活動目標：
1、讓幼兒知道基本的飲食衞生常識：餐前要用肥皂洗淨雙手，生食瓜果須洗淨去皮，不歎食街頭小吃。
2、初步培養幼兒良好的個人衞生習慣。
活動準備：
洗乾淨的蘋果一隻，水果刀一把。
洗淨去皮蘋果每人一小塊，放在乾淨盤內。
活動過程：
1、邊講故事邊啟發幼兒思考洋洋為什麼肚子疼。
（1）有一天幼兒園放學了，媽媽來接洋洋回家。路上，洋洋的肚子餓了，他吃了羊肉串。
（2）回到家洋洋又吃了蘋果。蘋果是從哪裏拿出來的？（菜兜裏的）（3）吃了羊肉串和蘋果以後，洋洋怎麼啦？（難受、肚子疼）（4）洋洋去了醫院，你們知道醫生對洋洋説了什麼？
（教師可代替“醫生”告訴幼兒：路邊攤位上的小吃不乾淨，不能吃；沒有洗、沒有削皮的水果也不能吃。）2。進一步啟發幼兒討論還有哪些類似的東西不能吃。
如，路邊的糖葫蘆、小水餃、無遮蓋的點心等。
3、現場示範：瓜果洗淨去皮。
4、請幼兒洗手、吃蘋果。
老師為大家準備了乾淨的蘋果，可小朋友們的銷售乾淨不乾淨呢？誰能告訴老師吃東西前要先幹什麼？
《不亂吃東西》
一、活動目標：
1、通過真實的案例讓幼兒懂得隨便亂吃東西的危害性。
2、引導幼兒樂於探索、交流與分享，激發幼兒的想象力。
3、提高自我保護的意識及應對安全事件的能力。
二、活動準備：
課件《進餐時》、《肚子為什麼疼》；情景表演《好吃的魚》；圖片：
1、老鼠、蒼蠅叮咬過的食物。
2、過期的食物。
3、腐爛變質的食物。
4、假冒、劣質的食物。
5、沒洗乾淨的；每組一小筐（內有圖片如：幼兒一邊走一邊喝水；吃飯時在説笑；吃大量的雪糕；把鉛筆放入口中等）三、活動過程：
一、真實案例《卡在氣管裏的五角星》（用講故事的形式即可！可以告訴幼兒這是一個真實的故事。）教師講解：這是一個真實的故事：一天，5歲的龍龍突然咳嗽不停，而且有時喘不氣來，晚上也睡不好覺。爸爸媽媽趕快帶他到醫院去檢查，結果做很多的檢查才判斷是得了重感冒，果住院治療了一個周，病情有所好轉，便回家了，可是回到家後，龍龍又咳嗽不停，整天晚上睡不着覺，躺不下，又坐不下，可難受了。爸爸媽媽擔心死了。着急的父母又搭車來到了離家很遠的醫院，最後經過一位有經驗的老醫生的檢查，這位醫生從他喉嚨的側面取出了一個大大的鐵製的五角星。醫生説這個五角星卡在的地方，一般的檢查很難發現，幸虧爸爸媽媽及時來到了這裏，要不會有生命危險的。經過醫生的精心治療，龍龍的病終於好了。醫生告訴龍龍説：“以後，一定不能把一些危險的東西放入口中。”講述完後提問：
1、這個故事的名稱叫什麼？
2、龍龍的身體好受嗎？
3、一開始，醫生檢查出五角星了嗎？為什麼？
4、龍龍的爸爸、媽媽心裏怎樣？
5、最後，醫生從他氣管裏取出了什麼？為什麼會這樣？
6、醫生對龍龍説了什麼？
7、你還知道哪些東西特別危險，不能放入口中？
小結：當我在電視上看到這個真實的故事時，我的心裏和龍龍的爸爸、媽媽一樣着急，龍龍怎麼能把那麼大的五角星放入口中，幸虧醫生爺爺的高招技術救了龍龍。希望所有的小朋友一定要記住這個教訓，千萬不能隨便往嘴裏亂放東西。
二、觀看課件引導幼兒討論1、課件《進餐時》
內容：幼兒在吃飯時，有的在説笑，有的在扔飯，有的嘴裏含着飯在玩玩具，跑鬧。
觀看後討論：小朋友這樣做，對嗎？為什麼？
小結：人在吃飯時，飯寶寶都要經過氣管，再到胃，如果吃飯時説話，瘋鬧，飯寶寶就會走錯路，也就容易嗆傷，嚴重者飯卡在氣管裏，會因為喘不上氣來而死亡。所以小朋友吃飯喝水時，一定要安靜，不能説笑，打鬧。
