一：教學目標
情感態度和價值觀：學生通過歌曲的演唱，能夠體會到歌曲旋律的優美和歌詞意境，由此啟發自己關於月亮和星空的想象力。
過程與方法：學生通過演唱歌曲體會出旋律的美感，通過樂器演奏提高自己的樂器編創能力。
知識與技能：能夠完整的有感情的演唱這首歌曲，唱出三拍子的律動感。
二：重難點
重點：能夠完整的有感情的演唱本首歌曲。
難點：樂器編創對於節奏的把握和配合能力。
三：教學用具
多媒體、三角鐵、鈴鼓
四：教學過程
故事導入：給學生講關於嫦娥和小白兔、吳剛砍樹的神話故事，從而引出關於月亮的話題，並設置問題。
師：同學們，你們覺得月亮像什麼東西啊？同學：像小船
師：對，今天我們啊就學習一首關於月亮的歌曲《小白船》。
環節一：學生先來聆聽一下歌曲，描述一下歌詞內容，感受一下歌詞營造的。一個關於夜空的美好世界，
環節二：聽歌曲請同學們發言，歌詞中描述了一個怎樣的世界，展開想象描述一下你能看到什麼和你想做些什麼。
老師代領學生先有感情的朗讀歌詞，按照旋律的節奏來讀詞，然後老師彈着琴範唱老師模唱，對於不準的地方反覆唱糾錯。
環節三：加上身體律動再來演唱歌曲，學生邊做三拍子的身體律動邊唱歌曲，體會三拍子搖擺的感覺，分小組自主編創動作重新演唱歌曲。
環節四：發給學生不同的樂器，三角鐵、鈴鼓、手鼓，自己嘗試就行樂器伴奏，最後老師的指導指揮下合奏。
小結作業：學生回家自己蒐集關於描寫月亮的詩句，下節課朗誦展示。
一、組織教學：
同學們，快樂的音樂課又開始了！老師的心情和你們一樣的高興，讓我們跟着音樂一起做律動吧！
二、視唱、拍號講解
1、同學們，上節課我們瞭解了2/4拍子的含義、強弱規律，下面老師要通過視唱練習來考考同學們看誰對知識掌握的最牢固。（出示訓練1）
2、同學們看，這條旋律完整嗎？缺少了什麼？你能給這條旋律加上小節線嗎？你是通過什麼知識來把旋律補充完整的？誰能説説2/4拍號的含義？同學們説的真棒！讓我們拍着手唱一唱吧！
3、（出示旋律2）同學們你們看，這條旋律和上一條有什麼相同和不同之處？你能按以四分音符為一拍每小節三拍為旋律加上小節線嗎？加上小節線後的旋律就完整了。你看這條旋律的強弱規律什麼？（強弱弱）好拍着手試一試。通過為3/4拍旋律加小節線這條練習，我們可以得出3/4拍子的含義。
4、出示3/4拍子的含義：
鼓勵表揚：通過上面的練習，老師覺得今天你們表現真棒！請繼續努力！好，看下面的練習。
三、新課講授：
1、故事導入：同學們，從前有一位小朋友，天真可愛，聰明無比。有一天，他坐在窗前，雙手托腮，望着很遠很遠的地方……他的眼前出現了一幅美麗神奇的畫面：一條精緻的小船帶着他飄呀飄呀。他來到了神奇奧妙的天空，看到了充滿生機活力的宇宙。於是，情不自禁的唱起了歌。同學們，你們想聽嗎？
（點擊：出示課題《小白船》）請同學們展開想象的翅膀，讓老師和你們一起在優美的旋律中感受太空之美。
2、教師範唱，讓學生初步感受歌曲的優美與寧靜，使學生產生求學的慾望。
聽完歌曲後你有什麼感受？（優美）3.學習歌譜
1）看歌譜，問：歌曲採用了什麼拍號？
2）2/4拍和3/4拍有什麼相同和不同之處？你能説一説嗎？
