一、教學目標：
1、認識8個生字。
2、瞭解課文內容，體會做人要認真，講究認真，講究實在的道理。
3、學習作者敍述清楚，有條理的表達方式。
4、學習獨立閲讀課文、培養自學能力。
二、教學重難點：
想想課文圍繞父親做的糖葫蘆將例如哪幾件事？從哪些地方可以看出父親做事認真、實在，聯繫生活實際和同學交流讀後的體會。
三、教學方法：
讀書指導法，自學法。
四、教學時間：
1課時。
五、教學過程：
（一）讀一讀課文前面的提示語，瞭解閲讀的要求，明確學習本文的目的要求。
（二）獨立閲讀課文，培養獨立閲讀能力
讓學生根據閲讀提示，默讀課文，邊讀邊動筆做記號，畫出課文圍繞父親做糖葫蘆講了哪幾件事？並在書上做簡單的批註，讀後根據自己的批註進行交流。
（三）在讀通課文的基礎上，讓學生説説那位父親給你留下了哪些印象？對父親的言行作出評價。
（四）圍繞學生對父親的評價再次引導學生走進文本。從字裏行間，從具體的描寫中感受父親是個辦事認真、實實在在、講究商業道德的，引導學生對文中的關鍵詞句進行深入體會，而不是脱離文本的空洞地談。
着重抓住下列語句，體會父親的商業道德高尚。
1、早晨起來，父親去市場上買來紅果説明父親採購當天最新鮮的果品作為材料，對買來的材料又經過嚴格的挑選有一點兒這些都反映了父親做生意是那麼認真和實在。
2、對於製作工藝更是一絲不苟，悶火、洗石板、串葫蘆、拉絲、蘸糖的均勻，吃一口讓人叫好不怕冷、不怕潮。
3、父親的手藝出了名被一家老闆邀請去當夥計，每月有工錢，由於父親看不慣老闆變着法兒賺錢的生意經，不到一年就辭去了這份工作，反映了父親憑着良心做買賣，不做虧心買賣的商業道德。
（五）對文中的三處萬年牢分別進行體會。
1、聯繫上下文説説它的意思。
2、説説三處萬年牢中間的相互聯繫（見教材35頁）。
（六）討論父親受僱於老闆這件事。
老闆的這種生意經好不好？他這樣做會帶來什麼結果？聯繫生活實際發表各自的看法，以提高認識能力。
（七）拓展閲讀，加深對課文的理解。
讀一篇與本文內容相關的文章。
六、板書設計：
1、萬年牢的產品質量：工藝高、質量好。
2、萬年牢的生意：好的產品受信賴，贏得眾多回頭客，生意旺。
3、萬年牢的人品：誠實、守信。
七、教學反思：
教學略讀課文，應有意識地培養學生獨立閲讀的能力，讓學生根據上面的閲讀提示，默讀課文，邊讀邊動筆做記號，畫出課文圍繞父親做糖葫蘆講了哪幾件事，並在書上作簡單的`批註，讀後根據自己的批註進行交流。在讀通課文的基礎上，我讓學生説説那位父親給你留下了哪些印象，對父親的言行作出自己的評價。
圍繞學生對父親的評價，再次引導學生走進文本，從字裏行間，從具體的描寫中感受父親是個辦事認真，實實在在，講究商業道德的人。引導學生對文中的關鍵詞句進行深入體會。而不是脱離文本的空談。對文中的三處萬年牢分別進行體會，先聯繫上下文分別説説它的意思，再説説這中間的相互聯繫。這樣一步步地走來，學生學會了學習，自己理解了課文內容！效果不錯！
課文分析：
《萬年牢》是人教版義務教育課程標準試驗教科書第八冊第二單元的一篇略讀課文。這篇課文講述了一位父親真誠地為人、做事、做生意的故事。故事是圍繞父親做糖葫蘆這件事，分兩部分講父親做事的認真和實在的。
先講父親自己經營做糖葫蘆選用最好的材料，講究製作的工藝、手藝高超和保證產品質量；再講父親受僱於老闆後因不滿老闆偷工減料、弄虛作假、欺騙顧客的行為而辭掉工作。
父親的認真、實在、正直的品格影響和教育了下一代，為孩子樹立了如何做人的榜樣。
這篇課文讓學生從感人的故事中，感受真誠地為人和做事地道德風範，同時學習敍事清楚有條理的表達方法。
設計意圖：
閲讀教學一方面是引導學生“披文得意”，在閲讀中掌握讀書方法，理解文章內容，另一方面是引導學生品味、消化、積累、運用課文的語言。“意文兼顧”，才能體現語文的工具性和人文性的統一。