2、課件《肚子為什麼疼》
活動目的：
1、認識人體各個消化器官的名稱、功能和消化過程。
2、能積極參與活動，大膽完整表達自己的想法。
3、養成良好的飲食習慣。
活動準備：
食物旅行視頻、PPT、框框5個、各器官的胸飾若干個、小餅乾若干塊、圖畫紙、水彩筆
活動過程：
一、品嚐餅乾，激發幼兒興趣。
引導語：小朋友，今天老師帶來了一些餅乾要分享給你們，大家手都洗乾淨了嗎？
提問：餅乾好吃嗎？它現在到哪裏去了呢？
二、觀看視頻，獲得初步經驗。
（一）引導語：我們現在來看一段錄像，看看吃到我們肚子的東西都到哪些地方去旅行了？
（二）幼兒觀看視頻。
提問：小朋友，現在誰來説説食物在我們的身體裏都經過了哪些地方？那些地方叫什麼？它有什麼作用？
（三）再次觀看PPT。
小結：食物首先來到我們的口腔，牙齒將它咬碎後經過食道到達胃，胃會分泌胃液並不停蠕動將食物磨得更碎；接着來到小腸，小腸吸收它的營養後把食物的殘渣送到大腸，大腸會吸收殘渣的水分，最後它就會從肛門排出。
三、情景遊戲，鞏固幼兒經驗。
引導語：今天老師給大家準備了一些器官頭飾，等會小朋友6個人一組，分別扮演餅乾、口腔、食道、胃、小腸、大腸等器官，大家邊念兒歌邊把食物在人體的旅行過程表演出來。
四、分組搶答，養成良好的飲食習慣。
（一）引導語：我們小朋友要養成好的飲食習慣，這樣才能保護我們的器官，我們才能健康成長。現在老師準備了一些圖片，我們分成女生男生兩組，大家來搶答圖片中的做法對不對？並説出理由。看看哪組能夠得分更多，獲得勝利。
（二）幼兒搶答。
五、延伸活動。
引導語：我們小朋友知道了養成良好飲食習慣的方法，但是小班的弟弟妹妹們還不清楚，我們現在就把方法畫下來送給弟弟妹妹們，讓他們也知道養成好的飲食習慣的方法，好嗎？
反思：
因為這節課小朋友非常地感興趣，所以今天的活動中小朋友的積極性非常地高。他們能夠認真地觀看視頻，知道了身體內各消化器官的名稱，瞭解了食物在人體內的整個流程。因為他們上課的注意力很集中，所以在判斷圖片的時候，他們能夠很快地説出圖片內的對錯。通過今天的學習，他們也知道了各器官是需要休息的。所以在平時的生活中不能暴飲暴食、不能吃垃圾食品、吃飯時不能説話，要細嚼慢嚥。今天的活動目的基本達到。但是一項良好行為習慣的養成，還需要幼兒平時的堅持和大人的督促。所以我們還會與家園合作，共同培養幼兒良好的飲食習慣。
活動目標：
1、瞭解夏威夷草裙舞的基本特點，感知世界文化的多樣性。
2、根據ABA樂曲旋律、節奏的不同，探索創編豐富多樣的扭腰動作。
3、大膽地打扮自己，自信地表現自我，體驗活動的樂趣。
4、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。
5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
活動準備：
服裝人手一套（裝在貼有標記的袋子裏）、錄象、圖片（夏威夷風景、夏威夷人、夏威夷草裙舞）、音樂。
活動過程：
1、談話引出主題。
（1）“小朋友，你們知道夏威夷這個地方嗎？”
出示圖片一，小結：夏威夷是美國一個美麗的島嶼，那裏四季如春、陽光充足、林木茂盛，各種熱帶植物爭奇鬥豔，因為沒有工業的污染，所以空氣非常新鮮，優美的海灣、起伏的青山，現在已經成為世界上數一數二的休假風景勝地。
（2）你們瞭解夏威夷人嗎？他們有些什麼特殊的愛好呢？
