活動目標：
1.知道故事的主要情節，體驗故事中動物之間相互幫助的情感。
2.領略蒲公英所見到的祖國山河，感受祖國山河的美。
3.瞭解我國有世界上最高的山、最長的長城、最大的廣場。
活動準備：
1.掛圖第7號，故事磁帶，錄音機，實物小圖：蟋蟀、螳螂、月亮船仙女等
2.幼兒每人一本圖書
活動過程：
1.劃小船。
（1）老師和幼兒一起做“劃小船”的動作。
（2）（出示月亮船的小圖）：剛才，你們是划着自己的小船，老師這兒也有一條小船，它是月亮船。今天就請你們聽一個關於月亮船的故事。
2.傾聽故事。
（1）老師有感情地完整講一遍故事後提問：
師：故事的名字叫什麼？
師：蒲公英被風吹到了很遠的地方遇到了誰？看到了什麼？
師：是誰幫助她找到了家？
（2）幼兒邊看掛圖邊聽第一段故事後提問：
師：蒲公英被吹到了很遠的地方，它睜開眼看到了什麼？
師：討論：故事中説到的“陌生的地方”是個什麼樣的地方？
師：蒲公英碰到了誰？蟋蟀是怎樣勸説蒲公英的？
師：蒲公英又碰到了誰？螳螂是怎樣勸説蒲公英的？
師：蒲公英最後碰到了誰？蒲公英是怎麼對她説的？
（3）幼兒邊看掛圖邊聽第二段故事後討論：
師：世界上最高的山是什麼山？（喜馬拉雅山）
師：世界上最長的長城在哪裏？（中國的萬里長城）
師：世界上最大的廣場是什麼廣場？（中國北京的天安門廣場）
師：世界上最大的海洋是哪一個？（太平洋）
師：蒲公英的家到底在哪兒？（萬里長城大牆下的一棵小草旁）
3.嘗試分角色故事。
（1）幼兒人手一本活動材料，邊看圖邊講故事
（2）嘗試分角色表演故事。
在我們國家有很多著名且有特點的文明建築，通過活動引導幼兒瞭解中國特有的地貌和文明建築，並用較清楚的語言描述圖片內容，同時萌發熱愛祖國的情感。結合《小朋友的書·我的祖國叫中國》，強化幼兒對中國幾個重要特徵的認識。
活動目標：
1、瞭解中國特有的地貌和文明建築，知道我國有世界上最高的山、最長的城牆、最大的廣場。
2、學講故事，萌發熱愛祖國的情感。
3、學習有序、仔細的觀察圖片，理解圖片，並）本站●（用較清楚的語言描述圖片內容。
4、能仔細傾聽故事，理解主要的故事情節。
活動準備：
掛圖8號、《小朋友的書·我的祖國叫中國》、磁帶及錄音機。
活動過程：
1、談話引題。
提問：蒲公英迷路了，找不到自己的家在哪裏，你有什麼好辦法？
我們來聽聽蒲公英是怎麼迷路的，最後，有沒有找到自己的家。
2、教師出示掛圖並完整講述故事《月亮船》。
提問：小朋友把小耳朵豎起來，仔細地聽一聽故事。故事裏講了一件什麼事情？蒲公英看見了什麼？蒲公英的家在哪裏？
3、結合《小朋友的書·我的祖國叫中國》，教師講述故事第二遍。
提問：蒲公英為什麼哭了？
提問：好心的蟋蟀、善良的螳螂是怎麼安慰蒲公英的？
提問：蒲公英是怎麼對仙女説的？
提問：仙女又告訴蒲公英什麼？
4、完整欣賞故事錄音一遍，強化幼兒對中國幾個重要特徵的認識。
活動延伸：
故事聽完了，現在老師請小朋友來表演仙女和蒲公英，説説故事裏它們的對話。
活動反思：
一、環節設置方面
教師開門見山地引出《月亮船》的故事，孩子們聽的十分認真，能夠清晰明瞭的回答問題。但在故事的後半部分，由於有些名詞幼兒平時很少接觸，如喜馬拉雅山，孩子們聽了兩次故事還是説不上來。為了讓幼兒更深入瞭解故事內容和含義，第三遍故事我讓孩子們和我一起復述，目的是學習故事中的一些對話和了解祖國的一些世界之最，加強對故事的熟悉程度。
二、教師組織方面
在幼兒談論自己的家園時，許多幼兒只是説出自己家在哪裏，沒有將自己的感情表達出來。在此環節之前，教師可以讓孩子們欣賞另外的一些祖國的美麗山河和世界之最，感受自己祖國的富強，鋪墊自豪感，激發幼兒介紹自己家鄉時的親切、熱愛的情感。
教學名稱：語言活動《月亮船》
教學目標：1、知道故事的主要情節，瞭解我國有世界上最高的山、最長的長城、最最大的廣場。
2、領略蒲公英所見的祖國秀麗山河。
教學準備：ppt、
教學過程：