（不同：強弱規律不同。每小節的拍數不同。相同：都是以四分音符為一拍）説的真好！4.學習歌曲旋律
同學們，你們覺得這首歌曲好聽嗎？這麼好聽的歌曲，你想不想學？好，就讓我們帶着這種高興的心情來學習吧！
1）教師教唱2）學生跟琴小聲唱5.學唱歌詞1）按節奏讀歌詞
讀了歌詞之後，你覺得歌曲描寫了一幅怎樣的畫面？好，請你用手中的畫筆把它表現出來。（放《小白船》範唱）
2）選出幾幅好的作品，貼在黑板上。
師：藍藍的天空裏有小河、白雲、白兔、桂花樹，這裏的`景色真美呀！當你來到這裏的時候，有什麼心情！好讓我們一起亮開美麗的歌喉，用優美的歌聲盡情的表達我們快樂的心情吧！
3）師彈琴，生隨音樂齊唱歌曲（兩遍）4）你能為歌曲加上律動嗎？好！我們來試一試。
四、總結
《小白船》這首歌曲不僅讓我們受到了美的感染，還把我們帶入了美麗的遐想之中，讓我們領略了廣袤無際的天空是那樣的神奇，那樣的充滿詩情畫意。老師希望我們每個同學都努力學習，練就堅強的本領，將來一定能夠實現坐上飛船去探索宇宙奧祕的理想。
反思：《小白船》是五年級教材的一首新歌，朝鮮童謠，3/4拍，本節課是這首歌的第一課時，我為了讓學生更快地進入神祕的夜空，激發學習的興趣，我設計了聆聽兩首跟夜空有關係的歌曲，這樣一下就把學生帶入了主題，然後我又進一步引導同學説出了地球、月亮和太陽的關係，增長了孩子們的自然知識，隨後又讓孩子們開動腦筋，説出古今中外關於月亮的詩詞、歌曲、傳説，給了孩子們展示自己知識的舞台。在學習歌曲《小白船》時，我主要以孩子們聽音樂，來感受歌曲的內容，感受歌曲的演唱形式，感受歌曲的節奏特點，感受三拍子的律動，學生能很好抓住歌曲的節拍特點及強弱規律，加上輕聲的用lu演唱，歌曲聽起來很美。在為歌曲設計用打擊樂伴奏環節時，我充分發揮學生的想象力，自己編，我負責把節奏寫在黑板上，這樣各負其責，學生很快就能用打擊樂按相應的節奏為歌曲伴奏了。最後，師生合奏，將《小白船》這首歌曲完整的演奏，給了孩子們成功的喜悦。這節課的不足之處：我抓了音樂的基本功，卻忽略了主題“幻想”，學習這首歌曲一定能把幻想做到位，給學生充分的想像的時間，我想無論在演唱還是演奏都會達到更好的教學效果。也能更好的表現歌曲要表達的意境。
教學內容：
1、學習歌曲《小白船》
2、根據情境創編情景劇
教學重難點：
1、重點：以快樂的情緒歌唱歌曲
2、難點：創編情景劇
教學用具：多媒體
教學過程：
1、導入：
同學們，大家好！
現在雨過天晴，空氣非常清新，老師啊，有個主意：讓我們全體起立，閉上眼放鬆來深呼吸，好嗎？全體起立，一起深呼吸！
好，大自然是美好的，我們要以最開心的笑容面對生活，對不對？接下來，老師給你們出個謎語！説：
藍藍天空銀河裏，有隻小白船。船上游客桂花樹，白兔在遊玩，漿兒漿兒看不見，船上也沒帆，飄呀，飄呀！飄向那西天！……。同學們，根據這段詞的描述大家猜猜這是什麼啊？回答：月亮
對，大家非常聰明，是月亮！其實這段詞呢，是一首歌曲的歌詞，叫做《小白船》，小白船是……。大家説這首歌歌詞寫的好不好，（好）你們想不想學？（想）好，接下來呢老師給你們看看這個小朋友唱的《小白船》放《小白船》視頻！這個小朋友唱的好不好？(好)