出示圖二、三，小結：夏威夷人純樸好客，熱情如火的夏威夷人喜歡把一串串五顏六色的花環送給遊客，以表示友好和祝福，而最讓人難忘的是夏威夷的草裙舞，看！（指圖）一羣羣夏威夷姑娘、小夥兒們穿上草裙，配合着音樂的旋律和節奏，一會兒柔情似水、一會兒熱情如火，舞動着他們的腰肢，跳起了草裙舞。
2、欣賞草裙舞，激發幼兒學跳草裙舞的興趣。
師：“讓我們一起來欣賞草裙舞吧！”
（1）欣賞錄象一，提問：
①這段音樂聽上去感覺怎麼樣？（優美舒緩）
②他們是怎樣跳草裙舞的？（幼兒做動作）“我們一起來學學他們的動作。”（跟着錄象自由學）
③你覺得還可以做哪些美妙的動作呢？鼓勵幼兒創編，強調腰部的扭動。
（2）欣賞錄象二，提問：
①這段草裙舞和剛才的有什麼不同？（激情奔放、節奏快；優美舒緩、節奏慢）
②這位夏威夷女郎是怎樣舞動腰肢的？誰願意上來學一學。（集體練練）
③你覺得配合這麼激烈的音樂時還可以怎樣來扭動腰肢。鼓勵幼兒大膽創編，集體學習好的動作。
3、配上音樂，嘗試跳草裙舞。
（1）剛才我們學會了很多草裙舞的動作，你們想不想跟着音樂來跳個草裙舞！
（2）聽音樂，注意音樂有什麼特點，想想做什麼動作更適合。
（3）幼兒一起跟着老師隨音樂跳舞。
4、穿上服裝進行表演。
師：“你們想不想把自己打扮成夏威夷姑娘、小夥兒來跳舞呀？”
（1）出示兩套服裝，介紹穿戴（男、女）
（2）提出要求：打扮自己時，可以相互幫助；一個袋子裏是一套服裝，看清袋子上的標記，把脱下的衣服放在袋子裏，不要跟別人搞錯。
（3）聽着音樂進行表演。
活動反思：
興趣是幼兒學習的原動力，幼兒只有有了興趣才能產生主動學習、主動探索的願望。愛好音樂是人的天性，有趣的音樂活動能激起幼兒學習的慾望，使其產生愉快的情緒，充分發揮想象，表現出他們不同的感受和創造。
活動目標
1、知道識別食品包裝上的生產日期以及安全標誌，並能區分哪些食品是安全的，哪些食品存在安全隱患。
2、增強食品安全意識，提高食品安全自我保護能力，有良好的飲食衞生習慣。
3、多吃有益健康的食品。
4、瞭解垃圾食品吃了以後對人體會有什麼害處。
5、引導幼兒初步掌握日常生活中的食物安全。
活動準備
1、教學課件《吃健康的食品》
2、圖片若干（健康食品——蔬菜、水果、堅果；垃圾食品——油炸食品，罐頭類食品，醃製食品，加工的肉類食品，肥肉和動物內臟類食物，奶油製品，方便麪，燒烤類食品，冷凍甜點，果脯、話梅和蜜餞類食物；過期食品——黴變及變質的食品）。
3、健康大冒險遊戲棋盤若干。
教學重點
知道健康飲食的重要性，養成良好的飲食衞生習慣。
教學難點
認識和區分哪些食品是安全的，哪些食品存在安全隱患。
活動過程
（一）活動導入
1、談話導入課題:平時你最喜歡喜歡吃什麼東西？
幼兒自由回答……（教師點擊課件一一出示食物的圖片）
2、引導幼兒
小結：你們喜歡吃的東西真是各式各樣，但是有的食品吃了是有益健康的，而有的食品吃了則是對我們的身體有害處的……
（二）區分各類食品
1、師：食物的種類有很多，你們願不願意來給食物分分類呢？（點擊課件：引導幼兒將食品分成兩大類）
（1）健康食品：水果類，牛奶，蔬菜類。（吃了有助人體健康的食物）
（2）垃圾食品：油炸食品，方便麪，果凍，蛋糕，燒烤、甜點，餅乾，可樂等（吃了對人體有害的食物）
2、瞭解垃圾食品吃了以後對人體會有什麼害處
（1）請幼兒説説：平時自己都喜歡吃什麼食品
