[活動目標]
l、引導幼兒體會、感知歌曲中優美,富有幻想的意境,培養幼兒的審美情趣,激發幼兒主動參與音樂課的興趣。
2、啟發幼兒根據歌曲的旋律、節拍,唱出優美、舒緩的韻味,培養幼兒對音樂的感受力和表現力。
3、通過學習演唱3/4拍歌曲,使幼兒初步瞭解朝鮮族歌曲的特點。
[活動準備]
歌曲課件、音樂教學磁帶、錄音機、自制長鼓、朝鮮族服裝等。
[活動過程]
一、導入:
請幼兒聽兩段不同的音樂(曲一:活潑歡快的二拍子歌曲;曲二:《小白船》伴奏音樂),自由表演動作。
二、展開:
(一)幫助幼兒掌握歌曲節奏特點、熟悉歌曲旋律。
l、提問幼兒:剛才的兩段音樂有什麼不同?哪段音樂是三拍子的?引導幼兒用動作表現出三拍的強弱規律。
2、組織幼兒跟隨歌曲音樂練習三拍子節奏。
(二)引導幼兒理解歌曲內容並學習歌詞。
l、教師介紹歌曲名稱並示範演唱歌曲。
2、通過提問及課件演示幫助幼兒理解歌詞。提問:這首歌曲叫什麼名字?歌曲裏唱到的小白船和我們平時見到的小船有什麼不一樣?歌裏還唱了什麼?
3、幼兒看課件完整欣賞歌曲。要求幼兒記住歌曲中最喜歡或是最優美的歌詞。
4、根據幼兒分別説出的歌詞,結合課件,引導幼兒學習歌詞。
(三)通過不同的演唱形式,引導幼兒學習演唱歌曲。
1、請幼兒用自然的聲音小聲完整跟唱歌曲。
2、幼兒集體完整演唱歌曲。
3、通過提問,引導幼兒進行反思,並有重點地練習演唱:我們還有那句唱得不夠好,還需要再練練?
4、通過歌曲接龍的形式,幫助幼兒進一步掌握歌曲。
5、為幼兒提供場景和“小船、小兔”等道具,分組演唱,激發幼兒的演唱興趣。
6、請幼兒集體完整地把歌曲演唱給客人老師聽。
(四)通過觀察朝鮮族服裝和欣賞朝鮮族舞蹈,引導幼兒瞭解《小白船》是一首朝鮮族民歌。
1、啟發幼兒通過教師身上的朝鮮族服飾,初步認識和了解朝鮮族,知道《小白船》是一首朝鮮族民歌。
2、請幼兒欣賞教師表演的朝鮮族舞蹈。
三、結束:
請幼兒背上“長鼓”,伴隨小白船的音樂,與教師一起載歌載舞。
附:教材分析:
《小白船》是一首3/4拍子的朝鮮族民歌。它的旋律優美、舒緩,整首歌曲由四個樂句組成。歌詞把彎彎的月亮形象地比喻成小白船,在銀河裏飄呀飄。把神話傳説中月亮上的桂花樹、小白兔情景化、動態化,彷彿把人們帶到一種夢幻、優美的意境中,歌曲的內容生動形象、富有幻想,易於理解,符合幼兒園大班幼兒的年齡特點。這首歌曲的重點是引導幼兒學會正確演唱3/4拍子歌曲。難點是啟發幼兒感受並演唱出歌曲優美、舒緩的韻味。
活動目標:
1、重點:感受三拍子樂曲柔美、悠揚的旋律;
2、難點:嘗試用樂器表現三拍子的節奏;
3、體驗音樂欣賞活動的樂趣及與同伴合作活動的快樂。
活動準備:
1、《小白船》相關多媒體課件。
2、小白兔、樹、月亮頭飾若干。
3、沙錘、鼓、鈴鼓、搖鈴。
活動過程:
1、初步欣賞感受音樂。
教師彈歌曲《小星星》幼兒跟唱,提問:剛才我們唱的是什麼歌曲?幼兒:《小星星》
師:星星住在哪裏?幼兒:天上!師:天上除了星星還有什麼?幼兒自由回答,教師小結:天上有星星,月亮、太陽。。。等;師:天上只有這些嗎?我説天上還有船呢!不信?一起看看吧!播放《小白船》動畫版
2、感受樂曲旋律節奏特性。
師:歌曲裏我們看到什麼?聽到了什麼?節奏是怎樣的?
再次欣賞歌曲(鼓勵幼兒輕聲哼唱):
師:剛才大家都説對了嗎?這是一首幾拍子的曲子?
