流自己的經驗,抒發自己的情感。】
三.看一看:美麗的祖國
1.幼兒觀看圖片,瞭解更多的祖國的風景
2.你最想去哪裏玩?為什麼呢?
在幼兒園中,孩子們每天朝夕相處都已經成為了很好的朋友,除此之外,每個孩子在自己的生活中也有屬於自己的好朋友。孩子們每天都會和自己的朋熱情打招呼,一起玩,一起遇到問題決定問題,但孩子們對朋友長相的形容並不能清楚描述。設計本次活動,讓孩子們對自的朋友的外貌有所關注,鞏固圖形組合的運用,同時感受生活中很朋友在一起的快樂。
本次活動分為三個環節。第一環節,我的好朋友,回憶身邊朋友互幫互助的情景,架起友情之橋。第二環節,臉兒變變,引導幼兒關注朋友不同的臉型,嘗試運用圖形組合的方式表現。第三環節,和朋友一起遊戲,試着添畫出完整的作品。
【活動目標】
1、嘗試用圖形組合畫出不同的臉,表現生活中的好朋友。
2、願與朋友互相幫助,體會與朋友在一起的快樂。
【活動準備】
幼兒作畫材料
【活動過程】
一、我的好朋友——回憶身邊朋友互幫互助的情景,架起友情之橋
1、我們每個人都有好朋友,你結交了新的好朋友了嗎?是誰呢?
2、在幼兒園裏,我們都需要朋友的幫忙,有沒有你幫助他、他幫助你的事情呢?(幼兒自由表述)
3、小結:好朋友應該互相幫助,真正的好朋友是會在有困難的時候幫助你的朋友。
二、臉兒變變——引導幼兒關注朋友不同的臉型,嘗試運用圖形組合的方式表現
1、我們的好朋友長得都一樣嗎?(不一樣)哪裏不一樣呢?(引導幼兒關注臉型的不同、單雙眼皮、眼睛、鼻子、嘴巴大小的不同)
2、我們的好朋友長的都不一樣,今天啊我們就要來畫畫我們的朋友們。
這是圓——添加五官、頭髮,成了圓圓的臉。圓拉拉寬變橢圓啦(橫)——添加五官、頭髮,成了胖胖的臉。圓再拉拉長(豎)——也是橢圓,添加五官、頭髮,成了瘦瘦的臉。
3、你的朋友,他的臉是什麼形狀的?(引導幼兒説出的不同圖形的臉型如方臉、倒三角臉並嘗試畫一畫)
4、除了臉長得不一樣,你還能把其他不一樣的地方畫出來嗎?(幼兒自由嘗試)
小結:原來好朋友的臉是各不相同的,有的圓臉、有的長臉、有的臉寬寬、還有的是方臉。我們每個人的長相也都不一樣,我們畫出朋友們不一樣的臉,真有趣!
三、和朋友一起遊戲——試着添畫出完整的作品
1、今天天氣真好,你想和好朋友出去玩嗎?你想找你的朋友一起玩什麼呢?(滑滑梯、捉迷藏……)
2、我們和我們的好朋友一起去做遊戲吧,把我們快樂的遊戲都畫出來。
人物要畫得較大,特別是朋友的臉。選擇不同的圖形畫出自己和好朋友的臉,並添加不同的五官。塗色:梳頭——塗頭髮,洗臉——塗臉蛋,穿衣——塗衣服,穿鞋——塗鞋子;想一想你們會去哪裏玩呢?(公園、廣場、花園……)
3、根據所畫內容,説説你的好朋友長什麼樣的?你和好朋友在做什麼?
小結:和朋友在一起,做什麼事情都開心,把我們的快樂畫出來,更開心!