（2）點擊課件請幼兒瞭解垃圾食品的製作過程，幼兒討論，教師在幼兒討論的基礎上進行
小結：在我們喜歡吃的食品中有很多都是垃圾食品，垃圾食品吃了以後會對我們人體造成一定是傷害……所以，小朋友們要少吃或不吃這樣的食物，才會健康成長。
（3）提問：你還知道哪些垃圾食品？（油炸食品，罐頭類食品，醃製食品，加工的肉類食品，肥肉和動物內臟類食物，餅乾類，奶油製品，方便麪，燒烤類食品，話梅和蜜餞類食物）
教師將幼兒説到的垃圾食品逐一用課件展示，幫助幼兒更多的瞭解更多的垃圾食品品種。
（三）區分食品安全標記
1、提問：除了垃圾食品以外還有什麼食品也不能吃？（請幼兒討論並回答問題）
2、請幼兒觀看課件（小朋友喝過期牛奶出現肚子痛的畫面）
師：他怎麼了？為什麼會這樣？
引導幼兒
小結：我們購買食品的時候一定要看清楚包裝袋上面的食品保質時間，過期的食品是不能吃的，否則會產生身體不適，還可能會發生危險。
3、認識生產日期和安全標記
教師出示圖片請幼兒觀察並進行分辨食品袋上的生產日期、保質期及安全標準。
小結：食品包裝袋上的這些標記會告訴我們那些食品是安全的，那些食品是不安全的，我們以後購買的時候一定要仔細地看清楚，還要提醒爸爸、媽媽不要忘記了看清楚食品的安全標記哦。
（四）知識搶答
1、將幼兒自然分成兩組進行問題搶答
搶答規則：教師逐一出示帶有問題的課件請幼兒來判斷正誤，當老師説出“開始搶答”後，幼兒舉手示意，哪一組舉手快則由該組來回答問題，答對了給出一個笑臉，最後以獲得笑臉多的小組為勝利方。
（1）喝碳酸飲料比喝白開水對健康好嗎？
（2）多吃油炸食物對健康好嗎？
（3）常吃零食好嗎？
（4）空腹喝牛奶對身體有益嗎？
（5）多吃瓜果、蔬菜對健康好嗎？
2、教師對問題搶答環節進行小結，並告訴幼兒正確的飲食衞生習慣既要少吃零食，不吃油炸類食品，多吃瓜果蔬菜，少喝飲料多喝水，一定要養成良好的食品衞生習慣。
（五）遊戲——健康大冒險
帶幼兒進入遊戲場景開始遊戲。
遊戲規則：幼兒分成兩紅，藍兩組開始健康大冒險的比賽遊戲，輪流拋擲骰子，按骰子所指的點數前進，到位後再按所在圈內的文字要求行走，以先到終點者為勝者。
引導幼兒在遊戲時討論零食中存在的安全隱患，鼓勵幼兒一定要剋制自己，少吃或不吃零食，養成良好的飲食衞生習慣。
活動目標：
1、讓孩子瞭解人體消化食物的過程。
2、教育孩子從小養成講衞生的習慣。
3、激發幼兒初步瞭解人體奧妙的興趣。
4、培養幼兒敏鋭的觀察能力。
5、培養幼兒養成良好生活習慣的意識。
活動準備：
多媒體課件、食品、操作材料人手一份。
活動過程：
一、引起探索興趣：
師：我們每天都要吃東西，那麼吃下去的食物到哪裏去了呢？
食物在人體中是怎樣旅行的，經過了哪些地方？
（第一次完整地看課件整體演示）
提問：食物的旅行，先經過哪裏，再經過哪裏，最後經過哪裏？
（第二次完整地看課件整體演示）
二、通過課件局部演示，進一步知道食物旅行的過程，並初步瞭解口腔、食管、胃、小腸、大腸的作用，提高幼兒的自我保護意識：
1、食物旅行的第一站是什麼地方？
食物在我們的口腔裏有什麼變化？怎麼會的呀？
（引導幼兒在吃食品的過程中，相互觀察感受）
2、牙齒的作用真大，我們應該怎樣來保護牙齒？
3、經過口腔後，食物到哪裏去旅行了，它是通過什麼到胃裏的？
（引導幼兒在喝水的過程中，感覺食管的作用以及在人體的位置）
4、食物在胃裏，會發生什麼變化？怎麼會的呀？（豐富詞：蠕動）