教師出示沙錘等樂器示範三拍子的節奏:強弱弱(幼兒用拍手錶示)。
請四名幼兒選用樂器並分別用四種樂器表現音樂節奏,練習後聽音樂配合演奏。
3、進一步理解歌曲內容。
師:歌曲唱的小白船指的是什麼?(鼓勵幼兒大膽想像)
師:小白船是什麼時候出來的?小白船在天空中怎麼開呢?
活動延伸:
播放《小白船》舞蹈欣賞,幼兒自由隨音樂起舞或自編動作大膽表現。
活動結束:
今天的音樂好聽嗎?我們也來“乘船”去太空遊玩吧!(幼兒排好隊做乘船動作出門)
活動目標:
1、學習新歌,瞭解歌曲是三拍子歌曲,唱出句首重音。
2、能注意傾聽同伴的歌聲,學會控制調節自己的歌聲。
3、通過對歌曲《小白船》的欣賞以及對歌詞的理解。
4、培養幼兒的音樂節奏感,發展幼兒的表現力。
活動準備:
音樂磁帶。
活動過程:
1、教師以小白船的音樂為背景講述故事,創設情境。
2、教師啟發幼兒根據情節創編部分身體動作。
(1)在樂曲的(1~24)小節和(29~32)小節處,教師帶領幼兒跟隨音樂的三拍節奏在強拍處拍手。
(2)在樂曲的(25~28)小節處,啟發幼兒單手做轉圈動作表現玉兔獨自跳舞的情景。
3、學唱歌曲。
(1)教師範唱一遍。
(2)幼兒整體跟唱。
(3)完整練唱。
反思:
比較成功的地方應該有兩點,
第一,我這節課為學生們創設了一種意境,讓學生們在優美、寧靜的旋律中去體驗和表現歌曲的詩情畫意。課堂展示美麗的夜空圖,配上聲情並茂的語言,讓學生把教室變成美麗的夜空,培養了學生創新意識和獨特的創造行為。
第二,知識的拓展,激發學生插上想像的翅膀,吸引學生積極參與,樂於想像,跳出了簡單唱好一首歌的框框教學。
存在的問題也不少,
第一,在三拍子韻律體會環節粗淺不到位,點到卻沒深入沒能達到體會的目的;
第二,學生與老師之間的交流不足,老師和學生之間的互動還應該再加強;
第三,學生“動”得不夠,老師在啟發學生投入的樂曲中讓自己隨音樂放鬆,表演方面還應該想更多的辦法。
活動目標:
1、感受三拍子樂曲柔美、悠揚的旋律。
2、嘗試用動作大膽表現樂曲中的情景。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
4、感知樂曲的旋律、節奏、力度的變化,學唱歌曲。
5、體驗歌唱活動帶來的愉悦。
活動準備:
“小白船”課件。
活動過程:
1、欣賞感受,理解歌曲:
1)感受樂曲旋律
T:“前天我們小朋友和老師一起去乘坐了輪渡船,小朋友覺得開心嗎?那麼你乘渡輪時你有些什麼感覺呢?今天,郭老師要帶小朋友一起去乘一艘非常特別的船。現在請小朋友們輕輕閉上眼睛,一起去感受一下。”
T:“聽完這段音樂你們感覺怎樣?”
2)引導幼兒關注樂曲的節奏(強弱弱)
T:“哪個小朋友聽出來,這是一首幾拍子的歌曲?你怎麼聽出來的?”
3)再次欣賞音樂
T:“小朋友都説得非常好。老師也覺得這段音樂輕輕的,柔柔的非常好聽。那麼你們想再乘坐一次嗎?那麼這次可要聽仔細哦,看看你聽到了什麼?它好象講了一個什麼樣的故事?”
T:“現在我請小朋友來説説你都聽到了些什麼?”(引導幼兒用肢體語言來表現簡單的內容,並且請個別幼兒上來表現一下)
4)利用多媒體欣賞音樂,理解歌詞。
T:“小朋友們都聽得非常仔細,讓我們一起來看看,是不是和你們聽到的是一樣的?(播放多媒體,幫助幼兒理解歌詞內容)
2、用語言、動作表現歌曲:
1)集體表演:
T:“現在郭老師請小朋友們一起到小白船上來,我們一邊聽跟着小白船來做動作。星空中的小白船是很美的,所以我要看看哪位小朋友表演的最最好?”
2)個別幼兒表演:
3)再次集體表演:提醒幼兒注意表情,動作節奏等。
3、結束:
T:“小白船越飄越遠,飄向西天了,它呀要休息了。讓我們也休息一會吧?”