——欣賞歌曲《小小的船》後，提問：我在小小的船裏坐？是坐的什麼船呀？
------月亮船將帶我們駛進一個好聽的故事裏，出示ppt1：教師講故事第一段；看圖，你是蒲公英，你看到什麼環境？教師小結
------ppt2、你到了一個陌生的地方，你是什麼心情或是什麼表情？（讓幼兒説説或做動作）遇到困難的時候，最需要人的幫助，蒲公英也是這樣想的，誰來幫助他呢？請幼兒回答後並學説故事中的對話。你是螳螂，蟋蟀你會怎麼樣幫助蒲公英？（分個提問）教師小結。
------蒲公英不想聽螳螂、蟋蟀唱歌，就是想快快回家，這時的蒲公英是什麼心情呢？（傷心的哭）
------ppt3、天黑了，誰出現了，？仙女看見蒲公英在哭、仙女問、蒲公英回答，一問一答學説故事中對話。仙女很想幫助蒲公英找到家，仙女會怎樣問蒲公英呢？蒲公英怎樣介紹她家的地址的？（當幼兒回答不上來時，教師啟發幼兒，你怎樣幫助小班小朋友找到班級的？）
------ppt4、小白兔把短尾巴伸到船外，發生變化了嗎？（引導幼兒完整講述：小白兔把尾巴伸出船外，尾巴越變越長，一直拖到地上，）蒲公英沿着小兔尾巴，爬上了月亮船。
-------教師講故事最後一段，一一出示畫面詳細講解。
提問：故事的名字？故事裏面都有誰？這個故事發生了一件什麼事情？
-------教師有感情地配音樂講故事一遍。提問：蒲公英的家在哪？世界上最大的海洋是哪一個？最高的山是什麼山？最大的廣場是什麼廣場？（要求培養並糾正幼兒完整回答問題）
-------教師總結：蒲公英的家在中國，那你的家在哪？小朋友通過聽故事瞭解世界上有最大的海洋是——?、最高的山是——?、最大的廣場是——?，也讓小朋友懂得遇到困難會有好心人來幫助你，同事別人有困難，我們也會幫助有困難的人，這就是互相幫助。好了，小朋友，我們一起坐上月亮船出去玩玩吧。（幼兒搭肩划船走出活動室）。
設計意圖：《月亮船》是大班的一個精彩奇妙的故事，把蒲公英坐在月亮船上所見的祖國秀麗山河，通過與仙女的對話，讓幼兒瞭解中國的世界之最，將知識的傳授轉變為藝術感受，讓幼兒體會到祖國的偉大，產生自豪感，故事具有一定的常識性。
活動目標：
1、知道故事的主要情節，瞭解我國有世界的山、最長的長城、的廣場。
2、能複述故事，發展幼兒語言表達能力。
3、培養幼兒熱愛祖國的情感。
活動準備：
1、教學掛圖。
2、有關喜馬拉雅山、萬里長城、*廣場的圖片。
3、故事磁帶《月亮船》、音樂磁帶《划船》。
活動重點：
讓幼兒瞭解我國的世界之最，並用語言進行表述。
活動難點：
注重愛國情感的激發。
活動過程：
一、組織教學：
小朋友，今天有這麼多老師和我們一起上課，你們高興嗎？（高興）現在請聽兒歌，看兒歌裏小小的船是指什麼船。
二、兒歌導入：
彎彎的月兒小小的船，小小的船兩頭尖，我在小小的船裏坐，只看見閃閃的星星藍藍的天。(教案來源：屈老師教案網)好，小朋友説兒歌中小小的船是指什麼船呢？（月亮船）對，是月亮船，今天老師就帶來一個關於月亮船的故事，你們想聽嗎？（想聽）
三、分段播放故事錄音。
四、教師設問題，請幼兒回答：
1、故事的名字叫什麼？（月亮船）
2、是誰幫助小螞蟻找到家鄉的？（仙女）
3、小螞蟻的家鄉在哪裏？（中國）那兒有的山是什麼山？（喜馬拉雅山）那兒有最長的牆是什麼牆？（萬里長城）那兒有的廣場是什麼廣場？（*廣場）
五、出示教學掛圖，請幼兒和老師一起講述故事。
1、教師提問：小螞蟻的家鄉是中國，那你們的家鄉在哪裏？（中國）你還知道我們中國有哪些美麗風景？（長江三峽、日月潭等）
2、請幼兒再説出我國在世界上的山、最長的牆、的廣場的名字，教師出示相應的圖片，以加深幼兒的印象。
六、教師小結：
我們的國家地域廣闊，山河秀麗，有很多着名的建築、風景名勝，我們要從小熱愛自己的祖國，為做一箇中國人而感到自豪。
七、播放划船的音樂
現在就讓我們坐上“月亮船”到我們美麗的家鄉去遊玩吧！
