設計意圖：
孩子在秋天裏是快樂的，有數不清的發現：形狀各異的秋葉、五顏六色的果實。經過孩子們的一系列觀察、種植及製作，豐富了幼兒的生活經驗，從此激發了幼兒積極探索、熱愛大自然的情感。此次活動是對“秋天的畫報”主題的總結活動。利用秋天的自然物標本進行剪剪、切切、拼拼、帖帖等各種操作技能，選擇各種材料自由表現，大膽想象、創作秋天豐收的景象、田野的美景，感受秋天的豐富性。在活動中充分地體現了綜合性、主動性、創造性。
活動目標：
1、讓幼兒瞭解秋天是豐收的季節、美麗的季節，感受秋天的豐富性。
2、學習用剪、切、拼、貼等技能，會使用自然材料進行創造的愉快情感。
活動準備：
1、設置秋葉、乾果拼貼區，水果拼盤區三個區域環境。
2、各種秋葉、各種果實適量，砧板、小刀、桌布、圓盤、牙籤、雙面膠、木膠、白紙、剪刀若干。
3、遊戲前幼兒洗淨雙手，圍上圍裙。
活動過程：
（一） 創設氛圍，引起幼兒興趣。
1、讓幼兒自由觀察三個區域的環境，並説一説、議一議。
2、把幼兒召集到老師身邊，老師：你們喜歡秋天嗎？為什麼？（讓幼兒結合生活進經驗，選用自己的想象，利用自身的動作，來表現對秋天的認識。）
3、教師總結：蔡老師也喜歡美麗的秋天，因為秋姑娘給我們送來了許多的禮物：五顏六色的果實、各種各樣的秋葉，她想讓我們用這些禮物做成秋的畫報，你們願意嗎？我們用水果做拼盤、秋葉和果實做拼貼畫，老師用照相機拍下來去送給秋姑娘好嗎？
（二）幼兒進行活動，教師巡迴指導。
1、由幼兒自由選擇區域，學會協商，選擇合作伙伴。
（讓幼兒自己來選擇遊戲材料和遊戲區域，有利於幼兒運用原有經驗按自己的想法和方式來解問題，獲得有益的經驗，從而使幼兒以極高的熱情投入到遊戲中去。）
2、教師引導幼兒觀察秋葉、果實的形狀顏色，並進行合理想象。
（如：這片銀杏葉象什麼？可以把它拼成什麼圖案？）
（三） 展示自己的作品，分享成功的喜悦。
（幼兒相互介紹作品或向老師介紹自己的作品，老師一邊聽一邊拍照。這樣，不僅促進幼兒與幼兒之間的互動，也促進老師與幼兒情感交流。最後，師生共同與作品合影留念，讓幼兒體驗到成功的喜悦。）
活動反思：
引導幼兒在日後的生活中觀察秋天的變化，看看秋天還能給人們帶來哪些驚喜，培養幼兒熱愛大自然，樂於親近自然的情感。
活動目標：
1、練習用力塗色，掌握塗染的方法。
2、用油水分離法畫出冬天的雪景。
3、培養幼兒的技巧和藝術氣質。
4、作畫時細心地蘸色，保持桌面和畫面的乾淨，體驗不同形式美術活動的樂趣。
活動準備：
幼兒用書《冬天裏發生的事》、白色油畫棒、藍色水粉顏料。
活動過程：
1、討論冬天的天氣。
（1）、回憶冬天下雪的場景，雪地裏玩的景象。（打雪仗、堆雪人）
（2）、討論下雪天的景色的主色調。
2、教師示範，幼兒觀察。
重點示範油水分離的繪畫方法。
3、幼兒操作。
教師巡迴指導。
4、作品講評。
幼兒相互介紹自己的作品，教師引導幼兒從畫面的佈局、構思、色彩、整潔這幾個方面來評價。
活動反思：
在活動前的準備工作中，幼兒在家收集的有關冬天景色的圖片有很多，幼兒和家長都很積極的參與。在活動中很多小朋友都很自豪的介紹帶來的圖片是什麼，積極性很高。在繪畫過程中很多幼兒的動手能力都偏弱，整體效果不是很好，要加強動手方面的訓練。
活動目標
1、觀察向日葵的外形特徵，學習繪畫向日葵。
2、探索用自己的方式表現向日葵的花蕊。
3、能遷移前期經驗，大膽設計。
活動準備
1、向日葵圖片多幅。
2、水粉筆人手一支，水粉顏料，抹布若干。
活動過程
1、猜謎引出活動主題。
教師：高高綠骨兒，圓圓金黃臉，最愛向太陽，盈盈笑不停。小朋友，你們能猜出這是什麼花嗎？ （向日葵）
2、欣賞圖片，瞭解向日葵的外形特徵。
（1）教師：向日葵是什麼樣子的？它的花瓣是什麼樣子的？什麼顏色？像什麼？給你什麼感覺？
（2）教師：它的花蕊和其他的花蕊完全不一樣，它是什麼樣子的？
3、重點討論向日葵花蕊和花瓣的表現方法。
（1）教師：向日葵長着圓圓的大臉盤花蕊，周圍有許多長長、尖尖的花瓣，花瓣緊緊抱着花蕊，有的花瓣朝上長，有的花瓣朝下長，有的朝旁邊長。花莖很長、很直、很高，上面還有幾片葉子。
（2）探索花蕊的表現方法。
教師：你想用什麼方法來表現花蕊呢？ （點彩、網格線、螺旋線……）還有什麼特別的方法？可以用什麼顏色呢？
（3）教師和幼兒共同探索花瓣的表現方法。