因此，在課堂結尾處設計有依據、有中心的説的環節。從課堂中學到語文知識，結合生活實踐用於生活，既回顧父親做人做事的認真實在，又貫穿三處“萬年牢”之間的內在聯繫於其間，最後給學生一個平台展示他們的視角、他們的情感，從課文中受到的崇高的人格美的薰陶、感染，發展個性，豐富自己的精神世界。
教學目標：
１、認識８個生字。
２、瞭解課文內容，體會做人要認真，講究認真，講究實在的道理。
３、學習作者敍述清楚，有條理的表達方式。
４、學習獨立閲讀課文、培養自學能力。
教學重點：
想想課文圍繞父親做的糖葫蘆將例如哪幾件事？從哪些地方可以看出父親做事認真、實在，聯繫生活實際和同學交流讀後的體會。
教學難點：
體會三處“萬年牢”的內在關係，學會為人和做事的道理。
教學時間：
１課時。
教學過程：
一、讀一讀課文前面的提示語，瞭解閲讀的要求，明確學習本文的目的要求。
二、獨立閲讀課文，培養獨立閲讀能力。
讓學生根據閲讀提示，默讀課文，邊讀邊動筆做記號，畫出課文圍繞父親做糖葫蘆講了哪幾件事？並在書上做簡單的批註，讀後根據自己的批註進行交流。
三、在讀通課文的`基礎上，讓學生説説那位父親給你留下了哪些印象？對父親的言行作出評價。
四、圍繞學生對“父親”的評價再次引導學生走進文本。
從字裏行間，從具體的描寫中感受父親是個辦事認真、實實在在、講究商業道德的，引導學生對文中的關鍵詞句進行深入體會，而不是脱離文本的空洞地談。
着重抓住下列語句體會父親的商業道德高尚：
１、“早晨起來，父親去市場上買來紅果……”説明父親採購當天最新鮮的果品作為材料，對買來的材料又經過嚴格的挑選……“……有一點兒……”這些都反映了父親做生意是那麼認真和實在。
２、對於製作工藝更是一絲不苟，悶火、洗石板、串葫蘆、拉絲、蘸糖的均勻，“吃一口讓人叫好”不怕冷、不怕潮。
３、父親的手藝出了名被一家老闆邀請去當夥計，每月有工錢，由於父親看不慣老闆變着法兒賺錢的生意經，不到一年就辭去了這份工作，反映了父親憑着良心做買賣，不做虧心買賣的商業道德。
五、對文中的三處“萬年牢”分別進行體會
１、聯繫上下文説説它的意思。
２、説説三處“萬年牢”中間的相互聯繫？（見教材２４頁）
六、討論父親受僱於老闆這件事
老闆的這種生意經好不好？他這樣做會帶來什麼結果？聯繫生活實際發表各自的看法，以提高認識能力。
七、拓展閲讀，加深對課文的理解
讀一篇與本文內容相關的文章
板書設計：
萬年牢的產品質量：工藝高、質量好
萬年牢的生意：好的產品受信賴 贏得眾多回頭客 生意旺
萬年牢的人品：誠實、守信
教學反思：
在教學過程中，我儘量做到大膽放手，充分發揮學生的自主合作能力，用自己最感興趣，最擅長的方法學習，通過小組合作，全班交流，來取長補短，達到整體的完整。
其次，重視朗讀和讀後感受，強化學生對語言的感悟過程。
第三，作為排在本單元最後的略讀課文，我注重發揮其承上啟下的作用。開課時自然地把學生帶到本單元的學習主題中；結束時，又引導學生對整組課文進行簡單回顧，並安排課後練筆，使整個單元成為一個有機的整體。
直接入題，開門見山，簡潔明瞭，讓學生目標明確，能抓住重點來閲讀課文。
教學目標
1、認識8個生字
2、瞭解課文內容，體會做人要認真，講究認真，講究實在的道理
3、學習作者敍述清楚，有條理的表達方式
4、學習獨立閲讀課文、培養自學能力
教學重難點
想想課文圍繞父親做的糖葫蘆講了哪幾件事？從哪些地方可以看出父親做事認真、實在，聯繫生活實際和同學交流讀後的體會。
教學時間
1課時
學習準備
找做事認真，講誠信的故事。
學習過程
（一） 揭示課題：〈〈萬年牢〉〉
看了課題，你最想知道什麼？（萬年牢是什麼意思？萬年牢指什麼？）
