1、辯事性論題。
論題明確限定了範圍，只要求談“你怎麼看待這件事”（評析性質）。辯手需要把握的是這一事件的全過程，對其起因、衝突、發展、結局等諸多環節進行具體分析，同時對不夠明晰的部分，適當地追加前提，使本方立論條件更趨充分，即可投入辯論。
“辯事”性論題對辯手的“身份”要求是能自覺地把握“就事論事”的特點。
2、辯理性論題。
無疑理論色彩比較強，要求辯手具備相當的專業知識和相當充分的準備，對論題進行“求證理論”。辯理性論題的難點之一，在於既要以充足的事例作為論據，又要防止被事例所牽擾，捲入“辯事”，以至失去了本方理論的論證力度
“辯事”性論題具有較明顯的“評論”性特點，以“事”為主而以“理”為輔，“理”常常是作為“辯事”的指導思想，但是，最後卻必須落實在對“事”的結論中。
“辯理”性論題帶有較強的求證色彩，“理”為主而“事”為輔，“事”作為“辯理”的依據，無論舉出多少實例，都只能是為強化“理”的論證力量服務
辯論題目
1,跳槽對個人發展的利弊
2,上司和下屬要保持距離才能樹立權威
3、下屬的能力可以通過教育來提高。
4,辦公室政治也是辦公室文化嗎？
5、對部下應該嚴格要求。
6、對下級的成長應負起領導責任。
7、沒有通過對話不能解決的事。
8、人生的成功在於努力。
9、事業高於家庭。
10、企業也有必要為社區活動貢獻力量。
11、應當100%接受顧客的要求。
12、工作時間應該禁煙。
13賭場對澳門經濟發展利多弊少
14上網有利學習
15安樂死應合法化
16中學生不應做兼職
17網絡發展影響人際關係 研究生招生單位是否可以辦輔導班
19教授嫖娼是否應當開除
20大學生是否可以在校園裏接吻
辯論題目 正方
反方 在校大學生創業利大於弊 在校大學生創業弊大於利 企業用人才為先 企業用人德為 人和自然可以和諧相處 人和自然不能和諧相處 發掘人才需要考試 發掘人才不需要考試 民族技藝應該保密 民族技藝不應該保密 網絡對大學生的影響利大於弊 網絡對大學生的影響弊大於利 金錢的追求與道德可以並行 金錢的追求與道德不可並行 杜絕盜版，消費者的角色比政 府更重要
杜絕盜版，政府的角色比消費者更重要 相處容易相愛難 相愛容易相處難 外來文明對中國文明利大於弊 外來文明對中國文明弊大於利 青年成才的關鍵是自身能力 青年成才的關鍵是外部機遇 環境保護應該以人為本 環境保護應該以自然為本 成大事者不拘小節 成大事者也拘小節 審判時參考判例在我國利大於弊 審判時參考判例在我國弊大於利 送子女進名校，利大於弊 送子女進名校，弊大於利 合作比競爭，更能使文明進步 競爭比合作，更能使文明進步 天災比人禍更可怕 人禍比天災更可怕 相愛容易相處難 相處容易相愛難 遠親不如近鄰近鄰不如遠親 道義比利益對人際關係的影響更大 利益比道義對人際關係的影響更大 教育應注重人格培訓多於知識培訓 教育應注重知識培訓多於人格培訓 新聞價值比新聞道德重要 新聞道德比新聞價值重要 文化建設應先於經濟發展 經濟發展應先於文化建設 社會安定主要靠法律維持 社會安定主要靠道德維持 克隆人有利於人類發展 克隆人不利於人類發展 大學生談戀愛利大於弊 大學生談戀愛弊大於利 亂世應用重典 亂世不應用重典 真正的愛情一定是天長地久的 真正的愛情不一定是天長地久的
情在理先 理在情先 寬鬆式管理對大學生利大於弊 寬鬆式管理對大學生弊大於利 道義比利益對人際關係的影響更大 利益比道義對人際關係的影響更大 勞心者比勞力者對社會更有貢獻 勞力者比勞心者對社會更有貢獻 新聞價值比新聞道德重要 新聞道德比新聞價值重要 實體法比程序法更重要 程序法比實體法更重要 用和平手段可以遏止恐怖主義 用和平手段不能遏止恐怖主義 當今世界合作高於競爭 當今世界競爭高於合作 在校大學生積累知識更重要 在校大學生塑造人格更重要 艾滋病是醫學問題，不是社會問題 艾滋病是社會問題，不是醫學問題 不破不立 不立不破 挫折有利於成才 挫折不利於成才 大學生勤工儉學弊大於利 大學生勤工儉利大於弊 當代社會，“求博”更有利於個人發展 當代社會，“求專”更有利於個人發展
當今時代，應當提倡“幹一行，愛一行” 當今時代，應當提倡“愛一行，幹一行” 地方保護主義可以克服
地方保護主義不可以克服
法律無情 法律有情 高分是高能的體現 高分不是高能的體現 金錢追求與道德追求可以統一 金錢追求與道德追求不可以統一 生態危機可能毀滅人類 生態危機不可能毀滅人類 外來文化對民族文化的發展利大於弊 外來文化對民族文化的發展弊大於利 網絡愛情是真正的愛情 網絡愛情不是真正的愛情 温飽是談道德的必要條件 温飽不是談道德的必要條件 效率必然犧牲平等 效率不一定犧牲平等 在人生的道路上，機遇更重要 在人生的道路上，奮鬥更重要 中國社會更需要德治 中國社會更需要法治 全才更適應社會競爭 專才更適應社會競爭
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