那麼在學唱之前呢，大家再聽一遍這個首歌，這次一定要根據他的意境，看看這首歌表達了什麼？放音樂！
好，告訴老師歌曲表達了什麼呢？（……。.）好，那麼老師又問了，這首歌的。情緒是怎樣的呢，快樂、難過、還是別的啊？（快樂）
接下來啊，小歌手快樂的唱着這首優美動聽的歌深深打動了老師，老師也帶着這種情緒給你們唱一遍好不好？（好）教師範唱！（用《小白船》伴奏）
老師唱的好不好聽啊？（好聽）接下來就到你們唱嘍！第一次大家可以用“啦”來模唱。放伴奏模唱！
大家非常聰明，這次呢，大家帶着快樂的情緒，想象着意境來輕聲跟唱！放伴奏跟唱！
好，我們接下來做個遊戲，老師來打指揮，你們分兩組進行接力！老師手勢給哪組哪組就唱，好不好！教師指揮，分組接力唱！好，同學們非常聰明！學的很快！接下來呢，老師要求你們好好看看這段詞，自己根據歌詞描述的情境，分組創編一個情景劇，5分鐘後上台表演！要求小組每個人都要參加，可以扮演不同的角色！
5分鐘後上台表演！
好，同學們的想象力太豐富了，通過今天的學習呢，我們明白了，大自然是美好的，在天空裏我們還有太多的祕密，今後呢，你們要更加努力學習，熱愛生活，開心快樂每一天！
好，全體起立，我們一起來微笑5秒！今天的課到此結束！
活動目標：
1、引導幼兒體會、感知歌曲中優美，富有幻想的意境，培養幼兒的審美情趣，激發幼兒主動參與音樂活動的興趣。
2、啟發幼兒根據歌曲的旋律、節拍，唱出優美、舒緩的韻味，培養幼兒對音樂的感受力和表現力。
3、通過學習演唱3/4拍歌曲，使幼兒初步瞭解朝鮮族歌曲的特點。
4、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。
5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
活動準備：
歌曲課件、音樂教學磁帶、錄音機、自制長鼓、朝鮮族服裝等。
活動過程：
一、導入：請幼兒聽兩段不同的音樂（曲一：活潑歡快的二拍子歌曲；曲二：《小白船》伴奏音樂），自由表演動作。
二、展開：
（一）幫助幼兒掌握歌曲節奏特點、熟悉歌曲旋律。
1、提問幼兒：剛才的兩段音樂有什麼不同？哪段音樂是三拍子的？引導幼兒用動作表現出三拍的強弱規律。
2、組織幼兒跟隨歌曲音樂練習三拍子節奏。
（二）引導幼兒理解歌曲內容並學習歌詞。
1、教師介紹歌曲名稱並示範演唱歌曲。
2、通過提問及課件演示幫助幼兒理解歌詞。提問：這首歌曲叫什麼名字？歌曲裏唱到的小白船和我們平時見到的小船有什麼不一樣？歌裏還唱了什麼？
3、幼兒看課件完整欣賞歌曲。要求幼兒記住歌曲中最喜歡或是最優美的歌詞。
4、根據幼兒分別説出的歌詞，結合課件，引導幼兒學習歌詞。
（三）通過不同的演唱形式，引導幼兒學習演唱歌曲。
1、請幼兒用自然的聲音小聲完整跟唱歌曲。
2、幼兒集體完整演唱歌曲。
3、通過提問，引導幼兒進行反思，並有重點地練習演唱：我們還有那句唱得不夠好，還需要再練練？
4、通過歌曲接龍的形式，幫助幼兒進一步掌握歌曲。
5、為幼兒提供場景和“小船、小兔”等道具，分組演唱，激發幼兒的演唱興趣。
6、請幼兒集體完整地把歌曲演唱給客人老師聽。