小結：胃就象一個口袋，胃的蠕動是為了把口袋裏食物磨得更細，更爛，便於人體消化。
5、小朋友想一想，如果這個口袋裏裝的食物太多了，會有什麼後果呢？你以前有沒有遇到過胃不舒服呀，怎麼會的？生活中我們要注意些什麼？怎樣來保護胃？
小結：不要吃太燙的食物，吃飯要定時定量，飯前飯後都不能做劇烈的運動，食品的種類也要豐富，還不能吃太多的冷飲和零食等等。
6、剛才食物的旅行經過了口腔、食管、胃、它又要旅行了，下一站是哪裏呢？（引導幼兒瞭解小腸的作用）
小結：小腸就像一個加工廠，把食物的營養都吸收了。
7、最後食物要到哪裏去旅行呢？（引導幼兒瞭解大腸的作用）
小結：食物廢渣進入大腸，最後排出人體
三、應用練習：判斷食物是在哪裏旅行進一步瞭解口腔、胃、小腸的作用
通過幼兒操作排列圖片，複習鞏固食物旅行的過程
四、拓展：激發幼兒愛科學，長大探索科學的慾望
在我們人體，除了食物的旅行，還有許多祕密，只要我們認真學本領，長大一定能探索到更多的人體祕密。
活動反思：
本活動選取內容接近幼兒生活受到孩子們的歡迎。活動的第一部分，通過一顆沒有被嚼碎的蛋糕去體內旅行時的所見所聞，形象地表述了食物旅行的經過，通過動畫這種形式使孩子們非常投入，並在不知知覺中接受，第二、第三部分通過動手給消化圖排序，使幼兒進一步明白了食物旅行的順序和各消化器官的功能，並通過細緻觀察圖片發現進食時應注意的問題，活動第四部分意在讓幼兒知道消化系統的功能和作用的基礎上引發開去，使幼兒關注平時的生活衞生和飲食習慣，這部分的內容起到鞏固和延伸的功能。為了使幼兒掌握的知識能落實到日常的行為中，並形成習慣，我設計了延伸活動——玩健康行為棋。整個活動運用了多種形式做到動靜交替，充分調動了幼兒的多種感官，幼兒主動性強、同時也體了教師的主導作用，使活動傳遞給幼兒的信息具有很強的科學性和趣味性。
教學目的：
1、瞭解簡單的防火知識，增強自我保護意識，學習火災自救的方法。
2、鍛鍊幼兒遇事不慌、不怕危險困難的勇敢精神，能夠保護自身安全。
教學準備： 字卡圖片 火災場面範畫 自救圖解
教學過程：
一、出示‘火’字的字圖卡，請幼兒觀察
1、提問：這是什麼字？“火”
首先出示圖片讓幼兒觀看，其次讓幼兒用知道“火”字是象形字，能解它的筆順。那麼火能燃着哪些東西？ （布，木頭、汽油、酒精、蠟燭等）
2、知道了火能發光發熱，組織幼兒討論火的用途和危害。
（1） 我們的生活中離不開火，請幼兒説出火的用途。（燒飯、取暖、照明等）
（2） 火對人類有什麼危害？（燒傷皮膚、燒燬財物、房屋、森林等）
二、組織幼兒討論並出示圖片：
（1） 發生火災的原因有哪些？（小孩玩火、亂丟火煙頭、在禁放區燃放煙花、用明火照明尋找物、亂拉亂接電線等）
（2） 怎麼樣防止火災發生？
如果發生火災，我們應該怎麼樣做才能實現自我保護與逃生自救？
① 發現火災迅速撥打火警電話119.報警時要講清詳細地址、姓名。
② 家中起火，不要驚慌，迅速用滅火器進行撲救。
③ 穿過濃煙逃生時，使身體貼近地面，並用濕毛巾捂住口鼻。
④ 如果身上着火，不要奔跑，可就地打滾或用厚重衣物壓滅火苗。
⑤如遇火災不可乘坐電梯，要向安全出口逃生。
⑥如果室外着火，不要開門，以防大火竄入室內。用浸濕的物品堵塞門窗縫，並潑水降温。
⑦ 若逃生線路被大火封鎖，立即退回室內，用打手電筒、揮舞衣物、等方式向窗外發送求救信號。
三、防火自救遊戲：