秋天是個豐收的季節,也是個五彩繽紛的世界。有金燦燦的稻田、豐收的果園、五彩的樹林等等。而在秋天中綻放的菊花更是獨具風格。通過了解、認識菊花的外形特徵,進行卷一卷、做一做、貼一貼等各種操作技能,大膽探索設計製作出形態各異的菊花,不僅豐富了幼兒的生活經驗,激發了他們的操作慾望,也提高了幼兒的審美情趣,讓幼兒真正感受到了菊花的美、秋天的美。
教學目標
1、認識秋天的菊花,瞭解菊花別緻的外形特徵,感受菊花的美。
2、鼓勵幼兒大膽運用工具和材料進行美術表現活動,激發幼兒的動手操作慾望。
3、提高幼兒的審美情趣,感受秋天、感受美。
教學準備
1、PPT圖片:菊花圖片。
2、圖畫紙黑色卡紙、鉛筆、膠棒若干。
3、音樂《童年》
教學過程
一、導入活動,帶領幼兒感受秋天的美。
師:菊花是什麼季節開放的?你看見過菊花嗎?你都見過什麼顏色的菊花?
二、引導幼兒欣賞菊花PPT圖片,觀察瞭解菊花的特徵。
教師引導幼兒觀察、説一説。
師:這些菊花漂亮嗎?
師:我們再來仔細觀察一下:花朵裏面是什麼?(花心)
師:長在花心周圍的叫什麼?(花瓣);花瓣長得什麼樣子?像什麼?(媽媽的捲髮、麪條、煙花);花瓣長得都一樣長嗎?(裏面的短,外面的長);花朵的下面還長着什麼?(花莖,花莖上還長着葉子。)
三、引導幼兒探索用鉛筆捲菊花瓣的過程☆☆,學習製作菊花的方法。
師:公園裏要開一個菊花展覽會,想請小朋友幫忙製作一些漂亮的菊花,你願意幫忙嗎?
師:看,老師幫你準備了一些材料。圓形可以做什麼?(花心);各種顏色的紙條可以做什麼?(花瓣)
師:這些紙條有的長有的短,短的可以做裏面的花瓣,長的可以做外面的花瓣!
師:還有一個重要的工具,看,是什麼?這個有什麼用呢?(用鉛筆把紙條卷一下,就變成了卷卷的菊花瓣了,這樣就更像了!)
師:卷好的菊花瓣貼在哪裏呢?(花心周圍,先貼裏面的短花瓣再貼外面的長花瓣)
四、幼兒操作,教師指導(播放輕音樂《童年》)。
五、作品展示、評價。
活動目標:
1. 知道故事的主要情節,瞭解我國有世界上最大的海洋、最高的山、最長的城牆、最大的廣場。
2. 領略蒲公英所見的祖國秀麗山河,激發愛家鄉、愛祖國的熱情。
活動準備:
課件ppt、童易軟件《月亮船》、上海建築圖片、仙女棒一個、上海宣傳片視頻、歌曲《大》
活動過程:
一、情境引入--引起幼兒興趣師:(出示蒲公英在流淚的圖片)這是誰?它怎麼了?
蒲公英為什麼會哭呢?(引導幼兒自主猜測。)師:我們一起來欣賞一下故事《月亮船》,就知道蒲公英為什麼哭了。
二、分段欣賞故事--知道故事情節
1. 第一段:(知道蒲公英哭的原因)提問:
(1)蒲公英為什麼哭了?(蒲公英迷路了。)
(2)迷路的蒲公英碰到了誰?(好心的蟋蟀和善良的螳螂)蒲公英什麼反應?
(3)蒲公英迷路了要回家,我們怎樣幫助它呢?(幼兒自由回答。):原來蒲公英迷路了,很傷心很難過。
2. 第二段:(知道蒲公英的家是)師:我們繼續聽下去,就知道誰幫助了蒲公英,是怎樣幫助的?
提問:(1)是誰幫助了蒲公英?蒲公英的家在哪裏?
(2)月亮船在雲海裏飄呀飄呀,蒲公英看見了什麼?仙女告訴它那叫什麼?