（四）通過觀察朝鮮族服裝和欣賞朝鮮族舞蹈，引導幼兒瞭解《小白船》是一首朝鮮族民歌。
1、啟發幼兒通過教師身上的朝鮮族服飾，初步認識和了解朝鮮族，知道《小白船》是一首朝鮮族民歌。
2、請幼兒欣賞教師表演的朝鮮族舞蹈。
三、結束：請幼兒背上“長鼓”，伴隨小白船的音樂，與教師一起載歌載舞。
活動反思：
此次活動比較成功的。地方有兩點，第一，我這節課為幼兒創設了一種意境，讓幼兒在優美、寧靜的旋律中去體驗和表現歌曲的詩情畫意。課堂展示美麗的夜空圖，配上聲情並茂的語言，讓幼兒把教室變成美麗的夜空，培養了幼兒創新意識和獨特的創造行為。第二，知識的拓展，激發幼兒插上想像的翅膀，吸引幼兒積極參與，樂於想像，跳了簡單唱好一首歌的框框教學。
存在的問題也不少，第一，在三拍子韻律體會環節初淺不到位，點到卻沒深入沒能達到體會的目的；第二，幼兒與老師之間的交流不足，老師和幼兒之間的互動還應該再加強；第三，幼兒“動”得不夠，老師在啟發幼兒投入的樂曲中讓自己隨音樂放鬆，表演方面還應該想更多的辦法。
體驗不是一次性完成的，它是一個反覆實踐感覺、不斷深化的過程，而“比較”則是這個過程的重要方法和原則。音樂藝術的特點決定了它的材料、要素、結構及形象都有非具象性和，需要在反覆比較中形成印象和理解，發現事物之間的相互關係，獲得新的認識。比較的方法也會豐富幼兒體驗的活動和形式。教學還需要更深刻的分析與反覆實踐探索才能達到更好的教學目的。
教學目標：
1、能唱好歌中的高音旋律，表現三拍子的韻律。（技能）
2、學生能以柔美、連貫的聲音演唱歌曲。（認知）
3、能用聲音表現出夜空中月亮搖動的生動形象和美好意境。（情感）
教學重難點：
重點：在歌曲演唱時，要求氣息悠長連貫，長音的唱法。
難點：讓學生獲得美的享受，促進想象力，並能較好表現歌曲的意境。能唱好歌中的高音旋律，表現三拍子的旋律。
教學準備：
小船和月亮圖片，鋼琴，音樂磁帶，音符表（五線譜表)，學生教師準備有關月亮的各種資料。
教學過程：
1、在這廣闊的夜空中，有一隻小船在輕輕飄蕩着，看，它正向我們飄過來。欣賞歌曲《小小的。船》歌詞：彎彎的月亮，小小的船，小小的船兒兩頭尖，我在小小的船裏坐，只看見閃閃的星星藍藍的天，我在小小的船裏坐，只看見閃閃的星星藍藍的天。我在小小的船裏坐，只看見閃閃的星星藍藍的天。
學生活動：邊聽邊隨着音樂節奏輕輕晃動身體，感受節拍和搖盪感。教師活動：引導學生做出相應反映，播放有關圖像和畫面。教師：剛才這個小小的船指的是什麼？（月亮）
2、出示月亮船的圖片，故事導入。
教師：同學們知道哪些關於月亮的傳説或故事呢？例：嫦娥奔月、吳剛伐桂、後裔射月、唐明皇遊月宮。
故事導入：有一位同學和你們一樣天真可愛，活潑聰明。有一天晚上，他做了一個夢，夢裏出現了一幅美麗神奇的圖畫，一隻精緻的小船帶着他，飄呀飄呀。他來到神奇奧祕的天空，看到了美麗的宇宙，於是，他情不自禁地唱了起來。同學們，你們想聽嗎？
3、教師範唱：
學生邊聽邊想：歌曲裏的小船在哪裏飄蕩？船上有些什麼？它在哪裏升起，在哪裏落下？（感受歌曲內容）
4、邊聽邊感受歌曲節奏型
提問：這首歌曲是運用怎樣的節拍來表現搖盪的感覺的？（三拍子韻律）例舉三拍子韻律:
例舉三拍子節奏型:
教師:三拍子的強弱規律是強弱弱，你能學着老師正確劃拍嗎？三拍子打拍手勢:
注意每一句結尾字（船/玩/帆/天）的節奏:學生完成全曲歌曲的標註簡譜:
5、學唱歌曲
（1）教師:我們已經聽了很多遍歌曲了，你能直接跟着音樂直接哼唱嗎？教師單旋律伴奏，便於學生掌握音準。(2)採用音調箭頭標記的方法掌握歌曲音調的起伏變化，例舉第一句:
（3）隨音調箭頭標記朗讀歌詞，要求:有表情，音調準確，流利連貫
（4）找到旋律的高潮，唱好它（槳兒槳兒看不見，船上也沒帆，飄呀飄呀飄向西天） (5)根據第一段歌詞的音調推理出第二段歌詞的音調(6)隨伴奏帶齊唱，感受演唱方法和歌曲意境
教學目標：
1、學習用優美、連貫的聲音演唱歌曲《小白船》 。
2、指導學生用三拍子的韻律來抒發美好的情感。能用聲音表現出夜空中月亮搖動的生動形象和美好意境。
3、提高學生對音樂的感受力，發展想象力，激發創造力。
教學重難點：
本課重點是在歌曲演唱時，要求氣息悠長連貫，注意長音的唱法等；
本課難點是讓學生獲得美的享受，促進想象力，並能較好表現歌曲的意境。
教學過程：
（一）導入新課
1．圖片導入（播放圖片）
師：今天上課之前，我們先來欣賞幾幅圖片。
2．看到這些景象後，你有什麼感受？
（二）新授
1．在我們的朝鮮有這樣一個人，他跟我們的感受一樣，他對着月亮也在想，月亮上面真的有桂花樹嗎？月亮上的玉兔可愛嗎？但是他把他的感受編成了一首歌，這首歌舊叫《小白船》，我們今天就一起來學習這首好聽的朝鮮童謠。（揭示課題《小白船》）
2．播放歌曲，學生邊聽邊想，歌曲裏演唱了什麼內容？感受下這個節拍？（感受歌曲內容）
學生髮言後小結：歌曲用鮮明的三拍子的韻律生動描繪了月亮在夜空中輕輕搖盪的形象。
3．提問：三拍子的含義？三拍子的強弱規律？
含義：以四分音符為一拍，每小節三拍。
強弱規律： 強 弱 弱 （師生一起擊打）
4：師：以前的知識我們大家都掌握的非常好，今天我們再來學習下三拍子的指揮圖示。
出示三拍子的指揮圖，指導在指揮的時候注意強拍拉長，弱拍輕、短。（師生一起指揮）
5．學習歌曲
（1）學生分組朗誦歌曲的兩段歌詞。
（2）跟着老師用“lu”來模唱一遍旋律，注意表現歌曲的韻律。
（3）跟着老師一句一句的學唱。
提問，這首歌曲演唱時應該注意什麼？
總結演唱要求：演唱時，氣息悠長、連貫，不可隨意換氣，特別是一字多音處要圓潤，長音時值應唱足，聲音不要用嗓子擠，多靠氣息支持，用歌聲表現出安靜、柔美的意境。
（4）跟琴完整的演唱歌曲，身體隨音樂律動。
6．運用所學習的強弱規律和指揮圖示來給歌曲伴奏。
先訓練，再合音樂。
7．問：演唱這首歌曲的時候，你的眼前彷彿看到了什麼景象？（拓展）
（三）活動
現在我還想請幾位同學用你的肢體語言來表現這首優美的歌曲，老師相信你們一定會把歌曲表現的更美。
（四）總結下課。
對學生提出希望：現在好好學習，將來探索神祕的太空。
隨《小白船》音樂列隊出教室。
教學反思：
《小白船》是一首在我國流傳已久的朝鮮童謠，歌曲描述了孩子們對神祕宇宙的豐富想像與探求的願望，反映了孩子們對美好世界的追求。這首歌曲旋律優美，節奏舒展，鮮明的三拍子韻律，描繪了月亮船在夜空中盪漾的生動形象和美好神奇的意境。