（二） 初讀課文，感知內容
1 讀通課文，讀準字音。
2 檢查字詞：多音字：把（ba） 悶（men）削（xiao）
詞語：走街串巷、掉皮損傷、晾曬、竹籤、耽誤
（能認讀，並結合句子理解詞義）
3 課文圍繞父親做的糖葫蘆講了哪幾件事？從哪些地方可以看出父親做事認真、實在？
課文三處寫了萬年牢，分別指什麼？找出有關語段讀一讀。
（三） 細讀課文，感悟理解
（1、讀一讀課文前面的提示語，瞭解閲讀的要求，明確學習本文的目的要求。
2、獨立閲讀課文，培養獨立閲讀能力
根據閲讀提示，默讀課文，邊讀邊動筆做記號，畫出課文圍繞父親做糖葫蘆講了哪幾件事？並在書上做簡單的批註，讀後根據自己的批註進行交流。）
1 第一處的萬年牢指什麼？找出有關語句讀一讀。
出示句子：我的糖葫蘆蘸得均勻，越薄越見功夫，吃一口讓人叫好，蘸出的糖葫蘆不怕冷不怕熱不怕潮，這叫萬年牢。
（1） 為什麼叫萬年牢？
（2） 這種糖葫蘆，父親是怎麼做出來的？
（讀第二小節，體會父親十分講究選料；讀第三、四小節，體會父親在製作過程中對每一個環節一絲不苟。）
（3） 小結：正是因為父親做糖葫蘆認真仔細，所以他的糖葫蘆才能經久不衰。
2 第二處萬年牢指什麼？
句子：公平買賣走正道，顧客點頭説聲好，回頭再來這是寶，做生意講實在是萬年牢。
（1） 什麼是正道？（憑着良心做買賣）
（2） 父親是怎麼走正道的？
3 第三處萬年牢指什麼？
父親教導我做萬年牢，就是要做個可靠的人，實實在在的人。無論做什麼事都要講究認真，講究實在。
體會父親教導我做人要做可靠實在的人。
4 這三處的萬年牢之間有什麼聯繫？啟發學生懂得：產品質量好才能贏得顧客，做事講認真、講實在才能贏得別人的信任和尊重。
（四） 深入體驗
你是怎麼理解父親所説的做人的道理的？結合具體的生活事例來説明。
（五） 討論父親受僱於老闆這件事
老闆的這種生意經好不好？他這樣做會帶來什麼結果？聯繫生活實際發表各自的看法，以提高認識能力。
（六）交流“做事認真，講誠信”的故事。
（七）拓展閲讀，加深對課文的理解
讀一篇與本文內容相關的文章
板書設計：
萬年牢的產品質量：工藝高、質量好
萬年牢的生意：好的產品受信賴贏得眾多回頭客生意旺
萬年牢的人品：誠實、守信
1.我的節奏掌握得正好，一點兒不耽誤，父親很高興。（ ） 2.因為清代父親受過宮廷裏做糖貨的師傅傳授，一直留着辮子提籃叫賣糖葫蘆。（ ） 3.父親的教導使我一生受益。（ ） 1.“他還像過去那樣認真選料，一點兒不馬虎。” 父親“過去”是這樣認真選料的：_______________________________________________。我是在第_______自然段讀到的。 2.本文講述了一位父親真誠地為人做事的故事。故事是圍繞_________________這件事，分兩部分講父親 _________________。先講_________________，再講________________。父親的認真、實在、正直的品格影響和教育了下一代，為孩子們樹立了如何做人處事的榜樣。參考答案一、 天津 晾曬 耽誤 賺錢 竹籤 二、 晾曬 賺錢 損壞 涼爽 嫌棄 功勛 三、 1.把握 2.教授 3.教誨 四、 第一次 做糖葫蘆 第二次 公平買賣，做生意講實在 第三次 做可靠、實實在在的人 五、 1.早晨起來，父親去市上買來紅果……鐵鍋煮出的糖發黑。 二 2.父親做糖葫蘆 做事認真和實在的 自己經營做糖葫蘆選用最好的材料，講究製作的工藝、手藝高超和保證糖球質量 父親受僱於老闆後因不滿老闆偷工減料、弄虛作假、欺騙顧客的行為而辭掉了工作。
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