(世界上最大的海洋--太平洋;世界上最高的山--喜馬拉雅山)(世界上最大的廣場--天安門廣場;世界上最長的城牆--萬里長城):原來蒲公英的家是,有世界上最長的城牆,萬里長城;最大的廣場,天安門;最大的海洋,太平洋;最高的山,喜馬拉雅山。
二、整體欣賞故事--學説世界之最
1. 師:我們一起來完整欣賞一下故事《月亮船》吧!你覺得故事中什麼地方很好聽的! (引導幼兒學説故事中好聽的話)師:黃老師覺得這些話是很好聽的:月亮船在雲海裏飄呀飄呀!蒲公英看見了世界上最大的海洋。仙女就告訴他,那叫太平洋。蒲公英看見了世界上最高的山峯,仙女告訴他,那叫喜馬拉雅山。
2. 教師引導幼兒找好朋友,一個做蒲公英,一個做仙女,進行學説!
:從故事裏我們知道,不僅有美麗的`風景還有很多世界之最,是一個了不起的國家。
三、自主分享討論--我愛家鄉上海
1. 談談我的家鄉上海師:蒲公英的家鄉在,我們的家鄉在哪裏呢?請小朋友互相説説我們的家鄉上海都有什麼?
2. 幼兒欣賞宣傳片:我愛家鄉上海師:我還帶了一段關於上海的城市宣傳片,説説你欣賞後的感受。
:原來我們的家鄉上海也有很多有名的地方和世界之最。
四、結束--欣賞歌曲《大》
師:小朋友,我們是的小主人,不僅要為我們偉大的祖國感到驕傲自豪,還要從國小好本領,長大了把我們的家鄉建設得更加美麗、把我們的祖國建設得更加富強!讓我想起了一首好聽的歌曲《大》,讓我們一起來唱一唱吧!
活動目標:
1、知道故事的主要情節,瞭解我國有世界最高的山、最長的長城、最大的廣場。
2、學習講述故事,發展幼兒語言表達能力。
3、培養幼兒熱愛祖國的情感。
活動準備:
1、教學掛圖。
2、有關喜馬拉雅山、萬里長城、天安門廣場的圖片。
3、故事磁帶《月亮船》、音樂磁帶《划船》。
活動過程:
一:組織教學:小朋友,今天有這麼多老師和我們一起上課,你們高興嗎?(高興)現在請聽兒歌,看兒歌裏小小的船是指什麼船。
二、兒歌導入:
彎彎的月兒小小的船,小小的船兩頭尖,我在小小的船裏坐,只看見閃閃的星星藍藍的天。好,小朋友説兒歌中小小的船是指什麼船呢?(月亮船)對,是月亮船,今天老師就帶來一個關於月亮船的故事,你們想聽嗎?(想聽)
三、分段播放故事錄音。
四、教師設問題,請幼兒回答:
1、故事的名字叫什麼?(月亮船)
2、是誰幫助小螞蟻找到家鄉的?(仙女)
3、小螞蟻的家鄉在哪裏?(中國)那兒有最高的山是什麼山?(喜馬拉雅山)那兒有最長的牆是什麼牆?(萬里長城)那兒有最大的廣場是什麼廣場?(天安門廣場)
五、出示教學掛圖,請幼兒和老師一起講述故事。
1、教師提問:小螞蟻的家鄉是中國,那你們的家鄉在哪裏?(中國)你還知道我們中國有哪些美麗風景?(長江三峽、日月潭等)
2、請幼兒再説出我國在世界上最高的山、最長的牆、最大的廣場的名字,教師出示相應的圖片,以加深幼兒的印象。
六、教師小結:我們的國家地域廣闊,山河秀麗,有很多著名的建築、風景名勝,我們要從小熱愛自己的祖國,為做一箇中國人而感到自豪。
七、播放划船的音樂,現在就讓我們坐上“月亮船”到我們美麗的家鄉去遊玩吧!
活動後反思:
本活動我首先利用兒歌導入了新課,從而引導幼兒説出兒歌中的小小的船是指月亮船。故事的欣賞,讓幼兒知道了我國有世界上最高的山、最長的牆、最大的廣場。整個活動的開展始終圍繞活動目標來教學,通過層層的設問,激發了幼兒的學習興趣,開發了幼兒的思維,為幼兒創設了輕鬆愉快的學習氛圍,使幼兒在各方面的能力都得到了提高,同時又培養幼兒更加熱愛祖國的情感。