藝術教學長期以來存在的只重視技能訓練、知識傳授，而忽視學生感悟、情感的生成與發展，音樂教育應該遵循藝術本身規律，充分重視審美體驗在音樂教育過程中的重要作用。通過多種感官的參與、體驗，是學生獲得藝術經驗的'最基本方式和基礎。也只有在參與、體驗的過程中才能使學生感受到發現、探索的樂趣，表達他們的獨創性，豐富他們的經驗，促進想象力、創造性能力的發展。這一堂課我試圖在這方面做一嘗試，教學中創設多種體驗、感受、表現的形式和通道，使每個學生都能夠在更寬廣的領域發展自己的藝術潛能。
在教學中為了讓學生體驗到歌曲所描繪的情境，在整個課件的設計中我都注重了一個教學氛圍的營造。用深藍的底子墜滿閃爍的小星，給孩子們一個美麗的夜空。孩子在學唱歌曲時情境相結合，更能激發他們的想像，更好的感受音樂。在課的開始環節我設計讓學生體會二拍子與三拍子不同的韻律感，讓學生選擇歌謠的意思用那種節拍更能體現從而也引導出了本課《小白船》的三拍子韻律。歌曲感受的環節，我通過生動的圖片，意境的創設引導孩子們進入歌曲的意境當中，情緒也在教師不斷的激發中一步到位，歌曲的演唱環節設計是通過學生的討論來完成對歌曲速度、聲音、情緒上的選擇，並通過反覆演唱來達到最好的效果。本課通過歌曲的教學來激發學生想像力是我教學的一個設計重點。最後讓孩子們自由揮灑畫筆畫出自己的想像，做到聽——唱——演——畫步步結合。從學生的反映來看也達到了預期的效果。
這堂課比較成功的地方應該有兩點，第一，我這節課為學生們創設了一種意境，讓學生們在優美、寧靜的旋律中去體驗和表現歌曲的詩情畫意。課堂展示美麗的夜空圖，配上聲情並茂的語言，讓學生把教室變成美麗的夜空，培養了學生創新意識和獨特的創造行為。第二，知識的拓展，激發學生插上想像的翅膀，吸引學生積極參與，樂於想像，跳了簡單唱好一首歌的框框教學。
存在的問題也不少，第一，在三拍子韻律體會環節初淺不到位，點到卻沒深入沒能達到體會的目的；第二，學生與老師之間的交流不足，老師和學生之間的互動還應該再加強；第三，學生“動”得不夠，老師在啟發學生投入的樂曲中讓自己隨音樂放鬆，表演方面還應該想更多的辦法。
體驗不是一次性完成的，它是一個反覆實踐感覺、不斷深化的過程，而“比較”則是這個過程的重要方法和原則。音樂藝術的特點決定了它的材料、要素、結構及形象都有非具象性和，需要在反覆比較中形成印象和理解，發現事物之間的相互關係，獲得新的認識。比較的方法也會豐富學生體驗的活動和形式。教學還需要更深刻的分析與反覆實踐探索才能達到更好的教學目的。
一、【教學內容】
1．《小白船》是選自義務教育課程標準音樂實驗教材（人教版）第三冊上第二單元的歌曲。
2、《小白船》是一首深受小朋友喜愛的朝鮮童謠，通過教學，可以讓孩子張開想象的翅膀，
無拘無束地自由飛翔。
二、【教學目標】
1．通過教學，讓學生學會用連貫、優美、柔和的的聲音來演唱歌曲《小白船》，並注意啟發學生的音樂想象力。
2、瞭解朝鮮童謠，並用鋼琴、適當的打擊樂器為歌曲伴奏。
3、通過通過編創故事，使樂曲充滿了生命力，變抽象為直觀，學生更容易理解和記憶。
三、【教學重點】