設計意圖： 月亮船這個故事，採用童話形式，講述了蒲公英乘坐月亮船俯瞰祖國大地的故事，語言親切、自然，想像生動形象，孩子們聽來，很容易進入故事情境，彷彿也坐上仙女的月亮船去遨遊了在故事中，作者借仙女之口，簡單介紹了祖國領土之內有世界上最遼闊的海洋、最高大的山脈、最雄偉的城牆、最寬闊的廣場通過這樣的描述，讓孩子們在愉快的想象中，瞭解到了祖國是多麼偉大，併為此產生無比驕傲和自豪的思想感情。
活動目標：
1.知道故事的主要情節，瞭解我國有世界上最高的山、最長的城、最大的廣場。
2.領略蒲公英所見的祖國秀麗山河。
活動重難點：知道故事的主要情節，瞭解我國有世界上最高的山、最長的長城。
活動準備：教學掛圖，故事磁帶。
活動過程 設計意圖 一、談話導入，激發興趣
1.聽“划船”的音樂做律動。
2.師：小朋友們，你們坐過船嗎？今天老師也帶來了一艘小
船，我們一起來看看是一艘什麼船？
3.出示月亮船的圖，導入故事的名稱。
師：嗯，這是一艘月亮船，今天，老師給小朋友們帶來一個關於月亮船的故事。
二、傾聽故事，理解故事內容
1.幼兒傾聽完整故事。提問：蒲公英被風吹到很遠的地方遇到了誰？看到了什麼？是誰幫助她找到了家？
2.教師講述故事第一段。蒲公英被風吹到了很遠的地方，她睜眼看到了什麼？
3.討論：故事中的“陌生地方”是個什麼樣的地方？
4.蒲公英碰到了誰？蟋蟀是怎樣勸説蒲公英的？
5.蒲公又碰到了誰？螳螂是怎樣對她説的？
6..教師講述故事第二段並演示教具。聽完後讓幼兒來搶答：世界上最大的海洋是哪一個？世界上最大的廣場是什麼廣場？世界上最高的是什麼山？蒲公英的家到底在哪兒？
7.再次完整傾聽故事，幼兒可以跟着一起講。
三、我們的家叫中國
1.蒲公英住在長城下，它的家叫中國，你們的家在哪兒呢？你會想蒲公英一樣介紹自己的家嗎？
2.你會想蒲公英一樣介紹自己的家嗎？請幼兒結合自己的已有經驗，説説祖國的秀麗河山。
活動目標：
1、瞭解中國特有的地貌和文明建築，知道我國有世界上最高的山、最長的城牆、最大的廣場。
2、學講故事，萌發熱愛祖國的情感。
3、學習有序、仔細的觀察圖片，理解圖片，並用較清楚的語言描述圖片內容。
4、能仔細傾聽故事，理解主要的故事情節。
活動準備：
掛圖8號、《小朋友的書·我的祖國叫中國》、磁帶及錄音機。
活動過程：
1、談話引題。
提問：蒲公英迷路了，找不到自己的家在哪裏，你有什麼好辦法？
我們來聽聽蒲公英是怎麼迷路的，最後，有沒有找到自己的家。
2、教師出示掛圖並完整講述故事《月亮船》。
提問：小朋友把小耳朵豎起來，仔細地聽一聽故事。故事裏講了一件什麼事情？蒲公英看見了什麼？蒲公英的家在哪裏？
3、結合《小朋友的書·我的祖國叫中國》，教師講述故事第二遍。
提問：蒲公英為什麼哭了？
提問：好心的蟋蟀、善良的螳螂是怎麼安慰蒲公英的？
提問：蒲公英是怎麼對仙女説的？
提問：仙女又告訴蒲公英什麼？
4、完整欣賞故事錄音一遍，強化幼兒對中國幾個重要特徵的認識。
活動延伸：
故事聽完了，現在老師請小朋友來表演仙女和蒲公英，説説故事裏它們的對話。
提問：你家住在哪裏？你可以做一些介紹嗎？
活動反思：
一、環節設置方面
教師開門見山地引出《月亮船》的故事，孩子們聽的十分認真，能夠清晰明瞭的回答問題。但在故事的後半部分，由於有些名詞幼兒平時很少接觸，如喜馬拉雅山，孩子們聽了兩次故事還是説不上來。為了讓幼兒更深入瞭解故事內容和含義，第三遍故事我讓孩子們和我一起復述，目的是學習故事中的一些對話和了解祖國的一些世界之最，加強對故事的熟悉程度。
二、教師組織方面
在幼兒談論自己的家園時，許多幼兒只是説出自己家在哪裏，沒有將自己的感情表達出來。在此環節之前，教師可以讓孩子們欣賞另外的一些祖國的美麗山河和世界之最，感受自己祖國的富強，鋪墊自豪感，激發幼兒介紹自己家鄉時的親切、熱愛的情感。
小百科：月球，天體名稱，人類肉眼所見稱為月亮，古時又稱太陰、玄兔、嬋娟、玉盤，是地球的衞星，並且是太陽系中第五大的衞星。
蒙田範文網