小朋友站成一圈，選幾位小朋友頭戴福娃歡歡的火焰頭飾沿着圈外走，老師和小朋友一起朗誦防火兒歌，當兒歌停止後，戴頭飾的小朋友迅速抱住圈上任意一位小朋友，表示他們的衣服着火啦。“着火”的小朋友迅速想辦法自救，如就地打滾，脱掉外衣或假裝用水淋濕身體。做完後摘下頭飾，走到圈外，遊戲從頭在做。遊戲可重複進行。
防火兒歌
小朋友，不玩火，莫讓大家吃苦果；
是電器，都有電，手濕不要動電線；
不玩火，不動電，自我保護是關鍵；
發生火災不亂走，及時撥打“119”。
心不慌，意不亂，鎮定冷靜快疏散。
濕毛巾，捂口鼻，身體前屈頭伏地。
逃生術，要記清，孩子家長都放心。
四 小結
這節課小朋友們都瞭解簡單的撲救、求救及自救的方法，知道用火時要小心，不能隨便玩火。
幼兒園中班社會教案：安全教育集錦
活動目的：
1、瞭解各消化器官的功能以及食物在人體內消化的過程。
2、養成良好的飲食習慣懂得保護自己的身體。
活動準備：
1、人體內臟模型圖（見操作材料包“食物的旅行”），糧食、蔬菜和水果、魚肉蛋類、奶製品等圖片。
2、真真假假思考題。
活動過程：
一、問題導入（激發幼兒興趣，瞭解食物的營養）
提問：為什麼我們小朋友會慢慢的長大吶？
1、説一説我們平時都吃些什麼，找出對應的圖片。
2、將食物按照蔬菜、糧食和水果魚肉蛋類、奶製品進行分別類，説説這些食物的營養。
3、按照自己的經驗推測：人為什麼要進食，這些食物怎樣在身體裏變成能量。
小結；蔬菜、水果能給我們人體需要的維生素，魚肉蛋類能補充人體需要的脂肪、能量。奶製品能幫助我們補充人體需要的蛋白質等。所以，我們小朋友才會慢慢的長大。
二、瞭解食物的旅行（通過視頻瞭解食物在人體經過的路線，瞭解身體器官的功能）
1、集體操作：那麼食物到了我們的身體裏的旅行時怎麼樣的呢？（價值：幼兒展現自己的已有經驗。）
2、觀看視頻2，瞭解食物的。旅行。
關鍵提問：食物到了我們身體裏會發生變化，我們身體的器官都有哪些功能，能夠吧食物變成什麼樣？
小結：我們的牙齒能夠咀嚼食物把食物嚼碎，嚥下去以後到了胃裏，通過胃液消化把食物變軟變稀，然後到了小腸再到大腸，小腸和大腸能夠吸收食物中的水分和營養，幫助身體長高長大，最後，沒有營養的殘渣會變成糞便排出體外。
3、觀看視頻3，鞏固瞭解食物旅行的過程。
小結：食物通過嘴巴沿着食道進入胃裏，再到小腸到大腸，最後變成糞便排出體外，食物的旅行真神奇！食道、胃、小腸、大腸這些都是我們身體的消化器官，它對我們的食物消化起到很重要的作用，每一個器官都有它各自不同的功能，所以我們要保護好身體，吃有營養的食物。
三、真真假假想一想（積累健康飲食的經驗）
教師提出準備的真真假假的題目，思考是真還是假，共同討論。
教學目標：
知道運動時出汗後，要及時擦汗。
初步瞭解用毛巾擦汗的方法，並願意嘗試。
教學準備：
（認知準備）已初步掌握攤開毛巾擦嘴的方法；
（材料準備）幼兒人手一塊乾淨毛巾。
活動重點：
知道出汗後要及時擦汗。
活動難點：
根據順口溜的提示學擦汗。
活動過程：
一、聽聽議議：
教師講故事——小猴跟着母雞老師在操場上玩皮球，不一會兒就滿頭大汗。他隨手用手往臉上一擦，臉上馬上出現了幾條黑手印。
討論：怎麼會有黑手印？
小猴的臉看上去怎麼樣？（輔助提問：乾淨嗎，漂亮嗎？）
天氣熱了，運動了一會兒就容易出汗。應該用什麼擦汗呢？怎麼擦汗呢？
二、學習擦汗：
説説腦袋上哪些地方最容易出汗。
請個別幼兒演示，用毛巾擦汗。