1、要用柔美、連貫、統一的聲音來演唱這首歌曲。
2、演唱時要掌握好三拍子強、弱、弱的規律，要以恬靜朦朧飄渺的神情去演唱，四小節換一次氣，保持氣息連貫。
四、【教學難點】
歌曲後半部分為
三、六度平行的二聲部合唱，要做到音準、聲部的和諧，以達到讓人遐想的意境，這對於聲樂功底薄弱的學生來講比較難。但我會在學唱之前教他們練聲用氣，講述簡單的唱歌技巧，來達到聲音上的聲部統一，聲音柔美。
五、【教學準備】
我在教學過程中使用了鋼琴，多媒體，口琴及打擊樂器等。
六、【教學過程】
（一）組織教學
本課以神話故事《嫦娥奔月》，引出仰望寧靜夜空的一輪皓月時，所產生的一系列遐想，使學生如臨其境。在以月亮為主題的討論中，讓學生自由的'想象、表述，使其很快的融入到愉快的課堂教學中。
（二）導入新課
1．師：小朋友們，你們知道哪些關於月亮的故事啊？知道的小朋友請舉手回答，和大家分享一下，好嗎？要大膽勇敢一些，不要不好意思哦。（生：相互討論）
2．師：好，我們請這位小朋友為我們講一個。 （其他生：·瞪大眼睛在聽····）
3．師：真聰明，講的很好很生動！好請坐。
4．下面老師也為你們講個，好不好？（生：好、、、、、）
嫦娥奔月
相傳，遠古時候天上有十日同時出現，曬得莊稼枯死，民不聊生，一個名叫后羿的英雄，力大無窮，他同情受苦的百姓，登上崑崙山頂，運足神力，拉開神弓，一氣射下九個多太陽，並嚴令最後一個太陽按時起落，為民造福。
后羿因此受到百姓的尊敬和愛戴，后羿娶了個美麗善良的妻子，名叫嫦娥。后羿除傳藝狩獵外，終日和妻子在一起，人們都羨慕這對郎才女貌的恩愛夫妻
神箭手后羿為民除害，射落了九個太陽，普天下的人都感謝他的恩德；王母娘娘為了獎賞他，便帶著眾仙女前往後羿打獵的山頭來見他。當時后羿正帶著他的獵犬黑耳，在深山裏打獵，王母娘娘把后羿喊到跟前，命令一名仙女捧出一個光彩奪目的小匣兒子，取出兩顆芳香異常的凡藥，囑咐后羿説：「回去時將凡藥煮熟吞服即可以成仙。」后羿接了靈藥謝過王母娘娘便歡天喜地帶著黑耳回家去。 ……玉兔搗藥
傳説很久以前，有一對修行千年的兔子，得道成了仙。它們有四個可愛的女兒，個個生得純白伶俐。一天，玉皇大帝召見雄兔上天宮，它依依不捨地離開妻兒，踏着雲彩上天宮去。正當它來到南天門時，看到太白金星帶領天將押着嫦娥從身邊走去。兔仙不知發生了什麼事，就問旁邊一位看守天門的天神。聽完她的遭遇後，兔仙覺得嫦娥無辜受罪，很同情她。但是自己力量微薄，能幫什麼忙呢？想到嫦娥一個人關在月宮裏，多麼寂寞悲傷，要是有……
（三）學唱歌曲
a.學説兒歌，體驗節拍：
月兒彎彎，像只小船，搖呀搖呀，越搖越圓。月兒圓圓，像個銀盤，轉呀轉呀，越轉越彎。
拍節奏念歌謠。想一想，用什麼節奏拍合適？
b．聽歌曲範唱（打開多媒體放音樂視頻）：歌裏的小船在哪裏飄蕩？他是什麼顏色的？船上有什麼？他在哪裏升起，哪裏落下？
c．復聽歌曲，感受歌曲情緒。該用怎樣的節拍伴奏更合適，它有幾句，句尾有什麼特點？d．按節奏念歌詞。
e．分句跟琴學唱歌詞。要求歌唱聲音連貫、優美。
f．歌曲表現什麼情緒？是中國風格還是外國風格？歌曲有幾句？相同與不同的樂句分別有哪些？