活動反思:
1、音樂欣賞《小白船》是中班第二學期的教學內容,其中理解歌詞、激發幼兒欣賞興趣、感受樂曲風格等,是主要的教學任務。通過這樣一節音樂活動,我覺得我更多的看到了孩子們身上的閃光點。我覺得他們每個人都是很棒的,他們都願意大膽的表現音樂,表達自己的感受。由於幼兒受其知識水平的制約,一般須在理解歌詞的基礎上才能感受樂曲旋律的特點。
2、由於這首歌中描繪的情景不是幼兒所具有的生活經驗,也無法讓幼兒體驗,因此,理解歌詞成了這一教學活動的關鍵點、難點。
措施:根據幼兒喜好鮮豔動態畫面的特點,我們決定藉助多媒體圖像功能,幫助幼兒理解歌詞,因為,生動形象的畫面不僅能吸引幼兒注意,也符合幼兒具體形象的思維水平,便於幼兒掌握和理解歌詞內容。
活動目標:
1、感受三拍子樂曲的旋律,充分體現樂曲甜美寧靜的風格。
2、嘗試用相應的語調跟隨音樂朗誦歌詞。
3、創編柔美、舒展的動作隨樂表演。
活動準備:
1、教師:小朋友,藍藍
活動目標:
1、感受三拍子樂曲的旋律,充分體現樂曲甜美寧靜的風格。
2、嘗試用相應的語調跟隨音樂朗誦歌詞。
3、創編柔美、舒展的動作隨樂表演。
活動準備:
活動過程:
1、教師:小朋友,藍藍的天空裏有許多星星,有一羣活潑、可愛的小精靈正在草地上,慢慢地跳着舞。我們一起也來跳一個小星星的舞蹈好嗎?《小星星》
2、教師:在藍藍的天空裏,除了小星星還有什麼?今天小精靈還給我們帶了一首好聽的音樂,我們一起來聽一聽。
3、聽音樂。
(1)聽第一遍音樂。
教師:小朋友,這首音樂好聽嗎?你聽到歌曲的名字叫什麼?(交代樂曲的名字“小白船”)你聽了覺得怎麼樣?(寧靜、柔柔的)你知道這是幾拍子的音樂嗎?
(2)第二遍欣賞。
教師:誰聽出來這是幾拍子的音樂呢?三拍子的節奏有什麼不一樣啊?(強弱弱)
教師:小白船到底講了件什麼事呢?我們再來聽一遍。
(3)第三遍欣賞。
教師:你聽到歌曲裏説了件發生在什麼地方的事情呀?有什麼呢?船上有什麼呀?小兔子在幹什麼呢?這隻小船和我們平時見過的船有什麼不一樣呢?(沒有漿,沒有帆)[教師:漿兒漿兒看不見,船上也沒帆]
活動目標:
1、鼓勵幼兒能用動作表現樂曲中的`情景。
2、提高幼兒的演唱和表演能力。
3、學習按三拍子的節奏演唱歌曲。
4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
5、體驗歌曲中的歡快情緒。
重難點:
學習演唱歌曲《小白船》。
引導幼兒掌握三拍子的節奏。強弱弱。
活動準備:
錄音機、磁帶、紙船
活動過程:
(一)、開始部分:
談話導入活動:
(二)、基本部分:
1、感受樂曲的絢麗;請幼兒説説這首歌曲聽上去有什麼樣的感覺? 好像看到是什麼
2、老師將歌詞內容講給幼兒聽,以便幼兒熟記歌詞。
3、範唱歌曲,(有表情)
提問幼兒:在歌曲中聽到了什麼?歌詞裏唱到了什麼內容?
4、鼓勵幼兒跟老師學唱歌(反覆)
5、鼓勵幼兒大膽想象:(1)歌曲唱的小白船指的是什麼?
(2)能不能用動作來表現星空中的小白船
6、難點:隨音樂用柔美舒展的動作按三拍的節奏做動作(反覆)
(三)、結束部分:
結合青島奧帆賽,請幼兒瞭解一些知識。
教學反思:
這首歌曲描述了孩子們對神祕宇宙的豐富想象和探求的願望,反映了孩子們對美好世界的追求。我想通過這樣一節音樂欣賞活動,使孩子們都願意大膽的表現自己,表達自己的感受,並創編柔美、舒展的動作隨音樂表演。在幼兒園的音樂教學活動中,欣賞活動往往最容易被人忽視,主要原因就是在音樂欣賞活動中,“讓幼兒主動學習”與“教師怎樣教”二者之間的矛盾表現得格外突出,老師們也對此頗感困惑,所以我就想以這節欣賞活動和老師們進行交流探討。
活動目標:
1、感受三拍子樂曲柔美,悠揚的旋律,初步學唱歌曲。
2、在看看,聽聽、唱唱、表演的過程中體驗活動的樂趣。
活動準備:
多媒體課件、錄音磁帶、小道具。
活動過程:
一:
1、朋友們讓我們乘小白船到銀河裏去遊戲吧!