教師念順口溜，並演示正確方法：“小毛巾攤開來，擦臉蛋，擦額頭，脖子上面再擦擦，小小汗珠不見了。”
幼兒動手操作，教師邊念順口溜邊逐一指導。
（用順口溜提示幼兒“小毛巾攤開來”，以及各個部位都要擦）
重難點：根據順口溜的提示學擦汗。
三、活動延伸：
運動後繼續引導幼兒正確擦汗。
活動目的：
1、認識消化器官，感知食物的消化過程，對人體的內部祕密感興趣。
2、養成良好的飲食衞生習慣。
活動準備：
物質材料準備：課件《食物的旅行》、幼兒操作圖片、人體輪廓圖每組一套。
活動過程：
一、從生活出發，引起探索興趣。
師：小朋友，早上你們吃東西了嗎？
師：是的，我們吃了早餐，等會兒還要吃午餐。我們每天都要吃各種各樣的食物。如果把我們從一出生到現在吃的食物堆起來，可以堆成山。可是我們卻沒有變成像山一樣的大胖子。那麼，我們吃下去的食物到哪裏去了？
請個別幼兒發言。
師：食物就像遊客一樣在我們的身體裏旅行，那它到底是怎樣旅行的呢？會經過哪些地方？我們一起來看看吧。
二、課件演示，感知食物的消化過程。
1、完整觀看動畫視頻《食物的旅行》，初步瞭解食物消化系統的各個器官的名稱和食物旅行經過的消化器官的先後順序。
提問：食物在人體內旅行經過了哪幾個地方？你能説出它們的名稱嗎？
請個別幼兒發言。
師：口腔、食管、胃、小腸、大腸他們有一個共同的名字叫消化器官，是幫助食物在人體消化的。我們再來看看食物在人體裏是怎麼被消化、吸收的？
2、課件局部演示，讓幼兒有序認識消化器官及其功能。
（1）食物旅行的第一站是什麼地方？食物在我們的口腔裏有什麼變化？
（2） 經過口腔後，食物到哪裏了？食管是什麼樣的？
（3）食物經過食管運送到了哪裏？食物在胃裏會發生什麼變化？
（4）食物的旅行經過了口腔、食管、胃，下一站是哪裏呢？小腸有什麼作用？
（5）最後食物到哪裏去了？大腸有什麼作用？
3、結合消化系統圖，進行總結。
小結：食物在口腔裏經過牙齒的咀嚼，舌頭的攪拌，與唾液的混合，變得又細又碎。食物進入食管，食管把食物傳送到胃裏，在胃的蠕動下與胃液融合在一起，進一步消化，食物就漸漸變成糊狀。糊狀的食物到達小腸後，小腸壁慢慢的吸收食物內的營養，小腸會把食物的殘渣傳送到大腸裏，最後食物的殘渣經過肝門排出體外，排除體外的就是糞便。這就是食物的消化過程。
三、通過白板互動遊戲《食物捉迷藏》，進一步認識各消化器官的作用。
師：我們已經認識了每個消化器官的特點和作用，現在食物要走進人體內和你玩捉迷藏，小朋友可以根據每次的小提示，猜一猜食物躲在哪個器官？
幼兒遊戲。
四、通過討論交流，教育幼兒養成良好的飲食衞生習慣。
師：今天我們跟隨食物作了一次旅行，通過這次食物的旅行，我們終於明白了，一個食物的消化過程原來是多個消化器官共同合作完成的，消化器官對我們的身體非常重要，為了保護我們的消化器官，我們應該養成哪些好的飲食習慣。
幼兒交流討論。
小結：我們不能吃不乾淨的東西，飯前飯後要洗手，要注意衞生，吃飯時要細嚼慢嚥，也要按時吃飯，不能暴飲暴食，不亂吃零食，不挑食，吃完飯後不能劇烈運動，應該散散步，幫助消化。
五、活動延伸：幼兒操作，複習鞏固食物旅行的過程。
1、請幼兒按照食物經過人體消化器官的先後順序將圖片排好，並説一説食物旅行的過程。
2、在人體輪廓圖上畫出人體消化器官，並説一説食物旅行的過程。
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