g．各句的句尾有什麼特點？請學生在每句句尾的長音處創編節奏型，選擇其中的兩種分別進行嘗試練習。x x x x，x x x x x，
用自己的方式尋找自己的道路的時候，教育才能成為藝術，才會有高質量。”
（四）鞏固歌曲
1．師:小朋友們，在你們的身邊都放着不同的樂器，四個小組的同學拿到的樂器都不一樣，現在你們將樂器拿出來，互相之間討論用什麼樣的力度與速度來為這首歌打節奏？（生：分小組積極地討論着）老師每個小組轉轉看看。
2 。師：同學們都討論好了嗎？那老師要來檢查咯……好！每一組的小朋友都來表演一下你們是怎麼表現這首歌的？（生:每一組都積極地上講台表演，表演的方式都不一樣）。
（五）合唱訓練
把小同學分成兩個聲部，進行排練，然後再把全班分成兩組，每組兩個聲部，讓他們自己排練。
（六）分組表演
兩組同學分別上台表演，指出不足並糾正（當然，以鼓勵為主）。
七、【課堂小結】
師：同學們，今天我們學習了一首朝鮮童謠，同學們也有聲有色的用打擊樂器和小合唱表演將其表現出來了，大家以後再學習新歌的時候也可以加上打擊樂器讓歌曲更加的生動哦！好了，今天的這節課就到這裏了，讓我們跟着歡快的音樂節奏來走出課堂吧！同學們再見！
生：老師再見！
一、導入
1、在上課之前我們來猜個謎語，看看那一小組更聰明。有時落在山腰，有時掛在樹梢，有時象面圓鏡，有時象把鐮刀。（月亮）
2、古代文人墨客對月亮是情有獨鍾。比如我們耳熟能詳的“牀前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉”，張九齡的“海上生明月，天涯共此時”，杜甫的“露從今夜白，月是故鄉明”。，等等
3、出示月亮圖片，我覺得月亮很美麗，但是，它孤零零的在天上，它很想有小夥伴，同學們想想，夜晚的天空裏，還有什麼能陪伴月亮？（粘上星星與雲朵）
二、出示課題，學習歌曲。
這麼漂亮的圖畫，老師精心挑了一首歌曲為它配樂，我們一起來聽聽吧！
（一）聆聽歌曲，初步感受
1、播放音樂的過程中，引導學生隨着音樂搖曳身體，感受旋律。
2、歌曲背景介紹。
3、這就是我們今天要學習的歌曲《小白船》，在學習之前我們來打打節奏（拍手，拍腿）。
4、有節奏的朗讀歌詞。
5、打着拍子再聽一次。（有歌詞）
6、打着拍子聽伴奏音樂。
7、跟着音樂小聲的哼唱。
（二）學唱歌曲
1、分為四個部分，小組分工合作學習。
2、四個部分小組比賽，看那一組唱得更好。（老師彈琴，其餘學生打拍子）
3、全體同學演唱一次。
（三）簡單的二聲部訓練：一幅很美的畫面缺少了色彩，會有些單調，同樣在音樂中，如果只有單聲部旋律，也有些單一，那麼我們來給它配上一個簡單的二聲部。
1、教師示範。
2、學生根據老師的演唱分組模仿練習。
3，男女生配合演唱。
三、舞蹈表演配上打擊樂。
四、結束。
今天我們學習了《小白船》。美妙的。歌聲把我們帶到了廣袤無垠的天空，領略了宇宙的神奇。老師希望同學們好好學習，把美好的幻想化作理想，想自己的目標努力，為社會主義現代化建設添磚加瓦。今天的課到此結束，同學們再見！
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