(幼兒隨着音樂做動作。)
2、你在銀河裏看見了什麼呀?
二:情景導入
藍藍的天上銀河裏漂來了一隻小白船,船上在正唱着好聽的歌,我們一起來聽一聽吧。
三:感受歌曲
1、聽了這首歌曲你有什麼感覺?
師小結(這是一首三拍子的歌曲,旋律優美,感覺很柔美的。)
2、聽了這首歌你好像看到了什麼?
3、歌裏唱了什麼我們在來聽一聽。邊聽邊看課件。
4、小白船是什麼呀?
四:學唱歌曲
這麼好聽的歌曲,我們一起來唱一唱吧!
五:表演歌曲
幼兒自選道具進行表演。
教師請表演好的幼兒在集體面前表演。
六:活動結束
讓我們把這首好聽的歌曲唱給其他小朋友聽吧
活動目標:
1、引導幼兒正確演唱3/4拍歌曲,感知朝鮮族歌曲的節奏特點。
2、讓幼兒能根據歌曲的旋律、節拍唱出緩慢、富有幻想的韻味。
3、激發幼兒對大自然的興趣和探究精神。
4、有感情地學唱歌曲。
5、初步學習用對唱的方式演唱歌曲。
活動準備:
電腦課件、音樂磁帶
活動分析:
本次活動是讓幼兒在理解歌詞的基礎上,唱出緩慢、富有幻想的韻味;難點是要幼兒正確演唱3/4拍的歌曲,每句最後的印值要唱足。
活動過程:
1、幼兒在教室門口等待,音樂響起。(課件)
(旁白):在一個幽靜的夜晚,有一羣活潑、可愛的小精靈正在草地上,慢慢地跳着舞,因為這個夜晚實在是太美了。
2、幼兒聽音樂慢慢進入教室坐好,音樂漸弱。
旁白:“啊,這兒的空氣太好了!”小精靈們高興地叫着,接着就深深的吸了口氣,然後又慢慢地將它呼出來,他們一共吸了三次,呼了三次。
……(練聲曲)小精靈們正在唱歌呢,我們也一起唱歌吧。
與幼兒一起進行氣息練習、發聲練習。
3、請小朋友們扮演小精靈。(旁白)小精靈們有點累了,於是他們在草地上躺下來,看到了藍藍的天空,美麗的銀河……看夠了美麗的夜空,他們正想閉上眼睛美美的睡一覺,小精靈們忽然發現遠處有一隻小白船正飄過來。
4、教師示範唱:“藍藍的天空銀河裏,有隻小白船。”
“船上好像還有些什麼東西在那裏”。小精靈們趕緊拿出望遠鏡看了看(請小朋友拿出“望遠鏡”看課件)。“哇!太神奇了,太棒了!小船上有棵桂花樹,還有隻小白兔在遊玩呢”。
5、教師示範唱:“船上有棵桂花樹,白兔在遊玩。”
旁白:小精靈們都説:“這隻小船真神奇”。可是有一個小精靈説:“這隻小船,跟我們見過的船不太一樣啊!”可是,有什麼不一樣呢?小精靈們都仔細的看了起來(請小朋友們尋找不一樣的地方)。
一個小精靈説:“小白船上沒有船蓬也沒有划船的船槳。”另一個小精靈説:“我也沒有看見船上的船帆呢。”
6、教師示範唱:“槳兒槳兒看不見,船上也沒帆”。
旁白:“小白船,不停地飄呀飄呀,到
底飄到哪裏去呢?”小精靈們很想知道小白船到底飄到哪裏,他們就一直看着小白船飄呀飄呀,飄向了西邊的天空。
7、教師示範唱:“飄呀飄呀,飄向西天。”
8、與幼兒一起總結歌詞,並跟唱歌曲。
旁白:我真想坐上小白船去夜空裏看看,你們想嗎?可是船上的小白兔説:“小白船需要我們唱出最好聽的歌聲,它就會帶着我們到夜空中去,我們一起試試吧!用最好聽的歌聲!”