教師：我們在畫向日葵的時候，怎麼表現圍着花蕊密密的花瓣呢？誰願意來試一試？
4、欣賞凡·高的《向日葵》，感受向日葵不同形態。
教師：這些向日葵是什麼樣子的？ （有的飽滿，有的低頭等）畫家用了什麼顏色？
5、鼓勵幼兒大膽作畫，教師巡迴指導。
教師：今天你想畫一幅什麼樣的向日葵呢？想一想怎樣畫出漂亮的花蕊和明亮的花瓣。
6、展示幼兒作品，引導幼兒相互欣賞和交流。
活動建議
☆活動廷伸 可讓幼兒欣賞各種風格的向日葵作品，如油畫、版畫、水粉畫、水墨畫等，感受其不同的特點。
【活動目標】
1、瞭解螃蟹的外形，學習用手指印畫及用彩色筆添畫的方法表現螃蟹的特徵。
2、通過活動激發幼兒對手指印畫的興趣。
3、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。
4、在想象創作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗成功的樂趣。
【活動準備】
1、視頻、背景音樂。
2、紅、灰顏料各兩份，彩色筆、紙盤每人一份、抹布、大頭針。
3、轉換儀、黑板。
【活動過程】
一、導入視頻，激發幼兒興趣，瞭解螃蟹的基本特徵。
1、今天，教室裏來了一位小客人，我們一起看一看是誰？（播放視頻。）
2、是誰呀？（螃蟹）螃蟹是什麼樣子的？
二、教師出示範畫並講解。
1、看，今天老師給你們帶來了一盤？看看他們是用什麼畫的？
2、想不想看看老師是怎麼畫的？
（1）這是什麼？（顏料）老師邊念兒歌邊示範畫螃蟹的身體。
（2）幼兒跟老師徒手練習。
（3）老師念兒歌示範畫螃蟹的鉗子和八隻腳。
3、好玩吧？那我們再來畫一隻吧！
（1）把盤子轉一轉，橫過來畫出不同姿態的螃蟹。
（2）師生一起邊念兒歌邊學畫螃蟹的腳和大鉗子。
三、幼兒作畫，教師指導。
桌子上有圓盤子、彩色筆、顏料、抹布。我們可以一邊念兒歌一邊畫螃蟹。
1、鼓勵幼兒邊念兒歌邊畫，激發幼兒的興趣和創造性。
2、老師巡迴指導，指導幼兒畫滿一盤螃蟹，不要太擠。
3、提醒幼兒保持桌面、地面和畫面的清潔。
四、欣賞作品。
我們一起看一看這一桌子的螃蟹，你最喜歡哪一盤螃蟹？為什麼？
誰來介紹一下，你畫的是哪一盤螃蟹？誰來説説看，他畫得怎麼樣？
五、螃蟹舞退場。
師：來，我們排排隊，學學螃蟹爬吧，隨音樂退場。
教學反思：
幼兒美術活動，是一種需要他們手、眼、腦並用，並需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉化成自己的心理意象，再用一定的美術媒介把它表現出來的操作活動。
【活動目標】
1、學習按圖樣拼貼各種物體，並用數字記錄每種圖形的數量。
2、發現並感受圖形之間的組合關係。
3、學會用語言講述操作過程及結果。
4、積極的參與活動，大膽的説出自己的想法。
【活動準備】
1、課件-各種圖形。
2、幼兒用書《看圖拼畫》。
【活動過程】
一、學習用多個圖形拼出三角形。
1、師：小豬搬新家了，它需要一塊大的三角形地墊，可是家裏沒有。
它想請小朋友幫忙用這些小的地墊拼出一個大的三角形地墊來。
2、鼓勵幼兒嘗試用各種圖形組合三角形。
3、展示與交流。
師：誰來説説你是用了哪些圖形拼出三角形地墊的？有誰的方法和他不一樣？
4、教師展示幼兒的作品，引導幼兒發現組合三角形的多種方法。
二、學習看圖拼畫。
1、師：小豬還想請小朋友幫它拼出兩幅畫。
這兩幅畫就在幼兒用書第24頁上，請你們照着樣子用圖形片拼一個和它一樣的畫來。
拼完後，看看用了哪幾種圖形片，數數每種圖形片用了幾個，並從不乾膠材料上選出合適的數字貼在方框中的橫線上。
2、教師引導幼兒討論：如果沒有一樣大小的圖形，怎麼辦？
3、幼兒操作。
三、交流與總結。
1、教師出示幼兒拼出的兩種圖樣，逐一引導幼兒討論。
師：這張圖是誰拼的？用了幾個什麼樣的圖形片？還有誰拼這幅圖時用的材料和他不一樣？
2、教師引導幼兒發現：同樣圖樣可以用不同的圖形拼出來。
教學反思
1、通過這次圖形的搭拼，大部分幼兒對這次活動很感興趣，但不能 又快又好的搭拼出各種可愛有趣的圖形，以後將繼續多開展這樣得活動，激發幼兒動腦的思維能力，提供大量的圖形卡片供幼兒進行各種搭拼活動。
2、多引導幼兒觀察周圍的事物和形容物體的外形。
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