9、請幼兒跟唱《小白船》兩遍。
旁白:聽到了這麼美妙的歌聲,小白船竟然真的向小精靈們駛來了,船上的小白兔,招呼小精靈們:“快上船。”
小精靈們坐在彎彎的'小白船上,愉快地唱着歌,一起慢慢的駛向了夜空。
10、請小朋友們“坐上”小白船,並一起演唱歌曲。
旁白:小精靈們來到了夜空裏。那裏都有些什麼呢?(小星星)。夜空中的小星星都眨着眼睛,高興的歡迎小精靈們的到來。
11、讓幼兒看節奏圖演唱歌曲。
旁白:小星星都排起了隊伍,我們一起來看看。(節奏圖)每一個小格子裏有幾顆小星星?(讓幼兒知道這是一首3/4拍的歌曲)
每一顆小星星就是一個音符,他們希望小精靈在唱歌的時候,一定要唱到每一顆小星星,那麼他們就會跟小精靈們做朋友了。(提醒幼兒唱足最後的音值)
12、請幼兒邊唱邊表演,培養幼兒對音樂的感受力和表現力。
旁白:能和小星星做朋友小精靈們真高興啊,他們高興得一邊唱一邊跳起了舞蹈。看到小精靈們如此高興,小星星也忍不住跟他們一起做遊戲了。
13、音樂遊戲:《快樂的舞蹈》
旁白:“叮噹—叮噹—”,“呀,時間到了,小白船要開船了,我們要抓緊時間回去了。來!一個跟着一個上船,要繫好安全帶啊!”
14、帶領幼兒排成一隊,唱着《小白船》出教室。
活動反思:
比較成功的地方應該有兩點,第一,我這節課為學生們創設了一種意境,讓學生們在優美、寧靜的旋律中去體驗和表現歌曲的詩情畫意。課堂展示美麗的夜空圖,配上聲情並茂的語言,讓學生把教室變成美麗的夜空,培養了學生創新意識和獨特的創造行為。第二,知識的拓展,激發學生插上想像的翅膀,吸引學生積極參與,樂於想像,跳出了簡單唱好一首歌的框框教學。
存在的問題也不少,第一,在三拍子韻律體會環節粗淺不到位,點到卻沒深入沒能達到體會的目的;第二,學生與老師之間的交流不足,老師和學生之間的互動還應該再加強;第三,學生“動”得不夠,老師在啟發學生投入的樂曲中讓自己隨音樂放鬆,表演方面還應該想更多的辦法。
目標:
1、瞭解三拍子節奏特點;
2、學習用聲勢正確的演奏樂曲;
3、引導幼兒正確分析樂曲。
4、能大膽表現歌曲的內容、情感。
5、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。
準備:
鼓,鼓槌各一個,紙船一隻;
過程:
一、導入部分
遊戲《碰碰碰》,老師敲鼓給出三拍子節奏,請幼兒根據老師給出的節奏形式或跑或慢走或輕或重走;
二、主要部分
1、出示小白船,問幼兒這是什麼,引出主題;
2、請幼兒欣賞歌曲《小白船》,老師用適當語言引導幼兒欣賞;
①河面的浪花一會高一會低(一高兩低),小船在河面上一會高一會低,老師強調出強弱拍。
②再次欣賞歌曲,請幼兒畫出浪花圖譜:三個浪花一小節,一強兩弱。
3、用聲勢打節奏。
①請幼兒説出身體哪些部分可以發出聲音,哪些適合放在強拍,哪些適合放在弱拍。
②請幼兒以分組的形式為歌曲打節奏。
三、結束部分
請幼兒手拿絲帶隨音樂翩翩起舞。
活動反思:
比較成功的地方應該有兩點,第一,我這節課為學生們創設了一種意境,讓學生們在優美、寧靜的旋律中去體驗和表現歌曲的詩情畫意。課堂展示美麗的`夜空圖,配上聲情並茂的語言,讓學生把教室變成美麗的夜空,培養了學生創新意識和獨特的創造行為。第二,知識的拓展,激發學生插上想像的翅膀,吸引學生積極參與,樂於想像,跳出了簡單唱好一首歌的框框教學。
存在的問題也不少,第一,在三拍子韻律體會環節粗淺不到位,點到卻沒深入沒能達到體會的目的;第二,學生與老師之間的交流不足,老師和學生之間的互動還應該再加強;第三,學生“動”得不夠,老師在啟發學生投入的樂曲中讓自己隨音樂放鬆,表演方面還應該想更多的辦法。